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Elaborado por : Coordinador : Nilton Rojas Diseñador Editor . : Anthony Yaranga : José López Joe Chumpitaz Creativos Alvaro Pezo 2

INDICE INDICE……………………………………………………………………………….……2 Presentación…………………………………………………………………….........3 1 PROBABILIDADES………………………………………………….…….4

Definicion……………………………………………………………….………….…….5 Propiedades…………………………………………………………….…………..…10 Problemas resueltos…………………………………………………..…….....13 Problemas propuestos ……………………………………………………..….18

2 TRIGONOMETRIA ………………………………………………….……21 Definicion ……………………………………………………………………….....…22 Trigonometria en la historia …………………………………….…….…24 Calculos trigonométricos ……………………………………………………29 Problemas propuestos ………………………………………………..………38

3 GEOMETRIA ………………………………………………………...………44 Tipos de geomtria ………………………………………………………………..47 Teorema de Tales …………………………………………………………………53 Tales de Mileto …………………………………………………………..………..57

4 JUGANDO CON LOS NUMEROS................................66 3

Final………………………………………………………………………………………….72

PRESENTACION

Estimados estudiantes:

Este boletín tiene el objetivo de presentar un método diferente, práctico y agradable para ustedes jóvenes y no tan jóvenes lectores, que permita mejorar los niveles de comprensividad y razonamiento matemático. Este trabajo elaborado por estudiantes del colegio Fe Y Alegría Nº39 para estudiantes en especial del 3º y 4º de Secundaria el cual permita que el estudiante desarrolle sus capacidades intelectuales y despierte el interés en el área de matemática.

Agradecemos a nuestros profesores por el apoyo máximo que nos dieron y orientación al elaborar y lograr concretar este proyecto.

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Los Autores.

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PROBABILIDADES

Nuestra vida cotidiana está llena de imponderables, cosas que nos suceden sin que podamos predecir los resultados con exactitud. Por ejemplo, tras esparcir dulce sobre una rebanada de pan, ésta se nos puede caer de las manos. ¿Sabemos a ciencia cierta si a consecuencia de ello ensuciaremos el piso? Claramente no, pues nuestra experiencia nos indica que algunas veces el lado con dulce cae para abajo y otras para arriba. Cuando el referí de un partido revolea la moneda para determinar qué equipo hará el saque, ¿sabemos con seguridad a cuál le tocará hacerlo? La respuesta es "tampoco".

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Definición:

Cuando un experimento aleatorio es simétrico, es decir, en un número muy grande de pruebas los distintos sucesos ocurren con igual frecuencia o todos los eventos son equiprobables, la probabilidad de un suceso se obtiene dividiendo el número de casos favorables al suceso entre el número de casos posibles del experimento.

Esta definición. Debido a LAPLACE, solo es aplicable a los experimentos aleatorios dotados de simetría y, por lo tanto, tiene un alcance de aplicación muy restringido

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Ahora veamos quien es Laplace… Fue astrónomo, físico y matemático francés que inventó y desarrolló la transformada de Laplace y la ecuación de Laplace. Fue un creyente del determinismo causal. Nacido en una familia de granjeros de la baja Normandía, marchó a estudiar en la Universidad de Caen donde fue recomendado a D'Alembert, quien, impresionado por su habilidad matemática, lo recomendó para un puesto de profesor en la Escuela Militar de París en 1767. Laplace creó una curiosa fórmula para expresar la probabilidad de que el Sol saliera por el horizonte. Él decía que la probabilidad era de (d + 1) / (d + 2), donde d es el número de días que el sol ha salido en el pasado. Laplace decía que esta fórmula, que era conocida como la regla de sucesión, podía aplicarse en todos los casos donde no sabemos nada, o donde lo que conocíamos fue cambiado por lo que no. Sabias que… El matemático Laplace fue ateo

Ejemplo 1: 9

Se tiro un dado acompañado de una moneda. Calcula la probabilidad de obtener: a.- Puntaje par acompañado de sello en la moneda. b.- Puntaje no menos de 3 y acompañado de cara en la moneda

Resolución:

Dado Moneda

12345 6 SSSSSS

123456 CCCCCC

Nº de probabilidades: 12

Luego: a.- El numero de caras favorables al evento: Sale punto par y sello, es: N(A) = 3 P(A) = 3/12 = 1/4

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b.- El número de casos favorables al evento: Sale puntaje no menor de 3 y acompañado de cara en la moneda, es :

N(A)= 4

P(A)= 4/12 = 1/3

Veamos más !!! 11

Propiedades de las probabilidades:

PROPIEDADES DE LAS PROBABILIDADES † La probabilidad de un suceso es un número … comprendido entre 0 y 1. † La suma de las probabilidades de todos los ,. … …. resultados elementales de un experimento ……aleatorio es igual a 1. † La probabilidad de un suceso compuesto es igual a . . ..

