M1 Álgebra PDF

MÓDULO
1
ÁREA: Negocios
CURSO: Álgebra
Módulo: Conjuntos Numéricos

Área: Negocios M1
Curso: Álgebra
Índice
Índice
Pág.
01 Conjuntos Numéricos, Operaciones y Propiedades
01 Operaciones en los Números Naturales
01 .........Suma
02 .........Resta
02 .........Multiplicación
03 .........División
05 Números Primos
05 .........Mínimo Común Múltiplo (MCM)
05 .........Método para encontrar el MCM
08 .........Propuesta de Ejercicios
09 Los Números Enteros Z
09 .........Objetivos
10 Operaciones en Z
10 .........Suma
10 .........Resta
11 .........Multiplicación
11 .........División
11 Propiedad Distributiva
12 Factor Común
12 Interpretaciones
14 Los Números Racionales Q
15 .........Equivalencia entre números racionales
15 .........Simplificación de un número racional
16 Reglas de divisibilidad
17 Operaciones en los números racionales
17 .........Suma y resta
18 .........Multiplicación en los números racionales
19 .........División en los números racionales
20 .........Parte de un número
20 .........Importante destacar en los racionales
22 Razón, Proporción y Porcentaje
23 .........Razones
25 .........Proporciones
31 .........Porcentajes
Área: Negocios M1
Curso: Álgebra P. 01
Números Naturales
Conjuntos Numéricos, Operaciones y Propiedades
Los números surgen de la necesidad del hombre primitivo de contar elementos, y de asignarle un
símbolo a una cantidad determinada de objetos.
Los números vinieron en ayuda del hombre en innumerables actividades: contar el rebaño, llevar
un calendario que permitiera manejar las fechas de cosecha y siembra, hacer trueques, realizar
mediciones, etc.
El primer conjunto numérico, y el más simple de todos, es el conjunto de los números naturales, que
se denota por el símbolo IN, y está formado por los elementos 1, 2, 3,… etc.
Así, tenemos nuestro primer conjunto numérico hasta n.
IN = {1,2,3,4,5,…}
Operaciones en los Números Naturales

En los números naturales (como en todos los conjuntos numéricos que se estudiarán) se definen
cuatro operaciones aritméticas básicas.
Tales operaciones son
• Suma
• Resta
• Multiplicación
• División
Suma
La suma es una operación que consiste en relacionar dos o más números (sumandos) con un número
final (suma). Este número final es lo que resulta de añadir una cantidad determinada a una cantidad
ya fijada.
El símbolo que representa a la suma es +.
Por ejemplo, si a la cantidad 3 le añadimos la cantidad 2, obtenemos como resultado la cantidad 5

(3+2=5).
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Números Naturales
De manera gráfica, y muy práctica, podemos entender la suma como sigue:
+ =
En la representación gráfica podemos apreciar que al sumarle 3 unidades a las 2 unidades originales,
obtenemos un resultado de 5 unidades.
Resta
La resta es una operación inversa de la suma que tiene por objeto, dada la suma de dos sumandos
(minuendo) y uno de ellos (sustraendo), hallar el otro sumando (resta, exceso o diferencia).
En términos simples, consiste en, a un número fijo, “quitarle” un número determinado, y ver qué
resultado se obtiene.
El símbolo que representa a la resta es -.
Por ejemplo, si a 12 unidades le “quitamos” 5 unidades, nos quedamos con 7 unidades (12-5=7).
Multiplicación
La multiplicación es una operación de composición que tiene por objeto, dados números llamados
multiplicando y multiplicador, hallar un número llamado producto que sea respecto del multiplicando
lo que el multiplicador es respecto de la unidad.
En términos simples, la multiplicación es una suma abreviada que consta de tantos sumandos iguales
al multiplicando como unidades tenga el multiplicador.
El símbolo que representa a la multiplicación es ∙ o x.
También suele no anotarse el símbolo de multiplicación cuando lo que quiere multiplicarse son letras
(a ∙ b = axb = ab).
Por ejemplo 4x3 = 4+4+4 = 12 (en este caso el multiplicando es 4 y el multiplicador es 3. Luego, el
cuatro debe ser sumado 3 veces).
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Números Naturales
División
La división es una operación inversa de la multiplicación que tiene por objeto, dado el producto de dos
factores (dividendo) y uno de los factores (divisor), hallar el otro factor (cociente).
En términos prácticos, la división consiste en ver cuántas veces cabe el divisor en el dividendo.
El símbolo que representa a la división es / o ÷.
Por ejemplo, si queremos dividir 24 en 6, nos preguntamos cuántas veces cabe 6 (divisor) en 24
(dividendo), y vemos que si sumamos el 6 un número de veces igual a 4, obtenemos 24. Luego,
24/6=4.
Recuerda esta Clave

