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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 4 - Socialización de La Estrategia de Aprendizaje PDF
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 4 - Socialización de La Estrategia de Aprendizaje PDF
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de agosto de 2018 15 de Agosto de 2018
Competencia a desarrollar:
Conectar la realidad con los conceptos aprendidos
Aplicar los conceptos aprendidos
Modificar hábitos en la salud oral
Socializar los conceptos aprendidos
Temáticas a desarrollar:
Socialización del estrategia de aprendizaje.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase final – paso 4 – Socialización de la estrategia de aprendizaje.
Actividades a desarrollar
Teniendo como fuente el Test de preguntas No.2 entregado como
producto grupal en el paso 3, los miembros del grupo colaborativo,
realizarán las siguientes actividades, usando la interacción grupal en
el Foro de Socialización, que se encuentra dentro del Entorno de
Aprendizaje Colaborativo – Parte 4 – Socialización, o evidenciando allí
el trabajo grupal realizado por o en otro medio:
1. Realizar un vídeo de máximo un (1) minuto, en el que cada miembro
del grupo colaborativo, exponga desde su experiencia activa, que
hábito en su salud oral modificó o mejoró con la aplicación de lo
aprendido en este curso de salud oral, cómo lo realizó y los
beneficios obtenidos. Cada estudiante debe hacer su propio vídeo.
2. Teniendo en cuenta el cuadro de la pregunta 37 del test de
preguntas No. 2, los estudiantes deben reflexionar sobre los
problemas mayormente observados en el entorno grupal en materia
de salud oral, y así seleccionar dos de los siguientes temas, con el
fin de desarrollarlos para la socialización, o transmisión de
conocimientos de manera lúdica, amena y creativa, cuyo fin será
influir positivamente en la calidad de vida y hábitos saludables en
materia de salud oral de la comunidad grupal y su entorno.
Temas posibles:
a. Principales problemas de salud oral: Caries dental.
b. Principales problemas de salud oral: Gingivitis y periodontitis.
c. Principales problemas de salud oral: Maloclusión.
d. Principales problemas de salud oral: Trauma dental.
e. Principales problemas de salud oral: Bruxismo.
f. Técnicas para el cuidado de la salud oral.
g. Relación de los problemas de salud oral con el organismo.
h. Consecuencias de las toxinas generadas por metales pesados en
el organismo
Individuales:
Cada estudiante dentro del foro de socialización debe
realizar sus aportes para el diseño y desarrollo del medio
didáctico a entregar grupalmente como trabajo final,
(vídeo, reflexión, conceptualización, aplicación, etc.),
según se especifica en las actividades de esta guía.
Productos
Realizar la coevaluación al desempeño de un compañero,
a entregar
dentro del foro de socialización.
por el
estudiante
Realizar su autoevaluación, o diario del e-portafolio,
dentro del entorno de seguimiento y evaluación.
Colaborativos:
Revisor
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Roles y presentación de trabajos exigidas por el docente.
responsabili
dades para Evaluador
la Asegurar que el documento contenga los criterios
producción presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
de encargada de las alertas para que informe a los demás
entregables integrantes del equipo en caso que haya que realizar
por los algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Uso de
referencias
Normas APA 2016 Actualizadas
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.