Ministros de la Misericordia.

Lineas orientadoras para el plan de trabajo del Ciclo Escolar 2015-2016

Introducción

En la circular 470, el Hno. Superior General Robert Schieler y su Consejo establecen el plan de
reflexión y acción para los próximos siete años, en el que se invita a que los lasallistas del Instituto
vivamos juntos la alegría de nuestra Misión. La Comisión de la Misión Educativa Lasallista del
Distrito México Norte retoma dichas orientaciones para delinear la acción educativa y formativa
de las comunidades educativas, universitarias y obras de educación no formal.

La misericordia, una experiencia del Evangelio

En primer lugar, el Hno. Superior General invita a que el año 2015-2016 sea una “experiencia de
Evangelio” con la finalidad de que la buena noticia de Jesús sea experimentada y vivida por todos
los lasallistas. Para nuestro Distrito, la Comisión MEL propone que la experiencia del Evangelio
que marque la acción educativa del Ciclo Escolar sea “La Misericordia”. El Papa Francisco ha
dicho que la misericordia es el acto último y supremo con el cual Dios viene a nuestro encuentro,
por lo que es la ley fundamental que habita en el corazón de cada persona cuando mira con ojos
sinceros al hermano que encuentra en el camino de la vida (Misericordiae Vultus, 2). Por ello ha
anunciado un Jubileo Extraordinario de la Misericordia, que se abrirá el 8 de diciembre de 2015 y
que será un tiempo propicio para la Iglesia, en el que el testimonio de los creyentes sea más fuerte
y eficaz.

La vida en San Yon en 1715

En segundo lugar, el Hno. Superior General nos invita a tener en cuenta la historia de nuestra
familia, de manera que sea una historia viva, que ilumine y birnde pautas para la oración y la
acción. Para este año propone tomar conciencia de lo sucedido en San Yon una vez que el Señor
De La Salle volvió del Sur de Francia, en respuesta a la carta de 1714. De entre todos los
acontecimientos de esa etapa de la historia de nuestro Instituto, la Comisión MEL propone que la
memoria viva de nuestro Instituto que anime el compromiso de cada lasallista sean dos
acontecimientos que se vivieron durante el tiempo en San Yon: a) el Señor De La Salle trabaja
para que la comunidad “crezca por dentro”, y b) El fundador respalda la innovación y creatividad
en bien de la Misión Educativa.

PLAN DE TRABAJO PARA EL CICLO ESCOLAR 2015-2016

Con estas dos perspectivas, la Comisión MEL propone el siguiente plan de trabajo.
I. Ministros de la Misericordia

Jesús es el rostro de la misericordia del Padre (MV, 1) y puesto que el Educador Lasallista es por
vocación embajador y ministro de Jesús delante de los alumnos (Cfr. SJBS, Med. 195), es, por
tanto, Ministro de la Misericordia. ¡Que gran compromiso, que gran responsabilidad!

Para ayudar a la comunidad de maestros a tomar conciencia de este gran cometido y sus
implicaciones, y para que nuestros alumnos reflexionen en la misericordia de Dios y aprendan a
ser misericordiosos, se sugiere este plan de trabajo y reflexión:

a. Reflexiones y compromisos de la jornada de planeación del ciclo escolar:

i. “Es propio de Dios usar misericordia y especialmente en esto se manifiesta su
omnipotencia” (Sto. Tomás). Dios será siempre para la humanidad como Aquel
que está presente, cercano, providente, santo y misericordioso. (Cfr.MV,6)
Concluir: ¿Cómo seremos la cara de Dios misericordioso delante de los
alumnos y compañeros maestros?, ¿qué rasgos de la misericordia de Dios
queremos mostrar de manera intencional a lo largo del año?
ii. El Papa Pablo VI invita a “usar la medicina de la misericordia y no empuñar las
armas de la severidad”. Por tanto, estamos llamados a lograr un equilibrio
entre verdad y caridad: Reprobar el error, lo exige la verdad, pero en actitud
de invitación, respeto y amor a la persona, que lo exige la caridad. (Cfr. MV,
No. 4).
Para ello:
1. ¿Cómo hacemos para brindar remedios alentadores en vez de
deprimentes diagnósticos?
2. ¿Cómo hacemos para dar mensajes de esperanza, en vez de funestos
presagios?
iii. La misericordia siempre será más grande que cualquier pecado y nadie podrá
poner un límite al amor de Dios que perdona (MV,3).
El Papa abrirá una puerta de la misericordiae en Roma y lo mismo harán los
obispos en todo el mundo. ¿Qué puerta (real o simbólica) abriremos en
nuestra comunidad educativa para recibir y, sobretodo, aprender a tener
misericordia?
iv. El mundo se ha olvidado de la misericordia. El énfasis en la justicia, los
derechos humanos y los adelantos tecnológicos y científicos han hecho que la
palabra perdón esté en el olvido o simplemente no esté a la moda (Cfr. MV,
11).
Puesto que la misericordia “está dictada por el amor al hombre, a todo lo que
es humano” ¿qué podemos hacer para que la palabra y la acción de perdonar
se torne en la práctica diaria en nuestra comunidad educativa?