Si el ejercicio no tiene paréntesis, el orden en que se operan los números es
siempre: multiplicación y división, suma, resta.
Es importante considerar que se opera en orden de izquierda a derecha.
IMPORTANTE
Si el ejercicio tiene paréntesis, primero deben ser resueltos éstos, considerando

que si el paréntesis está precedido por un signo menos, los signos interiores
deben ser cambiados.
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Números Naturales
Ejemplos
1. Al comparar los números 7 y 5 se quiere poner un signo de relación indicando que 7 es

mayor que 5, o bien, que es menor que 5.¿Qué signo se escribe entre ambos dígitos?
Explicación Los signos de relación son el mayor que (>) y el menor que (<), por lo que
debemos fijarnos cuál es el que corresponde en el enunciado.
Claramente 7 es mayor que 5, por lo tanto, al situar el signo de relación nos

queda
7>5
2. ¿Con qué número se designa un conjunto de cuatro elementos?
Explicación La designación de la cantidad de elementos se refiere al número, si tenemos

un conjunto con cuatro elementos el número que lo representa es el 4.
3. ¿Por qué motivo el número -52 no está considerado como un número natural?
Explicación No es natural, porque es un número negativo
4. ¿Es el número 8 un número natural?

3
Explicación No es natural, porque es una fracción
5. Resolver la expresión
24 ∙ 3 + 15 - 40 ÷ 20 + 7
Solución: Como el ejercicio no presenta paréntesis, primero resolvemos la multiplicación,

luego la división, para finalmente resolver las sumas y restas.
Tenemos
24 ∙ 3 + 15 - 40 ÷ 20 + 7 = 72 + 15 - 2 + 7 = 92
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Números Naturales
Números Primos
Son aquellos que tienen dos divisores, el 1 y el mismo número, pero lo entretenido de ellos, que son
los que nos ayudan a buscar el mínimo común múltiplo
Ellos son:
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31,…
Y el único primo par es el 2
Mínimo Común Múltiplo (MCM)

El MCM de dos o más números es el menor número que contiene exactamente a cada uno de los
números dados.
Por ejemplos, el MCM entre los números 4, 6 y 9 es el número 36, pues este es el número más chico
que contiene a los tres números dados.
Método para encontrar el MCM

Para encontrar el MCM de dos o más números dados, usaremos el método de la descomposición
prima.
Decimos que un número está expresado en su descomposición prima cuando el número está escrito
como producto solamente de números primos.
Para entender esto último, veamos la descomposición prima de algunos números.
• 15 = 3 ∙ 5
• 24 = 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 3 = 23 ∙ 3
• 3 6 = 2 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 3 = 22 ∙ 32
• 40 = 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 5 = 23 ∙ 5
Los procedimientos para determinar el MCM de una cantidad de números fijos son:
• El MCM de dos o más números queda determinado por el producto de cada factor primo
elevado al mayor exponente al que se encuentra.
Para desarrollar la técnica descrita, buscamos el MCM de los números 36, 48 y 120.
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Números Naturales
Empezamos escribiendo las descomposiciones primas de cada número.
Tenemos
• 6 = 22 ∙ 32
3
• 48 = 24 ∙ 3
• 120 = 23 ∙ 3 ∙ 5
Entonces, para el MCM usamos cada factor primo, una sola vez, elevado a la mayor potencia con la
que aparece.
En este caso, el MCM es 24 ∙ 32 ∙ 5 = 16 ∙ 9 ∙ 5 = 720
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
60 54 2
30 27 2
15 27 3
5 9 3
5 3 3
5 1 5
1 540
Si te fijas se divide por el primo más pequeño que en este caso es 2 , cuando ya no se pueda
seguir dividiendo con él, se sigue con el que viene que en este caso es 3, y así sucesivamente,
en la columna 3 se multiplican todos los valores, y ese es el que corresponde al mcm.
mcm(60, 54) = 540

