ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD 2

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

VALERIA ROJAS ATENCIA

TUTOR:
CRISTIAN DE JESUS GARCIA CARDENAS

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

PROGRAMA INGENIERIA DE SOFTWARE FACULTA DE INGENIERIA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 UNIDAD 2
A. RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

Describe el espacio muestral asociado a cada uno de los siguientes experimentos aleatorios:
1. Lanzar tres monedas.
2. Lanzar tres dados y anotar la suma de los puntos obtenidos.
3. Extracción de dos bolas de una urna que contiene cuatro bolas blancas y tres negras.
4. El tiempo, con relación a la lluvia, que hará durante tres días consecutivos

Solución:
1. Llamando C a obtener cara y S a la obtención de sello, obtenemos el siguiente espacio
muestral:

E={(CCC),(CCS),(CSC),(SCC),(CSS),(SCS),(SSC),(SSS)}

2. E={3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18}

3. Llamando B a sacar bola blanca y N a sacar bola negra, tenemos:

E={BB,BN,NN}

4. Si llamamos L al día lluvioso y N al día sin lluvia, para tres días consecutivos se obtiene el
siguiente espacio muestral:

E={(LLL),(LLN),(LNL),(NLL),(LNN),(NLN),(NNL),(NNN)}

Tenemos una urna con nueve bolas numeradas del 1 al 9. Realizamos el experimento, que consiste en
sacar una bola de la urna, anotar el número y devolverla a la urna. Consideramos los siguientes sucesos:
A="salir un número primo" y B="salir un número cuadrado".
Responde a las cuestiones siguientes:
1. Calcula los sucesos A U B y A ∩ B.
2. Los sucesos A y B, ¿son compatibles o incompatibles?
3. Encuentra los sucesos contrarios de A y B

Solución:
Los sucesos A y B están formados por los sucesos elementales que pueden verse a
continuación:
A = {2,3,5,7}
B = {1,4,9}
A partir de estos conjuntos, tenemos:
1. La unión e intersección de A y B son:
= {1,2,3,4,5,7,9} 
=Ø
 2. Al ser   = Ø, los sucesos A y B son incompatibles.

3. El suceso contrario de A es   = {1,4,6,8,9}

El suceso contrario de B es   = {2,3,5,6,7,8}

En un grupo de 48 estudiantes, 12 de ellos expresan preferencia por el ajedrez;

¿Cuál es la probabilidad de que al seleccionar un estudiante éste exprese preferencias por el ajedrez?

Solución:
48 estudiantes
12 preferencias

1° Preferencias y 2° estudiantes

P (1∩ 2) = P (1) / P (2)

P (1∩ 2) = 12/48 = 1/4 =0.25 = 25%

R// la probabilidad seria del 25%

En una población de 50000 habitantes 7500 son mayores de 60 años. ¿Cuál es la probabilidad
que al seleccionar un habitante este tenga una edad inferior a los 60 años?

Solución:

50.000 habitantes
7.500 mayores de 60
42.500 inferiores a 60

1° Inferiores y 2° Habitantes

P (1∩ 2) = 42.500/50.000 = 0.85 = 85%

R// Tiene una probabilidad del 85%

Suponer que en una fábrica se producen 5000 artículos eléctricos. 200 de ellos son defectuosos. ¿Cuál
es la probabilidad de que, al seleccionar un artículo de esa fábrica, el artículo no sea defectuoso?

Solución:

5.000 artículos eléctricos

200 defectuoso
4.800 no defectuosos
1° no defectuosos y 2° artículos eléctricos

P (1∩ 2) = 4.800/5.000 = 0.96 = 96%

R// Tiene una probabilidad de que no sea defectuoso del 96%

 Suponer que en una fábrica de productos lácteos el 15% de los artículos tienen fecha de vencimiento
fuera de lo normal. ¿Cuál es la probabilidad de que al seleccionar un artículo lácteo de esta fábrica
tenga fecha de vencimiento fuera de lo normal?

