UNIDAD DEL MES DE SETIEMBRE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DRE : SAN MARTÍN
2. UGEL : LAMAS
3. I.E.I : Nª 116
4. DISTRITO : BARRANQUITA
5. LUGAR : SANTIAGO DE BORJA
6. DIRECTOR (A) :GUILIAN VELA SORIA

7. PROFESOR (A) : LADI REÁTEGUI REÁTEGUI

8. EDADES : 4
9. DURACIÓN : 3 DE SETIEMBRE AL 28 DE SETIEMBRE
II.TITULO DE LA UNIDAD: LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS SON NUESTROS AMIGOS
III.SITUACION SIGNIFICATIVA:

En la I.E.I. N° 116 de Santiago de Borja, se observa que los niños les falta comprender que las plantas y los animales tienen
vida y merecen respeto y cuidado por parte de nosotros. Ya que con frecuencia cogen las flores y las hojas de las plantas,
descuidan a sus mascotas ya que existen muchos perros y gatos callejeros.

A través de esta unidad, acompañaremos a los niños en el acercamiento, descubrimiento, conocimiento y sensibilización
respecto a las plantas y animales que forman parte de su vida cotidiana, desarrollando experiencias significativas que les
permitan movilizar las diferentes capacidades de la competencia de indagación para responder a la pregunta ¿las
plantas tienen vida igual que nosotros? ¿Qué creen que podemos hacer para cuidar más a las plantas y a los animales
Además, promoveremos la valoración de las plantas y los animales y un auténtico deseo por contribuir con su cuidado y
preservación.

IV. PRODUCTOS

 Conocimiento sobre las plantas.

 Conocimiento sobre los animales.
 Germinadores
 Desarrollo de las nociones básicas para la construcción del número (secuencia, conteo, seriación 4 AÑOS-
cuantificadores comparativos secuencia, conteo, seriación 5 años- cuantificadores aproximativos –conteo 3
años)
 Producción de textos.
 Comprensión de textos.

V. TEMPORALIZACIÓN

5.1. Semanas: 4 semanas

5.2. Días efectivos: 20 días
VI. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDAES INDICADORES ACTIVIDAD

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

Explica el Comprende y Menciona el Relaciona a los seres vivos con el

CIENCIA Y mundo aplica hábitat de ambiente en donde habitan. ¿DÓNDE VIVEN LOS
AMBIENTE físico, conocimientos algunos seres ANIMALES?
basado en científicos y vivos.
conocimientos argumenta LUNES 03/08/18
científicos científicamente

Explica el Comprende y Menciona algunas características y necesidades de los ¿QUÉ COMEN LOS
CIENCIA Y mundo aplica seres vivos. ANIMALES? 3 AÑOS
AMBIENTE físico, conocimientos
basado en científicos y
conocimientos argumenta Expresa en Expresa en forma
científicos científicamente No existe en forma oral los oral los números
esta edad números ordinales (Primero, QUE NOS BRINDAN
ordinales segundo, LOS ANIMALES
(primero, tercero, cuarto y 4-5 AÑOS
segundo, quinto)
tercero) en en contextos de la
contextos de la vida MARTES 04/08/18
vida cotidiana cotidiana sobre la
sobre la posición de
posición de objetos y
objetos y personas
personas considerando
considerando un referente hasta
un referente el
hasta el tercer quinto lugar.
lugar
 Actúa y piensa Comunica y Ubicación y
MATEMÁTICA matemáticamente representa desplazamient ¿CÓMO SE
en situaciones de ideas o TRASLADAN LOS
forma, movimiento matemáticas Expresa su ANIMALES?
y localización. ubicación
entre objetos y
personas MIÉRCOLES 05/08/18
usando: “arriba
o abajo”,
“delante de o
atrás de”. Expresa en Expresa en forma
Actúa y piensa forma oral los oral los números
matemáticamente Comunica y números ordinales (Primero,
en situaciones de representa ordinales segundo,
cantidad. ideas (primero, tercero, cuarto y
matemáticas segundo, quinto)
tercero) en en contextos de la
contextos de la vida
vida cotidiana cotidiana sobre la
sobre la posición de
posición de objetos y
objetos y personas
personas considerando
considerando un referente hasta
un referente el
hasta el tercer quinto lugar.
lugar
Comunica Y Menciona Describe las características y ANIMALES QUE
CIENCIA Y Comprende y representa algunas necesidades que los seres vivos NACEN DEL HUEVO
AMBIENTE aplica ideas características tienen para vivir. 3 AÑOS
conocimientos matemáticas y necesidades
científicos y de los seres ¿CÓMO NACEN LOS
argumenta vivos. ANIMALES?
científicamente (4-5)