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Números Naturales
Ahora completa la siguiente tabla (Intenta hacerlo sin ver el Resultado mas abajo,de modo tal que
te asegures de ir aprendiendo).
Ejercicio
Números Producto de los m.c.m

números
21 28
24 216
Resultado
Números Producto de los m.c.m

números
21 28 2,2,3,7 84
27 24 2,2,2,3,3,3 216
Explicación
Para la primera fila realizamos la siguiente Para la segunda fila realizamos la

operación, que es igual a la del ejemplo siguiente operación
21 28 2 216 2
21 14 2 108 2
21 7 3 54 2
7 7 7 27 3
1 1 84 9 3
3 3
1 216
Y el número faltante es 27
Los números primos son útiles para calcular mínimo común múltiplo (mcm)
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Números Naturales
Propuesta de Ejercicios
Calcule el mínimo común múltiplo de los siguientes 10 ejercicios.
Ejercicio Resultado
1. 15 y 30 30
2. 25 y 16 400
3. 37 y 12 444
4. 14 y 18 126
5. 2, 8 y 10 40
6. 3, 5, y 12 60
7. 25, 30 y 75 150
8. 40, 60 y 100 600
9. 25, 12 y 36 900
10. 36, 42 y 50 6300

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Números Enteros
Los Números Enteros Z
El segundo conjunto numérico que estudiamos es el conjunto de los NÚMEROS ENTEROS, que es
denotado por la letra Z.
Objetivos
• Reconocer el conjunto de los números enteros, y entender su importancia en el desarrollo de
la teoría básica de la matemática.
• Resolver operaciones básicas del conjunto de los números enteros aplicando sus propiedades.
El conjunto Z es el conjunto formado por los naturales, más los Naturales con signo negativo.
Así,
Z = {…, ‒3, ‒2, ‒1, 0, 1, 1, 3…}
De este conjunto podemos extraer los siguientes conjuntos
• Z+ = {1, 2, 3,…}, los enteros positivos

• Z‒ = {-1, ‒2, ‒3,…}, los enteros negativos
Hacemos notar que el número 0 es un entero que no es ni positivo ni negativo.
En Z se mantiene la definición de orden dada para los números Naturales.
Para expresarlo de una manera simple, diremos que en los enteros (y por tanto también en los
naturales) un número es mayor que todo número que se encuentre a su izquierda, y es menor a
todo número que se encuentre a su derecha, entendiendo que los números están definidos en
estructura de conjunto.
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Números Enteros
Operaciones en Z
Suma
En los números enteros distinguimos dos casos para la adición.
a. Enteros de igual signo: si los números tienen igual signo, se suman y se conserva el signo.
b. Enteros de distinto signo: considerando ambos números como positivos, se hace la resta entre
el número mayor y el menor, y al resultado se le mantiene el signo del número mayor.
Ejemplos:
a. 12+9 = 21 (números ambos con signo positivo. Se suman y se conserva el signo)

b. -6-13 = -19 (números ambos con signo negativo. Se suman y se conserva el signo)
c. 5-13 = -8 (números de distinto signo. Al mayor, 13, se le resta el menor, 5, y al resultado, 8, se le
conserva el signo del mayor, 13, que tiene signo negativo)
Resta
Se define la sustracción de dos enteros como
a ‒ b = a + (‒b)
Es decir, la sustracción se transforma en adición, sumando al minuendo el opuesto

