FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE FONOAUDIOLOGIA

Modelos de evaluación

1. Modelo Sistémico
a. Ventajas: Es un modelo más integral. No solo se enfoca en que el problema está
en el menor, sino que también se enfoca en su medio ambiente. El modelo
decide qué es lo que ocasiona el trastorno de lenguaje y nos permite trabajar
tanto con el niño como con sus cercanos, para hacer la comunicación más
efectiva.
b. Desventajas: Es muy amplio, hay que planificar el entorno, curso y todo lo que
rodea al menor. Puede ser un poco intrusivo para el menor ver al profesional
entrar al salón de clase.

2. Modelo Categórico
a. Ventajas: Clasifica patologías o diagnósticos con características similares, por lo
cual es más fácil identificar el problema que puede tener el menor.
b. Desventajas: Es poco completo. Le coloca una etiqueta al menor y si bien
identifica un diagnóstico, no da a conocer las habilidades que pueda tener el
menor. No es buena guía para una intervención en clínica.

3. Modelo de Dishabilidades específicas

a. Ventajas: Diferencia a algunos pacientes de otros mediante sus habilidades.
Intenta hacer un perfil del menor para identificar sus fortalezas y así usarlas
para mejorar sus debilidades.
b. Desventajas: Es conveniente para niños un poco más grandes. Es un modelo
amplio donde se debe tener conocimiento de un perfil completo del menor, en
donde hay que saber lo que puede hacer y lo que más le cuesta.

4. Modelo Descriptivo Evolutivo:

a. Ventajas: Es más personalizado. Identifica en qué lugar del desarrollo típico se
encuentra el menor con relación a du edad. Detalla el actual nivel del lenguaje
mediante los niveles del lenguaje.
b. Desventajas: Es muy amplio para crear un objetivo general o especifico. Solo
dice que tiene un trastorno de lenguaje, no especifica cual, por lo que no es un
buen modelo para categorizar un trastorno del lenguaje.