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Modulo - Matem y Raz Mat Cpu-2018-Ii PDF
Modulo - Matem y Raz Mat Cpu-2018-Ii PDF
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
1 - CIENCIAS DE LA SALUD
Presentación
Estimado estudiante el presente modulo te permitirá conocer las
competencias relacionadas con el conocimiento de la aritmética, el álgebra,
la geometría y el Razonamiento Matemático ciencias exactas que te
ayudaran a ser crítico, ser juicioso y tomar buenas decisiones en diferentes
situaciones del contextos en el canal de Ciencias de la Salud; así como
mejorar las actitudes, responsabilidades y valores. Orientadas a la gestión
de calidad y del conocimiento, en beneficio de nuestra sociedad.
CONJUNTOS
Luego:
I) {6} R (V) porque {6} se encuentra como elemento de R
II) {5} R (V) porque {5} no es elemento de R
III) {9} R (V) porque {9} no es elemento de R
IV) {2; 9} R (F) porque {2; 9} no es elemento de R
Solución:
Como:
-3 < x 4 Se observa que los elementos de A son
mayores de -5, pero menores o iguales a 5,5.
Luego
-9 < 3x 12
A={-4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5}
n(A) = 10 Rpta. b
10 3x 1 11
3x 1
5 5,5
2
Ejemplo:
A = {p; q} B = {p; q; r; s}
AB
Ejemplo:
T = {2; 4; 6} M = {1; 2; 3; 5}
T M
RECORDEMOS:
b) IGUALDAD DE CONJUNTOS
Dos conjuntos son iguales cuando ambos poseen los mismos elementos
Solución:
A= { 5; 8; 11; 14}
A=B
c) CONJUNTOS COMPARABLES
Dos conjuntos son comparables cuando sólo uno de ellos está incluido en el otro;
es decir, A B ó BA
Ejemplo:
A = {3; 5; 7} ; B = {1; 3; 5; 7; 9}
A y B son comparables, porque A B
d) CONJUNTOS DISJUNTOS
Se dice que dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen elementos comunes.
Ejemplo:
A = {2: 3: 4} ; B = {5; 6; 7}
Gráficamente:
e) CONJUNTOS EQUIPOTENTES
Son aquellos conjuntos cuando el número de sus elementos son iguales:
Ejemplo:
A = {a: e: i} B= {1: 3: 4} .
b) CONJUNTO UNITARIO
Llamado también singlentón, es aquel que sólo tiene un elemento.
Ejemplo:
A = {1; 3; 5} B = {2; 4; 5; 6}
Podrían ser conjuntos universales:
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
U = { x / x IN}
Gráficamente el conjunto universal se representa mediante un rectángulo
d) CONJUNTO DE CONJUNTO
Aquel cuyos elementos son todos conjuntos
e) CONJUNTO POTENCIA
Dado un conjunto “A”, el conjunto potencia de A está formado por todos los
subconjuntos de “A”
Ejemplo: A = { a; b; c}
nP A 2 8
3
En general:
nP A 2 n A
También:
5 4 3
# de Subconjuntos de 3 elementos. = 𝐶35 = = 10
3 2 1
1.7. OPERACIONES DE CONJUNTOS
Se denota: A B
Se lee: “A “unión “B “
Ejemplo:
A = { 2; 3; 5 } ; B = { 5; 7 }
A U B = {2; 3; 5; 7}
Representación Gráfica
A∩B={5}
Representación Gráfica
1.7.3. DIFERENCIA
La diferencia de dos conjuntos A y B (en dicho orden) es el conjunto formado
por los elementos de A, pero que no pertenecen a B.
Ejemplo:
A = {2; 3; 5} ; B = {5; 7}
A - B = {2; 3 }
Representación Gráfica
Ejemplo:
A = { 2; 3; 5 } ; B = { 5; 7 }
A ∆ B = { 2;3;7 }
Representación Gráfica
1.7.5. COMPLEMENTO
El complemento del conjunto “A” es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen al conjunto universal U, pero no al conjunto “A”.
Ejemplo:
A = {a; e}
U = {x/x es una vocal} Representación Gráfica
IMPORTANTE:
A+A’ = U
A∩A’= ᴓ
n(A) + n(A’)=n(U)
(A’)’ = A
(ᴓ)’ = U
(U)’= ᴓ
DIAGRAMA DE LEWIS-CARROLL
Son similares a los diagramas de Venn-Euler, son figuras generalmente rectangulares,
las cuales permiten representar al universo como la unión de conjuntos disjuntos o como
la unión de conjuntos con sus respectivos complementos.
Ejemplos
a) Para un conjunto A
c) Para tres A, B y C
Idempotencia. A A A ; A A A
Conmutativa. A B B A ; A B B A
Asociativa. A B C A B C ; A B C A B C
Distributiva. A B C A B A C ; A B C A B A C
Absorción. A A B A ; A A B A
De Morgan. A B c Ac B c ; A B c Ac B c
Diferencia. A B A Bc
De la Unidad y complemento. A U U ; A U A ; A A ; A
EJEMPLO 1:
Un grupo de jóvenes fue entrevistado acerca de sus preferencias por ciertos medios de
transporte: bicicleta, motocicleta y automóvil. Los datos de la encuesta fueron los
siguientes:
- Motocicleta solamente: 5
- Motocicleta: 38
- No gustan de automóvil: 9
- Motocicleta y bicicleta, pero no automóvil: 3
- Motocicleta y automóvil pero no bicicleta: 20
- No gustan de bicicleta: 72
- Ninguna de las tres cosas: 1
- No gustan de a motocicleta: 61
Solución:
Preferencias:
- Solamente motocicleta = 5
- Motocicleta y bicicleta, pero no automóvil: 3
- Motocicleta y automóvil pero no bicicleta: 20
- No bicicleta: se calcula con 46 + 5 + 20 + 1= 72
- No automóvil: se calcula con 0 + 5 + 3 + 1 = 9
- No motocicleta: se calcula con 14 + 1 + 46 + 14 = 61
Solución:
- Llevan Lenguaje: 120 – 47= 73
- Llevan Física : 120 – 55 = 65
- Nos piden: x + y = ?
Ejemplo 3:
En un autobús se observa que hay 56 personas de las cuales 22 están sentadas. Los
varones que están sentados son tantos como las damas que están paradas, y la cantidad
de damas que están sentadas es la mitad de los varones que están parados. ¿Cuántos
varones hay en el autobús?
a) 14 b) 24 c) 34 d) 44 e) 54
Solución:
Como x + 2y = 34
Ejemplo 4:
En una reunión de estudiantes de medicina con 54 participantes; 35 dominan inglés y Física;
21 dominan inglés y Química; 16 dominan Física y Química. Si todos por lo menos dominan
dos cursos ¿Cuántos dominan los tres cursos?
a) 7 b) 8 c) 9 d) 6 e) 5
Solución:
21 – x + 35 – x + 16 = 54
72 – 54 = 2x
18 = 2x
9 = x Rpta.
PROBLEMAS PROPUESTOS
2. Si el conjunto:
A n 3 4;129 ; m n 2 1 Es Singleton; donde m y n son enteros positivos.
¿Cuántos subconjuntos tiene el conjunto B? B n 2; m; m n; n; n m 2 .
a) 4 b) 8 c) 16 d) 32 e) 64
4. Simplifique: M A B A B B
a) A b) A B c) Ø d) A B e) B
5. En un grupo de treinta y seis estudiantes, catorce tienen al menos un libro, quince tienen al
menos un cuaderno y once no tienen ni uno ni otro. ¿Cuántos estudiantes tienen libro y
cuaderno?
a) 2 b) 8 c) 4 d) 6 e) 7
6. En una agencia de turismo, de diecinueve turistas se sabe que: diez son mujeres, trece no
tienen pasaporte y cinco varones tienen pasaporte. ¿Cuántas mujeres turistas tienen
pasaporte?
a) 3 b) 4 c) 2 d) 5 e) 1
9. A una fiesta de matrimonio asistieron ciento cincuenta personas, el número de los hombres
es el doble del número de mujeres. De los hombres veintitrés no usan reloj pero si tienen
terno y cuarenta y dos tienen reloj. De las mujeres de las mujeres las que no usan minifalda
son tantas como los hombres que no usan ternos ni reloj y ocho tienen minifalda y reloj
¿Cuántas mujeres usan minifalda pero no reloj?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 5 e) 9
10. En una encuesta a doscientas secretarias. De ellas cuarenta eran limeñas, cincuenta eran
Arequipeñas y noventa dominan el idioma Inglés, de estas últimas, sesenta y cinco no son
limeñas y sesenta no son Arequipeñas. ¿Cuántas de las secretarias no son limeñas, ni
arequipeñas, ni dominan el idioma Inglés?
a) 65 b) 75 c) 50 d) 45 e) 80
14. En el cultural se encuentran 106 personas, se sabe que los que hablan solo inglés son tantos
como los que hablan inglés y francés, además lo que hablan solo francés es la quinta parte
de los que hablan inglés. Si 10 personas no hablan ninguno de estos idiomas ¿Cuántos
hablan solo francés?
a) 8 b) 16 c) 24 d) 32 e) 40
16. En una Ciudad el 60% de los habitantes comen pescado; el 50% come carne; el 40% de los
que comen carne también comen pescado. ¿Qué porcentaje de los habitantes no comen
pescado ni comen carne?
a) 15% b) 20% c) 10% d) 30% e) 6%
17. En una academia de 100 alumnos, se rindieron 3 simulacros con los siguientes resultados:
40 aprobaron el primero, 39 el segundo, y 48 el tercero; 10 aprobaron 3 simulacros, 21
ninguno; 9 los dos primeros, pero no el tercero; 19 el tercero, pero no los dos primeros.
¿Cuántos aprobaron por lo menos dos exámenes?
a) 19 b) 24 c) 27 d) 38 e) 29
19. Carlos debe almorzar pollo o pescado en su almuerzo de cada día del mes de marzo. Si en
su almuerzo durante 20 días hubo pollo y durante 25 días hubo pescado, entonces, el
número de días que almorzó pollo y pescado es:
a) 18 b) 16 c) 15 d) 14 e) 13
20. Jésica tomó helados de fresa o coco durante todas las mañanas en los meses de verano
(Enero, febrero y marzo) del 2004. Si tomó helados de fresa 53 mañanas y tomó helados de
coco durante 49 mañanas. ¿Cuántas mañanas tomó helados de los dos sabores?
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 15
21. A una ceremonia asistieron 24 señoritas con cartera, 28 varones con corbata, 40 portaban
casaca, 17 varones con corbata no tenían casaca, 9 señoritas portaban casaca pero no
tenían cartera. ¿Cuántos varones con casaca no llevaron corbata, si 16 señoritas no llevaron
cartera ni casaca y 28 señoritas no llevaron casaca?
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
a) 18 b) 20 c) 24 d) 22 e) 28.
SISTEMA DE NUMERACIÓN
DE LA BASE: Es un numeral referencial que nos indica cómo se agrupan las unidades de
un orden cualquiera para formar la unidad colectiva del orden inmediato superior.
abcd (n ) donde “n” es la base del numeral
DE LAS CIFRAS: Las cifras son números naturales inclusive el cero, que siempre son
menores que la base en la cual son empleados o utilizados.
abcd (n ) an ; bn ; cn ; d n
2. PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACION:
3 Ternario 0,1,2
4 Cuaternario 0,1,2,3
5 Quinario 0,1,2,3,4
6 Senario 0,1,2,3,4,5
7 Eptal 0,1,2,3,4,5,6
8 Octal 0,1,2,3,4,5,6,7
9 Notario 0,1,2,3,4,5,6,7,8
10 Decimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
11 Undecimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A
12 Duodecimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B
20 Vigesimal. 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,..(19)
3. NÚMERO CAPICÚA:
Número cuyas cifras equidistantes de los extremos son iguales Se leen igual por ambos
lados.
Ejemplo: 44, 343, 67876, etc. En general: aa ; aba ; abba ; anitalavalatina ; etc.
N abc...xyz ( n ) ;
Sea: Descomponiendo polinómicamente se tiene:
m cifras
Ejemplo: 3123 ( 4 ) 3 x 4 1x 4 2 x 4 3
3 2
5. DESCOMPOSICIÓN EN BLOQUES:
Se llamara “bloque” a un grupo de cifras.
6. PROPIEDADES:
1)...( n 1) ( n ) n 1
El mayor numeral de “x” cifras de base “n”. (n
x
x cifras
1a 1 a n xa
1a ( n )
x veces
1m 1n m n ... p a
1p
(a)
321 ( 5 ) 3 X 5 2 2 X 5 1
321 ( 5 ) 86
3 2 1
5 15 85
3 17 86
321( 5 ) 86
329 5
30 65 5
65 13 5
29 0 10 2
25 3
4 329 2304 ( 5 )
DESCOMPOSICION DIVISIONES
POLINÓMICA SUCESIVAS
8. REGLAS PRÁCTICAS:
Todas las cifras son menores que la base:
CIFRA < BASE
Si un número se expresa en dos sistemas distintos, se cumple que
A NÚMERO MAYOR BASE MENOR
0,32 ( 4 ) 3 x 4 1 2 x 4 2
3 2
0,32 ( 4 ) 2
4 4
3 2
0,32 ( 4 )
4 16
0,32 ( 4 ) 0,875
0,390625 0,121( 4 )
abc (n)
Número decimal periódico puro: 0, abcabcabc ... (n)
(n 1)(n 1)(n 1) (n)
Número decimal periódico mixto:
Base 2: 10
011
101
(2)
2 3 5
Base 8: 235 ( 8 )
B) DE BASE n k A BASE n:
Dado el número en base n k de cada cifra se obtiene k cifras al convertirse a base n:
Ejemplo: Convertir: 235 ( 8 ) a base 2
3 2 5
235 (8 ) 10011101 ( 2)
aaaaa (k ) 242
a 11111 (k ) 242
Por Desc. Polinómica. a(k 4 k 3 k 2 k 1 1) 2.121
Por identificación de factores:
a2 y k3
3. Hallar a + b. Si a 4b ( 8 ) ba 2 (13 )
a) 4 b) 8 c) 6 d) 7 e) 10
Solución: Descomponiendo polinómicamente:
a) 4 b) 5 c) 9 d) 7 e) 10
Solución:
aa 828
1a
1a
10
a veces
Por propiedad:
a(10 a 2 ) a 828
a(10 a 2 1) 9.92
b0b 12110 (b )
101b b 4 2b 3 b 2 b
100 b b 4 2b 3 b 2
Simplificando
100 b 3 2b 2 b
100 b(b 2 2b 1)
4.5 2 b(b 1) 2
EJERCICIOS PROPUESTOS
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 9
a)3 b) 2 c) 6 d) 5 e)4
a) 4 b) 5 c) 10 d) 7 e) 9
b b
7) Si: aba5 a , hallar a + b
2 2
a) 10 b) 6 c) 2 d) 8 e)4
a 1 3 a 4
3a a b b 2a b 8
Nos piden: b a 8 4 4
aaaaa (k ) 242
a 11111 (k ) 242
7. Hallar a + b. Si a 4b ( 8 ) ba 2 (13 )
a) 4 b) 8 c) 6 d) 7 e) 10
Solución: Descomponiendo polinómicamente:
a) 4 b) 5 c) 9 d) 7 e) 10
Solución:
aa 828
1a
1a
10
a veces
Por propiedad:
a(10 a 2 ) a 828
a(10 a 2 1) 9.92
b0b 12110 (b )
101b b 4 2b 3 b 2 b
100 b b 4 2b 3 b 2
Simplificando
100 b 3 2b 2 b
100 b(b 2 2b 1)
4.5 2 b(b 1) 2
EJERCICIOS PROPUESTOS
1) Si a a 12 7 2ba 39 Calcule a + b
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 9
a)3 b) 2 c) 6 d) 5 e)4
a) 4 b) 5 c) 10 d) 7 e) 9
b b
7) Si: aba5 a , hallar a + b
2 2
a) 10 b) 6 c) 2 d) 8 e) 3
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e)9
9 6 15
10) Si: m 1m 1( m 2)( m 1) n , Calcular (m.n).
m m m 7
a) 12 b) 6 c) 18 d) 24 e)15
a) 26 b) 27 c) 28 d) 29 e)30
a) 42 b) 532 c) 24 d) 220 e) 44
p c
14) Calcular “a” si: a n 2c 1aa 7 ; Además 5 p 7 n 4c3
3 9 2 p
a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e)6
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e)14
16) Halle (m + n + p), Si 110 n ,81 n 1 y 1mp n 1 ; son números consecutivos.
a) 15 b) 14 c) 13 d) 12 e) 11
17) Sabiendo que a7bn a0c 9 ; además 6d 6n mbmb5 ; Encontrar el valor de
(m + b + d)
a) 4 b) 2 c) 3 d) 6 e) 8
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
a) 3 b) 4 c) 6 d) 9 e) 5
a) 6 b) 9 c) 7 d) 5 e) 10
21) Durante una fiesta a la que asistieron hombres y mujeres, en un momento dado el número
de hombres que no bailan es de (2x – y) y el número de mujeres que no bailan es la suma
de las cifras del total de las mismas. Hallar el número de asistentes
a) 88 b) 154 c) 77 d) 99 e) 165
23) Hallar un número de 4 cifras que empieza en 2, tal que si ese 2 se coloca al final del número
se obtiene otro que excede en 1755 al original. Dar como respuesta la suma de las 4 cifras.
a) 10 b) 11 c) 12 d) 15 e) 14
a) 10 b) 12 c) 13 d) 15 e) 17
a) 4 b) 5 c) 7 d) 9 e) 11
DIVISIBILIDAD
Parte de la teoría de los números que estudia las condiciones que debe cumplir un número
entero para ser dividido exactamente entre otros.