del sustraendo.
Ejemplos
1. (-9) – (-5) = (-9) + (+5) = (-4)
2. (+8) – (+2) + (-3) = (+8) + (-2) + (-3) = (+3)
3. (-3)+(+5)=+2
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Números Enteros
Multiplicación
Para multiplicar dos enteros es necesario tener presente que el producto de dos enteros de igual
signo es siempre positivo, mientras que el producto de dos enteros de distinto signo es siempre
negativo.
Ejemplos
1. (-9) x (-5) = (+45)
2. (+8) x (-4) = (-32)
3. (+11) x (+6) = (+66)
4. (-3) x (+15) = (-45)
1. (-12) : (+6) = (-2)

2. (+99) : (+11) = (+9)
3. (+340) : (-10) = (-34)
4. (-48) : (-6) = (+8)
Propiedad Distributiva
Es una de las propiedades que tiene la multiplicación de números enteros. Los encontraremos cuando
tengamos un número entero multiplicando a un paréntesis (), donde dentro del paréntesis hay números
sumando o restando.
Ejemplo:
(-6) x [(-4) + (-7) – (+3)] = (-6) x (-4) + (-6) x (-7) – (-6) x (+3)
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Números Enteros
Factor Común
Es lo contrario de aplicar la propiedad distributiva, Eso significa sacar hacia la izquierda aquel valor
que se repite.
Ejemplo:
(-9) x (-4) – (-9) x (+7) + (-3) x (-9) = (-9) x [(-4) – (+7) + (-3)]
Recuerda esta Clave

Si el ejercicio no tiene paréntesis, el orden en que se operan los números es
siempre: multiplicación y división, suma, resta.
Es importante considerar que se opera en orden de izquierda a derecha.
IMPORTANTE
Si el ejercicio tiene paréntesis, primero deben ser resueltos éstos, considerando

que si el paréntesis está precedido por un signo menos, los signos interiores
deben ser cambiados.
Interpretaciones
Interpreta las siguientes situaciones, escribiendo en cada caso, el número entero:
SITUACIONES INTERPRETACIÓN
Avancé 4 metros. +4
Avancé 12 metros. +12
El ascensor está en el 3° piso. +3
El ascensor está en el 0° piso. 0
Debo $11.000 -11.000
Debo $2.000 -2.000
El tesoro está a 40 metros de profundidad. -40
El tesoro está a 24 metros de profundidad. -24
La temperatura en la Antártica es de 3 grados -3
bajo cero.
La temperatura en el Ártico es de 2 grados -2
bajo cero.
El ascensor está en el primer subterráneo. -1
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Números Enteros
Ahorré $10.000 +10.000
Ahorré $24.000 +24.000
Giré de mi libreta de ahorros $8.000 -8.000
Giré de mi libreta de ahorros $5.000 -5.000
Retrocedí 2 pasos. -2
¿Cómo lo desarrollé?
Usé las palabras avanzar, agregar, ahorré como sinónimos del signo mas, porque estas palabras
aducen a sumar
Profundidad, retroceder, deber, girar como sinónimos del signo menos, porque estas palabras inducen
a restar
Con ayuda de la recta numérica responden: ¿Cuál es la diferencia de temperaturas extremas cada
día?
Temperatura Temperatura Diferencias

Mínima Máxima
11º 25º 14°
9º 18º 9°
0º 7º 7°
-1° 4º 5°
-15° -2° 13°
¿Cómo lo desarrollé?, Calculando la resta entre el mayor y el menor valor

Por ejemplo: 25°-11°=14°
Para los siguientes ejemplos, debemos tener en cuenta la regla de los signos, que se utilizan
en la multiplicación y división de las operaciones.
+ * + = +
+ * - = -
- * + = -
IMPORTANTE
- * - = +
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Números Racionales
Los Números Racionales Q
Objetivos
• Conocer el conjunto de los números racionales