……la suma de las probabilidades de los resultados ……elementales que lo componen. † La probabilidad de un suceso compuesto es igual a …..la suma de las probabilidades de los resultados …..elementales que lo componen. † La probabilidad del suceso seguro es igual a 1.

† La probabilidad del suceso imposible es igual a 0. † Si dos suceso, A y B, son contrarios se verifica : P(A) + P(B) = 1 12

Nos damos cuenta que las propiedades de probabilidades es la misma que la de las fruecuencias relativas. PROPIEDADES DE LAS FRECUENCIAS RELATIVAS † La frecuencia relativa de un suceso es un número comprendido entre 0 y 1. † La suma de las frecuencias relativas de todos los resultados elementales de un experimento aleatorio es igual a 1 † La frecuencia relativa de un suceso compuesto es igual a la suma de las frecuencias relativas de los resultados que lo componen. † La frecuencia relativa del suceso seguro es 1. † La frecuencia relativa del suceso imposible es igual a 0. † Si dos suceso, A y B, son incompatibles se verifica: fr (A o B) = fr (A) + fr (B) † Si dos sucesos A y B, son contrarios se verifica: fr (A) + fr (B) = 1

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Ejemplo 2: Raúl rinde su práctica calificada y la calificación es de 0 a 20. ¿Cuál es la probabilidad de que obtenga uno por mayor que 12?

Resolución: El espacio muestral tendría 21 elementos (la nota va desde 0 a 20) veamos: Probabilidades: {0,1,2,3,4,5 ……. 19,20}

Consideramos ahora el evento A = Nota por mayor de 12 A = {14, 16, 18, 20} n(A) = 4

P(A) = 4/21

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Problemas Resueltos: 1º Una caja contiene 7 lapiceros negros y 5 lapiceros azules se extraen uno de ellos al azar. Determinar la probabilidad de que el lapicero extraído no sea de color azul.

Resolución: E: El lapicero extraído no es azul † De acuerdo a la definición de probabilidad tenemos :

P(E) =

P(E) = 7/12

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2º ¿Cuantos números de 4 dígitos se pueden formar con las cifras 0,1,. . . ,9? 1. permitiendo repeticiones; 2. sin repeticiones; 3. Si el ultimo digito ha de ser 0 y no se permiten repeticiones?

Resolución: Asumamos que para que un número sea de 4 dígitos su primer digito debe ser distinto de cero. 1. Puesto que debe formarse un número de 4 dígitos, el primero de estos no puede ser cero. Por lo tanto, hay nueve posibilidades para el primer digito y diez para cada uno de los tres dígitos restantes, obteniéndose un total de 9x = 9000 números posibles.

2. Al igual que en el apartado anterior, el primer digito no puede ser cero. Como además no se permiten repeticiones, hay nueve posibilidades para el segundo digito: el cero y las ocho no escogidas para el primer digito. Por tanto, se pueden formar x 8 x 7 = 4536 números. 16

3. Fijamos el último digito y, como no puede haber repeticiones, se obtiene un total de 9 x 8 x 7 x 1 = 504 números.

Muy Fácil!!!!!

Ahora un poco más difícil… 3º Dos hermanos salen de caza. El primero mata un promedio de 2 piezas cada 5 disparos y el segundo una pieza cada 2 disparos. Si los dos disparan al mismo tiempo a una misma pieza, ¿cuál es la probabilidad de que la maten?

Entonces: 17

4º La

Los

estudiantes 1/2 de

A y

y 1/5 que

B

tienen

respectivamente el examen

probabilidades

de suspender un examen. suspendan

probabilidad

simultáneamente es de 1/10. Determinar la probabilidad de que al menos uno de los dos estudiantes suspenda el examen.

Bien Hecho!!!

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5º Una urna contiene tres bolas rojas y siete blancas. Se extraen dos bolas al azar. Escribir el espacio muestral y hallar la probabilidad de los sucesos: 1.- Con remplazamiento.

2.- Sin reemplazamiento.

