REGLAS DEL DEBATE

El debate se desarrollará en tres rondas, cuyo único responsable de la conducción será el MODERADOR.

PRIMERA RONDA: “EXPOSICIÓN DE ARGUMENTOS”

1) El primer alumno del grupo A FAVOR hará uso de la palabra (2 min.) y expondrá su postura del tema.
Luego, el equipo contrario tendrá 2 min para refutar los argumentos del grupo opositor (alumno a
elección del grupo).
2) El segundo alumno del grupo A FAVOR tendrá 2 min para exponer sus argumentos.
Enseguida, el equipo contrario dispondrá de 2 min para debatir (alumno a elección del grupo).
3) Acto seguido el tercer alumno del grupo A FAVOR dispondrá también de 2 min para explicar sus
argumentos.
Finalmente, el grupo contrario también dispondrá de 2 min para responder los argumentos de su
contrincante (alumno a elección del grupo).

Terminado la primera ronda, el alumno PERIODISTA podrá dar su opinión y enseguida se dirigirá al público
(alumnos, padres y docentes) y formulará dos preguntas como máximo.

SEGUNDA RONDA “PREGUNTAS”

1) El primer alumno del grupo A FAVOR tendrá 30 segundos para realizar una pregunta a un compañero
del grupo contrario (la pregunta deberá ser dirigida: Ej. Compañero Carlos, que opina usted….).
Acto seguido, el alumno del grupo contrario hacia quien se le preguntó tendrá 2 min para responder.
De igual manera, el resto de compañeros deberá formular su pregunta dirigida para luego, el equipo contrario
también realice sus preguntas.
Terminado la segunda ronda, el PERIODISTA brindará sus opiniones al respecto y también formulará dos
preguntas al público.

TERCERA RONDA “CONCLUSIONES”

1) Un solo alumno en representación del grupo A FAVOR mencionará las conclusiones en 1 minuto.
2) De igual manera, el grupo EN CONTRA tendrá 1 minuto para dar sus conclusiones.
Terminado la tercera ronda, el PERIODISTA brindará su opinión al respecto y también formulará dos preguntas
al público.

RECOMENDACIONES:
Cuidar en todo momento de un comportamiento correcto durante el debate.
Respetar los dos minutos de participación, en caso de excederse el jurado restara puntos.
Respetar toda opinión, no gritar ni burlarse del compañero, caso contrario será descalificado.
Al público asistente, mantener una conducta adecuada evitando el desorden y los gritos.
 REGLAS DEL DEBATE
El debate se desarrollará en tres rondas, cuyo único responsable de la conducción será el MODERADOR.

PRIMERA RONDA: “EXPOSICIÓN DE ARGUMENTOS”

1) El primer alumno del grupo A FAVOR hará uso de la palabra (2 min.) y expondrá su postura del tema.
Luego, el equipo contrario tendrá 2 min para refutar los argumentos del grupo opositor (alumno a
elección del grupo).
2) El segundo alumno del grupo A FAVOR tendrá 2 min para exponer sus argumentos.
Enseguida, el equipo contrario dispondrá de 2 min para debatir (alumno a elección del grupo).
3) Acto seguido el tercer alumno del grupo A FAVOR dispondrá también de 2 min para explicar sus
argumentos.
Finalmente, el grupo contrario también dispondrá de 2 min para responder los argumentos de su
contrincante (alumno a elección del grupo).

Terminado la primera ronda, el alumno PERIODISTA podrá dar su opinión y enseguida se dirigirá al público
(alumnos, padres y docentes) y formulará dos preguntas como máximo.

SEGUNDA RONDA “PREGUNTAS”

1) El primer alumno del grupo A FAVOR tendrá 30 segundos para realizar una pregunta a un compañero
del grupo contrario (la pregunta deberá ser dirigida: Ej. Compañero Carlos, que opina usted….).
Acto seguido, el alumno del grupo contrario hacia quien se le preguntó tendrá 2 min para responder.
De igual manera, el resto de compañeros deberá formular su pregunta dirigida para luego, el equipo contrario
también realice sus preguntas.
Terminado la segunda ronda, el PERIODISTA brindará sus opiniones al respecto y también formulará dos
preguntas al público.

TERCERA RONDA “CONCLUSIONES”

1) Un solo alumno en representación del grupo A FAVOR mencionará las conclusiones en 1 minuto.
2) De igual manera, el grupo EN CONTRA tendrá 1 minuto para dar sus conclusiones.
Terminado la tercera ronda, el PERIODISTA brindará su opinión al respecto y también formulará dos preguntas
al público.

RECOMENDACIONES:
Cuidar en todo momento de un comportamiento correcto durante el debate.
Respetar los dos minutos de participación, en caso de excederse el jurado restara puntos.
Respetar toda opinión, no gritar ni burlarse del compañero, caso contrario será descalificado.
Al público asistente, mantener una conducta adecuada evitando el desorden y los gritos.
 I DEBATE ESTUDIANTIL CUARESMINO

MODERADOR
(GUIA DE ACTIVIDADES)
1. Palabras de Bienvenida al debate.

Ejemplo: “Señores miembros del jurado, Director, estimados profesores, padres de familia y compañeros

muy buenos días, sean bienvenidos a este primer gran debate escolar cuaresmino. Mi nombre es………….,

alumno del círculo… y en esta oportunidad tendré la responsabilidad de ser el Moderador, persona que guía
el desarrollo de este debate. El tema será…….”

2. Presentación de los participantes (grupo a favor, grupo en contra y prensa cuaresmina). Deberá

presentar alumno por alumno.

