REPÚBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GUARANDA

- INSTEGUA
Aprobado por Resolución No. 0681 de Noviembre 8 de 2002 de la Secretaría de
Educación Departamental, en sus Niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica
Secundaria y Media Vocacional.
CÓDIGO DANE No. 170265000005
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GUARANDA NIT. No. 823000388-8
INSTEGUA CÓDIGO ICFES. Nº 050138
GUARANDA – SUCRE

ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO NOVENO PERIODO SEGUNDO

DOCENTE CARLOS SUÁREZ CASARES UNIDAD DOS

ESTÁNDARES - Identificar y utilizar diferentes maneras de definir y medir la pendiente de una

DE curva que se representan en el plano cartesiano
COMPETENCIA - Identificar diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales
PARA EL y funciones lineales con sus características
PERIODO
- ARGUMENTATIVA: demuestra las diferentes clases de funciones lineales en
el plano cartesiano
- INTERPRETATIVA: utiliza los diferentes métodos algebraicos en la solución
COMPETENCIAS de problemas y su representación grafica
- PROPOSITIVA: propone sistemas de ecuaciones con dos o tres incógnitas
para expresar situaciones que cumplan condiciones dadas y selecciona el
método más adecuado para solucionar

Objetivos de aprendizaje
 Identificar características propias de una función lineal y/o afín.
 Reconocer situaciones reales en las que podemos identificar una función real y/o afín.
 Identificar en que consiste la pendiente de una línea recta.

CONCEPTUALIZACIÓN TEMÁTICA BÁSICA

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON D0S INCOGNITAS

es un conjunto formado por por dos (2) o más ecuaciones, cada una de ellas con dos o más
incognitas (variables). Si el mayor exponente de las ecuaciones (de sus variables) que intervienen en
el sistema es uno (1), entonces el sistema recibe el nombre de SISTEMA DE ECUACIONES
LINEALES. Miremos la siguinte situación:
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NOTA: Término libre equivale a término independiente

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PARA RECORDAR
Se dice que un conjunto de valores satisface una ecuación si, al evaluar la ecuación
para dichos valores, la igualdad se cumple, por ejemplo, los valores X = 2, Y = – 1
satisface la ecuación: 3x + 2y = 4 pues

Actividad 1

2. Determina si el valor dado en cada caso satisface a la respectiva ecuación

a) X = 2, para la ecuación 2x + 4 = 3x + 2
b) X = 7, para la ecuación x – 16 = 2x + 5
c) X = 1, para la ecuación 2x + 5 = 7
d) X = 0, para la ecuación 3x2 – 12 = 0

3. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones. Utiliza el procedimiento visto en la

presentación de este tema.
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METODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

CON D0S INCOGNITAS

RESOLUCIÓN GRÁFICA DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

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ANÁLISIS GRÁFICO DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

Analiza ahora los siguientes sistemas de ecuaciones, a los que se ha elaborado el gráfico
correspondiente, como puede verse a continuación.

Actividad 2

1. Identifica la pendiente y el término independiente (corte con el eje y) de las siguientes funciones
afines.

a) Y = -5x + 4
b) Y = 5x + 7
c) Y = -5
d) Y = 2x + 1
e) 2y = 5x – 2
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2. Calcula la pendiente de la recta correspondiente a la función afín a la que pertenecen los

siguientes pares de puntos.

3. Identifica la función afín que representa cada gráfico.

4. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones utilizando tablas de valores

a) x + 5y = 7 b) 2x + 6y = 4 c) 5x – 4y = 1
x – 3y = -1 3x + 4y = 6 -x + y = 4

5. Asocia a cada uno de los siguientes gráficos su respectivo sistema de ecuaciones. Para ello
identifica primero si el mismo tiene solución única, infinitas o no tiene solución.
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RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES POR SUSTITUCIÓN

Considere los siguientes sistemas de ecuaciones:

RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES POR IGUALACIÓN

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RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES POR REDUCCIÓN