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GENERALES DEL
SINDROME DE DOWN
Y LOS NIÑOS CON
RETRASO MENTAL
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ASIGNATURA:
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA Y ATENCION A LA DIVERSIDAD
UNIDAD III:
ASPECTOS GENERALES DEL SINDROME DE DOWN Y LOS NIÑOS CON
RETRASO MENTAL
FACILITADORA:
ALEXANDRA AQUINO
PARTICIPANTE:
FECHA:
16 de Julio del 2018
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
INTRODUCCIÓN
En la institución se implementan Cada discapacidad tiene sus propios rectos por lo cual es
herramientas que se desarrollan imprescindible saber cuál es la condición motora y cognitiva
con una variedad de materiales, y del alumno para de ese modo aplicar las herramientas
cada uno puede ayudar en el apropiadas para desarrollar el aprendizaje de dicho
establecimiento de toda la vida estudiante ya que cada síndrome de Down es diferente y
social, cognitivo, la movilidad, el cada ser humano también por lo cual se debe observar
habla y el lenguaje. Pero, para los detenidamente cada miembro del aula.
niños con necesidades especiales,
tales como el síndrome de Down,
las herramientas utilizadas será
aún más importante, porque esas
habilidades pueden ser más
difíciles de alcanzar debido al
aprendizaje y / o problemas de
desarrollo cognitivo. Saber qué
herramientas durante el período de
desarrollo la derecha va a ser muy
importante, pero también darse
cuenta de las necesidades de su
niño puede variar depende de su
hijo y su nivel de discapacidad.
CONCLUSIÓN