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Problemas Propuestos: 1.-Al lanzar 2 dados ¿Cuál es la probabilidad de obtener una suma mayor que 10?

a) 11/12 d) 1/6

b) 10/15 e) 13/15

c) 13/12

2.- Se lanza 3 Dados. Hallar la probabilidad de que los tres dados salgan con el número 1. a) 1/18 d) 1/72 b) 2/72 e) 1/216 c) 3/72

† En una caja hay 10 bolas de billar, de las cuales solo 4 son amarillas, se sacan una al azar. Hallar la probabilidad de que resulte color amarilla. a) 1/30 d)1/6 b) 15/24 e) 4/10 c) 10/12

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3.- Se sacan dos bolas de una urna que se compone de una bola blanca, otra roja, otra verde y otra negra. Escribir el espacio muestral cuando la primera bola no se devuelve.

a) E = { BR, BV, BN, RB, RV, RN, VB, VR, VN, NB, NR, .. NV}

b) E = { BB, BV, BN, RB, RV, RN, VB, VR, VN, NN, NR,
…………...NV}

c) E = { BR, BR, BN, RB, RV, RN, VB, VR, VN, NB, BR,
……………NV}

4 Se extrae una bola de una urna que contiene 4 bolas rojas, 5 blancas y 6 negras, ¿cuál es la probabilidad de que la bola sea roja o blanca? a) 3/5 d) 5/3 b) 4/5 e) 5/2 c)2/5

No te rindas!!

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5.-Hallar la probabilidad de que al lanzar al aire dos monedas, salgan dos caras. a) 1/5 d) 5/3 b) 1/4 e) 1/3 c) 2/4

Respuestas: Recuerda hacerlo primero … ¡no vale hacer trampa! 1.- D 2.- E 3.- A 4.-A 5.-B 22

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TRIGONOMETRIA

La trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre los lados y los ángulos triángulos, de las propiedades y aplicaciones de las funciones trigonométricas de ángulos. Las dos ramas fundamentales de la trigonometría son la trigonometría plana, que se ocupa de figuras contenidas en un plano, y la trigonometría esférica que se ocupa de triángulos que forman parte de la superficie de una esfera. Las primeras aplicaciones de la trigonometría se hicieron en los campos de la navegación, la geodesia y la astronomía, en las que el principal problema era determinar una distancia inaccesible, como la distancia entre la Tierra y la Luna, o una distancia que no podía ser medida de forma directa. Otras aplicaciones de la trigonometría se pueden encontrar en la física química y casi todas las ramas de la ingeniería, sobre todo el estudio de fenómenos periódicos, como el sonido o el flujo de corriente alterna.

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Y ¿ para que yo quiero trigonometría..!!!?

Bien, la trigonometría esta en tu vida… como por ejemplo: Las pendientes de una cuenta se pueden medir por el seno del ángulo que forma la cuesta con la horizontal o por su tangente. Asimismo las pendientes de los tejados. También te permite conocer l altura de una montaña sin necesidad de escalarla. La trigonometría estudia la inclinación que debe tener un cañón o un antiaéreo para que dé en el blanco. Ayuda a saber que longitud deben de tener las trampas para que puedan comodidad. O la distancia entre dos lugares inaccesibles… subirse con

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TRIGONOMETRIA EN LA HISTORIA

La historia de la trigonometría y de las funciones trigonométricas podría extenderse por más de 4000 años. Los babilonios determinaron aproximaciones de medidas de ángulos o de longitudes de los lados de los triángulos rectángulos. Varias tablas grabadas sobre arcilla seca lo testimonian. Así, por ejemplo, una tablilla babilonia escrita en cuneiforme, denominada Plimpton 322 (en torno al 1900 a. C.) muestra quince ternas PITAGORICAS y una columna de números que puede ser interpretada como una tabla de funciones trigonométricas, sin embargo, existen varios debates sobre si, en realidad, se trata de una tabla trigonométrica.

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PITAGORAS

Este señor llamado Pitágoras de Samos fue un filósofo y matemático griego, famoso sobre todo por el Teorema de Pitágoras, que en realidad pertenece pitagórica Pitágoras. a y Su la no escuela solo a escuela

afirmaba «todo es número», por ello, se dedicó al estudió y clasificación de los números.

Teorema de Pitágoras Pitágoras decía…. En todo triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

Pitágoras creía firmemente que había habitado en otros cuerpos humanos de épocas anteriores.

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FORMULA DE PITAGORAS Formulas para calcular un lado desconocido en función de los otros dos, donde a y b son los catetos y C es la hipotenusa.