Solución:

0.15 vencimiento fuera de lo normal

0.85 normal
1° fuera de lo normal y 2° el 100%

P (1∩ 2) = 0.15/100 = 0.0015 = 15%

R// fuera de lo normal sería del 15%

Suponer que un vendedor de seguros ofrece este servicio a 5000 personas de las cuales el 20% de ellas
adquiere el seguro. ¿Cuál es la probabilidad de que al seleccionar una de estas personas haya
comprado el seguro?

Solución:

5000 personas
20% adquieren seguro
1° adquieren seguro y 2° el 100%

P (1∩ 2) = P (1) / P (2)

P (1∩ 2) = 20/1000 =0.02 = 2%

R// Tiene una probabilidad de un 2%

Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado:
 Aparezca el número 3
 Aparezca un número par
 Aparezca un número múltiplo de 7

Solución:

Aparezca el número 3 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)

P(E) = 1/6 = 0.166 La probabilidad es de 0.16= 16%

Aparezca un número par (1,2) (1,4) (1,6) P (E) = 3/6 = 0.5 La probabilidad es de 0.5 =50%

Aparezca un número múltiplo de 7 P (E) = 7/6 = 0.166 La probabilidad es de 0.166

Se lanza un dado y sale 4. ¿Qué probabilidad hay de que al lanzarlo nuevamente sume con el primer
resultado un número menor que 9?

a) 1/9 b) 5/6 c) 7/36 d) 4/6 e) 2/3

Solución:
 4+1=5
 4+2=6
 4+3=7
 4+4=8
 En un curso de 60 alumnos, 1/3 de los alumnos habla inglés, 1/4 habla francés y 1/10 habla los dos
idiomas,
¿cuál es la probabilidad de que un alumno elegido al azar hable sólo un idioma?

a) 1/3 b) 1/4 c) 23/60 d) 29/60 e) 7/12

Solución:
1/3 de los alumnos habla inglés: cantidad de alumnos que hablan inglés:
|A| = 1/3*60 = 20
1/4 habla francés: la cantidad de alumnos que habla francés es:
|B| = 1/4*60 = 15
1/10 habla los dos idiomas: cantidad de alumnos que hablan los dos idiomas
|A ∩ B| = 1/10*60 = 6
Cantidad de alumnos que habla al menos un idioma:
|AUB| = 20 + 15 - 6 = 29
Cantidad de alumnos que habla un solo idioma extranjero:
|AUB| - |A ∩ B| = 29 - 6 = 23
 Al lanzar un dado 2 veces consecutivas, ¿qué probabilidad hay de obtener primero un 3 y luego un
número par?

a) 1/3 b) 1/12 c) 1/9 d) 2/3 e) 4

Solución:

Para cada lanzamiento en dado tenemos 6 posibilidades, el total de casos es 6*6 = 36

Sea el par ordenado (x,y) donde x dice lo que sale en el primer dado, e y lo que sale en el
segundo, los casos favorables son: (3,2); (3,4); (3,6) son 3 casos favorables.

P = 3/36 = 1/12

Se extrae una bola de una urna que contiene 4 bolas rojas, 5 blancas y 6 negras, ¿cuál es la probabilidad de
que la bola sea roja o blanca? ¿Cuál es la probabilidad de que no sea blanca?

Solución:

Numero de sucesos posibles = 15 bolas

La probabilidad de que la bola sea roja o blanca:

P(R∪B) = 4/15 *5/15 = 20/225 = 0,09 = 9%

La probabilidad de que la bola no sea blanca, es que sea de otro color

P¬(B) = 10/15 = 0,67 = 67%

En una clase hay 10 alumnas rubias, 20 morenas, cinco alumnos rubios y 10 morenos. Un día asisten 44
alumnos, encontrar la probabilidad de que el alumno que falta:

Sea hombre P(h)

Sea mujer morena P(m)=
Sea hombre o mujer P(hUm)

Solución:

El enunciado nos dice que la clase tiene los siguientes integrantes:

 10 alumnas rubias
 20 alumnas morenas
 5 alumnos rubios
 10 alumnos morenos
 Total, de alumnos: 10 + 20 + 5 + 10 = 45 alumnos