1. Divisor:
Se denomina divisor de un número, a cualquier valor que lo divide exactamente mediante
una división entera.
Ejemplo:
Divisores de 12: 1, 2, 3, 4, 6,12
Divisores de 15: 1, 3, 5,15
2. Divisibilidad de un número:
Un número entero A es divisible entre otro entero B (módulo), si al dividir A entre B resulta
una división exacta (cociente entero y residuo cero).
El cero (0) siempre es múltiplo de todo entero positivo.
Un número entero negativo puede ser múltiplo de un número entero positivo.
3. Multiplicidad de números:
Se dice que un número entero es múltiplo de otro entero positivo llamado modulo, si el
primero es el resultado de multiplicar el segundo por otro factor entero.
Si A es múltiplo de B lo representaremos como:
A = KB donde K = {…,-2,-1,0,1,2…}
A B (Notación de Leibnitz)
Si un número entero no es divisible entre cierto modulo (divisor), se puede representar como
un múltiplo del módulo más cierto residuo por defecto:
A B.k r ó A B r
Se dice que un número B (módulo) es divisor o divide a A cuando esta contenido un número
entero y exacto de veces.
4. Principios de la divisibilidad
A A A
A A A
A.A A
k. A A
( A )n A
o o o o
(n a )(n b )...( n z ) n a.b.... z
o
Si N a.b.c N a.b.c
a
N N MCM ( a; b )
b
a r
N N MCM( a; b ) r
b r
a o
Si .n m nb
b
Principio de Arquímedes:
Dados dos números enteros cuyo producto es divisible por un cierto modulo, si uno de
tales números no admite divisores comunes con el modulo, aparte de la unidad, entonces
el otro número será divisible por dicho modulo. Ej.:
o o
Si 5 a 7 a 7
o o o
Si 21a 35 3a 5 a 5
Todo número es múltiplo de la base en la cual está escrito más la última cifra
6. Criterios de divisibilidad:
Conjunto de reglas que aplicadas a las cifras de un numeral nos permite anticipar entre que
cantidades es divisible dicho numeral.
Divisibilidad por 2:
Un número es divisible por dos cuando termina en cifra par o cero
Divisibilidad por 2 n :
Es divisible por 2 n si sus “n” últimas cifra son ceros o forman un número que sea divisible
por 2 n
Divisibilidad por 5:
Un número es divisible por 5 cuando termina en cifra 5 o cero
Divisibilidad por 5 n :
Es divisible por 5 n si sus “n” últimas cifras son ceros o forman un número que sea divisible
por 5 n
Divisibilidad por 3 o 9:
Un número es divisible por 3 o 9 cuando la suma de sus cifras es múltiplo de 3 o 9
respectivamente.
o o
Si abcd 3 entonces a b c d 3
o o
Si abcd 9 entonces a b c d 9
Divisibilidad por 11:
Cuando la diferencia entre la suma de sus cifras de orden impar con la suma de las cifras
de orden par deberá ser cero o múltiplo de 11.
o
a b c d e f g 11
o
Ej.: Si abcdefg 11 1 1 1 1 1 1 1
o
a c e g (b d f ) 11 0
Divisibilidad por 7:
Cuando la suma algebraica del producto de sus cifras (de derecha a izquierda) por 1,3,2,-
1,-3,-2,1,3,2,-1… respectivamente, deberá ser 0 ó múltiplo de 7.
o
a b c d e f g h7
1 3 2 3 1 2 3 1
o
a 3b (2c 3d e ) 2 f 3g h 7
Divisibilidad por 13
Cuando la suma algebraica del producto de sus cifras (de derecha a izquierda) por 1,-3-
4,-1,3,4,1,… respectivamente, deberá ser múltiplo de 13.
o
abcdefgh 13
o
a b c d e f g h 13
3 14 3 14 31
h (3 g 4 f e ) 3d 4 c b 3a 13
Cuando la suma algebraica del producto de sus cifras (de derecha a izquierda) por 1 y 10
respectivamente, deberá ser múltiplo de 33 o 99.
o
abcdefgh 33
o
a b c d e f g 33
1 10 1 10 1 10 1
a 10 b c 10 d e 10 f g 33
Respectivamente:
o
abcdefgh 99
o
a b c d e f g 99
1 10 1 10 1 10 1
a 10 b c 10 d e 10 f g 99
7. RESTOS POTENCIALES:
Son todos los residuos que dejan las potencias sucesivas enteras y positivas de un número
N (diferente de cero) al ser divididos entre otro “m” (modulo).
Potencias Resultados en Restos
o
N0 1
m 1
o r1
N1
m r1
N2
o r2
m r2
o
r3
N3 m r3
o
N4
m r4 r4
EJERCICIOS RESUELTOS
a) 9 b) 7 c) 13 d) 17 e) 6
Solución:
abba 45
abba 9 y abba 5
Criterio del 9: abba 9
2a 2b 9 …………( α )
También:
abba 5 a = 5 (ya que no puede ser cero)
Reemplazando en ( α ):
2(5) + 2b = 9 2b = 18 – 10 b = 4
Nos piden: a + 2b = 5 + 2(4) = 13.
3. Un cerrajero cuenta las llaves que tiene por decenas, por docenas y de a quince en cada
caso le sobran 7 llaves, la cantidad exacta de llaves que tiene es mayor que 500 y menor
que 600. ¿Cuántas llaves tenía el cerrajero?
a) 599 b) 587 c) 573 d) 547 e) 531
Solución:
Sea el número de llaves igual a x, entonces según los datos:
x 10 7 , x 12 7 , x 15 7
x MCM (10 ;12 ;15 ) 7
x 60 7
Según datos:
500 x 600
500 60 7 600
Descomponiendo en bloque:
6003 a00 17
(17 2 ) 100 a 17
2 (17 2)a 17
2a 17 2
a 17 1
a1
5. El número de la forma: 8ab 432 99 . Hallar a-b
a) -9 b) -7 c) -6 d) 17 e) 6
Solución:
Ordenando
10b a 80 32 99
ba 116 99
ba 99 17 99
ba 99 17
ba 82
Entonces: b 8 y a 2
a b 2 8 6
6. Al convertir 479423 al sistema de base 3. ¿Cuáles son las 2 últimas cifras?. Dar la suma.
a) 3 b) 7 c) 4 d) 11 e) 2
Solución:
479423 9 yz ( 3 )
29 9 yz ( 3 )
9 2 9 yz ( 3 )
Entonces: 2 yz (3)
02 (3) yz (3)
y0yz2
yz 02 2
o
5
720
3 : 3,6,9,..., 720 # (3) 240
3
720
4 : 4,8,12 ,..., 720 # ( 4 ) 180
4
720 720
5 : 5,10 ,15 ,..., 720 # (5 ) 144 12 : 12 ,24 ,36 ,..., 720 # (12 ) 60
5 12
720 720
15 : 15 ,30 ,45 ,..., 720 # (15 ) 48 20 : 20 ,40 ,60 ,..., 720 # (20 ) 36
15 20
720
60 : 60 ,120 ,180 ,..., 720 # (60 ) 12
60
o o
3 4
144 48 96
12
36 24
72 o
5
Ubicando los datos en el gráfico:
Solución:
aa 0bbc 4 2
aa 0bbc 9 4
aa 0bbc 25 7
Entonces:
aa 0bbc MCM( 4,25 ) 82
aa 0bbc 100 82
Luego:
bc 82
Reemplazando:
aa 0882 9 4
a2
9. Sabiendo que el número de la forma: 4a23b45 es divisible entre 99. ¿Cuál será el residuo
de dividir dicho número entre 7?
a) 9 b) 5 c) 13 d) 17 e) 6
Solución:
Criterio del 99 4 a 2 3 b 4 5 99
1 10 1 10 1 10 1
4 10 a 2 30 b 40 5 99
10 a b 81 99
ab 99 81
ab 18 a1yb8
Remplazando:
4123845 7 r
Criterio del 7
4 1 2 3 8 4 5 7 r
1 2 3 1 2 3 1
4 2 6 3 16 12 5 7 r
21 5 7 r
7 5 7 r
r5
Son números que admiten únicamente dos divisores, siendo estos la unidad y el mismo.
Ej.: 2, 3, 5, 7, etc.
2. NÚMERO COMPUESTO:
“Todo entero positivo mayor que uno, se puede descomponer como el producto de factores
primos diferentes entre sí, elevados a ciertos exponentes, esta descomposición es única.”
Llamada también “DESCOMPOSICION CANONICA”
:
q 1 q2 q3 q4 q 5 cocientes
A B r 1 r 2 r 3 r4
r1 r 2 r 3 r 4 r 5 residuos
r2 r3 .q 4 r4
MCD( A;B) r4 B r1 .q 2 r2
A B.q r
1 1
MCD( A; B) K
MCM( A; B) K.α.β
MCM( A , B, C, D) MCM(p, q)
MCD( A, B, C, D) MCD(p, q)
a.b(a b)
MCD(a,b,a+b)= ,
d2
Donde d=MCD(a,b)
A B C MCD( A; B; C)
MCD( ; ; )
n n n n
A B C MCM( A; B; C)
MCM( ; ; )
n n n n
MCD(pk 1; ph 1) pMCD(k;h) 1
EJERCICIOS RESUELTOS
24 2 3 .3
Luego aplicamos la fórmula para la cantidad de divisiones:
CD ( 24 ) (3 1)(1 1)
CD ( 24 ) 8
Sea N 12 x
Descomponiendo
N (2 2 .3) x 2 2 x .3 x
CD(N) (2 x 1)( x 1)
CDP 2
Se sabe:
Reemplazando:
(2 x 1)( x 1) 2 63 1
(2 x 1)( x 1) 66
(2 x 1)( x 1) 11 .6
Identificando factores:
x 1 6
x5
Descomponiendo canónicamente:
N 3.2.(2.3 4 ) x
N 3 .2 .2 x .3 4 x
N 2 x 1.3 4 x 1
Entonces:
CD(N) ( x 1 1)( 4 x 1 1)
40 ( x 2)( 4 x 2)
40 2( x 2)(2 x 1)
20 ( x 2)(2 x 1)
4.5 ( x 2)(2 x 1)
Identificando factores:
x 2 4 y 2x 1 5
De ambos x2
N 13 k 2 13 k
N 13 k .13 2 13 k
N 13 k (13 2 1)
N 13 k .168
N 13 k .2 3 .3.7
Entonces:
CD(N) (k 1)(3 1)(1 1)(1 1)
CD(N) 16 (k 1)
Se sabe que:
16 (k 1) 80
k4
5. Cuantos ceros debe tener: N 2000 ... 00 para que el resultado tenga 56 divisores.
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
Solución:
N 2000
...
00
n ceros
CD ( N ) ( n 1 1)( n 1)
56 (n 2)(n 1)
8.7 (n 2)(n 1)
Identificando factores:
8 n2 y 7 n1
De ambos
n6
6. Se tienen 3 rollos de tela que miden 2442m. 2772m, y 3300m de longitud. Se quiere sacar
rollos más pequeños todos de igual longitud. ¿Cuántos de estos rollos como mínimo se
podrán obtener en total?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
Solución:
Sea L la longitud de los rollos de tela que se cortan.
L es divisor de 2442, 2772, 3300
L es el mayor posible, ya que nos piden la mínima cantidad
Entonces:
L MCD(2442 ,2772 ,3300 )
L 66
2442
Luego: # ped.(1º ) 37
66
2772
# ped.( 2 º ) 42
66
3300
# ped.( 3 º ) 50
66
7. El cociente de dos números es igual a su MCD. Si su MCM es igual a 81. El menor de dichos
números es:
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
Solución: Planteando se tiene:
A
MCD( A , B) ………….(1)
B
dαβ 81
Reemplazando en (3)
d.d.β.β 81
(dβ) 2 81
dβ 9
B 9 , el menor.
8. La suma del MCD con MCM de dos números es 612. Si la razón de los números es 11/3.
Hallar la suma de los números.
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
Solución:
MCD ( A , B) MCM( A , B) 612
Entonces:
d dαβ 612
α 11 y β 3
Reemplazando en ( Δ )
d(1 αβ ) 612
d 18
Luego
A dα 18 .11 198
B dβ 18 .3 54
9. Dos números naturales son entre si como 5 es a 9. Si su MCM es 945. ¿Cuánto vale el
menor de dichos números?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
Solución:
A 5 dα 5 α 5
B 9 dβ 9 β 9
d.α.β 945
Reemplazando ( Δ )
d.5.9 945
d 21
El menor es A dα 21 .5 105
A 3 n . 4 2 3 n .2 4
B 3 2 .4 n 3 2 .2 2 n
Luego:
MCM( A, B) 3 n.2 2n
3 n .2 2n 1728
3 n .2 2 n 3 3 .2 6
n3
EJERCICIOS PROPUESTOS
o
1. Si: 1aa1bb 9 y a b; hallar “a + b” máximo.
a) 8 b) 17 c) 15 d) 23 e) 91
12. ¿Cuál es la suma de las cifras que deben sustituir al 2 y 3 del número 52103, para que
sea divisible por 72?
a) 12 b) 15 c) 17 d) 10 e) 14
13. Hallar el numeral capicúa de 4 cifras que sea múltiplos de 105.
a) 7557 b) 5775 c) 3553 d) 5335 e) 5555
14. Hallar la suma del menor y mayor número de la forma a26 b que son múltiplos de 11.
a) 6534 b) 9944 c) 9834 d) 9504 e) 10527
0
15. Si: N 43 a 5 1 , entonces el valor de “a” es:
a) 21 b) 5 c) 6 d) 7 e) 4
16. Una pareja, días antes de celebrar sus bodas de plata, decide comprar un boleto de lotería
de la forma abcaa , el cual es múltiplo de los años que llevan casados. Hallar la suma de
cifras del mayor número que cumpla esta condición.
a) 27 b) 30 c) 33 d) 36 e) 39
17. Al dividir A entre 13 se obtuvo 11 como residuo y al dividir B entre 13 se obtuvo 9 como
residuo. ¿Cuál será el residuo de dividir AB entre 13?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
18. Al dividir A entre 13 dio como resto 4 y al dividir B entre 13 dio como resto 9. ¿Cuál será
el residuo de dividir 12A + 15B entre 13?.
a) 1 b) 5 c) 9 d) 11 e) 12
19. ¿Cuál es el residuo que se obtiene al dividir 62400 entre 9?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 5
20. ¿Cuál es el resto de dividir 1492 entre 3?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 5
21. Carlos podría ahorrar S/. 30 diariamente pero cada vez que sale con Bárbara gasta S/. 19,
cuando sale con Raquel gasta S/ 16, y cuando sale con su novia gasta 8 soles. Si todos
los días sale con alguna de las tres y ya tiene ahorrado S/. 273. ¿Cuántos días salió con
su novia para poder ahorrar esta cantidad en un tiempo mínimo?
a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
22. Roció decide comprarse ropa de verano y hallo que cada blusa le costaba $ 45 y cada
falda $ 28. ¿Cuántos artículos compro, si en total gasto $1001 y además el número de
faldas que compro fue la menor posible?
a) 6 b) 18 c) 21 d) 23 e) 25
23. Jorge tiene 83 amigos, los 3/14 del total de mujeres son cuzqueñas, los 2/9 del total de
hombres son abogados. ¿Cuántas amigas tiene Jorge?
a) 14 b) 28 c) 70 d) 56 e) 42
24. El MCM de 2541 y un número “N” es 99099 y se sabe que “N” tiene 24 divisores. Hallar
la suma de las cifras de “N”.
a) 29 b) 18 c) 21 d) 17 e) 15
25. Hallar el mayor de dos números tales que su máximo común divisor sea 36 y su mínimo
común múltiplo sea 5148.
a) 460 b) 462 c) 464 d) 466 e) 468
26. Hallar la diferencia de dos números enteros sabiendo que su MCD es 48 y que la suma es
288.
a) 172 b) 168 c) 148 d) 192 e) 180
27. Sean A y B dos números que guardan una relación de 60 a 40. Si MCD(A, B )= 9 ,
determinar A – B.
