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El documento describe un proyecto de taller llamado "Espacio, Arte y Juego" que se llevó a cabo en la villa 31 bis de Retiro en Buenos Aires. El taller se desarrolló durante 12 clases con niños y se enfocó en cómo el trabajo con el espacio y la corporalidad a través del arte puede ayudar a modificar comportamientos y mejorar las relaciones interpersonales. El objetivo es continuar el taller el próximo año.
Descripción original:
Abstract de la ponencia presentada en el IX Simposio en Lenguajes Artísticos Combinados. LAC. DAV. UNA. 2017
Título original
Espacio, arte y juego. Un análisis pedagógico. Julieta Casado, Ximena Larrain, Nahuel Rando
El documento describe un proyecto de taller llamado "Espacio, Arte y Juego" que se llevó a cabo en la villa 31 bis de Retiro en Buenos Aires. El taller se desarrolló durante 12 clases con niños y se enfocó en cómo el trabajo con el espacio y la corporalidad a través del arte puede ayudar a modificar comportamientos y mejorar las relaciones interpersonales. El objetivo es continuar el taller el próximo año.
El documento describe un proyecto de taller llamado "Espacio, Arte y Juego" que se llevó a cabo en la villa 31 bis de Retiro en Buenos Aires. El taller se desarrolló durante 12 clases con niños y se enfocó en cómo el trabajo con el espacio y la corporalidad a través del arte puede ayudar a modificar comportamientos y mejorar las relaciones interpersonales. El objetivo es continuar el taller el próximo año.
Título: Espacio, arte y juego. Un análisis pedagógico.
Julieta Casado, Ximena Larrain, Nahuel Rando
En el marco de los equipos de investigación de Lenguajes Artísticos Combinados
y de Topología, radicados en el Departamento de Artes Visuales de la UNA, hemos presentado un proyecto para la 22° Convocatoria del Ministerio de Educación para Extensión Universitaria y Vinculación Comunitaria y que fuera seleccionado. Es por eso que estamos desarrollando el Taller Espacio, Arte y Juego en la villa 31 bis de Retiro, Barrio Padre Mugica.
La transferencia se realiza durante 12 clases de las que llevamos realizadas 9 y a
la que pretendemos darle continuidad el año que viene.
En este trabajo desarrollaremos los logros concretados a partir de la hipótesis que
sostenemos en cuanto a que el trabajo de los niños con el espacio desde sus corporalidades y plasmadas en lo visual, como producción final del proceso de cada clase, colabora con las modificaciones de comportamiento, en tanto el respeto por el propio cuerpo, su producción y el cuerpo y la producción del otro. Como así también en el mejoramiento de las relaciones interpersonales y el manejo de los lenguajes como agentes mediadores de las mismas.
Cuerpo, Cruce de Lenguajes y Género(s) - Una Mirada Al Arte Vivo en Buenos Aires en La Década Del 80. Autores: Alfredo Rosenbaum, Carina Ferrari, Julieta Casado.