JUEVES 06/08/18
 No existe en Localiza información en textos que
COMUNICACIÓN Recupera esta edad combinan imágenes y palabras. LOS ANIMALES
Comprende textos información de DOMÉSTICOS
escritos diversos textos
escritos.

3 AÑOS

MASCOTAS PARA
Infiere el Formula hipótesis sobre el Formula hipótesis QUERER
significado de contenido del texto a partir de sobre el 4 AÑOS
los textos algunos indicios: imágenes. contenido del
escritos. texto a partir de LOS ANIMALES QUE
algunos indicios: VIVEN CERCA DE MÍ
Título, imágenes, 5 AÑOS
siluetas, palabras
significativas. VIERNES 07/08/18

Recupera No existe en Localiza información en textos que ¿QUÉ ANIMALES

COMUNICACIÓN Comprende textos información de esta edad combinan imágenes y palabras. VIVEN EN EL MONTE?
escritos diversos textos 3 AÑOS
escritos.
LOS ANIMALES
SALVAJES
4 AÑOS
Infiere el Formula Formula hipótesis sobre el contenido
significado de hipótesis sobre del texto a partir de algunos indicios: ¿CÓMO SON LOS
los textos el contenido Título, imágenes, siluetas, palabras ANIMALES QUE VIVEN
escritos. del texto a significativas. EN EL MONTE?
partir de
algunos
indicios: LUNES 10/08/18
imágenes.
 Actúa y piensa Comunica Y Expresa la Expresa la Expresa la
MATEMÁTICA matemáticamente representa comparación comparación de comparación de
en ideas de cantidades cantidades de cantidades de JUGUEMOS A
situaciones de matemáticas de objetos objetos objetos mediante COMPARAR
cantidad mediante las mediante las las expresiones: CANTIDADES DE
expresiones: expresiones: “muchos”, ANIMALES
“muchos”, “muchos”, pocos”,
“pocos”. “pocos”, ninguno”, MARTES 11/08/18
“ninguno” “más que” o
“menos que”

Explica el Comprende y Relaciona a los seres vivos con sus descendientes. ANIMALES QUE
CIENCIA Y mundo aplica 3 AÑOS NACEN DEL VIENTRE
AMBIENTE físico, conocimientos DE LA MAMA
basado en científicos y 3 AÑOS
conocimientos argumenta
científicos científicamente MIÉRCOLES
12/08/18
Actúa y piensa Comunica y Representa un patrón Representa un patrón de
MATEMÁTICA matemáticamente representa de repetición (hasta dos repetición (hasta tres JUGAMOS A
en situaciones de ideas elementos) con su elementos) con su cuerpo, SECUENCIAR LOS
regularidad, matemáticas cuerpo, con material con material concreto ANIMALES
equivalencia y concreto. 4 AÑOS 5 AÑOS 4 Y 5 AÑOS
cambio.
MIÉRCOLES
12/08/18
Explica el mundo Comprende y Menciona algunas características y necesidades de los ¿QUÉ CUBRE EL
CIENCIA Y físico, basado en aplica seres vivos. CUERPO DE LOS
AMBIENTE conocimientos conocimientos ANIMALES?
científicos. científicos y 3 AÑOS
argumenta
científicamente
 MATEMÁTICA Actúa y piensa Comunica y Expresa el criterio para Expresa el criterio para
matemáticamente representa ordenar (seriación) ordenar (seriación) hasta 5
en situaciones de ideas hasta 3 objetos de objetos de grande a QUE DIVERTIDO ES
cantidad. matemáticas grande a pequeño, de pequeño, de largo a corto, SERIAR LOS ANIMALES
largo a corto. 4 AÑOS de grueso a delgado. 5 AÑOS 4-5

JUEVES 13/09/18

MATEMÁTICA Actúa y piensa Comunica y Realiza Realiza Realiza diversas ¿CUANTOS ANIMALES
matemáticamente representa representacion representacion representaciones HAY
en situaciones de ideas es de es de de agrupaciones 3 AÑOS
cantidad. matemáticas cantidades cantidades con de objetos según
con objetos objetos hasta 5, un criterio con ¿CUÁNTAS PATITAS
hasta 3 con dibujos. material concreto TIENEN?
material y gráfico. 4-5
concreto.