Ejemplo: “Para el desarrollo del presente debate, tendremos dos posturas: A Favor los alumnos del
círculo…. Y en Contra los alumnos del círculo…, cuyos integrantes presentaremos a continuación. El grupo

A Favor está conformado por el compañero …………. para quien pido un fuerte aplauso, también recibimos

al compañero …………… lo recibimos con fuertes aplausos (presentar a todos los integrantes. De igual

manera el grupo En Contra está formado por el compañero……………….. fuerte los aplausos por favor

(presentar a todos). Finalmente presentamos a la prensa cuaresmina integrado por el alumno………… lo

recibimos con fuertes aplausos.

3. Explicar las reglas del debate:

El debate se desarrollará en tres rondas, cuyo único responsable es el MODERADOR.

PRIMERA RONDA: “EXPOSICIÓN DE ARGUMENTOS”

Durante esta primera ronda, el primer expositor del grupo A Favor tendrá 2 minutos para expresar sus

argumentos, luego de ello un integrante del grupo En Contra designado por ellos tendrá 2 minutos para

contestar y argumentar su postura. Luego el segundo expositor del grupo A Favor dispondrá de 2 minutos

para intervenir y de igual forma un alumno del grupo En Contra tendrá 2 minutos para contestar. De esa

forma se continuará con el resto de expositores.

Terminado la primera ronda, nuestra prensa cuaresmina formulara dos preguntas al público.

SEGUNDA RONDA “PREGUNTAS”

El primer alumno del grupo A FAVOR tendrá 30 segundos para realizar una pregunta a un compañero del
grupo contrario (la pregunta deberá ser dirigida) y este tendrá 2 minutos para responder. De esa manera

todos los integrantes del grupo A Favor tendrán oportunidad de realizar sus preguntas. Luego de ello, el

grupo En Contra, Con la misma dinámica, realizará sus preguntas.

Terminado la segunda ronda, el PERIODISTA brindará sus opiniones al respecto y también formulará dos

preguntas al público.

TERCERA RONDA “CONCLUSIONES”

 Un solo alumno en representación del grupo A FAVOR mencionará las conclusiones en 2 minutos, de igual
manera, el grupo EN CONTRA tendrá 2 minutos para dar sus conclusiones.

Terminado la tercera ronda, el PERIODISTA brindará su opinión al respecto y también formulará dos

preguntas al público.

RECOMENDACIONES:

 Cuidar en todo momento de un comportamiento correcto durante el debate.

 Respetar los dos minutos de participación, en caso de excederse el jurado restara puntos.

 Respetar toda opinión, no gritar ni burlarse del compañero, caso contrario será descalificado.

 Al público asistente, mantener una conducta adecuada evitando el desorden y los gritos.
4. Presentación del tema. El moderador expondrá una breve introducción del tema, cuidando en todo

momento una exposición neutral.

5. Conducción del debate. Se deberá cuidar que las reglas del debate se cumplan, así mismo evitará

dar opiniones o acciones que puedan favorecer a uno de los equipos.

Ejemplo: “A continuación daremos inicio al gran debate cuaresmino sobre………… Iniciamos la primera

ronda de exposición de argumento. El alumno…………….. del grupo a favor tendrá 2 minutos para exponer
sus argumentos (luego de la participación del alumno). Muy bien, ahora el compañero……………. del grupo

en contra tendrá 2 minutos para debatir los argumentos del grupo a Favor. (De esa manera guiar la primera

ronda). Ahora, nuestra prensa cuaresmina dará su opinión acerca de esta primera ronda y realizará 2

preguntas al público. Atentos por favor.

Bien, ahora continuamos con la segunda ronda del debate que corresponde a las preguntas. El alumno

(1°)……………. del grupo a favor tendrá 30 segundos para realizar su pregunta a un compañero del equipo

contrario. Ahora el compañero (al que preguntaron) tendrá 2 minutos para responder. (Seguir de esa manera

la ronda de preguntas). De igual manera, nuestra prensa cuaresmina se acerca al público para realizarle

algunas interrogantes.

Ahora damos pase a la tercera y última ronda del debate en donde los grupos expondrán sus conclusiones.

En primer lugar el grupo A Favor representado por el alumno……… tendrá 2 minutos para expresar sus
conclusiones, adelante por favor. Bien ahora el grupo En Contra con el alumno…………. también dispondrá

de dos minutos para dar sus conclusiones.”

6. Expresa una conclusión final. Culminado la tercera ronda del debate, el moderador deberá dar una

conclusión del tema cuidando en todo momento su imparcialidad.

Ejemplo: Estimado público, hemos escuchado ambas postura acerca del tema. Considero yo…./

Personalmente opino………, etc. (sustentara su conclusión)

7. Despedida. Da por concluido el debate.

Ejemplo: De esta manera, estimado público en general, estamos concluyendo este importante debate con
la participación de los alumnos del círculo…. y…. para quienes pido un fuerte aplauso por todo el esfuerzo

y preparación que el día de hoy han demostrado. Muchas gracias por su atención, muy buenas tardes.
 I DEBATE ESTUDIANTIL CUARESMINO
TEMA: __________________________________________________________________________

POSICIÓN: A FAVOR ( ) EN CONTRA ( )

INTEGRANTES:

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_____________________________________ ________________________________________

ARGUMENTOS: (Ideas principales a utilizar en el debate)

1) ___________________________________ 2) ______________________________________

_____________________________________ ________________________________________

_____________________________________ ________________________________________

3) ___________________________________ 4) ______________________________________

_____________________________________ ________________________________________

_____________________________________ ________________________________________

5) ___________________________________ 6) ______________________________________

_____________________________________ ________________________________________

_____________________________________ ________________________________________

7) ___________________________________ 8) ______________________________________

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_____________________________________ ________________________________________

PREGUNTAS: Posibilidades a utilizar en la ronda de preguntas.

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CONCLUSIONES: Ideas y argumentos que podemos utilizar en la tercera ronda.

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