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  • Criterios de Severidad INGRAM - RHEA PAUL

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    Fabi Palacios
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    El documento presenta dos criterios de clasificación de la severidad del trastorno del lenguaje. El primero de Ingram de 1972 describe cuatro grados desde leve hasta muy severo según el retardo en la adquisición de sonidos y desarrollo del lenguaje. El segundo de Rhea Paul de 2005 describe cuatro grados desde leve hasta profundo según el impacto en el desempeño y necesidad de asistencia.

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    El documento presenta dos criterios de clasificación de la severidad del trastorno del lenguaje. El primero de Ingram de 1972 describe cuatro grados desde leve hasta muy severo según el retardo en la adquisición de sonidos y desarrollo del lenguaje. El segundo de Rhea Paul de 2005 describe cuatro grados desde leve hasta profundo según el impacto en el desempeño y necesidad de asistencia.

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    El documento presenta dos criterios de clasificación de la severidad del trastorno del lenguaje. El primero de Ingram de 1972 describe cuatro grados desde leve hasta muy severo según el retardo en la adquisición de sonidos y desarrollo del lenguaje. El segundo de Rhea Paul de 2005 describe cuatro grados desde leve hasta profundo según el impacto en el desempeño y necesidad de asistencia.

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    CRITERIOS DE SEVERIDAD

    INGRAM, 1972
    Severidad Descripción
    Grado I
    Retardo de la adquisición de los sonidos de las palabras. Lenguaje normal.
    Leve
    Grado II
    Retardo más severo en la adquisición de los sonidos de las palabras y del desarrollo del lenguaje. Comprensión normal.
    Moderado

    Grado III
    Retardo aún más severo de los sonidos y del desarrollo del lenguaje. Dificultades en la comprensión del lenguaje.
    Severo

    Grado IV Gran trastorno del desarrollo del lenguaje hablado. Dificultad en la comprensión del lenguaje y del significado de otros sonidos.
    Muy Severo Frecuentemente sordera aparente.

    RHEA PAUL, 2005

    Algún impacto en el desempeño, pero no se impide la participación en actividades apropiadas para la edad. Capaz de funcionar
    Leve
    independientemente con mínima asistencia.

    Un grado significativo de alteración que requiere adecuaciones para funcionar en ambientes corrientes. Capaz de funcionar en
    Moderado
    ambientes supervisados

    Se requiere apoyo excesivo para funcionar en ambientes corrientes. Puede demostrar algunas habilidades funcionales con
    Severo
    supervisión.

    Profundo Pocas habilidades funcionales. Requiere máxima asistencia con actividades básicas.

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