VIERNES 14/08/18

Comprende textos Reorganiza Dice, con sus Dice, con sus propias palabras, el
COMUNICACIÓN escritos información de propias contenido de diversos tipos de textos LEEMOS UN BONITO
diversos textos palabras lo que que le leen. CUENTO:
escritos. entendió del
texto que le LUNES 17/08/18
leen.
Manipula Utiliza objetos y Selecciona
CIENCIA Y Indaga, mediante Diseña objetos y a herramientas herramientas y INVESTIGAMOS MÁS
AMBIENTE métodos científicos, estrategias través del para explorar materiales que va SOBRE…
situaciones que para hacer ensayo – error, realizando, a necesitar en su
pueden ser indagación los utiliza como acciones que indagación. MARTES 18/08/18
investigados por la herramientas ya conoce para
ciencia. para explorar y producir un
observar efecto
objetos o seres deseado.
vivos de su
entorno.
 Produce textos Se apropia del Escribe a su manera. 3 AÑOS
COMUNICACIÓN escritos sistema de CREAMOS UN TEXTO
escritura SOBRE EL CUIDADO
Textualiza sus Dicta textos a su docente o escribe a su manera, según DE LOS ANIMALES
ideas según las su nivel de escritura, indicando el tema, el destinatario
convenciones y el propósito. 4 – 5 AÑOS MIÉRCOLES 19/08/18
de la escritura

Explica el Comprende y Identifica las Relaciona las partes del cuerpo de los
CIENCIA Y mundo aplica partes del seres vivos con la función que ¿CÓMO SON LAS
AMBIENTE físico, conocimientos cuerpo de un realizan. PLANTAS?
basado en científicos y ser vivo. 3 AÑOS
conocimientos argumenta
científicos científicamente ¿QUÉ NECESITAN LAS
PLANTAS PARA
CRECER?
4-5

JUEVES 20/08/18

CIENCIAY Indaga, mediante Genera y Menciona la Menciona los Menciona los

AMBIENTE métodos científicos, registra datos e información datos o datos o ELABOREMOS
situaciones que información. que obtiene de información información que NUESTRO
pueden ser los objetos y que obtiene, a obtiene a partir de GERMINADOR
investigados por la seres vivos de partir de la la observación,
ciencia. su entorno, a observación y experimentación y VIERNES 21/08/18
partir de la del uso de otras fuentes
observación y herramientas y proporcionadas
del uso de sus materiales. (imágenes, fotos,
sentidos. textos sencillos,
etc).
 Actúa y piensa Comunica y Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción
MATEMÁTICA matemáticamente representa realizada. JUGAMOS
en situaciones de ideas AGRUPANDO HOJAS
cantidad. matemáticas Y FLORES DE LAS
PLANTAS (POR
COLOR)
3 AÑOS

LUNES 24/08/18

Comprende el Utiliza Utiliza expresiones, como «antes»,

PERSONAL Construye tiempo expresiones «después», «antiguo» y «nuevo», en ORDENAMOS LA
SOCIAL interpretación histórico y que ubiquen sus explicaciones. SECUENCIA DEL
es históricas emplea un hecho en el CRECIMIENTO DE
categorías tiempo. UNA PLANTA
temporales. 4-5

LUNES 24/08/18
Indaga, mediante Problematiza Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o
métodos científicos, situaciones. fenómenos de su entorno haciendo uso de sus sentidos. LOS TIPOS DE
CIENCIA Y situaciones que PLANTAS
AMBIENTE pueden ser 3 AÑOS
investigados por la
ciencia. TODAS LAS PLANTAS
SON IGUALES
4 AÑOS

