SESION 10

FICHA DE MATEMATICA

En la feria escolar para recaudar fondos se propone la siguiente actividad

JUEGA CON LAS MONEDAS Y GANA UN PREMIO

Lanza 5 monedas solo por S/. 5

 Si sacas 5 caras o 5 escudos
Ganas un Kit escolar
Cualquier otro resultado con las monedas pierdes

Responde las siguientes preguntas

a. Haciendo uso del diagrama de árbol plantea una forma de reconocer los posibles
resultados que te permitirían ganar el juego.

b. Cuál es la probabilidad que un jugador gane y un jugador pierda

c. Para poder cumplir con los premios a los ganadores se invirtió el monto de S/. 35
por cada uno. Si 800 persona juegan. ¿Cuánto se espera recaudar en dicha
actividad?

APRENDEMOS

Muchos juegos que jugamos en casa y con nuestros amigos, se basa en probabilidades. A
continuación estudiaremos conceptos básicos de la probabilidad.
 El problema mostrado tiene la característica de ser un experimento aleatorio.
 En el experimento se presenta un conjunto de sucesos, que pueden darse en los
diferentes resultados de lanzar las monedas, a esto se denomina espacio muestral.
 El resultado de lanzar las monedas y reconocer resultados como por ejemplo:
CCCSS, CCSSC o CCSSS, permiten reconocerlos como eventos.
 Para la resolución del problema y poder reconocer el espacio muestral se solicitó el
elaborar un diagrama de árbol de tal forma que te permitió reconocer los sucesos
seguros.
¿Qué es un experimento?
Un experimento es cualquier acción o proceso cuyo resultado está sujeto a la
incertidumbre. La palabra experimento puede normalmente pensarse como una situación
de prueba de laboratorio planeada o controlada con cuidado, en el estudio de la
probabilidad se le utiliza en el sentido más amplio, estos pueden ser por ejemplo:
 Lanzar una moneda al aire una o varias veces
 Seleccionar una o diversas cartas de una baraja
 Averiguar el tiempo de ir de la escuela al hogar
 Obtener los tipos de sangre de los estudiantes de un grado
 Medir resistencia de materiales como las vigas de construcción, etc.

En un experimento de tales características, el conjunto de resultados posibles del

experimento se denomina espacio muestral.
Por ejemplo: Un experimento sencillo seria lanzar una moneda, en el cual se reconocería
dos resultados posibles, este sería cara (C) o sello (S) el resultado se puede abreviar en
𝛿 = {𝐶, 𝑆}
Otro ejemplo: Imaginemos que gasolineras se ubican en un intersección, cada una tiene 4
bombas Considere el experimento en que cada gasolinera se determina el número de
bombas en uso en determinado día. Un resultado experimental especifica cuantas bombas
estarán en uso en la primera gasolinera y cuantas en la segunda.

Segunda gasolinera
0 1 2 3 4
0 0, 0 0, 1 0, 2 0, 3 0, 4
gasolinera

1 1, 0 1, 1 1, 2 1, 3 1, 4
Primera

2 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4

3 3,0 3, 1 3, 2 3, 3 3, 4
4 4,0 4,1 4,2 4,3 4,4

Un evento es cualquier colección (subconjunto) de resultados contenida en el espacio

muestral.
¿Qué importancia tiene el diagrama de árbol?
Algunos experimentos se pueden generar en etapas y el espacio muestral se puede
mostrar en un diagrama de árbol. Cada nivel de ramificación sucesivo del árbol
corresponde a un paso requerido para generar el resultado final.
Por ejemplo: Un técnico médico registra el tipo sanguíneo y factor Rh de una persona.
Haga una lista de los eventos sencillos del experimento.
Otro ejemplo: Lanzar una moneda tres veces.

¿Cómo la regla de Laplace no ayuda a resolver el problema?