b. Vivencia de la misericordia.
Se propone reflexionar entre maestros y después con las palabras, signos y dinámicas que
sean pertinentes para la edad de los alumnos, diversas figuras del Evangelio. Con ello se
quiere emprender un camino espiritual que permita comprender y aprender el significado
profundo de la misericordia.
La contemplación y reflexión de la misericordia se verá traducida en acciones concretas, por
lo que se propone impulsar un movimiento que permita practicar la misericordia, de
acuerdo al siguiente plan:

i. Septiembre.
1. Tema: Me pongo en los zapatos de…
2. Actividad: Reflexiones y actividades que despierten y permitan
practicar la empatía.
3. Pasáje bíblico: El buen Samaritano (Cfr. MV, 4)
4. Ilustración: El buen Samaritano de Van Gogh (1890) ubicado en
Museo Kroller-Muller en la ciudad de Otterlo, Holanda.

ii. Octubre.
1. Tema: Hago silencio y contemplo la misericordia de Dios (MV,13).
2. Actividad: Reflexiones y actividades que susciten la contemplación de
la misericordia de Dios.
3. Pasaje Bíblico. Las parábolas de la Misericordia (MV, 9): La oveja
perdida, La moneda extraviada, El padre y los dos hijos (Lc.15,1-32).
Valorar la alegría de Dios al perdonar.
4. Ilustración: Pintura mural el buen pastor. (Siglo II o siglo III), ubicado
en la Catacumba de Priscila, en Roma, Italia. O bien, Escultura del
buen pastor paleocristiano (Siglo II o siglo III).

iii. Noviembre.
1. Tema: La peregrinación.
2. Actividad: Reflexiones y acciones para entender que la misericordia es
meta por alcanzar, que require compromiso y sacrificio significado en
la peregrinación a la puerta santa (MV, 14)
3. Pasaje Bíblico: La visitación de la Sma. Virgen. “María custodió en su
corazón la divina misericordia. Su canto de alabanza, en el umbral de
la casa de Isabel, estuvo dedicado a la misericordia que se extiende de
generación en generación” (MV, 24)
4. Ilustración: La Visitación de Rafael Sanzio de Urbino (1519), ubicada
en el Museo Nacional del Prado de Madrid, España.

iv. Diciembre
1. Tema: La encarnación del Hijo de Dios.
2. Actividad: Así como Dios se acerca a los hombres, al nacer, reflexionar
de qué manera nos acercaremos a aquellas personas que más
necesidad tienen en esta navidad.
3. Pasaje Biblico. El nacimiento. (Cfr. MV, 1)
4. Ilustración: La Adoración de los Pastores de Bartolomé Esteban
Murillo (1650) ubicado en el museo Nacional del Prado de Madrid,
España.
 v. Enero
1. Tema: Cruzada contra “los jueces inoportunos”.
2. Actividad: Reflexiones y acciones que permitan profundizar el
mensaje de Lc.6,37-38, con la finalidad de saber percibir lo que de
bueno hay en cada persona y no permitir que los demás deban sufrir
por nuestro juicio parcial y por nuestra presunción de saberlo todo
(Cfr. MV, 14). No caer en la tentación de ser juez del hermano.
3. Pasaje bíblico: La vocación de Mateo (MV, 8)
4. Ilustración. La vocación de San Mateo de Caravaggio, (1661) ubicada
en la Iglesia de San Luis de los Franceses en Roma, Italia.