DEMOSTRACIONES

El Teorema de Pitágoras es de los que cuenta con un mayor número de demostraciones diferentes, utilizando métodos muy diversos. Una de las causas de esto es que en la Edad Media se exigía una nueva demostración del teorema para alcanzar el grado de Magíster matheseos. Algunos autores proponen hasta como más el de mil

demostraciones. diferentes Proposition. en

Otros su

autores, de

matemático Pythagorean

estadounidense E. S. Loomis, catalogó 367 pruebas libro 1927 The

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En ese mismo libro, Loomis clasificaría las demostraciones en cuatro grandes grupos: las algebraicas, donde se relacionan los lados y segmentos del triángulo; geométricas, en las que se realizan comparaciones de áreas; dinámicas a través de las propiedades de fuerza, masa; y las cuaterniónicas, mediante el uso de vectores.

Demostraciones supuestas de Pitágoras: Se estima que se demostró el teorema mediante semejanza de triángulos: sus lados homólogos son proporcionales.1 Sea el triángulo ABC, rectángulo en C. El segmento CH es la altura relativa a la hipotenusa, en la que determina los segmentos a’ y b’, proyecciones en ella de los catetos a y b, respectivamente. Los triángulos rectángulos ABC, AHC y BHC tienen sus tres bases iguales: todos tienen dos bases en común, y los ángulos agudos son iguales bien por ser comunes, bien por tener sus lados perpendiculares. En

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consecuencia dichos triángulos son semejantes.

De la semejanza entre ABC y AHC: y dos triángulos son semejantes si hay dos o más ángulos congruentes.

Los resultados obtenidos son el teorema del cateto. Sumando:

Pero

por lo que finalmente resulta:

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CALCULOS TRIGONOMETRICOS

La trigonometría es una rama de la matemática, cuyo significado etimológico es "la medición de los triángulos"

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Teorema del Seno: Las longitudes de dos lados de cualquier triangulo ABC se relacionan con los valores del seno de su ángulo opuesto: a/b = sen (α)/sen (β) Ejemplo:

. ¡!

En este caso el seno seria 4/5!

Teorema del Coseno:

El coseno por definición es la medida del ángulo adyacente sobre la medida de la Hipotenusa.

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Ejemplo:

. . ……….. En este el coseno . . vendría a ser 3/5

Teorema de la Tangente: Por definición la tangente es la medida del ángulo opuesto sobre la medida del ángulo adyacente. Ejemplo:

.……………

En este caso la . tangente seria 4/3

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La Cosecante: Por definición es la medida de la hipotenusa sobre el lado opuesto al ángulo.

Ejemplo:

En este caso la Cosecante vendría a ser: 5/4

La Secante: Por definición es la hipotenusa dividida sobre la medida del lado adyacente.

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Ejemplo:

En este caso la secante vendría a ser: 5/3

La Cotangente: Por definición es el lado adyacente dividido sobre el lado opuesto del ángulo en este caso alfa… Ejemplo:

En este caso la cotangente vendría a ser: 3/4

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Ahora con todo lo que aprendimos si observamos….

† El seno es el inverso del coseno.

† El Coseno es el inverso Secante.

† El Tangente es el inverso del Cotangente. 36

Ejemplo de los teoremas:

Primero tenemos que hallar la hipotenusa para esto aplicamos teorema de Pitágoras que nos dice que: caso seria así: es igual a la suma de los cuadrados de los catetos, en este

Entonces:

Ahora 

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Hallamos el seno, coseno y la tangente según sus definiciones:

= opuesto / hipotenusa Tan = Opuesto / adyacente

i>>

=5/13

= Adyacente / hipotenusa i>> Cos =12/13 >> Tan =5/12

Ahora veamos el ángulo opuesto: Senθ=12/13 Cos θ=5/13 Tanθ=12/5

Si nos damos cuenta: † El Sen † El Cos † El tan (5/13) es igual al Cosθ (5/13) (12/13) es igual al Senθ (12/13) (5/12) es inverso a Tanθ (12/5) 38

Ejercicio…. . .