La regla de Laplace dice que en un espacio muestral formado por sucesos equiprobables
(todos tienen la misma probabilidad de realizarse), la probabilidad asociada a cada
suceso (A) es igual a:
𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃(𝐴) =
𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
Es decir con esta regla podremos reconocer que eventos son favorables para reconocer
que un jugador gane o pierda, a partir de todos los eventos reconocidos que pueden ocurrir
en el experimento.
Por ejemplo:
Un frasco contiene cuatro monedas: una de 5, 10, 20 y una de 50 céntimos. Se
seleccionan al azar tres monedas del frasco. ¿Cuál es la probabilidad de que la selección
contenga la moneda de 50 centavos?
 Casos favorables: 1
 Casos posibles: 4
 1
𝑃(𝐴) = = 0.25
4
Otro ejemplo: Lanzar una moneda tres veces.

¿Cuál es la probabilidad que al lanzar tres veces una moneda se obtenga solo dos veces
consecutivas el ser de cara o sello?
 Casos favorables: 2
 Casos posibles: 8

4
𝑃(𝐴) = = 0.5
8
¿Qué propiedades podemos reconocer con la Regla de Laplace?
 Cualquier probabilidad es siempre un valor numérico entre 0 y 1, la probabilidad es
cero si el evento no puede ocurrir. La probabilidad es uno si el evento es seguro.

0≤ p(A) ≤ 1

 La probabilidad de que un evento ocurra es uno menos del que evento no ocurra.

𝑃(𝐴) = 1 − 𝑃(𝐴𝐶 )

 Le asignamos una probabilidad a cada resultado del espacio muestral, entre 0 y 1,

tal que la suma de estas probabilidades es igual a 1.

ANALIZAMOS

Problema N.° 1

En un experimento de genética, el investigador apareó dos moscas de la fruta

Drosophila y observó los rasgos de 100 descendientes. Los resultados se muestran en la
tabla.

Tamaño de alas
Color de ojos Normal Miniatura
 Normal 140 6
Bermellón 3 151

Uno de estos descendientes se selecciona al azar y se le observan los dos rasgos

genéticos.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que la mosca tenga color normal de ojos y tamaño

normal de alas?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que la mosca tenga ojos bermellón?
c) Si comparamos las dos situaciones anteriores cual es más posible que ocurra

Resolución
a)

o Casos favorables: 140

o Casos posibles: 140+6+3+151=300

140
𝑃(𝐴) = = 0.47
300

b)

o Casos favorables: 3
o Casos posibles: 3 + 151 = 154

3
𝑃(𝐴) = = 0.01
154

c)

0 ≤ 0.01 < 0.47 ≤ 1

Mientras más próximo este a 1 es más probable que ocurra en la comparación de

eventos.

Problema N.° 2

En una cuadrícula de 4 cm × 4 cm dejamos caer 5 000 veces una moneda y

contabilizamos que “no toca raya” en 1 341. Estima cuál es el diámetro de la moneda.
Resolución
Caso posible= Área del cuadrado grande = 42 = 16 cm2

Caso favorable= Área del cuadrado pequeño = (4 - d)2 = 16 cm2

1341 (4 − 𝑥)2
𝑃(𝐴) = = 0.2682 =
5000 16
(4 − 𝑥)2 = 4.2912
𝑥 = 1.93 𝑐𝑚
Problema 3

En un centro poblado, el 40% de la población tiene cabellos claros, el 25% tiene los ojos
claros y el 15% tiene cabellos y ojos claros. Se escoge una persona al azar:

a) Si tiene cabellos claros, ¿cuál es la probabilidad de que también tenga ojos claros?
b) Si tiene ojos claros, ¿cuál es la probabilidad de que tenga cabellos claros?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga cabellos ni ojos claros?

Usa la siguiente tabla

Ojos claros Ojos no claros Total
Cabellos 15 40
claros
Cabellos no
claros
25 100

Resolución
Hacemos la tabla
Ojos claros Ojos no claros Total
Cabellos 15 25 40
claros
 Cabellos no 10 50 60
claros
25 75 100

a)

o Casos favorables: 15
o Casos posibles: 40

15
𝑃(𝐴) = = 0.37
40
b)
a. Casos favorables: 15
b. Casos posibles: 25

15
𝑃(𝐴) = = 0.6
25
c)
a. Casos favorables: 50
b. Casos posibles: 100

50
𝑃(𝐴) = = 0.5
100
Problema 4
Tenemos una caja con 10 bolas, numeradas del 1 al 10. ¿Cuál es la probabilidad de
obtener 5?. Para dar atención a este problema, un grupo de estudiante considero realizar
un experimento relacionado a simular la extracción de las bolas, para ello considero usar
un programa que simule 1000 extracciones a la supuesta caja, los resultado son los
siguientes.