También se nos dice que un día falta un alumno y que se debe encontrar la probabilidad de cada
grupo nombrado. Para ello solo debemos dividir el número de cada grupo entre el total de
alumnos:
 Probabilidad de alumnas rubias: 10 / 45 = 0.22
 Probabilidad de alumnas morenas: 20 / 45 = 0.44
 Probabilidad de alumnos rubios: 5 / 45 = 0.11
 Probabilidad de alumnos morenos: 10 / 45 = 0.22

El número más cercano al uno es el caso más probable, siendo este las alumnas morenas.
 Suponer que, en un grupo de 60 estudiantes, 20 de ellos obtuvieron una nota de matemática
sobresaliente, 30 bueno y los demás insuficientes.

¿Cuál es la probabilidad de que, al seleccionar un alumno, éste tenga una nota Sobresaliente?
¿Cuál es la probabilidad de que, al seleccionar un alumno, éste tenga una nota insuficiente?
Cuál es la probabilidad de que al seleccionar un alumno, éste tenga una nota sobresaliente o bueno?
Cuál es la probabilidad de que al seleccionar un alumno, éste tenga una nota sobresaliente, buena o insuficiente?

Solución:
¿Cuál es la probabilidad de que, al seleccionar un alumno, éste tenga una nota
Sobresaliente?
P(E) = 20/60 = 0.333 La probabilidad es de 0.333= 33%
¿Cuál es la probabilidad de que al seleccionar un alumno insuficiente?
P(E) = 10/60 = 0.1666 La probabilidad es de 0.166= 16%
¿Cuál es la probabilidad de que al seleccionar un alumno sobresaliente o bueno?
P(E) = 0.5+ 0.33 = 0.83
P(SUB)=20/60+30/30= 50/60 0.33 + 0.5 =0.83 0.83 = 0.83 La probabilidad es de 0.83= 83%
¿Cuál es la probabilidad de que al seleccionar un alumno sobresaliente, buena o
insuficiente?
P(E) = 20/60+10/60+30/60 =0.33 + 0.166 +0.5 = 100%

B) RELACIONA CORRECTAMENTES LAS DOS COLUMNAS

a) Según este enfoque, (e) Probabilidad frecuentista
frecuentista P(E) = = n(E) = Resultados favorables a E
n(S) Total de resultados
(c) Evento imposible
b) Probabilidad emitida en base a la experiencia.
Por ejemplo: “si estudio es muy probable que apruebe”
(a) Espacio muestral equiprobable

c) P (E) = 1
(g) Probabilidad
d) P (E) = 0
(f) Probabilidad clásica
e) La asignación de probabilidades mediante este
enfoque, requiere que el experimento se repita (d) Evento seguro
clásica muchas veces.
(b) Espacio muestral no equiprobable
f) Cada resultado tiene distinta probabilidad de
seguro ocurrencia. ( ) Probabilidad subjetiva

g) Parte de la matemática que trata de manejar con

equiprobables números la incertidumbre
 C) LEE CUIDADOSAMENTE LAS PREGUNTAS. SELECCIONA LA MEJOR RESPUESTA.

A. El enfoque la placiano con respecto a la asignación de probabilidades consiste en:

a) Asignar a cada resultado la mitad de la probabilidad del resultado anterior.
b) No hace ninguna hipótesis a priori acerca de la probabilidad del resultado anterior.
c) Asignar a cada resultado la misma probabilidad.
d) Suponer que todos los resultados son iguales

B. LA EQUILIPROBABILIDAD REQUIERE QUE

a) Sólo haya un número finito de resultados favorables.
b) Cada resultado tenga la misma probabilidad de ocurrir.
c) No se dé ningún resultado.
d) Todos los resultados son iguales.

C. LA FRECUENCIA RELATIVA DE UN SUCESO ES:

a) El número de veces que se observa.
b) El número de veces que lo anotamos.
c) El cociente del número de veces que ocurre dicho suceso entre el número de repeticiones del
experimento.
d) Un número irracional.