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
13 k 5k 8k
38. Si MCM ; ; 520 , calcular K+1
7 14 7
a) 4 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14
39. Un negociante tiene tres barriles de vino de 360; 480 y 600 litros; desea venderlos en
recipientes pequeños de máxima capacidad de modo que no sobre vino en ninguno de
los barriles. ¿Cuántos recipientes necesita?
a) 12 b) 15 c) 24 d) 30 e) 10
40. Las dimensiones de un terreno rectangular son 894 y 354m. se desea parcelarlo en
terrenos cuadrados de tal modo que no sobre nada y se obtenga el menor número de
parcelas. ¿Cuántas parcelas cuadradas resultaran?
a) 354 b) 894 c) 8940 d) 8791 e) 1978
41. Hoy las tres campanadas de una iglesia han sido tocadas simultáneamente, si en adelante
la primera será tocada cada 7 días, la segunda cada 4 días y la tercera cada 10 días.
¿Después de que tiempo se volverán a tocar juntas?
a) 350días b) 210días c) 70días d) 140días e) 170días
42. Tres ciclistas partieron al mismo tiempo y de la misma línea de una pista circular, en cada
vuelta tardaron respectivamente 8, 10 y 12 segundos. ¿Cuántas vueltas habrán dado cada
uno de los ciclistas cuando hayan pasado nuevamente y a la vez por la línea de partida?
a) 15, 13 y 14 b) 15, 12 y 10 | c) 15, 14 y 12 d) 12, 8 y 9 e) 12, 14 y 10
43. Se desea depositar el aceite de tres barriles que contienen 210; 300 y 420 litros de
capacidad en envases que sean iguales entre sí. ¿Cuál es la menor cantidad de envases
que se emplearía?
a) 30 b) 24 c) 31 d) 36 e) 40
44. El número de páginas de un libro es mayor que 500 y menor que 600. si se cuentan de 3
en 3 sobran 2, de 5 en 5 sobran 4 y de 7 en 7 sobran 6. ¿Cuántas páginas tiene el libro?
a) 524 b) 512 c) 534 d) 547 e) 564
45. Un comerciante tiene 1040 cajas de golosinas, luego de vender una cierta cantidad decide
contar lo que le queda de 3 en 3; de 5 en 5; de 7 en 7 y de 8 en 8 sobrándole siempre 2
cajas. ¿Cuántas cajas de chocolate vendió?
TEORIA DE EXPONENTES
Son aquellas definiciones y teoremas que estudian a los exponentes a través de las
operaciones de potenciación y radicación.
2.1. POTENCIACION
Es aquella operación matemática donde dados dos elementos Llamados base (b) y
exponente (n) se calcula un tercer elemento llamado potencia (P).
Notación:
2.2. DEFINICIONES.-
Exponente Natural.- Si n es cualquier entero positivo y x es un número real.
2.3 PROPIEDADES
2.4. RADICACIÓN
Es la operación inversa de la potenciación. Se llama raíz enésima de un número “a” al
número “b” elevado al exponente “n” da por resultado Número a.
2.5. PROPIEDADES
m
4
n
xm x n Ejemplo:
5
x4 x 5
m n p q
x
m.n. p .q
x
3
3 4 5 2
x x x
3 4 5 3 3 120 3 120
Ejemplo: x
1
x 40
o 40
x
n x. y n
x .n y
Ejemplo:
x7
REGLA PRÁCTICA
xr n yn zt x r .n. p y s . p z t
m p m.n. p
n
a.n a.n a.... n 1
a
n
a n a n a .... n 1 a
a
n 1 a
a
n
n
n
a
4a 1 1
a a a ....
2
4a 1 1
a a a ....
2
x
x x
x
x
x x
xx
Ex E
Ex
xn
x
n xx n n
1
1 n
1 n
1
x. x.x....n x n 1
a n 1
an
a
x.a x.a x...." n". radicales x a 1
a n 1
an
a n 1
an
ECUACIONES EXPONENCIALES
Son ecuaciones donde aparece por lo menos un radical, aquí es necesario aplicar las leyes
de exponentes con respecto a la eliminación del OPERADOR RADICAL para lograr
transformar las bases a una base común.
Ejemplo:
Resolver 27 x 2 243
Para resolver estos tipos de ecuaciones se debe aplicar las leyes de exponentes de tal
manera que se genere una potencia común para luego ser factorizado y aplicar el principio
o en otros casos llevar a bases iguales.
Ejemplo: Hallar “x” en: 2 x 5 2 x 3 2 x 1 176
Solución. Descomponer el exponente en suma:
2 x 2 5 2 x 2 3 2 x 21 8 22
Factorizando:
2 x 25 2 3 21 8 22
Operando: 2 x (22 ) 8(22 ) 2 x 8
Llevando a bases iguales: 2 x 23
Por principio: x3
Es una ecuación donde las bases se reducen luego de operar a bases diferentes, de ahí
que se hace necesario que los exponentes deben ser igual a cero para que la igualdad
se cumpla.
3 x4 x2
Ejemplo: Hallar “x” en: 2 5
Solución
Por criterio los exponentes deben ser igual a cero.
3x 6 0 x20
3x 6 x2 (Observa los valores de “x” deben coincidir)
x2
f x b b . Por comparación f x b
f x
Si se tiene:
Ejemplo:
2
Hallar “x” en: x 2 x 318
Solución.
Operando miembro a miembro
x x
2 2 2
2 x 2 9 2 x 2 3
3 3
Si se tiene: f x b bb
Por comparación f x b
Esta igualdad se cumple por propiedad
xn
x
x n xn n
Ejemplo:
x2
Hallar “x” en : xx 2
Solución.
2
x2
2
2
xx 2 .
Por comparación x 2
EJERCICIOS RESUELTOS
6
x 42 6
1.- Hallar el valor de “x” en : x 6 6
x
7
42 x
42
7661 / 6 7 6 7 / 6 7 6 6
d) 36 6
e) 36
6 6
6 6
6 6
6
7
x
6
42
7 6 7
42 x
6
→ x 42 6 6 x 36 6 Rpta.
x 3 5 x 3 nrad 5 x 468
n
5
2.- Si :
a) 4 5 n 1
5 n 1 3
b) 2
c) 3 Por propiedad:
5n
x 3 5 1 5 x 468
n
x
4
x 468
d) 1 5n 1
3 468
e) 5
4 5 n 1 624
Igualando exponentes:
5 n 625 5 4 → n 4 Rpta.
2 x 1 2 x / 4 222 4 12121 →
d) 4
2 4
8 47
e) 5
5 x4 7 14
2 8
48 2 8 → 5x 4 14 x2 Rpta.
4.- Si : a 2 ba 3
b
a 1 b 1
2b
2
Calcular: Ea a 2b b 3a
a) 4 Operando los exponentes.
a b
b) 5
c) 6 a 2b 2
2b a b 3a b a a 2
b 2
b 2
ba
a 3
ab
d) 7 E a b
e) 8
E2
2
2
2 3
2 3 3 2
6 2 6 36 2 3 6
Rpta.
37 3 x
5.- Hallar “x” en : 3 3
3x 3
a)1 b) 3 c) 1/4 d) 4 e) 8
Resolución.
3
37 3 x 37 3 x
3 33 33
3x 3 3x 3
Operando.
37 3 x 33 3 x 31 3 7 3 x 3 x .3 3 3 4
3 7 3 4 3 x .3 3 3 x
3 4 33 1 3 x 33 1
3 3
4 x
Resolución.
10 n 15 n 6 n 10 n 15 n 6 n
E E
n 1 1 1 n 2 n .3 n 5 n .3 n 5 n .2 n
n
n n
5 2 3 5 n .2 n .3 n
10 n 15 n 6 n
E E n 5 n .2 n .3 n
n 6 n 15 n 10 n
5 n .2 n .3 n
E n 5.2.3 E 5.2.3 E 30
n
.
Rpta (C)
Resolución.
10 1 7 x 6 x x 11 Rpta. (B)
1
8.- Si se cumple que: x 1 x 1 x
16
Determine el valor de x x 1
2
c) 1 x 1 x 1
1 1
21
2
4 4
3 1
3 1
d) 3 16 2
e) 5 x= -3
Reemplazando x en la expresión cuadrática.
x 2 x 1 3 3 1 9 2 7 Rpta.
2
EJERCICIOS PROPUESTOS
; determine el valor de : x
2 1
x5 2 5
1.- Si : x 5
a) 5 b) 1/5 c) 3
5 d) 1/25 e) 5
6 x 11
1 1
2.- Resolver : 92
3
a) -1 b) -2 c) -3 d) 4 e) 5
2
3 2
3.- Teniendo en cuenta que : xx 5 Calcular : x xx
a) 5 b) 25 c) 75 d) 105 e) 125
5 dar el valor de : P x x
x 4x 9x 16 x
4.- Sabiendo que: x x
x 2 2 2
x 2
5.- Resolver : x 22
e indicar el valor de : x x 1 x x 1 2
2
a) 4 b) 7 c) 5 d) 3 e) 8
3
3 3 3
6.- Calcular: P 3 3 3 3
3
a) 3 b) 3 c) 9 d) 27 e) 3
16
22 4 8 4 4x
9 paréntesis
a) 28 b) 56 c) 27 d) 52 e) 54
1 x
x x2 x 2 x x
x x 1
x2 x
9.- Si : el valor de E
2
4
a) 2 b) 4 c) 2 d) 2 e) 6
x 4 x 6 x 8 x 10 x 40
10.- Efectuar : M
x x 3 x 5 x 7 x 37
7
7 7 7 77 2
7
11.- Calcular el valor de : E
7
7 7
7 7
7 7
7 7
7
a) 7-1 b) 7 c) 7 d) 7
7 e) -7-1
9
2 1 𝑥
12.- Hallar el valor de “x” : (𝑥 + 9 )𝑥−10 = (10𝑥)
9
a) 9 b) 81 c) 1/9 d) √9 e) 1
5 ( 5√𝑥)
5 ( √𝑥) 1
13.- Resolver la ecuación exponencial: ( √𝑥 ) =
2√2
3 −𝑥
14.- De la igualdad : √3 = 2727 . Calcular el valor de : P = 3x + 17
a) 16 b) 19 c) 18 d) 20 e) 23
6 6 𝑥 6 +10
15.- Al resolver : 𝑥 𝑥 = √256 Indicar el valor de : 𝑃 = 7
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 6
(𝑥−2)−1
17.- Si : 52𝑥 = 2(10𝑥 ) − 4𝑥 . Calcule: 𝐸 = √(𝑥 − 2)𝑥−4
a) 128 b) 256 c) 512 d) 236 e) 64
760
19.- Calcular : 𝐸 = 72 ∙ 750 ∙ 49 + 42 ( 77 )
a) 650 b) 652 c) 𝟕𝟓𝟓 d) 754 e) 741
3 4 5√ 1
√ 𝑥6
5 √
21.- Reducir : √𝑥 2 ∙ 3√𝑥 4 ∙ √𝑥 7 ÷ 𝑥
𝑥 2
3 5 1 𝟕
a) x b) 𝑥 4 c) 𝑥 4 d) 𝑥 4 e) 𝒙𝟒
𝑎−𝑏 𝑥𝑦 𝑏−1 𝑥𝑦 𝑏
22.- Simplifique : 𝐸= √ 𝑏 𝑥𝑦 𝑎 ∙ √𝑏
√ √𝑥𝑦
x 𝑦
a) x b) y c) xy d) e) 𝑥
y
a) 4 b) 5 c) 25 d) 15 e) 6
⋰⋰ ⋰⋰
5 6+ 5√𝑥 √𝑥
5 6+ √𝑥 √𝑥
24.- Resolver : √𝑥 = √𝑥
a) 2 b) 4 c) 6 d) 10 e) 12
𝑥6
25.- Resolver la ecuación exponencial: 𝑥 4𝑥 = 1296
𝟔 3 4
a) 6 b) 36 c) √𝟔 d) √6 e) √6
2𝑥2
26.- De la igualdad: 𝑥𝑥 =4 Calcular el valor de: 𝑃 = 4𝑥 4 + 3𝑥 2 + 6
a) 32 b) 26 c) 24 d) 30 e) 28
PRODUCTOS NOTABLES
4.1 Definición
Es el resultado de una multiplicación de polinomios de forma conocida.
4.2 Principales Productos Notables:
Identidades Condicionales:
Si : a + b + c = 0 , se cumple :
a 2 b 2 c 2 2 ab bc ca
a 3 b 3 c 3 3abc
Identidades Especiales :
Identidad de Argan’d: x
x 1 x2 x 1 x4 x2 1
2
EJERCICIOS PROPUESTOS
1
1.- Sabiendo que: x 2 2 3x 1 0 . Hallar : x
x
a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 4
(𝑥+1)2+(𝑥−1)2
2.- Se cumple que : (𝑥+1)2−(𝑥−1)2
= 5 . Calcule : 𝑥 2 + 𝑥 −2
a) 100 b) 62 c) 119 d) 79 e) 98
32
4.- Calcular el valor de : 𝑀 = √1 + 80(34 + 1)(38 + 1)(316 + 1)
a) 9 b) 3 c) 6 d) 4 e) 2
6.- Si : a b c d 2 4 a b c d
2 a b
Calcular : M 4 cd
a) 2 b) 4 c) 6 d) 3 e) 5
a) 5√2 b) 16 c) 3√2 d) 26 e) 22
14.- Siendo : 𝑎 − 𝑏 = 𝑏 − 𝑐 = 𝑐 − 𝑑 = 𝑑 − 𝑒 = √3
6(𝑎−𝑐)2 +5(𝑏−𝑑 )2 +(𝑐−𝑒)2
Hallar el valor numérico de :
4
a) 36 b) 12 c) 54 d) 72 e) 18
4
15.- Siendo : 𝑥 = √9 + √2
4
𝑦 = √3 − √4
𝑦 𝑥−1 𝑥 𝑦+1
Determine el valor numérico de : 𝑃 = (𝑥 ) (𝑦−1) + (𝑦) (𝑥+1)
a) -1 b) 2 c) -2 d) 1 e) 𝟐√𝟐
(𝑎−1)3+(𝑐−3)3+(𝑏−2)3
18.- Si se sabe que : 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 6 . Halle el valor de: 𝑃= (𝑎−1)(𝑐−3)(𝑏−2)
a) 4 b) 3 c) 6 d) 1 e) 2
1 1 1 1
19.- Sabiendo que : + 𝑏 + 𝑐 = 𝑎+𝑏+𝑐
𝑎
(𝑎+𝑏+𝑐 )6 −𝑎6 −𝑏6 −𝑐 6
Determine el valor de : 𝑃 =
𝑎3 𝑏3 +𝑏3 𝑐 3 +𝑎3 𝑐 3
a) 2 b) -2 c) 1 d) -1 e) -3
TEMA 6 : FACTORIZACION
FACTORIZACIÓN
Px Ax 4 n Bx 3n Cx 2 n Dx E
O cualquier otra expresión transformable a ésta. Los criterios a tenerse en cuenta para
factorizar son:
Adecuamos el polinomio a la forma general, en caso faltara uno o más términos
éstos se completarán con ceros.
Se descomponen convenientemente los extremos, se efectúa el producto en aspa
y se suman los resultados.
Se compara el resultado anterior con el término central de la expresión (Cx 2) y lo
que sobre o falte para que sea igual a éste, será la expresión que se tenga que
descomponer en las partes centrales de los futuros nuevos dos factores.
Se toman en forma horizontal.
Ejemplo:
Factorizar: 5 x 4 22 x 3 21 x 2 16 x 6
5x2 +3 = 3x2 (+)
x2 +2 = 10x2
------------
(I)
13x2
Como el término en (Cx2) es 21x2 y el producto en aspa (I) de los extremos es 13x2
faltarán 8x2 que es la cantidad que se debe agregar.
Se descompone 8x2 en sus factores en forma conveniente y se verifican el segundo
y cuarto término.
8x2
5x2 +2x +3
Como verifican las condiciones del aspa doble, los términos estarán bien
descompuestos.
5x 2
2x 3 x 2 4x 2
CICLO PRE UNIVERSITARIO 2018 -II
Solución:
1°. Determinamos los posibles ceros del polinomio.