Aplicamos Pitágoras:

el teorema de

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Problemas Propuestos:
1. En un Triángulo Rectángulo un cateto mide 12 cm y el ángulo agudo opuesto a dicho cateto mide 30o. ¿Cuál es la longitud de su Hipotenusa? Redondea tu respuesta a un decimal. a) 12 cm d) No está la respuesta 40 b) 6 cm c) 10.4 cm

2. La base de un triángulo isósceles mide 80 cm y los lados iguales 100 cm. Calcula la medida de sus ángulos iguales. Redondea a un decimal tu respuesta. a) 53.1º d) 36.9º b) 23.6º c) 66.4º

3. Si sabemos que en un triángulo rectángulo sus catetos miden 15 cm y 12 cm. Hallar la medida de los ángulos agudos. Redondea a un decimal tu respuesta. a) 58º y 32º b) 53.1º y 36.9º c) 51.3º y 38.7º

d) No está la respuesta

4. Calcular el lado de un pentágono regular inscrito en una circunferencia de radio 8 cm. Redondea a un decimal tu respuesta. a) 12.9 cm d) 9.4 cm b) 4.7 cm c) 8 cm

5. Calcula la altura de una torre, si situándonos a 5 m de su

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pie vemos la parte más alta bajo un ángulo de 75º. Redondea a un decimal tu respuesta.

a) 18.7 m d) 19.3 m

b) 1.3 m

c) 5.2 m

6. Andrés mide 175 cm y su sombra 105 cm. ¿Qué ángulo forman en ese instante los rayos de sol con la horizontal? Redondea a un decimal tu respuesta. a) 31º d) 36.9º b) 59º c) 53.1º

7. Calcula la altura de una casa si sabemos que en el momento que el sol se encuentra a una altura de 55º con respecto a la parte superior de la casa este proyecta una sombra de 8 m. Redondea a un decimal tu respuesta. a) 11.4 m d) 8.7 m b) 5.6 m c) 6.1 m

8. Un poste de 6 m de altura es alcanzado por un rayo partiéndolo a una altura “h” del suelo. La parte superior se desploma quedando unida a la parte inferior formando un 42

ángulo de 60º con ella ¿Cuánto mide la parte rota más larga del poste? Redondea a un decimal tu respuesta.

a) 6 m d) 3.2 m

b) 2 m

c) 4 m

9. El viento troza un árbol, la punta se apoya en el suelo, en un punto situado a 10 m del pie, formando un ángulo de 30º con el plano horizontal. ¿Cuál era la altura del árbol?. Redondea a un decimal tu respuesta. a) 17.3 m d) 14.2 m b) 5.7 m c) 25.8 m

10. Desde una altura de 2500 m un piloto observa la luz de un aeropuerto bajo un ángulo de depresión de 40º. Determina la distancia horizontal entre el avión y el aeropuerto. Redondea a un decimal tu respuesta. a) 2097.7 m d) 3263.5 m b) 2979.4 m c) 3889.3 m

11. Calcula el área de un triángulo equilátero cuyos lados miden 12 cm. Redondea a un decimal tu respuesta. 43

a) 62.4 cm2 d) 124.8 cm2

b) 144 cm2

c) 72 cm2

12. Calcula el área del octágono regular de 8 cm de lado. Redondea a un decimal tu respuesta. a) 309 cm2 d) 106 cm 2 b) 256 cm 2 c) 512 cm 2

13. Se sabe que un faro tiene una altura sobre el nivel del mar de 145 m. Desde un barco en el mar se ve el faro bajo un ángulo de 15º. ¿A qué distancia se encuentra el barco de la costa? Redondea a un decimal tu respuesta. a) 541.1 m d) 150.1 m b) 38.9 m c) 560.2 m

14. Dos amigos van a subir una montaña de la que desconocen la altura. A la salida del pueblo han medido el ángulo de elevación y obtuvieron que era de 30º. Han avanzado 300 m hacia la montaña y han vuelto a medir y ahora es de 45º. Calcula la altura de la montaña. Redondea a un decimal tu respuesta. a) 450.5 m b) 409.8 m c) 389.5 m 44

d) No está la respuesta

Respuestas: Recuerda hacerlo primero… ¡no vale hacer trampa! 1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.A 8.C 9.A 10.B 11.A 12.A 45 13.A 14.B

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GEOMETRIA

La Geometría es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras geométricas en el plano o el espacio, como son: puntos, rectas, planos, politopos (paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc). Es la justificación teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico. También da fundamento a instrumentos como el compás, el teodolito, el pantógrafo o el sistema de posicionamiento global (en especial cuando se la considera en combinación con el análisis matemático y sobre todo con las ecuaciones difere nciales). Sus orígenes se remontan a la solución de problemas concretos relativos a medidas. Tiene su aplicación práctica en física aplicada, mecánica, cartografía, arquitectura,

astronomía, náutica, topografía, balística, etc. Y es útil en la preparación de diseños e incluso en la elaboración de artesanías.