D. LOS SUCESOS ELEMENTALES SON AQUELLOS QUE:

a. Constan de un sólo resultado. b. Son muy sencillos.
c. Se ven al principio del curso. d. No son muy importantes.

E. AL EVENTO SEGURO SE LE ASIGNA UNA PROBABILIDAD DE:

a. 1 b. 0.5
c. Igual a la de los demás. d. 0.

D) INDICAR PARA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES SI SE TRATA

DE UN FENOMENO ALEATORIO O UN FENOMENO DETERMINISTICO
a) La próxima vez que viaje en camión me sentaré junto a una anciana. (A)
b) Las diagonales de un cuadrado son perpendiculares entre sí. (D)
c) Al terminar el mes de marzo comienza el mes de abril. (D)
d) Cinco más cinco es igual a diez. (D)
e) La próxima vez que asista al cine me tocará sentarme en la fila 18. (A)
f) Cuando prenda el televisor veré un niño en la pantalla. (A)
g) La mermelada de fresa tiene sabor dulce. (D)
h) Al tirar un dado quedará 6 en la cara superior. (A)
i) La próxima cosecha será mejor que la de este año. (D)
j) Ejecutar un tiro libre en básquetbol y observar si el balón entra en la canasta. (D)
k) Medir con gran precisión tanto la longitud de una circunferencia como su diámetro y calcular el
cociente Circunferencia / Diámetro. (D)
l) Lanzar un dado y observar el número de puntos que muestra la cara que queda hacia arriba. (D)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 UNIDAD 2

1. En un viaje organizado por Europa para 120 personas, 48 de los que van saben hablar inglés, 36 saben
hablar francés, y 12 de ellos hablan los dos idiomas. Escogemos uno de los viajeros al azar
A ¿Cuál es la probabilidad de que hable alguno de los dos idiomas?
B ¿Cuál es la probabilidad de que hable francés, sabiendo que habla inglés?
C ¿Cuál es la probabilidad de que solo hable francés?
Solución:

Hablan Frances No hablan Frances Totales

Hablan Ingles 12 36 48
No hablan Ingles 24 48 72
Totales 36 84 120

Consideramos los sucesos siguientes:

𝐹 = “𝐻𝑎𝑏𝑙𝑎𝑟 𝑓𝑟𝑎𝑛𝑐é𝑠”
𝐼 = “𝐻𝑎𝑏𝑙𝑎𝑟 𝑖𝑛𝑔𝑙é𝑠”

𝑎) 𝑝(𝐹̅ ∩ 𝐼)̅ = 1 − 𝑝(𝐹 ∪ 𝐼) = 1 − 0,6 = 0,4 donde 𝑝(𝐹 ∪ 𝐼) = 𝑝(𝐹) + 𝑝(𝐼) − 𝑝(𝐹 ∩ 𝐼) = 36/120 + 48/120 –
12/120 = 72/120 = 3/5 = 0,6
O bien, directamente de la tabla 𝑝(𝐹̅ ∩ 𝐼)̅ = 48/120 = 0,4

b) 𝑝(𝐹|𝐼)̅ = 𝑝(𝐹∩𝐼)̅ 𝑝(𝐼)̅ = 𝑝(𝐹)−𝑝(𝐹∩𝐼) 1−𝑝(𝐼) = 36/120 – 12/120/1− 48/120 = 24/72 = 1/3
o directamente de la tabla.

c) 𝑝(“𝑆𝑜𝑙𝑜 ℎ𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑓𝑟𝑎𝑛𝑐é𝑠”) = 𝑝(𝐹) − 𝑝(𝐹 ∩ 𝐼) = 36/120 – 12/120 = 24/120 = 1/5 = 0,2

2.- Un producto está formado de dos partes A y B. El proceso de fabricación es tal que la probabilidad de
un defecto en la parte A es 0’06 y la probabilidad de un defecto en B es 0’07. ¿Cuál es la probabilidad de
que el producto no sea defectuoso?