Posibles ceros: ±1, ±2, ±4, ±7, ±14
2°. Hallaremos por lo menos un cero del polinomio:
Para x = -2 → P(-2) = (-2)3 + 6(-2)2 + 15(-2) +14 = CERO
(X+2) es un factor o divisor.
3°. Dividir por el método de Ruffini P(x) entre (x+2)
1 +6 +15 +14
-2 -2 -8 -14
1 4 +7 0
Consiste en sumar y restar una expresión (quitar y poner) de modo tal que haciendo
cierta reducciones logres formar un trinomio cuadrado perfecto y como
consecuencia de ésta situación se forma una diferencia de cuadrados.
Ejemplo:
Factorizar: P(x) = x4 + 2x2 + 9
Solución:
P(x) =x4 + 2x2 + 9
2(x2) (3)
Del esquema:
Tienes 2x2, pero debes tener 6x2 para ello tendrás que sumarle ( 4x2 ) y para
que no se altere le restas ( -4x2 ), y así formaste el trinomio:
P(x) = x4 + 2x2 + 9 + 4x2 – 4x2
P(x) = x4 + 6x2 + 9 – 4x2
Factorizamos: x2 3
x2 3
P(x) = (x +3)(x +3) – 4x2 → P(x) = (x2+3)2 – (2x)2
2 2
P(x) = (x2+2x+3)(x2-2x+3)
EJERCICIOS PROPUESTOS
2.- Indicar el coeficiente del término lineal de uno de los factores de la expresión.
E = x4 – 10x3 + 19x2 – 18x + 9
a) 1 b) 3 c) 5 d) 9 e) -9
3.- Factorizar a tres factores : a + b – a3 + ab2 + a2b – b3, luego la suma de dichos
factores es:
a) a+b+1 b) a-b+2 c) a+b+3 d) a+b+2 e) a-b+4
a) 1 2 x x b) 1 x x d) 1 x x e) 1 2 x 3 x 2
2 2 2
c) 1 2 x
6.- Indique el grado del factor primo que tenga menos términos en :
Z x 1 x x 2 x 3 x 4 x 5 x 5
2
a) 1 b) 2 c) 5 d) 4 e) 3
e) m m 1
6 2
14.- Luego de factorizar, indique la suma de los términos independientes de sus factores.
𝑃 (𝑎 ) = 𝑎 5 + 𝑎 + 1
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
factores primos.
a) 3 b) 6 c) 5 d) 4 e) 2
22.- Halle la suma de los términos independientes de los factores primos del polinomio
P x x 3 13 x 12
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
23.- Indique un factor primo del polinomio Px 2 x 2 3 y 2 5 xy 9 x 13 y 4
a) 2x-3y-1 b) x+y-4 c) 2x+3y-1 d) x-y+4 e) x+y+4
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
P ( x ) ax b 0 ; a≠0
b
Su solución o raíz es: x
a
Ejemplo 1.
Hallar el conjunto solución de: 3x 2 x 4
P ( x) ax 2 bx c
; a≠0
Solución:
Llevándola a la forma general, resulta: 2x 2
x6 0
Factorizando por aspa simple el 1er miembro:
2x 2 x 6 0 → 2x 3x 2 0
2x 3
x -2
Igualando a cero cada factor: 2x 3 0 x2 0
3
→ x x2
2
b b 2 4 ac
x
Ejemplo 3. x
2a
Resolver: 2 x 3 x 1 0
2
Solución.
Siendo : a = 2, b = -3, c = -1
Reemplazando en la fórmula:
3 32 42 1 3 17
x
22 4
3 17 3 17
Sus raíces son: x1 x2
4 4
6.3 PROPIEDADES DE LAS RAÍCES DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA
TEOREMA DE VIETE
Si x1 , x2 son raíces de la ecuación: ax 2 bx c 0 , a 0 .
Se cumple que:
b
x1 x 2
SUMA DE RAÍCES : a
c
x1 x 2
PRODUCTO DE RAÍCES : a
b 2 4 ac
Diferencia de raíces: x1 x 2
a
1 1 b
Suma de las inversas de las raíces:
x1 x 2 c
Si las raíces son simétricas u opuestas: x1 x2 0
Si las raíces son recíprocas o inversas: x1 x2 1
x 2 Sx P 0
donde: S x1 x2 es la suma de raíces.
P x1 x2 es el producto de raíces
simétricas.
Solución:
Si sus raíces son simétricas: x1 x2 0 x1 x2
x1 x 2
n 3
Por propiedad de suma de raíces:
1
→ x2 x2 n 3 0 n3 n3
PROPIEDADES (CARDANO-VIETTE) :
x1 x2 x3 x4 0
SUMA DE RAÍCES :
b
x1 x 2 x3 x 4
SUMA DE PRODUCTOS : a
c
x1 x 2 x3 x 4
PRODUCTOS DE RAICES : a
1. a 0 a0
2. a b a b
a a
3. , b0
b b
4. a a
5. a a
2
6. a2 a a2
3
7. a3 a
8. a b a2 b2
9. Si b0 ; a b ab a b
10. a b a b ab 0
EJERCICIOS RESUELTOS
1.- Hallar el valor de “A” para que la siguiente ecuación sea de primer grado
2 Ax 3 3 Ax 2
2A 3
x 1 x 1
a) 0 Resolviendo la ecuación:
b) 1 2 Ax 3x 1 3Ax 2x 1 2 A 3x 1x 1
c) 2 3 A 3x 2 A 5x 2 A 2
d) 3 Para que la ecuación sea de primer grado:
e) -1 3A 3 0 A 1 Rpta
a) -3
Por propiedad de raíces de la Ec. Cuadrática:
b) -4
c) 4 x1 x2 1 x1 x2 c ; Por dato : x 21 x 2 2 9
Elevando al cuadrado : x1 x 2 1
2 2
d) 5
e) -5 x1 x 2 2 x1 x 2 1 9 2c 1 c 4 Rpta.
2 2
x y xy 19
3.- Resolver el sistema :
x 2 y 2 xy 931
e indique la suma de una solución.
a)
b)
25
9 Despejando x + y : x y 19 xy
2
x y 19 xy
2
Desarrollando la ecuación :
a) 2 m 5 m 2 25
m m2 5 25 0
b) 4 x x x
c) 5 5 5 m m → 5 m 5 m
d) -2 La Ec. Lineal: ax b 0 , es Incompatible: 0 x b 0 → b 0
m 2 25
0
→ 5 m → m 125 0 →
3
m 5 Rpta
𝑥 2 −6𝑥+10 𝑥−3 2
1.- Resolver :
𝑥 2 +8𝑥+17
= (𝑥+4)
1 1 𝟏
a) b) c) − 𝟐 e) 2 e) 4
2 4
a) 1 b) 4 c) 9 d) 25 e) 36
4.- Si una de las raíces de: x 3 2k 1x 3k 0 es 2. Halle el producto de las otras dos.
a) 15 b) 12 c) 10 d) -12 e) -15
a) 5 b) -6 c) 7 d) -7 e) 6
a) 2 b) 3 c) -2 d) 4 e) 5
a) 9 b) 1 c) 6 d) 7 e)5
a) 1 b) 2 c) 4 d) 8 e) 16
9.- Se tiene la ecuación cuadrática x 2 n 1x n 2 0 , halle “n” tal que la suma de sus
cuadrados de sus raíces sea 10.
a) 2 b) 5 c) -3 d) -4 e) 1
m n 2c
11.- Si m y n son raíces de la ecuación x 2 6 x c 0 . Halle
9
a) 3 b) 6 c) -6 d) 4 e) 5
12.- Una ecuación bicuadrada, de coeficientes enteros, tiene raíces 𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 , 𝑥4 tales que
1 4
𝑥1 = 3 𝑦 𝑥2 ∙ 𝑥3 ∙ 𝑥4 = 3 . Si el coeficiente principal de esa ecuación es el menor valor
positivo, halle la suma de todos los coeficientes.
a) 21 b) 33 c) -37 d) -24 e) -18
𝑥 + 1 −2(𝑦 − 1) = 3 x
13.- Al resolver el sistema : { √ , determine el valor de .
( )
3 𝑦 + 1 −2√𝑥 + 1 = −2 y
a) 8 b) 16 c) 14/3 d) 7/3 e) 1/3
14.- Sabiendo que el sistema tiene solución única, halle el valor de “m” en:
𝑦 + 𝑚𝑥 = 2
{ 𝑥 + 𝑦 = 10
𝑥 + 𝑚𝑦 = 3
a) -1/2 b) -1 c) 0 d) 42 e) ½
15.- Si el sistema
mx 9 y 1
Es compatible e indeterminado, indique el valor de n-m.
6 x ny 3
a) 22 b) 23 c) 24 d) 25 e) 29
a) { ¼, 4 } b) { 3, 2 } c) { ½, 4 } d) { 1, 4 } e) { 2, ¼
20.- Dada la ecuación cuadrática de raíces simétricas k 4x k 16 x 32 0
2 2
Indique su conjunto solución.
a) { 1, 2 } b) { -1, 4 } c) { 4, 8 } d) { -2, 2 } e) { -2, -4 }
MATRICES Y DETERMINANTES
8. MATRIZ
Es un arreglo, en forma rectangular, de mn elementos dispuestos en “m” filas (líneas
horizontales) y “n” columnas (líneas verticales) y que además verifican determinadas
reglas de operación.
Una matriz de m filas y n columnas se dice que es de orden m x n y ésta se encierra
entre corchetes o paréntesis.
Ejemplo 1:
1 2 3
0 1 2
3 2 0
A B
1 4 5 23 4 0 2
5 3 1 43
Una matriz de orden 1 x n (de una sola fila) se denomina matriz fila y otra de orden m x 1
(de una sola columna) se denomina matriz columna.
Ejemplo 2:
1
2
C 7 6 313 D
3
4 41
Ejemplo 3:
El elemento a24 está ubicado en la fila 2 y columna 4.
El elemento a35 está ubicado en la fila 3 y columna 5.
8.2.1 Matriz Cuadrada: Es aquella donde el número de filas es igual al número de columnas.
Se representa por Ac.
Ejemplo 4:
1 1
La matriz A es cuadrada.
1 1
8.2.2 Matriz Nula: Es aquella donde todos los elementos son cero. Se denota por θ.
Ejemplo 5:
0 0
Sea la matriz
0 0
8.2.3 Matriz Diagonal: Una matriz cuadrada en la cual todos los elementos fuera de la
diagonal principal son ceros, se llama matriz diagonal.
3 0 0 5 0 0
A 0 2 0 B 0 0 0 Son matrices diagonales.
0 0 5 0 0 0
8.2.4 Matriz Escalar: Es aquella en la cual todos los elementos de la diagonal principal son
iguales.
Ejemplo 6:
k 0 0
Así tenemos: A 0 k 0
0 0 k
8.3.1 Suma de matrices: Se suma los elementos que están en la misma fila y en la misma
columna. No olvidar que las matrices deben ser del mismo orden.
Ejemplo 8:
2 3 1 1 4 0
A y B
4 1 5 1 7 3
2 1 3 4 1 0 1 7 1
A B → A B
4 1 1 7 5 3 3 6 8
Propiedades:
1. A + B = B + A
2. ( A + B ) + C = A + ( B + C )
3. k ( A + B ) = kA + kB ( k es un escalar )
4. ( k + r ) A = kA + rA ( k , r escalares )
5. ( kr )A = k ( rA ) ( k , r escalares )
6. 1 A = A
7. – A = (-1) A
8.3.2 Diferencia de matrices: La diferencia de las matrices A y B que son del mismo
orden, está definida por :
A – B = A + (- B)
Ejemplo 9:
Sean
2 −5 7 2 5 6 0 −10 1
A = [8 −4 −1] ; y B = [7 8 9] Luego : A – B = [ 1 −12 −10]
0 3 8 3 4 8 −3 −1 0
Ejemplo 10:
Si
8 −2 1(8) + 2(3) + 3(4) 1(−2) + 2(1) + 3(0)
1 2 3
A=[ ] y B = [3 1 ] Luego : A x B = [ ]
6 10 14 6(8) + 10(3) + 14(4) 6(−2) + 10(1) + 14(0)
4 0
26 0
AB = [ ]
134 −2
Propiedades:
1. A(BC)=(AB)C (Asociativa)
2. (A+B)C=AC+BC (Distributivas)
3. A I = A ( I es la identidad para la multiplicación)
4. AB≠BA (No conmutan)
5. k(AB)=(kA)B=A(kB) (K es un escalar)
6. Para una matriz cuadrada:
(A°) = I (Definición)
(A1) = A (Definición)
m n m+n
(A )(A) = (A)
A2 = A . A
A3 = A . A . A = A2 . A
An = An-1 . A
Si 𝐴2 = 𝐴 → 𝐴 es una matriz IDEMPOTENTE
Si 𝐴𝑝 = 0 ; 𝑝 ∈ 𝑍+ → 𝐴 es una matriz NILPOTENTE
Si 𝐴2 = 𝐼 → 𝐴 es una matriz INVOLUTIVA
𝑇𝑟(𝐴) = ∑ 𝑎𝑖𝑗
𝑖=1
2 9 7
Ejemplo : Sea A = [3 −5 6]
5 −3 4
Propiedades de la Transpuesta:
1. (𝐴 ± 𝐵)𝑇 = 𝐴𝑇
2. (𝐴𝑇 )𝑇 = 𝐴
3. (AB)T = BT AT
DETERMINANTES
El determinante viene a ser una función aplicada a una matriz cuadrada da un único valor
numérico. Se representa por |A| o det (A).
Ejemplo
𝑎11 𝑎12 𝑎13
Sea una matriz A, A = [ 21 𝑎22 𝑎23 ]
𝑎
𝑎31 𝑎32 𝑎33
La determinante de A es:
|A| = 𝑎11 𝑎22 𝑎33 + 𝑎21 𝑎32 𝑎13 + 𝑎31 𝑎12 𝑎23 − 𝑎13 𝑎22 𝑎31 − 𝑎23 𝑎32 𝑎11 − 𝑎33 𝑎12 𝑎21
Ejemplo
1 2 3
Sea la matriz A = [3 2 1]
2 1 3
La determinante de A es :
|A| = 1 ∙ 2 ∙ 3 + 3 ∙ 1 ∙ 3 + 2 ∙ 2 ∙ 1 − 3 ∙ 2 ∙ 2 − 1 ∙ 1 ∙ 1 − 3 ∙ 2 ∙ 3 = -12
Definiciones
Si |A| = 0
→ es una matriz Singular
Si |A| ≠ 0 → es una matriz no Singular
Matriz Adjunta
Si A es una matriz nxn y 𝐶𝑖𝑗 es el cofactor de 𝑎𝑖𝑗 , entonces la transpuesta de ésta matriz se
denomina adjunta de A, y se denota así:
Adj(A) = [𝐶𝑜𝑓(𝐴)]𝑡
Ejemplo
3 2 −1 12 6 −16
Sea A = [1 6 3 ] → Cof(A) = [−4 2 16 ]
2 −4 0 12 −10 16
12 −4 12
La adjunta de A es: Adj(A) = [ 6 2 −10]
−16 16 16
Matriz Inversa
Si A es una matriz nxn, con det(A) ≠ 0. Entonces, A es invertible y
𝐴𝑑𝑗(𝐴)
A-1 =
|𝐴|
EJERCICIOS PROPUESTOS
1.- Indicar explícitamente los elementos de una matriz A = |𝑎𝑖𝑗 |3𝑥3 , tal que 𝑎𝑖𝑗=𝑖 − 𝑗.
1 1
4.- Siendo A = [ ] ; calcular A2 ; A3 y An , siendo n ≥ 0 y n ∈ 𝑁
0 1
2𝑥 −9 7
5.- ¿Cuál es el valor natural que toma x en A = [ 3 𝑥 2 6 ] si se sabe que la traza de
0 4 3𝑥
la matriz A es 6?
1 3 0 −1
13.- Si: A = [2 5] ; B = [3 4 ] Calcular: ( A + B )T
0 2 1 1
𝑐𝑜𝑠𝜑 −𝑠𝑒𝑛𝜑 2𝜋
14.- Siendo B = [𝑠𝑒𝑛𝜑 𝑐𝑜𝑠𝜑 ] ; hallar el valor de: 𝑎11 𝑎22 , para 𝜑 = 3 , sabiendo que
A = B2 .