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LA GEOMETRIA EN LA HISTORIA

La geometría es una de las más antiguas ciencias. Inicialmente, constituía un cuerpo de conocimientos prácticos en relación con las longitudes, áreas y volúmenes. En el Antiguo Egipto estaba muy desarrollada, según los textos de Heródoto, Estrabón y Diodoro Sículo. Euclides, en el siglo III a. C. configuró la geometría en forma axiomática, tratamiento que estableció una norma a seguir durante muchos siglos: la geometría euclidiana descrita en «Los Elementos». El estudio de la astronomía y la cartografía, tratando de determinar las posiciones de estrellas y planetas en la esfera celeste, sirvió como importante fuente de resolución de problemas geométricos durante más de un milenio. René Descartes desarrolló simultáneamente el álgebra y la geometría, marcando una nueva etapa, donde las figuras geométricas, tales como las curvas planas, podrían ser representadas analíticamente, es decir, con funciones y ecuaciones. La geometría se enriquece con el estudio de la estructura intrínseca de los entes geométricos que analizan Euler y Gauss, que condujo a la creación de la topología y la geometría diferencial.

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Tipos de geometría:

Entre los tipos de geometría más destacables se encuentran: † Geometría euclidiana † Geometría plana † Geometría espacial † Geometría no euclidiana † Geometría riemanniana † Geometría analítica † Geometría diferencial † Geometría proyectiva † Geometría descriptiva † Geometría de incidencia † Geometría de dimensiones bajas † Geometría sagrada

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RENÉ DESCARTES

También llamado Cartesius. Fue un filósofo, matemático y físico francés, considerado como el padre de la filosofía moderna, así como uno de los nombres más destacados de la revolución científica. Durante la Edad Moderna también era conocido por su nombre latino Renatus Cartesius. Descartes nace el 31 de marzo de 1596 en la Turena, en La Haye en Touraine, actual Descartes, después de abandonar su madre la ciudad de Rennes, donde se había declarado una epidemia de peste. Pertenecía a una familia de la baja nobleza, siendo su padre, Joachim Descartes, Consejero en el Parlamento de Bretaña. Era el tercero de los descendientes del matrimonio entre Joachim Descartes, parlamentario de Rennes, y Jeanne Brochard, por lo que, por vía materna, era nieto del alcalde de Nantes.

al ejército. † El uso de algunas de las letras finales de nuestro alfabeto fue introducido por Descartes 50

† René descartes sirvió

Algunas figuras geométricas: EL CILINDRO: Se llama cilindro de revolución al cuerpo engendrado por un rectángulo al girar sobre uno de sus lados ( C - C1) como el eje de rotación. Partes: Bases: Dos círculos (inferior y superior) que limitan el cilindro. Superficie cilíndrica de revolución: Superficie curva. Cálculos - Área lateral AL = 2 r g g: generatriz (altura) r: Radio - Area total AT =2 r ( g+r) - Volumen V= r2 g

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LA PIRAMIDE: Se le denominan pirámides a aquellos poliedros limitados por un polígono cualquiera llamado base, y por tantos triángulos como lados tiene la base que concurren en un punto. Partes: Cálculos - Área lateral Como el área lateral se refiere al área de todas las caras laterales, para hallarla se debe sumar las áreas de cada uno de los triángulos que forman la pirámide: AL= l/2 Pbap ap: apotema (altura de cualquier lado de los triángulos laterales) - Area total: AT= AL+ B Volumen V=1/3 B * h EL CONO: Se le llama por un cono al cuerpo engendrado triángulo 52

rectángulo al girar sobre unos de sus catetos como eje de rotación. Partes: - Base: Círculo que limita la figura. - Superficie cónica de revolución: Superficie curva. Cálculos: - Área lateral AL= r g - Area total AT = r ( g + r ) - Volumen V= 1/3 r2 h

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LA ESFERA: Es el sólido que se genera cuando una circunferencia gira sobre uno de sus diámetros. Partes r: Radio de la esfera Cálculos - Área A= 4 r2 - Volumen V= 4/3 r3

¡Perfecto!

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TEOREMA DE TALES Existen dos teoremas en relación a la geometria clasica que reciben el nombre de teorema de tales, ambos atribuidos al matemático griego TALES DE MILETO en el siglo VI a.C.