• Conocer y manejar la operatoria en el conjunto de los números racionales
• Interpretar y resolver situaciones prácticas en las que se usan números racionales
El conjunto de los números racionales es el conjunto definido por
⎧a ⎫
 = ⎨ ;a,b ∈  y b ≠ 0⎬
⎩b ⎭
El término se conoce como fracción, donde sus elementos son el numerador, que es el término
que está arriba en la fracción, y el denominador, que es el término que está abajo en la fracción.
Así, los números racionales es el conjunto de todas las fracciones donde el denominador no puede
ser 0, pues tal fracción está indeterminada.
Notamos que los números enteros también pueden ser considerados como racionales, pues, si
a ∈ Z, podemos escribir
Representación gráfica de una fracción
3 3 Pertenece al conjunto Q, indica que un entero ha sido dividido en 8 partes equivalentes

=
8 8 y que se han considerado 3 partes de ella. (Ver figura)
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Números Racionales
Realicemos otro ejemplo
a. ¿A qué fracción representa la siguiente figura?
2
Muy bien, equivale a
4
Equivalencia entre números racionales

Definimos la equivalencia (≡) entre dos racionales como sigue
siempre que a ∙ d = b ∙ c
Esta definición será de mucha utilidad cuando se definan la suma y resta entre números racionales.
Veamos algunos ejemplos.
• pues 3 ∙ 8 = 4 ∙ 6, ambos productos iguales a 24
• pues 4 ∙ 7 ≠ 5 ∙ 6, ya que 28 ≠ 30
Simplificación de un número racional

Consiste en dividir el numerador y el denominador del racional por un mismo número entero, distinto
de cero.
Cuando simplificamos un racional, su valor no varía, pues el racional obtenido será equivalente al
original.
÷
Por ejemplo, al simplificar el racional por 7, obtenemos el racional equivalente = .
÷
Una fracción que ya no puede ser simplificada se llama fracción irreducible.

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Números Racionales
Reglas de divisibilidad
Un número es divisible por
• 2, cuando es par
• 3, cuando la suma de sus cifras se puede dividir exactamente por 3.
• 4, cuando sus dos últimas cifras son cero o bien forman un número que se puede dividir
exactamente por 4
• 5, cuando su última cifra es 0 ó 5
• 6, cuando es divisible por 2 y 3 a la vez
• 8, cuando sus tres últimas cifras son cero o bien forman un número que se puede dividir
exactamente por 8
• 9, cuando la suma de sus cifras se puede dividir exactamente por 9
• 10, cuando su última cifra es cero.
Para el número 7, la regla no es fácil de retener. Por tanto, en caso de saber si un número es divisible
por 7, se recomienda dividir. Si la división es exacta, entonces el número sí es divisible por 7; si la
división no es exacta, entonces el número no es divisible por 7.
Como ejemplo, veamos por qué números podemos dividir el número 540, siguiendo las reglas antes
enunciadas.
Tenemos que el número es par y termina en 0. Luego, es divisible por 2, 5 y 10.
También, sus dos últimas cifras forman el número 40, que es divisible por 4; luego 540 también es
divisible por 4.
Vemos que si sumamos sus cifras obtenemos 5+4+0=9, número que es divisible tanto por 3 como por
9. Luego, 540 es divisible por ambos.
Como es divisible por 2 y 3, también lo es por 6.
Y si hacemos las divisiones correspondientes, vemos que 540 no es divisible ni por 7 ni por 8
(¡¡verificar!!).
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Números Racionales
Operaciones en los números racionales
Suma y resta
En los números racionales distinguimos dos casos para la adición.
a. Racionales de igual denominador: si los racionales comparten el mismo denominador, entonces

se conserva el denominador y se suman o restan los numeradores;
Así,
b. Racionales de distinto denominador: si los racionales no comparten el mismo denominador, lo