15.- Determine el número de raíces reales distintas de la ecuación:
2
[𝑥 1]=0
−1 𝑥 2
0 3𝑥 1
[0 3 𝑥 2] = 0
4 3𝑥 3
4 0 1
18.- Hallar la matriz inversa de: A = [2 2 0]
3 1 1
1 0 0
19.- Dada la matriz A = −1 2 0] ; Calcular, la E = traz (A) + Traz (A-1)
[
1 2 3
𝑐𝑜𝑠𝜃 −𝑠𝑒𝑛𝜃
22.- Sea la matriz B=[ ]
𝑠𝑒𝑛𝜃 𝑐𝑜𝑠𝜃
𝜋
Si A = B2 ; hallar el valor de 𝑎11 𝑎22 para 𝜃 =
3
1 1 1
23.- Dada la matriz: ADJ (A) = [−10 𝑥 2 ] donde: |A| = 2 , hallar “x”
7 −3 −1
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8
a) 6 b) -9/2 c) -9 d) 9/2 e) 9
INECUACIONES
Números Negativos
7.2 INTERVALOS
Es un subconjunto de los números reales, el cual está formado de infinitos elementos
que representan a todos los números reales comprendidos entre dos extremos, a los
que denominaremos extremo inferior y extremo superior
Existen dos tipos de intervalos
INTERVALOS ACOTADOS
Se les denomina así a los intervalos cuyos extremos son números reales
(finitos) y a su vez serán:
7.3 INECUACIÓN
ax b 0 (<; ; )
Una inecuación de éste tipo se resuelve agrupando los términos que contiene a la
incógnita en un solo miembro y los términos que no lo contienen en el otro para luego
realizar el despeje.
Ejemplo 1.
Resolver: 7 x 15 2 x 40
Solución.
7 x 2x 40 15 5x 55 x 11
C.S. = x x 11 → C.S. : 11
Forma General:
ax 2 bx c 0
(<: : )
Ejemplo 2.
Resolver: 33x 2 x 44 x
Solución:
9 x 6 16 x 2 x 2 9 x 22 0
x 11
x -2
x 11x 2 0 x1 11 x2 2
Por el método de los puntos críticos:
o o
+ - + C.S.= ;11 2;
- -11 2 +
(PUNTOS CRÍTICOS).
Es de la forma: Px
0 ( , <, >)
Qx
Donde P(x) y Q(x) son polinomios no nulos de coeficientes reales,
GA[Q(x)] 1 .
Para resolver dicha inecuación se debe tener en cuenta que P(x) y Q(x) deben estar
factorizados, y Q(x) 0 , de ahí aplicaremos el método de los puntos críticos.
Ejemplo 3.
x2 x
Resolver:
x4 x2
Resolución.
x2
x
0
x 2 2 x x 4 0
x4 x2 x 4x 2
8x 4
0
x 4 x 2
Multiplicamos por -1/4 y obtenemos:
2x 1
0
x 4x 2
Los puntos críticos son: ½ ; -4 ; 2
o o o
- + - +
- -4 ½ 2 +
1
C:S = 4; 2;
2
EJERCICIOS RESUELTOS
7
a) 13; Inecuación Irracional
2 Hallamos el CVA Elevamos al cuadrado.
b) 12;4 x 13 0 4 x 0
2
x 13 3 4 x 2
c) [ 13;4 x 13 x 4 x 13 13 x 6 4 x
7
d) [ 12 ; CVA:
[13,4] x 3 4 x
2 Aplicando un artificio:
e) [13;3 2
4 x 3 4 x 4 0 4 x 4 4 x 1 0 ; 4 x 1 0
4 x 1 x 3
- .-13 3 4
CS :
[13,3
d) FFF
III. 1 2 0 8 0 V
2 3
e) FVF
Por lo tanto: VVV Rpta.
x
27 8 x 32
tiene la forma : x a, b] c, , determine T a 2 b 2 c 2
a) 16 x 31 x 3 x 5
96 80
0
b) 21
Factorizando la inecuación : x 3 x 3 x 9 8 x 4
2
c) 25
x
d) 19 0
e) 14 Eliminando factores positivos : x 3x 4
Por puntos críticos: x=0 , x=3 , x=-4
-4 0 3
x 4;0] 3;
PROBLEMAS PROPUESTOS
6.- Determine la suma de los enteros mayores que -3, que sean soluciones de la siguiente
inecuación. (𝑥 − 1)2 (𝑥 + 1)3 (𝑥 2 + 1)3 ≤ 0
a) -3 b) -2 c) -1 d) 0 e) 1
0 a b c 1 b ac
a) , a b, c b) ,
a b c
, c) , c b, a
b c a
d) , a c , b e) , b a, c
c b a
2
10.- Determine el conjunto solución de la inecuación: x 1 2 x 1 3 0
a) <-1;1> b) <-2;0> c) <1;2> d) <-1;2> e) <0;2>
3
3 x
11.- Resolver la inecuación irracional: 0
x 2 1 5 x 5
4
x
27 8 x 32
tiene la forma : x a, b] c, , determine T a b c 2 2 2
a) 16 b) 21 c) 25 d) 19 e) 14
17.- Halle el conjunto solución de la inecuación lineal: 𝑎𝑥 + 3𝑎𝑏 < 𝑏𝑥 + 2𝑎2 + 𝑏2 , sabiendo
que a<b.
a) x > 2a-b b) x ≥ ab c) x ≤ 2a-b d) x < a – b e) x < a + b
1
18.- Resolver: x 1
x 1
a) -2 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
𝐴
20.- Si < 𝐶 ; 𝐵 > es conjunto solución del sistema.
13𝑥−5 3𝑥−8 2𝑥+7
+ > +1
2 5 3
{ 3𝑥−1 𝑥+1 𝑥
−1< −7
5 2
𝐴−23
El valor de es :
𝐵∗𝐶
a) 1 b) 1/2 c) 2 d) -1 e) -1/2
LOGARITMOS
8.1. DEFINICIÓN
El Logaritmo de un número real positivo “N” en una base positiva “b” y diferente de la
unidad (b≠1) es el exponente al que se debe elevar a base “b” para obtener el número
“N”.
Simbólicamente: log b N x bx N
Se lee: “El logaritmo del número N en base b es x”.
Ejemplos:
3 4 81 log 3 81 4
1 1
5 2 log 5 2
25 25
8.2.- PROPIEDADES
8.3. COLOGARITMO
1
Definición: Co log b N log b donde : N 0 ; b 0 ; b 1
N
Consecuencia: Co log b N log b N
1 1
Ejemplos: ∙ Co log 2 log 2 3
8 8
∙ Co log 5 25 log 5 25 2
8.4.- ANTILOGARITMO
Definición: Anti log b x b x donde x R 0 ; b 0 ; b 1
∙ Anti log 2 5 2 32
5
Ejemplos:
1
∙ Anti log 4 2 4
2
16
Propiedades:
4.1 log b anti log b x x
4.2 Anti log b log b N N
EJERCICIOS RESUELTOS
log 8 x4
2.- Determinar el valor de “x” en: 2
a) 1 b) 0 c) 3 d) 2 e) 5
Resolución:
x4
x4
2 8 2 2
23 x2 Rpta: d
2 log2 3 2 log3 4
3.- El valor de: 2 3 es:
a) 12 b) 27 c) 36 d) 48 e) 63
Resolución:
Desarrollando adecuadamente los exponentes:
2 2 2 log2 3 3 2 3log3 4 4 3 9 4 48 Rpta: d
EJERCICIOS PROPUESTOS
4.- Si se sabe que : log 4 log 3 log 2 x 0 , entonces el valor de x tendrá que ser gual a :
a) 1 b) 2 c) 8 d) 4 e) 6
log0 , 5 4
E 4 9 4
log3 2 log2 3 log8 3
5.- Calcular el valor de : 3
a) 81 b) 5 c) 12 d) 144 e) 1
6.- Resolver :
x log 1 2 x x log 5 log 72
a) 3 b) 1 c) 0 d) 2 e) 4
3 2
7.- Calcular “x” en la igualdad : x logx x 27 x logx x 9 x logx x 27
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
8.- Reducir :
log 7 5log 5 8
log5 2log 2 7
A log 2 5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) 5 b) 2 c) 7 d) 4 e) 6
log x 1
15.- Hallar el valor de “x” en : 5 log2 6 10 6 log2 5 log 5 x x 65
a) 4 b) 5 c) 10 d) 3 e) 7
RAZONAMIENTO MATEMATICO
TEMA 1: REGLA DE TRES
REGLA DE TRES
Magnitudes: M (DP) N
Valores: a b
C X
Como son DP su cociente es constante
a c c
→ x b
b x a
Magnitudes: P (IP) Q
Valores: m n
p X
Como son IP su producto es constante
m
mn p x → x n
p
Si son Arriba ( - )
Directamente Abajo ( + )
Proporcionales
Si son Arriba ( + )
Inversamente Abajo ( - )
Proporcionales
Para este método, debemos tener en cuenta que se entiende por causa,
circunstancia y efecto.
1° Causa o Acción: Es todo aquello que se realiza o ejercita una obra pudiendo
ser efectuada por el hombre, animal o una máquina.
Ejemplo: 12 obreros hacen una obra.
Planteamiento y Resolución:
18𝑥21𝑥120
Dónde: X= =1
14x180
PROBLEMAS RESUELTOS
1.- 12 obreros hacen una obra en 34 días: Si 8 de los obreros aumentan su rendimiento en
un 20%.¿Qué tiempo demorarían en hacer la obra?
a) 15 obreros días
b) 20 12 ----- 34 (4+8(1,2))x = 12 . 34
c) 25 4+8(1,2) ----- x 13.6x = 408
d) 30 IP x = 30
e) 35
2.- Un obrero pensó realizar una obra en 15 días, pero tardó 6 días más por trabajar
dos horas menos cada día. ¿Cuántas horas trabajó diariamente?
a) 5
b) 6 Regla de tres compuesta. (método de rayas)
# obreros # días h/d obra
c) 7 1 15 x 1
d) 8 1 21 x-2 1
e) 11
→ Rpta.
3.- Cuatro amigos pueden terminar una obra en 18 días. Si después de tres días llega
un amigo más. ¿Cuántos días antes terminarán la obra?
Regla de tres compuesta. (método de signos)
a) 2
# amigos # días obra
b) 4
c) 1
(+) 4 (+) 18 (-) 1 En 3 días <> obra <> obra
d) 3
e) 5
(-) 5 (-) x (+) 5/6 Falta 15 días <> obra
64000 P1 P2
Se rompe P1 : W 1 3
3
3
64W1 W1 27W1
.
PROBLEMAS PROPUESTOS
1.- A un obrero le ofrecen pagar anualmente 1400 nuevos soles y una sortija. Al cabo de
ocho meses es despedido y le pagan 900 nuevos soles más la sortija. ¿Cuál es el valor
de la sortija?
a) 300
b) 400
c) 100
d) 500
e) 200
2.- Cuarenta obreros pensaban hacer una obra en cierto tiempo; pero después de hacer la
cuarta parte de la obra 16 de ellos aumenta su eficiencia en 25%, por lo cual toda la obra
se termina en sólo 41 días. ¿Cuántos días antes del plazo fijado se termina la obra?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 7
e) 5
3.- El costo de un show infantil de 2 horas de duración y separado con 12 días de anticipación
es de 200 soles, si este costo es D:P: a la duración e I:P: a los días de anticipación con
los que se separa, ¿Cuál es el costo de un show de una hora y separado con 5 días de
anticipación?
a) s/.140
b) s/.250
c) s/.240
d) s/.340
e) s/.500
4.- Un grupo seis 6 alumnos resuelve en 5 horas una tarea consistente en 10 problemas de
igual dificultad. La siguiente tarea consiste en resolver 4 problemas cuya dificultad es el
doble de las anteriores. Si no se presentan dos integrantes del grupo entonces los
restantes alumnos terminarán la tarea en:
a) 4h
b) 6h
c) 7,5h
d) 8h
e) 10h
5.- Cuatro obreros y dos ayudantes pueden y deben realizar una obra en 20 días trabajando
8 horas por día. Si al cabo de 8 días, se incrementan en dos el número de obreros y en
4 el número de ayudantes y se decide reducir en una hora la jornada diaria.
¿Cuántos días antes culminarán dicha obra, si el rendimiento de cada obrero es el triple
de cada ayudante?
a) 8
b) 6
c) 12
d) 16
e) 4
6.- Un contador y 3 asistentes pueden elaborar 2 balances generales en 30 días. ¿En cuánto
tiempo 3 contadores y 1 asistente pueden elaborar 3 balances generales, si el trabajo de
un contador es al de un asistente como 4 es a 3?
a) 13
b) 26
c) 39
d) 52
e) 30
7.- Un grupo de “n” obreros se comprometen en terminar una obra en cierto tiempo. Luego
de algunos días paralizan las labores por 2 días, al cabo de los cuales se incorporan 14
obreros más, los cuales apoyaron por 3 días y se consiguió terminar el trabajo en el plazo
fijado. Calcular “n” .
a) 14
b) 17
c) 19
d) 21
e) 24
8.- Una obra se inicia con un grupo de obreros. Cada día que pasa, los obreros disminuyen
su rendimiento un 5% del rendimiento que tenían el primer día. Acabaron la obra cuando
su rendimiento era 50% del original. ¿Cuántos días menos habrían empleado si no
hubieran bajado su rendimiento de cada uno de los obreros?
a) 1,5 días
b) 1,75 días
c) 2,75 días
d) 3 días
e) 2,5 días
9.- Cuarenta obreros llenan una piscina con 35 baldes de 5 litros cada uno en 3 horas.
¿Cuántos obreros se necesitarán para cargar 30 baldes de 7 litros cada uno en 6 horas,
para llenar una piscina 3 veces la capacidad anterior?
a) 68
b) 72
c) 70
d) 76
e) 80
113 Mgr. Lilia Pari Aguilar
CICLO PRE UNIVERSITARIO 2018 -II
10.- Una familia de 8 miembros tiene víveres para 24 días, luego de 6 días, 2 de los hijos
salieron de viaje y volvieron luego de algunos días, cada uno con dos amigas. Si los
víveres alcanzaron para el periodo proyectado. ¿Cuántos días estuvieron de viaje los
dos hijos?
a) 12
b) 15
c) 14
d) 13
e) 16
11.- Dos hombres y ocho muchachos pueden hacer una obra en 15 días, mientras que un
hombre y dos muchachos hacen la misma obra en 45 días. Un solo muchacho, ¿ en qué
tiempo haría la misma obra?
a) 90
b) 120
c) 180
d) 150
e) 60
12.- Cuando se instaló agua a una población, correspondió a cada habitante 60 litros de agua
por día. Ahora que la población ha aumentado en 40 habitantes, corresponde a cada uno
de ellos 58 litros por día. Hallar la población actual.
a) 800
b ) 900
c) 1000
d) 1100
e) 1200
13.- En un campamento minero “x” personas tienen víveres para 40 días, a razón de 6
raciones diarias por persona. Si fueran “2x” personas, a razón de 4 raciones diarias por
persona, ¿cuántos días durarían los víveres?
a) 20
b) 30
c) 24
d) 32
e) 25
14.- En “n” días, “n+2” obreros han realizado “n/3” de una obra. Si la obra se terminó en dos
días con “n” obreros, ¿cuántos días se trabajó en la obra?
a) 3 días
b) 5 días
c) 4 días
d) 6 días
e) 8 días
15.- Un grupo de amigos lleva víveres para acampar en la playa durante 15 días. Después
de tres días, se encuentran con 5 personas que requieren alimentos y que los
acompañarán, motivo por el cual los víveres durarán 1 día menos. ¿Cuántas personas
tenían el grupo inicial?
a) 30
b) 45
c) 40
d) 55
e) 60
16.- Un agricultor pensó sembrar en 12 días un terreno cuadrado de “a” metros de lado, pero
tardó “3 a” días más porque el terreno “a” metros más de lado. ¿Qué tiempo demora en
sembrar un terreno cuadrado de “a -6” metros de lado?
a) 3 días
b) 4 días
c) 6 días
d) 8 días
e) 12 días
18.- Mary es 25% más eficiente que Janet, y si Mary puede realizar una obra en 27 días, ¿en
cuántos días podrán hacer juntas dicha obra?
a) 15 días
b) 16 días
c) 12 días
d) 10 días
e) 18 días
19.- Una cuadrilla de 20 obreros, realizan una obra en 30 días, después del décimo día se
retiran 5 obreros, al cabo de 20 días el capataz se da cuenta que para terminar la obra
se necesita mayor personal. ¡Cuántos obreros tendrá que contratar para entregar la obra
en el plazo fijado?
a) 5
b) 7
c) 9
d) 10
e) 20
TEMA 2: FRACCIONES
FRACCIONES
2.3. Fracciones Mixtos.- De las fracciones impropias se originan y Son aquellos que
tienen parte entera y parte fraccionaria. Se obtiene dividiendo el numerador entre el
denominador. Así
7 1 1
2 ó 2
3 3 3
Se dice que 8/11 es mayor, porque habiéndose dividido la unidad en 11 partes se han
tomado de 8 partes.