vi. Febrero.
1. Tema: 24 horas para el Señor
2. Actividad: Reflexiones y acciones que lleven a valorar el abrazo
cariñoso de Dios y a dimensionar y revitalizar el sacramento de la
reconciliación (MV,17).
3. Pasaje Bíblico: Parábola del Padre Misericordioso (Hijo Pródigo)
4. Ilustración: El Hijo Pródigo de Rembrandt (1662), ubicado en el museo
del Ermitage de San Petersburgo, Rusia. (Aprovechar el gran
simbolizmo que tiene este cuadro, magistralmente explicado por
Henri J. Nouwen, PPC, Madrid, 1993)

vii. Marzo y Abril

1. Tema: Reinventar las obras de misericordia corporales (MV, 15).
2. Actividad: Reflexiones y acciones para dar de comer al hambriento,
dar de beber al sediento, vestir al desnudo, acoger al forastero, asistir
a los enfermos, visitar a los presos, enterrar a los muertos.
3. Pasaje Bíblico: La curación del leproso en Mateo 8,1-4.
4. Ilustración. Siete acciones de misericordia de Caravaggio (1607),
retablo del altar mayor de la iglesia que se encuentra en la “Pio Monte
della Miserircordia”, en Nápoles, Italia.

viii. Mayo.
1. Tema: Reinventar las obras de misericordia espirituales (MV, 15).
2. Actividad: Reflexiones y acciones para dar consejo al que lo necesita,
enseñar al que no sabe, corregir al que yerra, consolar al triste,
perdonar las ofensas, soportar con paciencia las personas molestas,
rogar a Dios por los vivos y por los difuntos.
3. Pasaje Bíblico: a) El amigo inoportuno en Lucas 11, 5-13, b) El diálogo
y posterior perdón a la Pecadora en Jn. 8,10-11.
4. Ilustración:
a. El vecino inoportuno -The Importunate Neighbour- de William
Holman Hunt (1895), ubicado en la Galería Nacional de
Victoria, en Melbourne, Australia.
 b. Cristo y la mujer sorprendida en adulterio de Guercino (1621),
ubicado en la Galería Dulwich, de Londres, Inglaterra.

ix. Junio.
1. Tema: Ministros y misioneros de la Misericordia (MV, No.18).
2. Actividad: Reflexiones y acciones para que todo lasallista sea Ministro
de la Misericordia.
3. Iluminación: Vida y obra de Faustina Kowalska, apostol de la
misericordia (MV,24)
4. Ilustración: Ministros de la Misericordia. Imagen Lasallista que ilustró
el tema a lo largo del año.

II. La comunidad Lasallista del Distrito es fiel de manera creativa al fundador.

La convicción del Señor De La Salle de que el maestro en la escuela es Ministro del Evangelio, nos
desafía hoy para que cada lasallista genere las respuetsas necesarias, innovadoras y creativas que
respondan a las necesidades de los alumnos más necesitados. Para ello: crecer por dentro y que la
misericordia estimule la innovación.

a. Crecer por dento

El Señor De La Salle, al establecerse en San Yon, veló para que el noviciado cumpliera
su función, pues estaba convencido que la santidad del Instituto dependía del fervor
del noviciado. Por ello, en este tiempo también dio su última mano a las meditacones
para el tiempo de Retiro y completó las de los domingos y fiestas (Cfr. Gallegos, p.
530)
i. En referencia al Noviciado, en las actividades del presente año, se invita:
1. A las comunidades educativas, universitarias y de educación no formal
a hacerse presente con los novicios. Ya sea con cartas de apoyo,
ramilletes espirituales u otras formas.
2. Se invita a cada Hermano a poner en común su experiencia de
noviciado.
3. Se invita a cada lasallista a que comparta las experiencias importantes
de su vida que le han permitido crecer por dentro.
ii. En referencia a las meditaciones para el tiempo de retiro, se propone un plan
de lectura/reflexión que aparecerá en las Revista “Comunidades Educativas”
del Distrito.
iii. Cada institución educativa está invitada a diseñar otras actividades que tengan
la finalidad del crecimiento espiritual de cada uno de sus integrantes.

b. La Misericordia es impulsora de la creatividad.

El Señor De La Salle, a sus 64 años, sigue preocupado por innovar las mejores formas
de apoyar a los más necesitados. En el tiempo de su estancia en San Yon y observando
los frutos del internado y el reformatorio que ya existían en ese lugar, a instancias de
uno de sus benefactores, accedió al establecimiento de un Centro de Reclusos. No
 tenía hermanos preparados específicamente para tal misión, pero su reflexión fue
muy sencilla: los hermanos no iban a ser carceleros, sino educadores. Y que los presos
son pobres, aunque de otro estilo y que, por tanto, el trato con ellos se aplicarían los
principios ya probados: pedagogía afectuosa, diferencial, con participación del alumno
(Cfr. Gallegos, p. 532)
Este año se invita a la creatividad para atender a los más necesitados de nuestros
alumnos. Las innovaciones se pondrán en común a lo largo del año por diferentes
medios.

III. ESQUEMA GENERAL