que se hace es igualar denominadores usando el mínimo común múltiplo entre los denominadores,
para luego usar racionales equivalentes, y finalmente sumar o restar las fracciones.
Por ejemplo, calculemos
Primero encontramos el MCM entre 3 y 4, que es 12. Segundo, buscamos una fracción
equivalente para cada fracción de la suma o resta, que tengan denominador igual a 12.
Tenemos que
Así,
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Números Racionales
Multiplicación en los números racionales
Se define la multiplicación en los racionales como sigue
Es importante mencionar que antes de multiplicar fracciones es conveniente simplificar, ya sea

numerador con denominador respectivo, o bien en forma cruzada.
Tal propiedad de simplificación es válida sólo para la operación multiplicación.
Veamos un ejemplo
• Queremos calcular
Miramos primero cada fracción y vemos que no podemos simplificar. Pero si miramos el
denominador de la primera y el numerador de la segunda, vemos que sí podemos simplificar, y
lo hacemos.
Así,
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Números Racionales
División en los números racionales
Se define la división en los racionales como sigue
a c a d ad
: = i =
b d b c bc
Es decir, la división se transforma en multiplicación invirtiendo la fracción del divisor.
Veamos un ejemplo
• Queremos calcular
Convertimos la división en multiplicación invirtiendo el divisor. Luego simplificamos si se puede

hacer, para finalmente resolver.
Tenemos
Existe un fenómeno importante, que se da tanto en la

multiplicación y la división en los números racionales,
este se llama “PARTE DE UN NÚMERO”
Sirve por ejemplo cuando te quieres comer 1/4 de
chocolate, o quieres llenar 1/2 de estanque de bencina, a
IMPORTANTE
continuación se explica el procedimiento para determinar

la parte de un número
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Números Racionales
Parte de un número
Para calcular la parte de un número, lo que se hace es multiplicar tal parte por el número indicado.
Por ejemplo, si queremos calcular
• 60
Veamos un ejemplo básico aplicado.
• Se tienen $540 y se gastan los de esa cantidad.
Se quiere saber cuánto dinero se gastó y cuánto dinero queda.
SOL: calculamos los de 540 y tenemos ∙ 540 = 2 ∙ 180 = 360
Luego, se gastaron $360, y por tanto quedan $540 ‒ $360 = $180.
Cuando se trabaja considerando partes, el número 1 representa a la unidad completa.
Importante destacar en los racionales
Es importante hacer notar que el número de arriba se le llama numerador y al de abajo se le

nombra como denominador, pero si el denominador es 1, pasa lo siguiente:
5
= 5 => El número que manda, es el numerador que en este caso es 5, y éste es un representante
1 de los números enteros.
Además suceden los siguientes casos especiales que debes tener presente:
Si el numerador es 0
0
= 0 ⇒ Es aplicable para cualquier número que se encuentre en el denominador, menos el 0
10
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Números Racionales
Si el denominador es 0
1
= La expresión no existe, y es aplicable para cualquier numerador, menos el 0
0
Si te fijas aquí hay algo interesante, el 0 es un número bien conflictivo, porque hay otra forma de
expresar en fracción.
0 Esta fracción significa indeterminada, acá no es de gran importancia, pero recuérdalo

=
0 cuando lo veamos en cálculo.
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Razón, Proporción y Porcentaje

¿Cuántos somos?
Para satisfacer algunas necesidades humanas tales como educación, salud, protección del medio
ambiente y distribución de la producción de un país determinado, es indispensable tener información
numérica que nos indique cuál es su población, y cuántos son los recursos disponibles.
Las cantidades de esta información suelen ser muy grandes y difíciles de imaginar, muchas veces se
expresan en razones, proporciones y porcentajes para poder tener una idea más concreta.
Objetivos
• Resolver problemas cotidianos de razones, proporciones y porcentajes

• Aplicar concepto de razones para comparar objetos, situaciones y poblaciones
• Utilizar el concepto de porcentajes para problemas administrativos y económicos
• Aplicar conocimientos de porcentajes para aplicación de algunos impuestos como IVA
• Reconocer magnitudes directamente proporcionales e inversamente proporcionales
Área: Negocios M1

