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Biologia Coe2 2°medio PDF
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MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRI PALMA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
PROFESORA DEL NIVEL: CAROLINA ARENAS CONTRERAS
APRENDIZAJES A TRABAJAR:
1. Escribir los experimentos que aportan al estudio del núcleo celular.
2. Reconocer las principales estructuras del núcleo.
3. Describir la composición química del ADN.
4. Organizar los diferentes niveles de organización del ADN.
5. Analizar cariotipos y diferentes tipo de cromosomas.
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO:
- Conocimiento
- Comprensión
- Aplicación
- Análisis
I. INSTRUCCIONES
Estimado estudiante considere las siguientes instrucciones para desarrollar la guía de estudio. En
este proceso su compromiso es fundamental para avanzar en la construcción del conocimiento. ¡A
trabajar!
DESCUBRIMIENTO Y EXPERIMENTOS
Para estudiar la importancia del ADN y del núcleo el herencia de caracteres en los organismos vivos,
dos científicos decidieron experimentar con organismos vivos con importantes características.
Hammerling trabajo con un alga unicelular llamaba Acetabularia, por otro lado Gurdon pretende
demostrar la importancia en pluricelulares y trabajó con una especie de rana llamada Xenopus
laevis.
Ambos experimentos están clase evidencia la importancia del núcleo y su material genético en la
herencia de características fenotípicas.
ACTIVIDAD N°1: Complete el cuadro con información vista en clases, y que informen correctamente
sobre los experimentos de Hammerling y Gurdon.
Hammerling Gurdon
Especie utilizada
Cantidad de celulas
Variantes de la especie
Características de la especie
1
Procedimiento experimental
Resultados y conclusiones
El núcleo es el centro de control de la célula eucariontes y está conformado por estructuras internas
que le ayudan a su funcionamiento general. Estas estructuras son: la carioteca, El nucleoplasma, La
cromatina Y el nucléolo.
ACTIVIDAD N°2: En la siguiente imagen reconozca sus estructuras propias del núcleo.
Posteriormente relacione cada letra con su nombre y funcion correspondiente.
Recuerda que
D estamos
observando el
núcleo celular
E
A C
2
COMPOSICIÓN QUÍMICA DEL ADN
El modelo de doble hebra propuesto por Watson y Crick corresponde a dos felices anti paralelas
sobre enrolladas que conforman el ADN. Su composición química está dada por los siguientes
componentes: un grupo fosfato, una pentosa de carácter desoxirribosa y una base
nitrogenada(púricas, pirimídicas)
Recordar: La unión de base nitrogenadas entre hebras de ADN se hace según las siguientes reglas:
Citocina se une con Guanina con un triple enlace
Timina se une con Adenina con un doble enlace
GRADOS DE CONDENSACIÓN DEL ADN
El ADN se encuentra dispersa en el citoplasma, sin embargo va desarrollando diferentes grados de
condensación según sea necesario.
Los grados de condensación vistos en clases son los siguiente: ADN, nucleosoma, cromatina
solenoide y cromosoma.
ACTIVIDAD N°3: Dibuje un ADN con 20 nucleótidos mencionando todos los componentes que la
forman. Esta hebra debe ser difícil de romper.
Según el modelo de Watson y Crick ¿Para qué necesito que las hebras de ADN antiparalelas
se separen en un determinado momento?
3
¿Se podría multiplicar su material genético?
Cromosoma
LETRA NOMBRE
4
ACTIVIDAD N°6: Encontrando cromosomas homólogos: Identifica las parejas de cromosomas
homólogos entre estos 22 cromosomas.
- - - - -
- - - - -
Cromosomas homólogos:
Cromosomas no homólogos:
5
ACTIVIDAD N°8: Analiza el siguiente esquema y luego responde las preguntas.
¿Es posible afirmar que hay dos o más genotipos iguales? ¿Por qué?
¿Qué genotipos deberían ser más parecidos entre sí? ¿Por qué crees eso?¿Cómo lo
explicas?