Planificacion Diaria Actividades TEL

PLANIFICACIÓN DIARIA
FECHA DE REALIZACIÓN DE LA SESIÓN : 06-07-2015

NÚMERO DE SESIÓN : 01
NOMBRE : CLAUDIO ANTONIO ANDANA MANRIQUEZ

EDAD : 4 AÑOS 1 MES
CURSO : NIVEL MEDIO MAYOR
FECHA EVALUACIÓN : 25 de febrero 2015
SÍNTESIS DIAGNÓSTICA : TEL MIXTO
TEMA : FONÉTICO- FONOLÓGICO
OBJETIVO GENERAL : Lograr un lenguaje expresivo y receptivo acorde a su edad cronológica.
Objetivo de
aprendizaje Contenidos(2 Actividades(3 Medios(2 Evaluación(4
Tiempo(1 ptos)
Específico (2 ptos) ptos) ptos) ptos)
ptos)
Discriminación Discriminación Escuchar el 25 minutos. Láminas de Instrumento: Pautade
auditiva de auditiva por nombre de dos objetos observación.
fonemas medio del objetos con Criterio evaluativos:
señalamiento del fonemas Reconoce
objeto que se similares e No Reconoce
nombre. identificarlos en Se niega a responder
una lámina, por No entiende instrucción
ejemplo: “esta es Indicadores:
la bala y esta la Por ejemplo: indica
pala. Dime tú claramente la imagen
cual es la bala” que corresponde a la
(similitud: palabra apuntandola
fonemas con el dedo o tomando
bilabiales con su mano la lamina
oclusivos). correspondiente.


OBJETIVO GENERAL : : Lograr un lenguaje expresivo y receptivo acorde a su edad cronológica.
Objetivo de
Tiempo(1 ptos)
ptos)
Trabajar soplo Lograr un mayor Recorrer un 25 minutos. Primera Pelota de ping- Registro
control y dirección camino en una actividad. pong
del soplo con el fin mesa con una Pelota de
de desarrollar el bolita de plumavit, 20 minutos segunda plumavit
modo articulatorio soplándola y actividad. Mesa
de los fonemas. evitando que se Papel para
caiga, sin usar las marcar el camino
manos. Cinta de
enmascarar
El menor deberá
soplar una pelota
de ping - pong,
desplazando la
pelota al otro
extremo de la
mesa. El estimulo
será visual y verbal,
y la respuesta
motora.


EDAD : 4 AÑOS UN MES
Objetivo de
Tiempo(1 ptos)
ptos)
Trabajar Soplo Que el menor Se encenderá una 20 minutos Mesa Registro
realice una vela a 15 cm de la cada actividad Vela
intensidad de boca del menor,
soplo fuerte, con donde deberá
apoyo visual y realizar un soplo
auditivo. fuerte, hasta
apagar la vela, se
Que el menor aumentará
realice una paulatinamente la
duración de soplo distancia.
largo, con apoyo
visual y auditivo. Se encenderá una
vela colocada a 25
cm de la boca del
menor y tras una
inspiración larga y
profunda soplará
haciendo oscilar la
llama sin apagarla.
Se le acercará
progresivamente la
vela con el fin de
que el niño
controle la
intensidad del
soplo. El estimulo
y la respuesta
motora.


Objetivo de
Tiempo(1 ptos)
ptos)
Incorporar dífonos Reconocimiento Se le muestran 20 minutos Láminas de Lista de cotejo
vocálicos. de vocales dentro laminas con cada actividad objetos con su Criterio evaluativos:
de una palabra imagenes de nombre impreso Logrado
Desarrollar con apoyo visual y palabras que Láminas con las Medianamente
conciencia auditivo. contengan una o vocales impresas logrado.
fonológica. Que el menor mas vocales, ya sea individualmente No logrado
repita dífonos al inicio o
vocálicos en entremedio de la
palabras, con palabra.
apoyo visual y
auditivo. Se le presentará al
menor una serie de
palabras que
contengan dífonos
vocálicos, donde él
con ayuda de una
imagen la deberá
alargar las vocales,
por ejemplo,
AAAAUUUU TO,
CAAAAIIII MAN,
REEEEIIII NA, y
separándola por
silaba, hasta que
finalmente los
logre mencionar.