Solución:

La probabilidad de que no sea defectuoso

(1 - 0.06) x (1 - 0.07) =
   0.94       x       0.93   =   0.874

3. Un líder comunitario desea conocer la opinión de la gente de su comunidad sobre cierta medida
legislativa que se discute en el Senado. La siguiente tabla ilustra los resultados de una encuesta realizada
sobre una muestra representativa de 300 miembros de la comunidad.
A FAVOR EN CONTRA NEUTRAL TOTALES
HOMBRES 45 15 10 70
MUJERES 90 110 30 230
TOTALES 135 125 40 300

Si seleccionamos, al azar, a un individuo de la muestra anterior

A ¿Cuál es la probabilidad de que la persona seleccionada sea hombre y que esté a favor de la medida
legislativa?
a. 0.3333
b. 0.6429
c. 0.3200
d. 0.1500
B ¿Cuál es la probabilidad de que la persona seleccionada no sea neutral, sabiendo que es mujer?
a. 0.8696
b. 0.7692
c. 0.6667
d. 0.3000

C ¿Cuál es la probabilidad de que la persona seleccionada esté a favor de la medida legislativa o sea un
hombre?
a. 0.6833
b. 0.5333
c. 0.6429
d. 0.6585

4.- En una clase en la que todos practican algún deporte, el 60% de los alumnos juega al fútbol o al
baloncesto y el 10% practica ambos deportes. Si además hay un 60% que no juega al fútbol, cuál será la
probabilidad de que escogido al azar un alumno de la clase:

1 juegue sólo al fútbol.

2 juegue sólo al baloncesto.
3 practique uno solo de los deportes.
4 no juegue ni al fútbol ni al baloncesto.

Solución:
1 juegue sólo al fútbol.

P (F) = 1 – 0.6 = 0.4

P (F – B) = 0.4 – 0.1 = 0.3

2 juegue sólo al baloncesto.

P (B – F) = 0.3 – 0.1 = 0.2

3 practique uno solo de los deportes.

P (F – B) Up (B – F) = 0.3 + 0.2 = 0.5

4 no juegue ni al fútbol ni al baloncesto.

P (F – B) =P (F u B) = 1 – p (F U B) = 1 – 0.6 = 0.4

5. Una fábrica de tornillos tiene dos máquinas, la M1, que es más antigua, y hace el 75% de todos los
tornillos, y la M2, más nueva pero pequeña, que hace el 25% de los tornillos. La M1 hace un 4% de tornillos
defectuosos, mientras que la M2 tan sólo hace un 2% de tornillos defectuosos. Si escogemos un tornillo al
azar, ¿qué probabilidad hay de que salga defectuoso?

Solución:
M1: Total de tornillos producidos por la maquina M1
M2: Total de tornillos producidos por la máquina M2
D: Tornillo defectuoso
𝐷̅: Tornillo no defectuoso

P(D) = P(M1)*P(D/M1)+P(M2)*P(D/M2)
Llegamos finalmente a que:
P(M1/D) = [P(M1)*P(D/M1)]/[P(M1)*P(D/M1)+P(M2)*P(D/M2)]
En nuestro ejemplo
P(M1/D) = [0,75*0,04]/[0,75*0,04+0,25*0,02]=0,857

6. Se sabe que el 65% de los accidentes de tráfico que se producen durante la noche de los sábados se
deben a la ingesta excesiva de alcohol, el 25% se deben a la imprudencia del conductor y el resto a otras
causas, (fallo mecánico…etc.). En estos accidentes, el resultado es nefasto el 30% de las veces en el primer
caso, el 20% en el segundo y el 5% en el tercero.
a) Calcular la probabilidad de que uno de estos accidentes no tenga resultado nefasto.
b) Si se produce un accidente sin resultado nefasto, calcular la probabilidad de que la causa de dicho
accidente sea la ingesta excesiva de alcohol.