Razones
Una razón es el cuociente entre dos medidas con iguales
unidades. En una razón, el numerador se llama antecedente y el
denominador se llama consecuente.
La razón entre a y b se anota:
a a:b
o
b
Se lee “a es a b”
Ejemplos
En cada caso, escriba la razón y determine su valor.
a) Antecedente 2 y consecuente 3 Respuesta: 2

3
b) Antecedente 3 y consecuente 15 Respuesta: 3 1

=
15 5
c) Antecedente 5 y consecuente 5 Respuesta: 5 1

= =1
5 1
d) Antecedente 16 y consecuente 4 Respuesta: 16 4

= =4
4 1
Área: Negocios M1

¿Cómo calculamos una razón?
1. En un curso de 18 alumnos, 9 fueron reprobados. ¿Cuál es la razón entre la cantidad de

aprobados y la cantidad de alumnos del curso?
RESPUESTA:
18 2
=
9 1
Recuerden siempre deben
simplificar al máximo
7. En un curso, la razón entre la cantidad de hombres y de mujeres es 3:2. Si la cantidad de

hombres es 18, ¿cuál es el total de alumnos del curso?
RESPUESTA:
H 3
=
M 2
18
= 6 = k ⇒ Variable de proporcionalidad
3
M = 2× 6 = 12⇒ SIEMPRE SE DEBE MULTIPLICAR POR LA

VARIABLE DE PROPORCIONALIDAD
Esto quiere decir que hay 12 mujeres en este curso y en total es la suma de 18 + 12 =30, que
es la cantidad total de alumnos.
Los cuocientes en las razones se usan tanto para

comparar medidas homogéneas como para comparar
IMPORTANTE
con diferentes unidades, en tal caso las unidades deben

aparecer en la razón.
Área: Negocios M1

Proporciones
Una PROPORCIÓN es una igualdad entre dos razones. Si las razones son a:b y c:d que forman una
proporción, entonces se escribe esta proporción como
a c
a:b=c:d ó =
b d
Que se lee “ a es a b como c es a d”
A los números a y d se les llama extremos y a los números b y c se les llama medios
Teorema Fundamental
En una proporción se cumple SIEMPRE que el producto de los extremos es igual al de los medios.
a c
= ⇒ ad = bc
b d
Ejemplos
Determine el valor de la incógnita en cada una de las siguientes proporciones.
x 15 x 15
a) = Resultado: =
2 6 2 6
6x = 2×15
6x = 30
Multiplicamos cruzado, y luego el número que
acompaña a la incógnita, como está multiplicando
pasa dividiendo, Y SIEMPRE DEBEMOS 30
x=
SIMPLIFICAR AL MÁXIMO. 6
El valor buscado es 5 x =5
Área: Negocios M1

63 9 63 9
b)
= Resultado: =
x 5 x 5
63i5 = 9i x
315 = 9x
315
=x
9
Multiplicamos cruzado, y luego el número que acompaña a la incógnita como está multiplicando pasa
dividiendo, Y SIEMPRE DEBEMOS SIMPLIFICAR AL MÁXIMO.
315
El valor buscado es
9
8 12 8 12
c) = Resultado: =
5 y 5 y
8 y = 12i5
8 y = 60
60
y=
8
15
y=
2
8
En este caso además se debe simplificar por 4.

15
El valor buscado es
2
Área: Negocios M1

49 y 49 y
d) = Resultado: =
56 8 56 8
49i8 = 56i y
392 = 56 y
392
=y
56
7= y
El valor buscado es 7
Área: Negocios M1