Número de la Frecuencia
bola
1 99
2 96
3 102
4 93
5 101
6 105
7 101
8 102
9 103
10 98

Sin realizar un procedimiento propio de la probabilidad, haciendo uso de tu observación,

reconocer relaciones o realizar operaciones básicas. ¿Plantea una afirmación relacionado
al evento planteado y a los resultados del simulador en razón a “siempre”, “ a veces” o
“nunca”
Podríamos haber planteado:

a) Siempre en razón al número de eventos el programa de simulación va expresar

una distribución equitativa de posibles resultados en razón al número de
simulaciones.
b) A veces el programa de simulación expresa una distribución equitativa de los
eventos, como es el caso de la situación planteada.
c) Nunca el programa de simulación va acertar con la probabilidad que ocurra un
evento, para ello es necesario aplicar la regla de Laplace.

PRACTICAMOS

1. En cuál de las siguientes ruletas es más fácil obtener el color azul?

___________________________________________________________________

2. Para un juego del trompo se juega con un instrumento de cuatro

esquinas. Jugando en el grupo se ha realizado el registro de lo
que sacan los jugadores.

DN TA NP PE
III II I IIII

En qué se diferencia la probalidad aplicando la Regla de

Laplace y el experimento realizado por los estudiantes.

3. Un recipiente contiene tres pelotas rojas y dos verdes. Dos de ellas se seleccionan
al azar y se registran sus colores. Emplear el diagrama de árbol para hacer una
relación de los 20 eventos simples del experimento, teniendo en cuenta el orden en
el que se sacan las pelotas.
4. Una compañía procesadora de Té, tiene proyectado efectuar un experimento para
comparar su marca de té con la de tres empresas de la competencia. Para ello
contratan a un catador para probar y clasificar cada una de las cuatro marcas de té,
que no tienen nombre del producto excepto por símbolos de identificación A, B, C y
D.

Si el probador no tiene capacidad para distinguir una diferencia en gusto entre los
tés, ¿cuál es la probabilidad de que el probador clasifique el té tipo A como el más
deseable?

a) 0.25
b) 0.33
c) 0.50
d) 0.75

5. En la caja A se han metido 3 bolitas verdes y 1 bolita blanca. En la caja B se han

metido 2 bolitas verdes y 1 bolita blanca.
Si tienes que sacar una bolita verde para ganar un premio, ¿cuál de las dos cajas
elegirías para hacer la extracción? ¿Por qué?

a) La caja B debido a que su espacio muestral es menor, hay más posibilidades.

b) La caja A debido a que su espacio muestral seria de tres bolitas has más
posibilidad.
c) La caja A debido a que 3 bolitas verdes/4 bolitas totales se aproxima más al
valor de 1.
d) La caja B debido a que 1 bolitas blanca/2 bolitas verdes expresa el punto medio
entre 0 y 1.
6. Fernanda asiste a la Casa de Cultura de su municipio; en esta Casa de Cultura le
presentan el siguiente afiche.

Fernanda ha decidido en sus vacaciones realizar actividades relacionada al

movimiento artístico corporal. ¿Cuál es la probabilidad que su elección sea la Danza
Arabe?

___________________________________________________________________
7. Para promover la visita a los museos, el museo Señor de Sipan, a lanzado una
campaña , por la compra de una entrada, se recibe una cajita sellada con un
souvenier que expresa una réplica de las joyas encontradas en las tumbas reales.
Los modelos son los mostrados.