Solución:

Sean A = el accidente se debe a la ingesta de alcohol

B = el accidente se debe a la imprudencia del conductor
C = el accidente se debe a oras cosas
RN = el accidente tiene resultados nefasto
Evidentemente p(A) = 0.65

P(B) = 0.25
P(C) = 0.1
P(RN/A) = 0.3 x P(RN/B) = 0.2 y P(RN/C) = 0.05
a)
p(RN) = p(RN/A) p(A) + p(RN/B) p(B) + p(RN/C) p(C) = 0.65x0.3 + 0.25x0.2 + 0.1x0.05 = 0.24
p(RN) = 0.75

7. En un congreso se reúnen médicos de Europa, de los cuales son alemanes; franceses, e ingleses. De estos
médicos, el de los alemanes, el de los franceses y el de los ingleses están a favor de utilizar una nueva
vacuna para la gripe. Si escogemos un médico al azar, y está a favor de aplicar la vacuna, ¿cuál es la
probabilidad de que sea francés?
R// La pregunta no muestra cantidades para poder sacar una probabilidad exacta, así que depende de
la cantidad de médicos presentes.

En este sentido, el porcentaje de elegir a un médico francés entre todos los demás puede ser de 33% si
hablamos que hay un total de 60 participantes y se tiene la misma cantidad de médicos de todas
las nacionalidades.

8. Una central nuclear tiene un sistema de alarma que se activa en el 99 % de los casos en que existe
alguna avería. También, en ocasiones, se activa sin razón dando lugar a una falsa alarma con probabilidad
del 0,003. Sabiendo que existe una probabilidad de 0,001 de tener una avería nuclear, y habiendo
detectado la alarma, ¿cuál es la probabilidad de que exista una avería?

Solución:

La probabilidad seria de 0.25, que exista una avería

9. Un médico cirujano se especializa en cirugías estéticas. Entre sus pacientes, el 20% se realizan
correcciones faciales, un 35% implantes mamarios y el restante en otras cirugías correctivas. Se sabe,
además, que son de género masculino el 25% de los que se realizan correcciones faciales, 15% implantes
mamarios y 40% otras cirugías correctivas. Si se selecciona un paciente al azar, determine:
a. Determine la probabilidad de que sea de género masculino.

b. Si resulta que es de género masculino, determine la probabilidad que se haya realizado una cirugía de
implantes mamarios.

SOLUCIÓN:

Se definen los sucesos:

Suceso F: pacientes que se realizan cirugías faciales
Suceso M: pacientes que se realizan implantes mamarios
Suceso O: pacientes que se realizan otras cirugías correctivas
Suceso H: pacientes de género masculino

a. La probabilidad de que sea de género masculino se refiere a un problema de probabilidad total, ya que es
el suceso condicionado y las cirugías los condicionantes. Dicho valor será:

b. Como el suceso condicionado ha ocurrido entonces se aplica el teorema de bayes, luego, el valor de la
probabilidad será:

10.. Un Doctor dispone de tres equipos electrónicos para realizar ecosonogramas. El uso que le da a cada
equipo es de 25% al primero, 35% el segundo en y 40% el tercero. Se sabe que los aparatos tienen
probabilidades de error de 1%, 2% y 3% respectivamente. Un paciente busca el resultado de una ecografía
y observa que tiene un error. Determine la probabilidad de que se ha usado el primer aparato.
SOLUCIÓN:

Se definen los sucesos:

Suceso P: seleccionar el primer aparato
Suceso S: seleccionar el segundo aparato
Suceso T: seleccionar el tercer aparato
Suceso E: seleccionar un resultado con error

Se puede observar que la pregunta es sobre determinar la probabilidad de que un examen errado sea del
primer aparato, es decir, ya ha ocurrido el error. Por lo tanto, debemos recurrir al teorema de bayes. Claro
está, que es necesario de igual forma obtener la probabilidad de que los aparatos produzcan un resultado
erróneo, por lo tanto:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 UNIDAD 2

Resuelva los siguientes ejercicios:
1. Un grupo de 12 personas está compuesta por 7 hombres y 5 mujeres de cuantas
maneras se puede seleccionar un comité formado por 2 hombres y 2 mujeres?
Solución:
Se trata de una combinación, ya que no importa el orden.
Si el comité está formato por 2 mujer, significa que de las 5 mujeres seleccionaremos dos,
y de los 7 hombres seleccionaremos 2.