PLANTAS QUE NOS

HACEN BIEN 5 AÑOS

MARTES 25/09/18
 Explica el mundo Comprende y Menciona Menciona Describe objetos y
CIENCIA Y físico, basado en aplica algunas algunas materiales por sus PLANTAS QUE
AMBIENTE conocimientos conocimientos características características características. EMBELLECEN MI
científicos. científicos y de los objetos de los objetos y COMUNIDAD
argumenta que observa en elementos 3 AÑOS
científicamente su entorno. naturales que
observa en su LA UTILIDAD DE LAS
entorno. PLANTAS
4 AÑOS

¿QUÉ NOS BRINDAN

LAS PLANTAS?
5 AÑOS

MIÉRCOLES 26/09/18

Actúa y piensa Comunica Y Realiza Realiza Realiza 1-2-3 A CONTAR

MATEMÁTICA matemáticamente representa representacion representacion representaciones PALNTITAS ESTA VEZ.
en ideas es de es de de cantidades con 3-4-5
situaciones de matemáticas cantidades cantidades con objetos hasta 10
cantidad con objetos objetos, hasta 5, con material JUEVES 27/09/18
hasta dibujos. concreto, dibujos.
3 con material
concreto.
Reflexiona sobre Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los
COMUNICACIÓN Produce textos la forma, grafismos o letras que ha usado. CREAMOS UN TEXTO:
escritos contenido y ¿CÓMO CUIDAR LAS
contexto de sus PLANTAS?
textos escritos.

VIERNES 28/09/18
VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SITUACIÓN DEL CONTEXTO SESION DE APRENDIZAJE FECHA

¿Dónde viven los animales?

INDAGACIÓN SOBRE LOS ANIMALES
lunes 03 de septiembre del 2018
El habitad de los animales
5 años
¿Qué comen los animales?
3 años martes 04 de setiembre del 2018

Que nos brindan los animales

4-5 años

miércoles 05 de setiembre del 2018

¿Cómo se trasladan los animales?

Animales que nacen del huevo

3 años jueves 06 de setiembre del 2018
¿Cómo nacen los animales?
(4-5)
Los animales domésticos 3 años
viernes 07 de setiembre del 2018
Mascotas para querer 4 años

Los animales que viven cerca de mí 5

años
¿Qué animales viven en el monte?
3 años lunes 10 de setiembre del 2018
Los animales salvajes 4 años
¿Cómo son los animales que viven en el
monte? 5 años

Juguemos a comparar cantidades de martes 11 de setiembre del 20198

animales
 Animales que nacen del vientre de la
mama 3 años
miércoles 12 de setiembre del 2018
Jugamos a secuenciar los animales
4 y 5 años

¿Qué cubre el cuerpo de los animales? 3 jueves 13 de setiembre del 2018

años

Que divertido es seriar los animales 4-5

¿Cuántos animales hay?

3 años viernes 14 de setiembre
¿Cuántas patitas tienen?
4-5 años

Leemos un bonito cuento: Favita, la lunes 17 de setiembre del 2018

gallina sabia
Investigamos más sobre las mariposas martes 18 de setiembre del 2018

Creamos un texto sobre el cuidado de

los animales miércoles 19 de setiembre del 2018

¿Cómo son las plantas?

INDAGACIÓN SOBRE LAS PLANTAS 3 años jueves 20 de setiembre del 2018
¿Qué necesitan las plantas para crecer?
4-5

Elaboremos nuestro germinador viernes 21 de setiembre del 2018

Jugamos agrupando hojas y flores de las lunes 24 de setiembre del 2018

plantas (por color) 3 años

Ordenamos la secuencia del crecimiento

de una planta 4-5
 Los tipos de plantas 3 años
martes 25 de setiembre del 2018
Todas las plantas son iguales 4 años

Plantas que nos hacen bien 5 años

Plantas que embellecen mi

comunidad
3 años
miércoles 26 de setiembre del 2018
La utilidad de las plantas 4 años

¿Qué nos brindan las plantas? 5 años

1-2-3 a contar plantitas esta vez. jueves 27 de setiembre del 2018

3-4-5

Creamos un texto: ¿Cómo cuidar las viernes 28 de setiembre del 2018

plantas?
VII.- EVALUACIÓN:

La evaluación será permanente durante la actividad de aprendizaje.

Los instrumentos de evaluación: Observación, lista de cotejo

VIII.OSERVACIÓN:…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………….
FIRMA DE LA DIRECTORA