Los dos teoremas de Tales: † El primero de ellos explica esencialmente una forma de construir un triángulo semejante a uno previamente existente (los triángulos semejantes son los que tienen iguales ángulos).

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† Mientras que el segundo desentraña una propiedad esencial de los circuncentros de todos los triángulos rectángulos (encontrandose éstos en el punto medio de su hipotenusa), que a su vez en la construcción geométrica es ampliamente utilizado para imponer condiciones de construcción de ángulos rectos.

Primer Teorema:

† Tales descubrió el teorema … mientras investigaba la .condición de paralelismo entre .dos rectas.

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Segundo Teorema:

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Demostración: En la circunferencia de centro O y radio r

Los segmentos OA , OB y OC son iguales por ser todos radios de la misma circunferencia. Por lo tanto los triángulos AOB y BOC son isósceles. La suma de los ángulos del triángulo ABC es:

Dividiendo ambos miembros de la ecuación anterior por dos, se obtiene:

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Con la expresión anterior el segundo teorema queda demostrado. Pero…. Veamos quien es TALES DE MILETO TALES DE MILETO Fue el iniciador de la indagación racional sobre el universo. Se le considera el primer filósofo de la historia de la filosofía occidental, y fue el fundador de la escuela jónica de filosofía, según el testimonio de Aristóteles. Fue el primero y más famoso de los Siete Sabios de Grecia (el sabio astrónomo) .Fue además uno de los más grandes matemáticos de su época, centrándose sus principales aportaciones en los fundamentos de la geometría. Aportes como matemático: Se atribuye a Tales el haber transportado desde Egipto a Grecia múltiples conocimientos y herramientas elementales de geometría. Aunque no es históricamente seguro, se acepta generalmente como su principal aporte el haber sostenido ya en su época lo que expresa un teorema que lleva su nombre, es decir, que un triángulo que tiene por lado el diámetro de la circunferencia que lo circunscribe es un triángulo rectángulo. Según una tradición antigua no muy segura, como discípulo y protegido a Pitágoras. 59

Asimismo es muy conocida la leyenda acerca de un método de comparación de sombras que Tales habría utilizado para medir la altura de las pirámides egipcias, aplicándolo luego a otros fines prácticos de la navegación. Se supone además que Tales conocía ya muchas de las bases de la geometría, como el hecho de que cualquier diámetro de un circulo lo dividiría en partes idénticas, que un triángulo isósceles tiene por fuerza dos ángulos iguales en su base o las propiedades relacionales entre los ángulos que se forman al cortar dos paralelas por una línea recta perpendicular.

Tales invento la frase: Lo más sabio es el tiempo, porque aclara todo.

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Ejemplo de la geometría: † Determinar el lado de un triángulo equilátero cuyo perímetro es igual al de un cuadrado de 12 cm de lado. ¿Serán iguales sus áreas?

Pcuadrado = 12 · 4 = 48 A = 122 = 144 m²

Ahora podemos saber que las áreas de triángulos son iguales…. Si no te salió… 61 los no

…no hay que desilusionarse veamos otro ejercicio…. † Determinar el área del cuadrado inscrito en una circunferencia de longitud 18.84 m.

Ahora si debía salirte… pero veamos otro…

† El perímetro de un trapecio isósceles es de 110 m, las bases miden 40 y 30 m respectivamente. Calcular los lados no paralelos y el área. 62

† Hallar el área del sector circular cuya cuerda es el lado del cuadrado inscrito, siendo 4 cm el radio de la circunferencia.

† En una circunferencia una cuerda de 48 cm y dista 7 cm del centro. Calcular el área del círculo. 63

† Los catetos de un triángulo inscrito en una circunferencia miden 22.2 cm y 29.6 cm respectivamente. Calcular la longitud de la circunferencia y el área del círculo.

64

Problemas propuestos:

1.- En la figura L1, L2 y L3 son paralelas entre sí. Calcula el valor de x.

a) 5 d)1
2.-

b) 8

c) 500

e) ninguna de las alternativas

En el triángulo ABC se tiene AP = 1,5; PC = 1 y AQ = 3. para que sea paralelo .

