CUESTIONARIO GESTALT

1. ¿Qué significa el termino Gestalt?

2. ¿Quiénes son los principales representantes?
3. ¿Cuál es la principal característica de esta teoría?
4. ¿Cómo podría definirse el aprendizaje?
5. ¿Cómo se desarrolla el proceso de aprendizaje?
6. ¿Qué significa el termino insight? ¿podría dar un ejemplo?
7. ¿Qué tipo de aprendizaje se adquieren?
8. Que significa el termino pensamiento reproductiva?
9. ¿Qué significa el pensamiento productivo?
10. Da ejemplos de aplicaciones posibles de esta teoría en la enseñanza de la música
1. Termino alemán que podría traducirse por configuración o forma.

2. Sus principales representantes son los psicólogos alemanes Kohler y Wertheimer- Kofka.

3. Las ideas que presiden la obra de la Gestalt son totalmente opuestas a los principios del
asociacionismo. Estas ideas se podrían definir como antidogmaticas (en la medida que
rechazan la concepción del conocimiento como una suma de partes preexistente). En
definitiva se rechaza frontalmente la idea de que el conocimiento tiene una naturaleza
acumulativa o cuantitativa, de forma que cualquier actividad o conducta puede
descomponerse en una serie de partes arbitrariamente separadas.

4. En el enfoque Gestalista, el sujeto aprende reinterpretando sus procesos y no solo a través

del éxito, si es capaz de comprender las razones estructurales que lo han hecho posible.

6. Insight es un término proveniente del inglés que si puede traducir al español como
“visión interna” o más genéricamente “ percepción” o “entendimiento”. Mediante un
insight el sujeto “capta”, “internaliza” o comprende una “verdad” revelada. Puede
ocurrir inesperadamente, luego de un trabajo profundo, simbólicamente, o mediante
el empleo de diversas técnicas afines.
Un ejemplo sería el de Kohler en el cual coloca unas bananas al difícil alcance de unos
monos. Estos buscaban la forma de llegar a ellos, por ensayo y error y reflexionando sobre
el mismo hasta que luego de varios intentos fallidos lo consiguieron. Es decir que se dio
como resultado de un proceso o insight en los mono.

7. los aprendizajes que se adquieren son:

1. Práctica: La repetición de una experiencia se acumula sobre las experiencias anteriores
solo si el segundo evento se reconoce como una recurrencia del anterior.
2. Motivación: Aceptaron la ley empírica del efecto, acerca del papel de las recompensas y
los castigos. Creían que los efectos secundarios no actuaban de “modo automático e
inconsciente” para fortalecer los actos previos. Más bien, el efecto tenía que percibirse
 como perteneciente al acto previo. Las recompensas y castigos actuaban para confirmar o
desconformar las soluciones propuestas a los problemas.
3. Comprensión: Aprendizaje más rápido, mayor retención.
4. Transferencia: Transposición. Un patrón de relación dinámica descubierto o
comprendido en una situación es aplicable a otra.

8. Utilizamos el pensamiento reproductivo cuando aplicamos estrategias que nos funcionaron en

el pasado. Para ello empleamos la parte consciente de nuestro cerebro al objeto de focalizar el
problema y poner en marcha nuestra lógica y nuestra razón en un proceso que construye
soluciones repitiendo aquellas que ya conocemos.

9. El pensamiento productivo es el mayor aliado de la creatividad, sin embargo sigue un proceso

muy diferente del anterior. En este caso, no se trata de replicar algo que ya existe sino en crear
algo nuevo. Y este proceso no se produce en nuestra mente consciente sino en nuestro
inconsciente