2. La Unidad Didáctica http://acadi.iteso.mx/acadi/articulos/unidida2.

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Unidades didácticas
La Unidad
Unidades didáctica en el curriculum Elección del Tema de la UnidadObjetivosContenidosActividadesEvalaución
didáctica
2. LA 2.1 Planeación, Programación y Unidad didáctica .
UNIDAD
DIDACTICA La programación de aula queda integrada por un conjunto de unidades
didácticas ordenadas y secuenciadas de acuerdo con los criterios de los
profesores y profesoras y las necesidades propias de cada grupo de alumnos.
Un esquema Por eso es conveniente comprender a fondo en qué consiste la Unidad Didáctica
de diseño de (UD).
la unidad
Algunos La Unidad Didáctica es una propuesta de trabajo relativa a un proceso de
ejemplos: enseñanza aprendizaje completo. Es un instrumento de planificación de las
tareas escolares diarias que facilita la intervención del profesor (le permite
"Museos de arte" organizar su práctica educativa para articular procesos de enseñanza-
Unidad Didáctica
para el Área de aprendizaje de calidad y con el ajuste adecuado -ayuda pedagógica- al grupo y
Conocimiento del
Medio. a cada alumno que la compone)
Yaiza Ramos
Rodríguez.
Es un conjunto de actividades que se desarrollan en un tiempo determinado
para la consecución de unos objetivos didácticos. En la UD se da respuesta a
Mi amigo, el todas las cuestiones curriculares, o sea, al qué enseñar (objetivos y contenidos),
balón". cuándo enseñar (secuencia ordenada de actividades y contenidos), cómo
enseñar (actividades, organización del espacio y el tiempo, materiales y recursos
Unidad Didáctica
para Educación
didácticos) y a la evaluación.
Física en la Etapa
Primaria.
Pilar Arrabal Es considerada también como un vehículo de indagación sobre la realidad
Jiménez, José cotidiana del aula.
Angel García
Andrino, Marcelo
Majadas Gómez,
Alejandro Segovia
La Unidad Didáctica concreta decisiones en torno a:
Verdugo (España)
Objetivos
LEÓNIDAS 1 9 9 Contenidos
9:
Estrategias metodológicas
Unidad didáctica
Evaluación
para el Selección de materiales
reconocimiento y
estudio del Gestión del aula (uso de espacios, tiempos, modos de agrupamiento...)
fenómeno de lluvia
de estrellas
conocido con ese
nombré. 2.2 ¿Qué ventajas tiene la UD como instrumento de planeación?
Instituto de
Astrofísica de las
Islas Canarias Elimina la dependencia excesiva del azar.
Sentimiento de control sobre los procesos, seguridad en lo que se
propone, confianza en sí mismo y en la propuesta.
Favorece la eliminación de programas incompletos ya que implica
profesores de reflexión en torno al proyecto del Area.
Favorece el mejor aprovechamiento del tiempo.
Cuando se diseña en grupo favorece la creatividad y refuerza los vínculos
de equipo.
Guía los procesos interactivos de enseñanza-aprendizaje que se ponen en
práctica.
Permite adaptar el trabajo de cada profesor(a) a las características de su
grupo.

Genera crecimiento profesional cuando se favorece la toma de decisiones

conscientes, cuando se procede a través de la reflexión y autorevisión de lo

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que sucede en el salón de clases.

2.3 Grandes fases para la planificación de las unidades didácticas:

Elección de la temática de la unidad. (ejes o núcleos-tema-guión temático)

Elección del modelo metodológico.
Objetivos de la unidad. (análisis-adecuación-contextualización; formulación
de objetivos)
Contenidos y su secuenciación
Elaboración de actividades (considerando el apoyo al momento del proceso
y su secuencia)
Evaluación de la Unidad Didáctica (del aprendizaje de los alumnos, del
proceso de enseñanza-aprendizaje)

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