7 5 7! 5! 7 x6! 5x 4!
C2 x C2 = x = x= = 21x10 = 210
( 7−2 ) ! 2 ! ( 5−2 ) ! 2! 2 x 1 ! 2 x1!

R// se puede seleccionar de 210 formas.

2. La mesa directiva de una escuela está integrada por un presidente, un secretario
y un tesorero; para ocupar estos puestos existen 8 candidatos y cada uno de
ellos puede ocupar uno de estos cargos. Determinar el número de formas
distintas como puede quedar integrada la mesa directiva.

Solución:
Se trata de una permutación, ya que si importa el orden.

3. En una prueba de atletismo en la que participan 8 atletas se pueden clasificar sólo

3 para la final. ¿Cuántos grupos distintos de finalistas se pueden formar?
Solución:
Se trata de una combinación.
R// se pueden formar 56 grupos distintos.

4. En una competición deportiva participan 4 equipos de 3 atletas cada uno. ¿De

cuántas formas diferentes pueden llegar los equipos?
Solución:
A la hora de elaborar la clasificación por equipos los atletas se consideran idénticos.

El número de posibles clasificaciones es: 

5. ¿De cuántas maneras pueden sentarse 10 personas en un banco si hay 4 sitios

disponibles?
Solución:
Nótese que importa el orden en que se sienten las personas, ya que los cuatro sitios son
diferentes, y que una persona no puede ocupar más de un sitio a la vez. Por lo tanto, hay

6. Hay que colocar a 5 hombres y 4 mujeres en una fila de modo que las mujeres
ocupen los lugares pares. ¿De cuántas maneras puede hacerse?
Solución:
Ya que la fila es de 9 individuos en total, hay 4 posiciones pares (que deben ser ocupadas
por las 4 mujeres) y 5 posiciones impares (para los 5 hombres).
Por lo tanto, pueden colocarse de:
P4 = 4! = 24 mujeres (número de posibles colocaciones)
P5 = 5! = 120 hombres (número de posibles colocaciones)
Total = 24x120 = 2880 maneras.
7. Un alumno tiene que elegir 7 de las 10 preguntas de un examen. ¿De cuantas
maneras puede elegirlas? ¿Y si las 4 primeras son obligatorias?
Solución:
Si las 4 primeras preguntas son obligatorias, el alumno solo podrá elegir libremente 3 de los
6 restantes, de modo que dispone de:

8. En una bolsa hay 7 bolas numeradas del 1 al 7. Sin mirar se saca una bola, se
apunta el número correspondiente y se vuelve a dejar la bola dentro de la bolsa. Se
repite esta acción tres veces más (es decir, en total se apuntan cuatro números).
¿Cuántos grupos de números, sin importar el orden, se pueden obtener mediante
este procedimiento?
Solución:
Se tiene n = 7 (ya que se enumera de 1 al 7) y k = 4 (porque se apunta 4 números).
Además, se pueden repetir elementos, porque al volver a dejar la bola dentro de la bolsa,
se puede volver a coger esta bola la próxima vez. No importa el orden. Así que se trata de
una combinación con repetición y por lo tanto según la expresión dada anteriormente se
tiene:

R// Se pueden formar 210 conjuntos diferentes de números.

9. ¿De cuántas formas podemos pedir que nos sirvan un cono de helado con "dos
bolitas" diferentes o iguales si en la heladería hay 5 sabores de helado?
Solución:
Como las bolitas de helado pueden ser iguales o diferentes, el número de helados
diferentes con dos bolitas es CR5,2
R// seria de 15 formas de sabores.

10. En una pastelería hay 6 tipos distintos de pasteles. ¿De cuántas formas se
pueden elegir 4 pasteles?
Solución:
Si nos gusta un pastel lo podemos pedir hasta cuatro veces. Estamos en el caso en el que
no nos importa el orden en que elijamos los pasteles y podemos repetir, son combinaciones
con repetición.

R// se pueden elegir de 126 formas.