Determina la medida de a

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QB = ¿? a) 2 d) 1 b) 5 e) 9 c)7

3.- En el gráfico se cumple que g||h. Halla la medida de x.

a) 5,4 d) 2,2

b) 6,45

c) 2,8

e) ninguna de las alternativas

4.-

Calcula el diámetro de un círculo cuya área mide 19,625 ≈ 3,14) b)3 c)5

cm2. ( a) 7 d) 5,2

e) ninguna de las alternativas

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5.- Calcula el perímetro y el área de un círculo cuyo diámetro mide d=5,3 m. ( ≈ 3,14)

a) P=22,05 m; A=16,642 b) P=16,642 m; A=22,05 c) P=14,045 m; A=16,642 d) P=16,695 m; A=8,478

Respuestas: Recuerda que debes realizarlo no vale hacer trampa. 1.- D 2.- A 3.- C 4.- C 5.- B

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Te planteo este sencillo juego. †Escribe un número de tres cifras distintas.(Por ejemplo 136.) -Escríbelo en orden inverso (631). -Resta del mayor el menor (631-136=495) -Si tú me dices la cifra de las unidades, yo adivino el valor de la resta.

Respuesta: Vamos a utilizar un poco de cálculo algebraico. Supongamos que el número de tres cifras es "abc". Expresamos este número como potencias de 10: inverso seria cba= c.102+b.10+a. Los restamos (suponiendo a>c): (a.102+b.10+c)- (c.102+b.10+a)=(a-c).102+(c-a)= (a-c)(100-1)=(a-c).99. Es decir, siempre se obtiene un múltiplo de 99. Analicemos estos múltiplos: 99.1=99=099 99.2=198 69 a.102+b.10+c. En orden

99.3=297 99.4=396 Observamos que todos tienen propiedades comunes: *la cifra de las decenas siempre es un nueve *la cifra de las unidades y las centenas suman nueve Es evidente que nos basta con conocer la cifra de las unidades (o centenas) para "adivinar" el número resultante.

†Piensa un número de tres cifras y escríbelo. -Escribe el mismo número a continuación del anterior. Habrás obtenido un número de seis cifras. -Comprueba si ese número es divisible entre 7 haciendo la operación. -Averigua si el nuevo cociente es divisible entre 11. Divídelo. -Divide el nuevo cociente entre 13. -¿Has obtenido como cociente el número pensado?

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Respuesta: Utilizamos de nuevo el cálculo algebraico. Supongamos que el número de tres cifras es "abc". Escrito como potencias de 10: a.102+b.10+c. Escribimos el mismo número a continuación: "abcabc". Es decir, abcabc= a.105+b.104+c.103+a.102+b.10+c= a(105+102)+b(104+10)+c(103+1)= =a.102(103+1)+b.10(103+1)+c(103+1)= (a.102+b.10+c).1001 El resultado siempre es el número inicial multiplicado por 1001. Descomponiendo el número 1001 en factores primos se obtiene que 1001=7.11.13 con lo cual queda aclarado el resultado de este juego.

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† ¿Puedes escribir todos los números del cero al diez utilizando cinco doses, y los signos +, -, x, /, además del paréntesis? Puedes empezar así

0= 2 - 2/2 - 2/2

Respuesta:

† En un banco hay 7 sacos de monedas de curso legal, de un mismo valor, cada una de las cuales pesa 10 gramos. Un empleado, por error, ha dejado junto a estos sacos otro saco de monedas falsas pero idénticas en todo menos en el peso, ya que pesan un gramo menos que las auténticas. ¿Cómo se podrá averiguar cuál es el saco de las monedas falsas haciendo una sola pesada?

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Respuesta: Se toma una moneda del primer saco, dos monedas del segundo, tres del tercero, y así sucesivamente hasta coger ocho monedas del octavo saco. De esta forma tendremos 36 monedas, las cuales pesaremos. Si todas ellas fueran auténticas pesarían 360 gramos, pero como hemos tomado alguna moneda del saco de las falsas el peso total será menor, y esto nos permitirá averiguar cuál es el saco que contiene las monedas falsas. Si falta un gramo para los 360, el saco de las falsas es aquel del que cogimos una moneda, si faltan dos gramos es el saco del que tomamos dos, si faltan tres es el tercero, etc.

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† Augustus de Morgan (¿-1871) fue un matemático inglés nacido en la India. Acostumbraba a recrearse en el planteamiento de adivinanzas y problemas ingeniosos. Este personaje nacido en el siglo XIX, planteaba esta adivinanza sobre su edad: "El año x2 tenía x años. ¿En qué año nací?".

Respuesta: Basta con encontrar el único año (del siglo XIX) que es un cuadrado perfecto: 1849 = 432 Por lo tanto, x=43 y el año de nacimiento es 1806. 1849 - 43 =

Espero que te haya gustado nuestro Boletín ¡!!

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