Si el museo distribuyó de manera uniforme estos recuerdos en las cajas, ¿cuál es la

probabilidad clásica de que al entrar al museo me salga una caja, y que ésta no
muestre un venado?
a) 0.25
b) 0.50
c) 0.75
d) 1.00

8. Se lanzan dos dados y se suman los puntos obtenidos. A continuación de muestra

los resultados.

Dado 1
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
Dado 2

3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12
 Podremos afirmar:
a) La probabilidad que la suma de los puntos de los dados sean 3 es 2/9.
b) La probabilidad que la suma de los puntos de los dados sean 10 es 1/18.
c) La probabilidad que la suma de los puntos de los dados sean 7 es 1/6.
d) La probabilidad que la suma de los puntos de los dados sean 1 es 1/18.

9. Un salón de Belleza atiende en dos turnos, se sabe que por la mañana llegó atender
12 cortes de cabello, 5 ondulados y 9 laceados, mientras que por la tarde 4 cortes
de cabello, 10 ondulados y 3 laceados. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona
llegue atenderse por la tarde?
a. 0.39
b. 0.40
c. 1.52
d. 0.65

10. El aula del 4to grado B, necesita elegir un comité de deportes, la cual consta de
presidente y un secretario. Si se sabe que en el grupo hay 4 varones y 5 damas.
Hallar la probabilidad de seleccionar un varón y una dama.
a. 0.81
b. 0.83
c. 0.65
d. 0.50

11. El consumo de agua mineral ha sido una nueva propuesta de la Institución

educativa “San Fernando”, si la tabla muestra la preferencia de los estudiantes

Si consumen No consumen
agua mineral agua mineral

Estudiante 33 47
Hombre

Estudiante Mujer 68 22
 ¿Cuál es la probabilidad de que al elegir a un estudiante al azar no consume agua y
sea mujer?
a. 0.326
b. 0.129
c. 0.888
d. 0.594

12. En la ciudad de Huancayo, se tiene a la venta tres tipos de periódicos: “Correo”, “La
Voz” y “Amanecer”. Se sabe que el 40% de la población lee “Amanecer”, el 22% lee
“Correo” y 19% lee “La Voz”. Además se sabe que el 8% lee “Amanecer” y “Correo”,
el lee 6% “Amanecer” y “La Voz”, y 4% “La Voz” y “Correo”.
Si elegimos un habitante al azar, ¿Cuál es la probabilidad de lea únicamente
“Amanecer” y “La Voz”?

a. 0.12
b. 0.06
c. 0.11
d. 0.28

13. La Institución Educativa N° 2055 del distrito de Comas, en su biblioteca tiene

dispuesto en una estantería de libros, de las cuales 45 de ellos es de comunicación
y 30 de matemática. Si hoy ingresa un estudiante E1 y elige un libro al azar de la
estantería y se lo lleva. A continuación ingresa otro estudiante E2 elige otro libro al
azar. ¿Cuál es la probabilidad de que el libro elegido por el estudiante E2 sea de
comunicación?

a. 0.12
b. 0.24
c. 0.66
d. 0.60
 14. En el AAHH “José Carlos Mariátegui” se llegó a ver que 5% de la población padece
de una enfermedad. Para poder detectar la enfermedad se realizó una prueba
diagnóstica. En la prueba diagnóstica se observó que en pacientes que padecen la
enfermedad es un 90% da positiva, mientras que un 94% de los individuos que no
padecen dan negativos. Si elegimos un poblador al azar ¿Cuál es la probabilidad de
que el poblador de positivo y padezca la enfermedad?

a. 0.045
b. 0.090
c. 0.144
d. 0.090

15. Pedro y Luis cuentan con dos bolsas con bolas y un dado.

El juego está ligado a las siguientes condiciones:

 Se lanza el dado, si resulta 1 o 2 se extrae una bola de la bolsa I.

 Se lanza el dado, si resulta 3;4; 5 o 6, se extrae una bola de la bolsa II

Determine ¿Cuál es la probabilidad de que al tirar el dado resulte 2 y se elija la bola

verde?

a. 0.011
b. 0.285
c. 0.166
d. 0.047