3.2. De un grupo de fracciones que tienen igual numerador, es mayor la que tiene menor
denominador
5 5 5
; ; ; etc
9 3 7
Se dice que 5/3 es mayor, porque tiene el menor denominador y al dividirse en menos
partes resulta mayor.
Solución:
3
7
8 27 21 88 94
11 33 9 99 99
Efectuar 3 6 14
x x
4 11 33
50 25
Ejemplo Efectuar
61 183
Solución: 2 3
50 25 50 183
x 6
61 183 61 25
1 1
a a
n y Yn ; b 0
b b
Donde:
a
es el radicando
b
n = es el índice es un número natural (n≥2); y = se llama raíz
PROBLEMAS RESUELTOS
1.- Una persona compra naranjas, la mitad del total a 5 por 6 soles
Una persona compra naranjas, la mitad del total a 5 por 6 soles y la otra mitad a 6 por 7
soles. Vende los 3/5 del total de naranjas a 3 por 5 soles y las restantes a 4 por 7 soles.
Se desea saber ¿Cuántas naranjas compró en total, si al venderlas todas, obtuvo una
ganancia de S/. 930?
a) 2540
b) 3200 Resolución:
c) 1800 Sea n = # total de naranjas
d) 2000
n n
e) 2800
2 x6 2 x7 n n 12 n6 10 n 7 142 n
x6 x7
Compra : 5 6 → 10 12 → 120 → 120
3 2
n n
5 x5 5 x 7 n n 10 n 7 n 17 n
x5 x7
Vende : 3 4 → 5 10 → 10 10 → 10
17 n 142 n 12 17 n 142 n
930 930
Ganancia = Venta – Compra = 10 120 → 120
62n 930120 → n 1800 Rpta.
PROBLEMAS PROPUESTOS
19 23
1.- ¿Cuántas fracciones comprendidas entre 43 𝑦 son tales que sus términos son números
29
consecutivos?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
4.- Gasté los 3/5 de lo que tenía; luego gasté la mitad de lo que me quedaba, si aún me
quedan 13 soles. ¿Cuánto tenía al inicio?
a) 50
b) 69
c) 65
d) 72
e) 58
5.- En un grupo de 40 niños y niñas, la sexta parte de los niños y la séptima parte de las
niñas, tienen bicicletas. ¿Cuántos no tienen bicicleta?
a) 24
b) 27
c) 30
d) 34
e) 36
9.- Carlos ha tomado cierta parte de un vaso lleno de limonada. La tercera parte de lo que
queda es igual a la mitad de lo que ha tomado. Si toma la cuarta parte de lo que queda.
¿Qué fracción del total es lo que queda?
a) 3/20
b) 9/20
c) 7/20
d) 11/20
e) 13/20
10.- Al examen de un curso de matemática, solo asistieron del número total de alumnos ¾
del número total de alumnos matriculados. De los que asistieron, aprobaron los 3/5 y
desaprobaron 30. ¿Cuántos alumnos matriculados hay en dicho curso?
a) 75
b) 180
c) 100
d) 80
e) 120
11.- Luis tiene un fardo de tela. Al primer cliente le vende la mitad; al segundo la mitad de
lo que le queda; y al tercero, 2 metros. Si aún le quedan 5 metros; hallar la suma de las
cifras del total de metros.
a) 10
b) 12
c) 08
d) 14
e) 16
12.- A un cobrador de una compañía le falta 1/9 del dinero que ha cobrado. ¿qué parte de
lo que tiene es lo que le falta?
a) 1/8
b) 1/9
c) 8/9
d) 10/9
e) 7/9
13.- Se tiene 2 cajas de fósforos, se usa de la primera 3/8 del total y de la segunda 2/7 del
total; los fósforos usados en la primera caja son 13 más que de la segunda, y queda en
la primera caja 7/4 de los fósforos que queda en la segunda. ¿Cuántos fósforos tenía
cada caja?
a) 56 y 28
b) 19 y 14
c) 28 y 54
d) 30 y 12
e) 24 Y 48
14.- Tito gastó 1/5 de sus ahorros, después invirtió 1/3 de lo que quedó, más 150 soles en
comprar un artefacto, luego se percata del pago de una letra de s/. 2400 para lo cual
debe pedir prestado 1/3 de lo que tiene, menos s/.120. ¿Cuánto tenía como ahorro?
a) 3600
b) 3825
c) 3350
d) 3150
e) 3450
15.- Timo gasta 3/5 del dinero que tiene y gana 2/5 de lo que queda. Si ha perdido en total
50 soles. ¿Cuánto tenía al inicio?
a) 100
b) 150
c) 200
d) 250
e) 180
16.- Un tonel de 24 litros de capacidad, es llenado con 14 litros de vino y el restante con
agua. Se extrae 8 litros de la mezcla y se reemplaza por agua; luego se extrae 6 litros
de la nueva mezcla y también se reemplaza por agua. ¿Cuál es la diferencia entre el
agua y el vino en la mezcla final?
a) 8
b) 6
c) 10
d) 12
e) 9
17.- Un comerciante compra sandías a 3 por 10 soles, e igual número a 5 por 20 soles.
Para no ganar ni perder, las debe vender a :
a) 8 por 30 soles
b) 3 por 11 soles
c) 5 por 18 soles
d) 11 por 40 soles
e) 16 por 38 soles
18.- En una fiesta el mozo observa que con los 12/35 del volumen de una botella de licor,
llena las 3/4 partes de una copa. En el bar solo hay 7 botellas y el debe repartir 35
copas llenas. ¿Cuántas botellas le falta para cumplir su labor?
a) 4
b) 6
c) 9
d) 8
e) 7
19.- David, Walter y Javier realizarán una obra, David lo puede hacer en 10 días, Walter lo
puede hacer en 12 días y Javier lo puede hacer en 15 días. Si los tres trabajan juntos.
¿En cuántos días realizarán la obra?
a) 6
b) 8
c) 4
d) 12
e) 10
20.- Un elefante se dirige a beber de un estanque que no está totalmente lleno. El primer
día consume ½ de lo que había, más 4 litros; el segundo día consume ½ de lo que
quedaba, más 5 litros; el tercer día ½ de lo restante, más 6 litros; sobrándole 6 litros.
¿Cuál es la capacidad del estanque, si 1/5 de ésta excede a lo consumido el segundo
día en 2 litros?
a) 175 L
b) 176 L
c) 177 L
d) 178 L
e) 180 L
21.- Un comerciante vende sus pantalones de la siguiente manera: del total que tenía 1/3,
más 4 a s/. 50 cada uno; luego vende los 3/5 de los que quedaba a s/. 40 cada uno y
finalmente vende la mitad de los que quedaba, más 4 a s/. 30 cada uno; con cual se le
acaban los pantalones. ¿Cuánto recaudó?
a) s/. 1520
b) s/. 1521
c) s/. 1522
d) s/. 1523
e) s/. 1524
22.- Tres amigos “A”, “B” y “C” que tienen 10, 9 y 7 panes respectivamente, invitan a “D” a
consumir sus panes. Si los cuatro consumen en partes iguales y aol retirarse “D” deja
en pago s/. 1300. ¿Cuántos soles le corresponde a “B”?
a) s/. 250
b) s/. 450
c) s/. 720
d) s/. 230
e) s/. 500
23.- En un congreso médico, la mitad de los participantes son cardiólogos, la tercera parte
ginecólogos, una séptima parte cirujanos y sólo uno es neurólogo. ¿Cuántos fueron los
participantes?
a) 28
b) 35
c) 39
d) 42
e) 49
TEMA 3 : PORCENTAJES
PORCENTAJES
El tanto por ciento nos indica una relación entre una parte y una unidad considerada como
100 y de estas tomar tantas partes como se requiere. Es decir: Unidad
1 1 1 1 1 1
…
100 100 100 100 100 100
100 partes iguales
Una parte : 1/100
10 partes: 10(1/100)
50 partes : 50(1/100)
Tomar una parte de 100, es tomar una parte por cada 100, es decir:
El uno por ciento de 1/100 = 1%
Ahora veamos el tanto por cuanto:
CUANTO (todo)
1 2 3 4 5
TANTO (parte)
En general: a% = a/100
3%= 3/100
25% = 25/100 = ¼ ………………….. (la cuarta parte)
25% de x = x/4
20% = 20/100 = 1/5 ………………… ( la quinta parte)
100%= 100/100 = 1 ………………… ( total )
RELACION PARTE-TODO
Parte
FRACCION = 𝑥 100%
Todo
EJEMPLO:
¿Qué porcentaje de 6 es 3?
DESCUENTOS SUCESIVOS
Se entiende por descuentos sucesivos aquellos descuentos que se van efectuando uno a
continuación de otro, considerando como el nuevo 100% a la cantidad que va quedando.
EJEMPLO ILUSTRATIVO 1:
¿A qué descuento único equivale los descuentos sucesivos del 10% y 20%?
A) 30% B) 20% C) 32% D) 28% E) 2%
RESOLUCION:
-10%x -20%(90%x)
DESCUENTO UNICO
DE 100%-72%=28%
EJEMPLO ILUSTRATIVO 2:
¿A qué aumento único equivalen dos aumentos sucesivos del 20% y 25%?
A) 45% B) 50% C) 48% D) 42% E) 52%
RESOLUCIÓN:
Inicio Final
100 120 150
+20%(100) +25%(120)
=20 =30
APLICACIONES COMERCIALES
Para las transacciones comerciales los términos que se utilizan son los siguientes:
Pv → Precio de venta
Pc → Precio de costo
G → Ganancia
P → Pérdida
Pf → Precio fijado o precio de lista (PL)
D → Descuento
GB → Ganancia bruta
GN → Ganancia neta
Si hay Ganancia: Pv = Pc + G
Si hay Pérdida : Pv = Pc – P
Si hay Descuentos: Pv = Pf – D
Ejemplo.- Se vende un artículo en s/. 80 ganando el 25% ¿ Cuál fue el precio del costo?
Resolución: Pv = Pc + G
80 = Pc + 25%Pc
125
80 = 125%Pc → 80 Pc → Pc = 64
100
PROBLEMAS RESUELTOS
1.- Una persona compra naranjas, la mitad del total a 5 por 6 soles y la otra mitad a 6 por 7
soles. Vende los 3/5 del total de naranjas a 3 por 5 soles y las restantes a 4 por 7 soles.
Se desea saber ¿Cuántas naranjas compró en total, si al venderlas todas, obtuvo una
ganancia de S/. 930?
a) 2540
b) 3200
c) 1800
d) 2000
e) 2800
Resolución:
Sea n = # total de naranjas
n n
2 x6 2 x7 n n 12 n6 10 n 7
x6 x7
Compra : 5 6 → 10 12 → 120 →
142 n
120
3 2
n n
5 x5 5 x 7 n n 10 n 7 n 17 n
x5 x7
Vende : 3 4 → 5 10 → 10 10 → 10
17 n 142 n
930
Ganancia = Venta – Compra = 10 120 →
12 17 n 142 n
930
120
62n 930120 → n 1800 Rpta.
PROBLEMAS PROPUESTOS
1.- Una bolsa contiene bolas rojas, negras y blancas. El 20% son rojas, el 35% son negras
y hay 36 bolas blancas. El número de bolas que contiene la bolsa es:
a) 70
b) 65
c) 80
d) 75
e) 90
2.- En una familia el 15% de los varones adultos es igual al 75% de las mujeres adultas, y
el 20% de ellas es igual al 30% de los niños. ¿Qué porcentaje del total representan los
niños?
a) 10%
b) 20%
c) 15%
d) 25%
e) 30%
4.- Si gastara el 30% del dinero que tengo y ganara el 28% de lo que me quedaría,
perdería 156 soles. ¿Cuánto dinero tengo?
a) 1500
b) 1600
c) 1800
d) 1000
e) 2000
5.- Si el área de una esfera aumentó en 44%. ¿En qué porcentaje varió su volumen?
a) 62,8%
b) 72,8%
c) 58%
d) 86%
e) 66%
6.- Cuando el área de un cuadrado se incrementa en 30% resulta que el área aumenta en
621 m2 . Calcular el lado inicial del cuadrado.
a) 10m
b) 12m
c) 25m
d) 30m
e) 20m
7.- Al vender un artículo se gana un quinto del precio de costo. Por la demanda el precio
de venta se aumenta en un 15%. Calcular ¿en qué porcentaje aumenta la ganancia?
a) 10%
b) 20%
c) 80%
d) 40%
e) 90%
8.- De un recipiente lleno de agua retiro el 40% de lo que no retiro y de lo retirado devuelvo
el 40% de lo que no devuelvo entonces ahora me quedan 78 litros en el recipiente.
¿Cuántos litros no devolví?
a) 10
b) 9
c) 8
d) 15
e) 20
10.- Se dispone de cierta cantidad de dinero para comprar una cantidad de pantalones. Si
el precio variara en 20% podría comprar 5 pantalones más. ¿Cuántos pantalones en
total compraría?
a) 30
b) 25
c) 18
d) 22
e) 20
11.- Susan le dice a María, entre tú y yo tenemos s/. 1200, pero si hubieras recibido 20%
menos de lo que te corresponde, tendrías lo que yo tendría si recibiera 30% menos.
¿Cuánto tiene Susan?
a) 600
b) 640
c) 540
d) 500
e) 550
12.- En una reunión los hombres exceden en 50% a las mujeres, si las mujeres aumentan
5%. ¿En qué porcentaje deben aumentar los hombres para que el total de personas
aumente 20%?
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
13.- Un comerciante vendió las dos terceras partes del cemento que habría comprado con
un beneficio del 10%, la mitad del resto al precio de costo y lo que quedó con un
porcentaje de pérdida, tal que sólo pudo obtener en todo el negocio lo que le costo.
14.- Si “A” aumenta en 25%, “B” aumenta en 20% y “C” disminuye en 64%. ¿En qué tanto
por ciento varía M?
3𝜋𝑅 2 √𝐶
𝑀 = 4(𝐴𝐵2 )−1
a) 5%
b) 6%
c) 7%
d) 8%
e) 9%
15.- Gasté el 20% de lo que no gasté, luego de lo que me quedaba, perdí el 25% de lo que
̅ % de lo que no regalé. ¿Qué tanto por
no perdí y finalmente, del resto, regalé el 33, 3
ciento de lo que tenía al inicio es lo que me queda al final?
a) 20%
b) 30%
c) 40%
d) 50%
e) 60%
16.- En una fiesta de jóvenes, el 60% de los asistentes son varones y el resto mujeres.
Luego llegan 40 varones cada uno con dos mujeres y de esta manera todos están en
pareja. ¿Cuántas mujeres había inicialmente?
a) 80
b) 120
c) 200
d) 90
e) 130
17.- Se vende 400 manzanas, una parte ganado el 25% y el resto perdiendo el 15%, si al
final no se gana ni se pierde. ¿Cuántas manzanas se vendieron con ganancia?
a) 200
b) 165
c) 250
d) 150
e) 105
18.- ¿En qué tanto por ciento disminuye el área de un cuadrado, cuando su diagonal
disminuye en un 30%?
a) 49%
b) 51%
c) 60%
d) 30%
e) 45%
19.- Para colocar el precio de lista de un artículo se aumentó su costo en un 40%, pero al
venderlo se hizo una rebaja del 15%. ¿Qué tanto por ciento del costo se ganó?
a) 17%
b) 18%
c) 19%
d) 20%
e) 21%
20.- Se vende un artículo en s/. 900, y la ganancia obtenida es igual al cuádruple de lo que
se ganaría si se vendiera en s/. 300. ¿Cuál fue el costo del artículo?
a) 150
b) 130
c) 120
d) 110
e) 100
21.- El precio del costo de un artículo fue de s/. 500, y para su venta se fijó su precio en s/.
800. Si al momento de la venta se hizo un descuento del 20%, señale cuánto se ganó
en la venta.
a) 120
b) 140
c) 160
d) 100
e) 110
SUCESIONES Y SERIES
SUCESION.
Se tiene como idea o noción de sucesión a todo conjunto ordenado de número, letras o
figuras, tal que cada uno ocupa un lugar establecido, acorde con la ley de formación, criterios
de ordenamiento o fórmula de recurrencia.
EJEMPLOS
• SUCESION NUMÉRICA:
2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 13 ; …..
A partir del tercero, cada término se obtiene sumando los dos anteriores.
• SUCESION LITERAL:
C ; E ; G ; I ; …….
Cada letra que sigue se obtiene tomando alternadamente las letras del alfabético a partir
de C.
