Sugerencias para la resolución de

conflictos
1-Tener una visión positiva, en el sentido
de que el conflicto per se no es
negativo ni positivo, y que será de una
forma u otra en un función de la
gestión que se lleve a cabo. Por lo
tanto, que se puede abordar, tratar e
incluso resolver.

4- Sumar las preocupaciones de los

2- Romper con la dinámica de asimilar
la persona con el conflicto. En cambio,
creer que el conflicto sólo es el
resultado de una interacción mal
enfocada, mal conducida y que las
personas con ayuda y formación lo
pueden llegar a solucionar.
diferentes agentes de la comunidad
educativa: la del maestro/a para
conductas disruptivas como la falta de
respeto o de disciplina que interfiere en
la consecución de los contenidos
curriculares, la social, en referencia a
las agresiones y actos vandálicos y que
a menudo se relacionan con lo que se
enseña o no a los niños y jóvenes, y
la preocupación del alumnado o de la
familia en relación a situaciones de
aislamiento o maltrato entre
iguales (dicho también bullying).

3- Elaborar un buen análisis en cada

centro para poder detectar cuáles son
las causas que predisponen y
generan conflictos y
comportamientos agresivos.