FECHA EVALUACIÓN : 25 de febrero
Objetivo de
Tiempo(1 ptos)
ptos)
Mejorar la Que el menor El menor deberá 45 minutos Imágenes Pauta de
discriminación reconozca sonidos escuchar sonidos observación
auditiva. onomatopéyicos, onomatopéyicos
Reproductor de
con apoyo visual y donde identificará
sonidos
auditivo. a que animal,
sonidos del medio,
instrumentos
musicales, etc.
corresponde, con
apoyo de una
imagen que
corresponda a lo
escuchado. El
estimulo será visual
y verbal, y la
respuesta verbal.


TEMA : SEMÁNTICO
Objetivo de
Tiempo(1 ptos)
ptos)
Descripción de Vocabulario Presentar al niño 30 minutos y Láminas de una Pauta de
lámina de una activo y pasivo. una lámina de 15 minutos la situación observación
situación dibujo donde determinada
segunda
particular. aparezca un
personaje en una actividad
situación
determinada (por
ejemplo: la mamá
cocinando). El
niño tendrá que
describir lo que
ve en ella y lo qué
está ocurriendo.
Se muestran tres
situaciones
distintas.
Se pide al menor
dibujar la
situacion que
mas le gusto y
que explique su
dibujo.


TEMA : SEMÁNTICO
Objetivo de
Tiempo(1 ptos)
ptos)
Identificar y Conceptos de Identificar y Títere Pauta de
justificar absurdos relaciones de justificar 30 minutos Cuento infantil observación
en un cuento significado absurdos
infantil. utilizando verbales simples
términos que le de objetos,
permitan animales y
establecer personas
relaciones de mediante el
similitud, causa- relato de un
efecto, condición, cuento infantil,
diferencias, interpretado por
exclusión e un títere.
inclusión.


CURSO : NIVEL MEDIO MENOR
TEMA : FONOLÓGICO
Objetivo de
Tiempo(1 ptos)
ptos)
Realizar ejercicios Que el menor El menor frente al 40 minutos Reproductor de Lista de cotejo
praxicos ejecute praxias espejo deberá videos Criterio evaluativos:
mandibulares con realizar ejercicios Logrado
apoyo visual y con su mandíbula, Medianamente
Videos
auditivo, 6 series escuchando las
logrado.
de 7 repeticiones. instrucciones e
No logrado
imitando a la
persona que los
realiza. El estimulo
y la respuesta
verbal.
Movimientos
rítmicos de
ascenso y
descenso.
Mover la
mandíbula hacia la
derecha y luego a
la izquierda.
Movimiento
lateral de
trituración.


TEMA : PRAGMÁTICO
Objetivo de
Tiempo(1 ptos)
ptos)
Postura y Expresión facial Según lo que dice 30 MINUTOS Reproductor de Lista de cotejo
conciencia y corporal. “Simón” es la música Criterio evaluativos:
corporal expresión facial y Logrado
corporal que se Música Medianamente
realiza, por instrumental logrado.
ejemplo, Simón
No logrado
dice que… estemos
alegres, tristes,
preocupados, etc.
Actividad
acompañada de
música
instrumental.


TEMA :
Objetivo de
Tiempo(1 ptos)
ptos)
Postura y Corrección de Realizar una 30 MINUTOS Reproductor de Lista de cotejo
conciencia postura con un dinámica en la música Criterio evaluativos:
corporal globo. cual, Logrado
imaginariamente, Medianamente
Música
tenemos un
logrado.
globo en el
Globo No logrado
pecho, que se
infla y se desinfla.
Cuando se infla el
globo se
mantiene la
postura más que
cuando se
desinfla.
Acompañado de
música.

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