• SUCESION GRÁFICA:
¿?
SUCESIONES NUMÉRICAS.-
Son aquellas cuyos elementos son números que respetan una relación entre ellos .
Dicha relación puede encontrarse generalmente de manera:
-9 ; -4 ; 1 ; 6 ; 11 ; x
A) 13 B) 35 C) 17 D) 14 E ) 16
Resolución:
-9 ; -4 ; 1 ; 6 ; 11 ; X
+5 +5 +5 +5 +5 X = 11 + 5 = 16
+r +r
Tiene como término general (enésimo) n: T n = T1+(n-1)r
Dónde:
T1: Primer término
Tn: El último termino
r : Razón aritmética
n : Numero de términos de la sucesión
Ejemplo:
Halle el término enésimo y el término de lugar 20 en:
5, 11, 17, 23,…
Resolución:
Analizando la razón, se deduce que es una Progresión Aritmética
-1, 5, 11, 17, 23,…
+6 +6 +6 +6 r = 6
tn = 6n – 1
t20 = 6(20) – 1 = 119
T1 ;T2; T3 …. ;Tn
xq xq
Dónde:
Q = Razón geométrica o el cociente entre 2 términos seguidos
Ejemplo:
Halle el vigésimo segundo término en: 4, 12, 36, 108, ……..
Resolución:
Se trata de una P.G.
4 12 36 108, …
x3 x3 x3
Tn = 4 x 3n-1
T22= 4x322-1 = 4x321
SUCESION CUADRATICA
+5 +9 +13 +17
+4 +4 +4
Su término enésimo es de la forma:
Tn= an2 + bn + c donde a, b y c se calculan aplicando una regla
Ejemplo:
Calcule el vigésimo termino de
-1,8,13,39,51, …
Resolución:
Primero debemos hallar el término anterior a -1
1 -1 3 13 29 51
-2 4 10 16 22
+6 +6 +6 +6
Ahora hallamos a, b y c asi:
tn = an2 + bn + c
6 6
-2-2 1
2
tn= 3n2-5n+1
t20= 3(20)2 – 5(20) + 1 = 1101
T1 , T2 , T3 , T4 …… . “n” términos
+a +b +c +d +e
+m +n +o +p
Donde: +r +r +r
Tn T1
n 1a n 1n 2 m n 1n 2 n 3r
1 1x 2 1x 2 x3
Tn Tn 2 Tn 1 n 3
1; 1; 2; 3; 5; 8; …
Tn Tn 3 Tn 2 Tn 1 n 4
SERIES
Es la adición indicada de los términos de una sucesión numérica y su suma expresa el valor
de una serie.
En general:
Sucesión a1 ; a2 ; a3 ;......; an
SUMATORIAS NOTABLES
nn 1
n
I. Suma de los “n” primeros números Z+: i 1
i 1 2 3 ..... n
2
i 2 4 6 ..... 2n nn 1
n
II. Suma de los “n” primeros números pares: i 1
Una serie aritmética es una serie de números, tales que la diferencia de dos términos
sucesivos cualesquiera de la secuencia es una constante, cantidad llamada diferencia de la
serie. .
a1 an n
Suma de una serie aritmética: S n
2
Cálculo de la razón: r a2 a1 ...... an an1
an : término enésimo.
a1 : primer término.
r : razón de la progresión.
n : número de términos.
a1 a n
Cálculo del término central (ac): ac
2
ac term.lugar impar term.lugar par
a1
Suma de una serie geométrica (ilimitada) s límite
1 r
an : término enésimo.
a1 : primer término.
r : razón de la progresión
n : número de términos.
a 2 a3 a
Cálculo de la razón: ......... n r
a1 a 2 a n 1
k!n k !
EJERCICIOS PROPUESTOS
1 9 5 14
7.- En la sucesión : ; ; ; ̅
; … … hallar el lugar que ocupa el término 𝑎𝑛 = 0.96
2 12 6 16
a) 18
b) 14
c) 12
d) 15
e) 10
13.- ¿Qué lugares ocupan los 2 términos consecutivos de la siguiente sucesión, cuya
diferencia de cuadrados es 909? 3, 6, 9, 12, …………
a) 31 y 32
b) 49 y 50
c) 50 y 51
d) 72 y 73
e) 91 y 92
18.- La suma de 10 números consecutivos es 505. La suma de las cifras de las decenas de
dichos números.
a) 46
b) 41
c) 47
d) 48
e) 50
22.- La suma del cuarto y octavo término de una PA es 20, el 31 término es el doble del 16
término, la PA es :
a) -5 ; -2 ; -1 ; …
b) 5 ; 6 ; 7 ; ……
c) 0 ; 2 ; 4 ; ……
d) 0 ; 3 ; 6 ; ……
e) 2 ; 4 ; 6 ; ……
23.- De los tres primeros términos de una progresión aritmética, el término intermedio es 15
y el producto de los mismos es 2415. Entonces el término de décimo primer lugar es:
a) 76
b) 77
c) 87
d) 97
e) 98
60 cifras
a) 70
b) 87
c) 68
d) 71
e) 69
P. Aritmética Discreta.- Es cuando los términos son diferentes y a cada uno de los
términos se les llama “cuarta diferencial”.
Ejemplo 4. 16 – 9 = 11 – 4
P. Aritmética Continua.- Es cuando los términos medios son iguales (media
diferencial o media aritmética), y a los términos extremos se le llama tercera o tercia
diferencial.
Ejemplo 5. 15 – 8 = 8 – 1
6 8
Ejemplo 9. “ Se lee 6 es a 3 como 8 es a 4”
3 4
a c
En general:
b d
Dónde: a y c son antecedentes; b y d son consecuentes.
Además: a y d términos extremos; b y c términos medios.
6 12 3 36 6
5.3 Promedio.- Se denomina promedio (medias) a una cantidad inferior a la mayor y superior
a la menor. Sean las cantidades: a1 ; a 2 ; a3 ;...; a n
Donde: a1 P an
Entonces “P” es un promedio.
Promedio Aritmético: Se llama así a la suma de “n” cantidades dividida entre “n”.
a a 2 a3 ...... a n
Ma 1
n
Ejemplo 12. Calcular el promedio aritmético de 20, 30 y 40
20 30 40 90
Ma 30
3 3
Promedio Geométrico: Se llama así a la raíz enésima del producto de “n” factores.
Mg n a1 .a 2 .a3 ......a n
a1 P1 a 2 P2 a 3 P3 ......a n Pn
PP
P1 P2 P3 ...... Pn
PROBLEMAS PROPUESTOS
1.- A-B y B-C están en relación de 1 a 5, C es 7 veces A, y sumando A,. B y C obtenemos
100. ¿Cuánto es (𝐴 − 𝐶 )2?
a) 2300
b) 2500
c) 3000
d) 3600
e) 3200
a) 9
b) 10
c) 12
d) 14
e) 15
a) 180
b) 396
c) 216
d) 270
e) 360
𝑎 𝑐 𝑒 2
4.- Si =𝑑=𝑓=7 ; 𝑒𝑓 − 𝑎𝑏 − 𝑐𝑑 = 714 ; 𝑎2 + 𝑐 2 = 52
𝑏
Calcular 𝑒 + 𝑓
a) 60
b) 68
c) 70
d) 72
e) 74
5.- La edad de Patty es a la edad de Enrique como 9 es a 11. Después de “t” años sus edades
estarán en la relación de 13 a 15. Halle el valor de “t”, si Patty tiene actualmente 18 años.
a) 6
b) 4
c) 8
d) 5
e) 9
6.- Teresa tiene una biblioteca personal de 240 libros y se sabe que por cada 7 libros de
matemática hay 5 de idiomas. Además, de cada 7 libros de matemática 4 son de
aritmética, y de cada 10 libros de idiomas 3 son de francés. Determine la relación entre
el número de libros de aritmética y el número de libros de francés.
a) 5/3
b) 8/3
c) 5/6
d) 7/8
e) 3/5
𝑎 6 𝑐 10
7.- En la serie: = 𝑏 = 35 = se tiene que a, d, b y c forman una proporción aritmética.
65 𝑑
Dar como respuesta: a+b+c+d
a) 60
b) 36
c) 80
d) 74
e) 72
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒
8.- Si : =𝑐=𝑑= =𝑓 en el cuál, el último consecuente es 8.
𝑏 𝑒
3 3
Además : √𝑎𝑐 + √𝑏𝑑 = 200 . Calcular “a”
a) 4000
b) 8000
c) 12000
d) 16000
e) 25000
9.- Cierto día en un estreno teatral se observó que por cada 7 personas que hacen cola, sólo
3 logran ingresar. Al día siguiente ésta relación varió ya que por cada 11 personas que
hacen cola ingresaron sólo 6, si en ambos días la cantidad de personas que no ingresan
es la misma. Calcular cuántas personas hicieron cola en el segundo caso; si en el primero
ingresaron 90 personas.
a) 272
b) 240
c) 264
d) 368
e) 320
11.- En la matrícula para el examen de admisión de la UPT, por día se matriculan “n”
personas, si la cantidad de hombres y el total de personas están en la relación de 9 a 11.
Calcular el número de mujeres matriculadas, si se sabe que la matrícula duró 15 días y
cada día se matriculaban 180 hombres.
a) 200
b) 180
c) 600
d) 800
e) 650
𝐴 𝐵 𝐶
12.- Hallar “n”, si =𝑏= = 2𝑛
𝑎 𝑐
(𝐴3 +𝐵3 +𝐶 3 ) (𝐴2 +𝐵2 +𝐶 2 ) (𝐴+𝐵+𝐶)
Además: 𝐸 = (𝑎3 +𝑏3 +𝑐 3 )
× (𝑎2 +𝑏2 +𝑐 2 )
+ (𝑎+𝑏+𝑐)
= 1048592
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
13.- Una competencia se inició con una determinada cantidad de personas entre hombres y
mujeres. Luego, 8 mujeres salieron de la competencia, quedando 2 hombres por cada
mujer. Finalmente se retiraron 20 hombres y quedaron 3 mujeres por cada hombre. ¿Con
cuántas personas se inició la competencia?
a) 40
b) 48
c) 50
d) 44
e) 52
14.- En una canasta llena de manzanas se observa que el peso de todas las manzanas es
al peso de la canasta llena como 3 es 4. Si se venden 15 Kg de manzana, la nueva
relación es de 2 a 3 ¿Cuántos kilogramos de manzanas quedaron después de esta venta?
a) 45
b) 42
c) 30
d) 50
e) 40
15.- De un grupo de niños y niñas se retiran 15 niñas, quedando dos niños por cada niña.
Después se retiran 45 niños y quedan entonces 5 niños por cada niña. ¿Cuál es el número
inicial de niñas?
a) 12
b) 40
c) 25
d) 60
e) 92
16.- Heydi va al mercado y siempre gasta media vez más de lo que no gasta. Además ella
lleva en total s/. 400. ¿En cuánto deberá disminuir sus gastos para que la relación de lo
que gasta y lo que no gasta sea de 1 a 4?
a) 130
b) 150
c) 140
d) 80
e) 160
a) 32
b) 33
c) 29
d) 31
e) 30
18.- En un salón 1/4 de los alumnos tiene 15 años; 2/5 del resto tiene 13 años y los 27
restantes tienen 11 años. Si entran luego 3 alumnos cuya suma de edades es 63. ¿Cuál
es el promedio de edad del alumnado?
a) 13
b) 12
c) 14
d) 15
e) 16
a) 18
b) 16
c) 20
d) 17
e) 19
a) 55
b) 53
c) 58
d) 48
e) 45
21.- ¿Cuántos pares de números enteros diferentes cumplen que el producto de su media
aritmética, media geométrica y media armónica es 250047?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
22.- La edad promedio de un grupo de 6 hombres es 23 y en un grupo de 4 mujeres es 15.
Si ambos grupos se reúnen, la edad promedio de la mitad de personas es 19,6. Hallar la
edad promedio de la otra mitad.
a) 21
b) 20
c) 19,5
d) 19
e) 20,5
a) 4
b) 1
c) 5
d) 3
e) 2
24.- ¿Cuál número debe suprimirse de la lista: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 para que la media
geométrica de los números restantes sea igual a 8?
a) 4
b) 8
c) 12
d) 20
e) 16
25.- La edad promedio de 5 hermanos donde dos de ellos son mellizos es 19, si todos ellos
ya cumplieron 15 años. ¿Cuál es la máxima edad que puede tener cada uno de ellos?
a) 20
b) 25
c) 30
d) 35
e) 38
PLANTEO DE ECUACIONES
LENGUAJE LENGUAJE
LITERAL MATEMATICO
TRADUCIR
(ENUNCIADO) (ECUACION)
LENGUAJE
LENGUAJE COMÚN
MATEMÁTICO
( Enunciado )
( Ecuación )
• El triple de un número aumentado en 5. 3x + 5
• A excede a B en 3. A–B=3
PROBLEMAS RESUELTOS
1.- ¿Cuál es el número cuyo cuádruple excede en 8 al triple de 10?
Resolución.-
Sea el número: x
4x – 3(10) = 8
4x = 38
x = 19/2
2.- ¿Cuál es el número que excede a 24 tanto como es excedido por 56?
Resolución.-
Dato: x - 24 = 56 – x
2x = 80
x = 40
3.- En un corral hay conejos y gallinas; si el doble de ojos es 20 menos que el doble de
patas. ¿Cuántos conejos hay?
Resolución.-
# de conejos = x # de ojos = 2x + 2y
# de gallinas = y # de patas = 4x + 2y
4.- Un edificio tiene 4 pisos: el número de habitaciones de cada piso son números enteros
consecutivos crecientes; y cada habitación del edificio tiene tantas ventanas como
habitaciones hay en el respectivo piso. Si el número de ventanas del último piso y el
número de habitaciones del primer piso suman 69. ¿Cuántas habitaciones hay en el
último piso?
a) 5 Resolución:
b) 6 N° de habitaciones piso 1,2,3 y 4 : x, x+1, x+2, x+3
c) 7 N° de ventanas piso 1, 2, 3 y 4 : x.x ; (x+1)(x+1) ; (x+2)(x+2) ; (x+3)(x+3)
d) 8 Del enunciado : N° de ventanas piso 3 + N° de habitaciones piso 1 = 69
e) 9 x 3x 3 x 69 → x 2 6 x 9 x 69
x 2 7 x 60 → xx 7 60 → 55 7 512 → x5
N° de habitaciones piso 3 = x 3 5 3 8 Rpta.
PROBLEMAS PROPUESTOS
1.- Pedro recibe 2 soles y ahora tiene 5 veces lo que hubiera recibido si hubiera perdido 2
soles. ¿Cuánto tenía al inicio?
a) 6
b) 3
c) 2
d) 8
e) 4
2.- Si por S/. 200 dieran 6 pelotas más de los que dan, la docena costaría 90 soles menos
¿Cuánto vale cada pelota?
a) S/.10
b) S/.20
c) S/.30
d) S/.40
e) S/.25
3.- Un carpintero por 4 días de trabajo y un mecánico por 3, reciben juntos 550 soles.
Después trabajaron, el primero 6 días y el segundo 5, recibiendo juntos s/. 866. Entonces
el carpintero y el mecánico ganan en un día juntos la suma de:
a) 150
b) 158
c) 160
d) 170
e) 148
4.- Un vendedor de chirimoyas razona de la siguiente manera. “Si vendo a 5 soles los 5/6
de Kg, ganaría 40 soles; pero si los vendiera a soles los 3/5 de Kg, perdería 16 soles.
Finalmente decide venderlos a 6 soles cada Kg. ¿Cuánto dinero recaudó vendiendo
todas las chirimoyas?
a) 522
b) 390
c) 360
d) 448
e) 336
5.- Paola le dá a Gloria tantos soles como Gloria tenía. Luego Gloria le dá a Paola tantos
soles como Paola tenía en ese momento. Ahora cada una de ellas tiene 18 soles.
¿Cuántos soles tenía Paola al principio?
a) 12,1
b) 22,5
c) 13,5
d) 17,5
e) 18,5
6.- Juan dice yo tengo tantas hermanas como hermanos, pero mi hermana tiene el doble de
hermanos que de hermanas. ¿Cuántos hermanos somos?
a) 6
b) 4
c) 7
d) 8
e) 5
7.- El peso de 2 pavos en conjunto es de 20 Kg. Cada Kg del más pequeño cuesta s/. 2
más que cada Kg del más grande. El pavo pequeño costó S/. 80 y el grande S/. 96
¿Cuánto pesa cada pavo?
a) 12 y 6 Kg
b) 13 y 2 Kg
c) 12 y 8 Kg
d) 12 y 7 Kg
e) 13 y 6 Kg
5.- El Costo de fabricación de un par de zapatos oscila entre s/. 24 y s/. 32 y el precio de
venta entre s/. 40 y s/. 52. ¿Cuál es la mínima ganancia que se puede obtener en 30
pares de zapatos?
a) 200
b) 210
c) 240
d) 225
e) 230
9.- Sólo tengo pantalones de colores negro, azul y verde. Todos mis pantalones son de color
negro, menos cuatro; todos son de color azul, menos cuatro; y todos son de color verde,
menos cuatro. ¿Cuántos pantalones tengo en total?
a) 5
b) 7
c) 6
d) 8
e) 9
10.- En una encuesta realizada a cierto número de personas, se encuentra que el número
de hombres que no les gusta limpiar la casa es el triple del número de mujeres que si les
gusta esta tarea. Si el número de hombres que no les gusta limpiar es igual al número
de mujeres que no les gusta limpiar, hallar a cuántas personas se les hizo la encuesta,
si a 20 personas les gusta limpiar la casa y a 10 hombres también les gusta esta tarea.
a) 80
b) 70
c) 60
d) 50
e) 40
12.- A un baile asistieron 36 personas. Una dama baila con 5 caballeros, una segunda dama
baila con 6 caballeros, una tercera dama baila con 7 caballeros y así sucesivamente
hasta que la última baila con todos los caballeros. ¿Cuántas damas concurrieron?
a) 12
b) 14
c) 16
d) 18
e) 20
13.- Un tren sale de su paradero inicial con 137 pasajeros, entre varones, mujeres y niños.
En el trayecto cada vez que paraba, bajan 2 varones y una mujer, y suben 5 niños. Al
llegar al final del recorrido hay tantas mujeres como la mitad de niños y el número de
niños es una vez y media el de varones. ¿Cuántos varones había en el paradero inicial?
a) 56
b) 45
c) 42
d) 48
e) 50
15.- Con el dinero que tengo puedo comprar veinte libros y ochenta cuadernos. Si al final
compré ocho libros. ¿Cuántos cuadernos puedo comprar con el dinero que me queda?
a) 48
b) 50
c) 36
d) 45
e) 56
16.- Vanessa compró varios aretes de plata a 3 soles cada uno y Esther compró otra cantidad
de aretes a 4 soles cada uno. Si juntos compraron menos de 17 aretes y gastaron más
de 24 soles cada una, el número de aretes que compró Esther es:
a) 6
b) 5
c) 9
d) 8
e) 7
17.- Don Victor dice: “Ya no soy tan joven porque supero los 60 años, pero no me pueden
llamar noventón. Cada uno de mis hijos me han dado tantos nietos como hermanos
tienen y mi edad es el triple del total de mis hijos y nietos juntos”. ¿Cuál es la edad de
Don Victor?
a) 81
b) 75
c) 72
d) 69
e) 78
18.- Un carpintero hizo cierto número de mesas, vende 70 y le quedan por vender más de la
mitad. Hace después 6 mesas más y vende 36, quedándole menos de 42 mesas por
vender. ¿Cuántas mesas ha hecho el carpintero?
a) 161
b) 147
c) 141
d) 190
e) 200
19.- En una reunión se cuenta tantos caballeros como 3 veces el número de damas.
Después llegan 300 caballeros más y 40 damas más y ahora por cada dama hay 5
caballeros. ¿Cuántas damas había al inicio?
a) 30
b) 40
c) 50
d) 60
e) 20
20.- Juan le dice a Pedro: Dame S/. 180 y así tendré el doble de dinero que tú y Pedro le
contesta, más justo es que tú me des S/. 150 y así tendremos los dos igual cantidad.
¿Cuánto tiene Pedro?.
a) 800
b) 600
c) 720
d) 840
e) 780
a) 40
b) 50
c) 60
d) 70
e) 80
22.- Compré el cuádruple del número de caballos que vacas, si hubiera comprado 5 caballos
más y 5 vacas más, el número de caballos sería 2 veces mayor que el número de vacas.
¿Cuántos caballos compré?
a) 15
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
23.- De un tonel de 140 litros se extrae, tanto como 4 veces no se extrae, de lo que queda
se extrae tanto como no se extrae. ¿Cuánto queda en el tonel?
a) 7
b) 8
c) 12
d) 14
e) 21
24.- Un carpintero vendió 3 sillas más que mesas; pero tanto en las sillas como en las mesas,
obtuvo lo mismo. ¿Cuántos artículos vendió, si cada mesa la vende a S/. 360 más que
una silla y recaudó S/. 9600 en total?
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 1
EDADES
Condiciones.- Son determinadas relaciones existentes entre las edades de los sujetos, las
cuales se cumplen en un mismo tiempo o entre tiempos diferentes.
PROBLEMAS RESUELTOS
1.- Juana tiene 3 años más que María. Si el duplo de la edad de Juana menos los 5/6 de la
edad de María da 20 años. ¿Qué edad tiene María?
Resolución:
Según las edades: María = x
Juana = (x + 3)
Del enunciado del problema, obtenemos:
5
2 x 3 x 20 12 x 3 5 x 120 12 x 36 5 x 120
6
7 x 84 x 12 años
2.- La edad de Denisse es 3 veces mayor que la edad de Coronado. Hace 5 años la suma
de sus edades era 40 años. ¿Qué edad tiene Coronado?
Resolución:
Pasado Presente
Hace 5 años Actual
Edad de Denisse 4x - 5 4x
3.- Roberto tiene 24 años y su edad es el séxtuplo de la edad que tenía Betty cuando
Roberto tenía la tercera parte de la Edad que tiene Betty. ¿Qué edad tiene Betty?
Pasado Presente
a) 18
Roberto x 24
b) 21
c) 24 Betty 43 x
d) 30 𝑥 − 4 = 24 − 3𝑥
e) 27 𝑥=7
Rpta: Betty tiene: 3𝑥 = 3(7) = 21 𝑎ñ𝑜𝑠
PROBLEMAS PROPUESTOS
1.- Emerson al ser consultado por su edad respondió: “Si mi edad es restada de 26, se
obtiene sus suma de cifras”. ¿Cuál es la suma de cifras de la edad de Emerson?
a) 6
b) 7
c) 4
d) 5
e) 3
2.- Se escucha una conversación entre un Padre y su hijo: “te das cuenta, dice el Padre, que
dentro de tantos años como los que yo tengo ahora, nuestras edades estarán en la
relación de 3 a 2. Es verdad comenta el hijo, y la suma de nuestras edades hace 5 años
y la suma en el futuro mencionado están en la relación de 1 a 3. Diga Ud. ¿Cuál es la
edad del Padre?
a) 30
b) 36
c) 45
d) 60
e) 54
a) 62
b) 57
c) 65
d) 54
e) 61
4.- El tío de Frank tiene 43 años, y Frank tiene más de 13 años, hace algunos años las
̅̅̅̅ 𝑦 ̅̅̅
edades eran números de la forma 𝑎𝑏 𝑏𝑎 . Hallar el año en que ocurrió este hecho.
a) 2012
b) 2014
c) 2016
d) 2015
e) 2017
5.- Juan le dice a Pedro. Yo tengo el doble de la edad que tú tenías cuando yo tenía la edad
que tú tienes pero cuando tú tengas la edad que yo tengo, la suma de nuestras edades
será de 63 años. Hallar la suma de las edades actuales de ambos.
a) 43
b) 45
c) 47
d) 49
e) 51
6.- Al ser consultado por su edad un estudiante responde: Si al doble de mi edad se le quitan
13 años, se obtiene lo que le falta para tener 50 años. ¿Cuál es la edad del estudiante?
a) 24
b) 28
c) 26
d) 21
e) 22
7.- Un abuelito dice: No soy tan jovencito porque paso los 60 años, pero todavía soy vigoroso
así que no me pueden llamar noventón; además si a mi edad le quito 1 es múltiplo de 2,
cuando se le quita 6 es múltiplo de 7 y cuando se le agrega 1 es múltiplo de 10. ¿Cuál es
la edad de ese abuelito?
a) 65
b) 66
c) 67
d) 68
e) 69
a) 24 años
b) 25 años
c) 35 años
d) 28 años
e) 30 años
9- Cuando él nació yo tenía la edad que tú tienes, que a su vez es la edad que él tendrá
cuando tú tengas 20 años y yo el doble de lo que tienes. ¿Qué edad tienes, si él tiene la
edad que yo tenía cuando tú naciste, y en ese entonces mi edad era 5 años menos que
tú edad actual?
a) 5 años
b) 10 años
c) 15 años
d) 18 años
e) 20 años
10.- Juan nació 8 años antes que Ana. En el año 2004 la suma de sus edades era la mitad
de la suma de sus edades en el año 2016. Halle la suma de cifras del año en que nació
Juan?
a) 8
b) 25
c) 26
d) 16
e) 12
11.- Hace “n” años tenía 18 años y dentro de “2n” años tendré 48 años. ¿Qué edad tendré
dentro de “3n” años?
a) 28
b) 55
c) 58
d) 60
e) 68
12.- Hace x2 años tenía 11 años y dentro de 3x2 tendré 47. Si E es mi edad actual. ¿Cuántas
veces más es respecto a 10?
a) 1 vez más
b) 2 veces más
c) 3 veces más
d) 4 veces más
e) 5 veces más.
13.- Dentro de (x+15) años tendría (x+40); si hubiera nacido 7 años después. ¿Qué edad
tenía hace 9 años?
a) 24
b) 23
c) 25
d) 22
e) 21
14.- Tres amigos tienen una inusual combinación de edades. La suma de cualesquiera dos
de las tres edades da como resultado un número que resulta al invertir el orden de los
dígitos de la otra edad y todas suman menos de 100 años. Halle la suma de las tres
edades.
a) 79
b) 97
c) 99
d) 88
e) 89
15.- Las edades de Dani y Carla son ̅̅̅𝑎𝑏 y 13 años respectivamente y son inversamente
̅̅̅
proporcionales a 𝑏𝑎 y 279, calcula el valor de: 𝐸 = (𝑎 + 𝑏)2
a) 100
b) 121
c) 144
d) 169
e) 225
n! 1 2 3 4 ...... n 1 n
Ejemplo 1.
5! = 1x2x3x4x5 = 120
6! = 6x5x4x3x2x1 = 6x5! = 720
7.2 Principio de la Adición.-
Si el suceso “A” puede realizarse de “m” maneras y el suceso B de “n” maneras, entonces
el suceso “A” o el suceso “B” se puede realizar de “m + n” maneras.
Para que se cumpla el principio de la adición, se debe verificar que no sea posible que los
sucesos A y B ocurran juntos.
Ejemplo 2. Proyectamos un viaje y decidimos ir en tren o en ómnibus; si hay 3 rutas para
el tren y 4 para el ómnibus, ¿Cuántas maneras tenemos para decidir nuestro viaje?
Resolución:
Para el tren hay 3 maneras de llegar
Para el ómnibus hay 4 maneras de llegar.
Número de maneras : 3 + 4 = 7
8.3 Principio de la Multiplicación.-
Si un evento A se puede efectuar de “m” maneras y para cada una de éstas, otro evento
B se puede efectuar de “n” maneras, entonces los eventos A y B se pueden efectuar
simultáneamente (o uno seguido del otro) de “m x n” maneras.
Ejemplo 3. ¿Cuántos resultados diferentes se pueden obtener al lanzar una moneda y un
dado al mismo tiempo?
Resolución:
Primer evento: lanzar una moneda, puede salir cara o sello hay 2 posibilidades.
Segundo evento: lanzar un dado, puede salir: 1, 2, 3,4, 5 ó 6. Hay 6 posibilidades.
Número de resultados diferentes = 2 x 6 = 12
m!
Vnm
( m n)!
Siendo: (m>n>0)
Dónde: m = número total de elementos
De los “m” elementos tomados de “n” en “n”.
Ejemplo 5. ¿Cuántos números diferentes de 6 cifras pueden formarse con los nueve
dígitos: 1; 2; 3;…. ; 9?
Resolución:
Sea m = 9 y n= 6
9! 9!
Luego: V69 4 5 6 7 8 9 60480
(9 6)! 3!
8.4 Permutaciones.-
Son variaciones en las que entran todos los elementos en sus diversas ordenaciones, de
modo que dos grupos cualesquiera, contienen los mismos elementos y solamente difieren
en el orden que están colocados.
Pn n!
P4 4! 1 2 3 4 24 Maneras
8.5 Permutaciones con repetición.-
m!
Pmm1 ,m2 ,m3 ,.. mk
m1!m 2 !m3 !... m k !
5! 3 4 5
P52 , 2 30 Palabras.
2! 2! 2!
Ejemplo 8. ¿De cuántas maneras pueden sentarse 6 personas alrededor de una mesa
redonda?
Resolución:
Pm n (m n)!
m!
C nm
n!( m n)!
Ejemplo 10. En una caja se encuentran 10 canicas de colores
diferentes. ¿De cuántas maneras se pueden escoger 4 canicas?
Resolución:
10! 10! 10 9 8 7 6!
# de maneras = C 4 210
10
n A
P ( A)
n
Ejemplo 11. Se lanzan dos monedas; calcular la probabilidad de obtener “cara” en la primera
y “sello” en la segunda.
Resolución:
1
P (CS )
4
1.- Un árbitro ante un reclamo de 5 jugadores al cobrar un penal, muestra 3 tarjetas amarillas
y 2 rojas. ¿De cuántas maneras se podrá mostrar dicho castigo?
a) 8
b) 2
c) 10
d) 16
e) 14
2.- En una oficina donde trabajan 6 mujeres y 8 hombres se pretende formar un equipo de
trabajo con 4 personas, con la presencia de por lo menos una mujer. El número de formas
distintas de formar el equipo es:
a) 1001
b) 1111
c) 931
d) 841
e) 721
4.- Una persona posee 3 anillos distintos ¿De cuántas maneras puede colocarlos en sus
dedos de la mano derecha, colocando sólo un anillo por dedo, sin contar el pulgar.
a) 12
b) 24
c) 36
d) 120
e) 720
5.- Se tiene 100 foquitos entre los cuales hay 10 defectuosos. ¿Cuál es la probabilidad de
que al extraer 3 de ellos por lo menos uno sea defectuoso?
a) 37
245
b) 67
245
c) 178
245
d) 143
245
e) 117
245
6.- ¿ De cuántas maneras diferentes se pueden sentar en una fila de 5 butacas, 3 hombres
y 2 mujeres de modo que las mujeres no estén juntas?
a) 12
b) 24
c) 36
d) 48
e) 72
7.- ¿De cuantas maneras se pueden ordenar 2 bolas rojas, 3 negras y 3 blancas?
a) 560
b) 40
c) 1120
d) 280
e) 18
8.- ¿Cuántas palabras diferentes de 5 letras que tengan tres vocales y 2 consonantes se
puede formar con las letras de la palabra EUCALIPTO?
a) 60
b) 120
c) 240
d) 2400
e) 7200
a) 1/15 y 8/15
b) 2/5 y 7/13
c) 3/5 y 9/13
d) 5/7 y 11/13
e) 3/15 y 7/15
10.- Ocho amigos juegan al golf, 5 jóvenes y 3 adultos, si los jóvenes tienen la mitad de
habilidad de los adultos.¿Cuál es la probabilidad de que un joven gane?
a) 5/8
b) 5/11
c) 5/9
d) 5/13
e) 1/2
11.- Se tienen 9 botellas de marcas diferentes. ¿De cuántas cuantas formas se pueden elegir
4 de ellos?
a) 144
b) 132
c) 126
d) 120
e) 110
12.- Un grupo de 5 amigos se va de paseo en un auto que tiene dos asientos adelante y 3
atrás. ¿De cuántas formas se podrían ubicar, si sólo 2 de ellos saben conducir?
a) 10
b) 48
c) 15
d) 24
e) 120
13.- Una caja contiene 2 bolas blancas, 3 negras y rojas. Otra caja contiene 3 bolas blancas,
5 negras y 4 rojas. Se toma una bola al azar de cada caja. ¿Qué probabilidad hay de que
sean del mismo color?
a) 20
97
b) 15
108
c) 37
108
d) 16
108
20
e)
95
14.- En un closet hay mezcladas: 6 blusas rojas, 4 blancas y 5 azules. ¿Cuál es la
probabilidad de que al extraer una con los ojos cerrados, sea roja?
a) 2/5
b) 3/5
c) 4/5
d) 7/5
e) 8/5
15.- De un edificio de 10 pisos entran al ascensor en el primer piso tres personas. Cada una
baja al azar a partir del segundo piso. ¿De cuantas maneras estas personas pueden
bajar en pisos diferentes?
a) 504
b) 84
c) 80
d) 500
e) 90