Proporción directa
Dos magnitudes son directamente proporcionales si su razón es constante.
En palabras sencillas:
Si aumenta a manteniendo la proporcionalidad b aumenta en la misma proporción
EJEMPLOS
La siguiente tabla muestra la edad de una madre y sus hijos según los años transcurridos a partir
del año pasado
Tiempo 1 2 3 4
Edad Hijo 6 10 15 20
Edad Madre 26 30 35 40
Nota: Para calcular la proporcionalidad debes calcular el valor de la razón entre las variables, si este
valor se mantiene constante entonces las variables son proporcionales.
Respuesta 26 13
=
6 3
30 3
=
10 1
35 7
=
15 3
40
=2
20
Si te das cuentas todas las magnitudes son distintas, por lo tanto NO es proporción directa.
Área: Negocios M1

Tres metros de género valen $ 800. ¿Cuánto valen ocho metros del mismo género?
Respuesta 3 $800
=
8 x
3x = 8i800
3x = $6400
$6400
x= = 2.133,3
3
Área: Negocios M1
Proporción inversa

Dos magnitudes variables son inversamente proporcionales si su producto es constante.
En palabras sencillas:
Si una cantidad aumenta al doble, la otra disminuye a la mitad
a) Si 25 telares producen cierta cantidad de tela en 120 horas. ¿Cuántas horas demoran 60
telares iguales en producir la misma cantidad de tela?
Resultado 50 horas
En las proporciones inversas se multiplican uno a uno y no cruzado como en la proporción directa.
b) ¿Cómo la diferencio? Porque obviamente si aumentan los telares disminuyen las cantidad de
horas?
Resultado
25 120
=
60 x
25i120 = 60x
3000 = 60x
3000
=x
60
50 = x
Área: Negocios M1

Porcentajes
La palabra porcentaje se refiere al número de partes que hay en un total de 100 partes. Estos se
resuelven de la misma manera que una proporción directa, y las personas le llaman el uso de la regla
de tres.
Ejemplos
Obtenga el 40% de $120 40

i120 = x
100
48 = x
Podemos decir que todos los porcentajes se dividen por 100
10 20 25 30 50
10% = 20% = 25% = 30% = 50% =
100 100 100 100 100
Y así sucesivamente
Expresa en fracciones los siguientes porcentajes
20 1 75 3
20% = 75% =
100 5 100 4
12 3 100
12% = 100% =1
100 25 100
60 3 150 3
60% = 150% =
100 5 100 2
Área: Negocios M1

Una tienda ofrece el 20 % de descuento en maletas de eco cuero. Al comprar un artículo con esta
rebaja pagué $ 10.000 ¿Cuál fue el monto del descuento de las maletas?
Respuesta: La maleta tenía un valor de $12.500
Aquí debo hacer notar, que si se hizo un 20% de descuento, lo que pagué fue 100-20= 80%
10.000 80%
=
x 100%
10.000i100 = 80x
1.000.000
=x
80
12.500 = x
Área: Negocios M1
Referencias Bibliográficas
Conjuntos Numéricos
Bibliografías
De Gispert Carlos, Gárriz José, Navarro Joaquín, “El Mentor de las matemáticas”, MMIX Editorial Oceano,
Asesoría Técnica Joan Miguel Rigual, Ramón Masía
Riera Lira Gonzalo, Matemáticas Enseñanza Media, Editorial Zigzag, Año 2000
Colegio David Trumboll, Guía de Matemáticas de Nivelación, Año 2010
Urrea Manns Alejandra, “Jóvenes Emprendedores para el siglo XXI”, Año 2012
ÁLGEBRA, BALDOR, EDITORIAL CERES, MÉXIVO, AÑO 2009
CURSO DE MATEMÁTICAS ELEMENTALES: ÁLGEBRA, PROSCHLE, EDITORIAL CERES, AÑO 2009
MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA, ARYA, LARDNER E IBARRA,

PEARSONS, QUINTA EDICIÓN
Linkografía
http://goo.gl/Aauz0v
Khan Academy

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MÓDULO

Módulo: Conjuntos Numéricos

Así, tenemos nuestro primer conjunto numérico hasta n.

Operaciones en los Números Naturales

Tales operaciones son

El símbolo que representa a la suma es +.

Por ejemplo, si a la cantidad 3 le añadimos la cantidad 2, obtenemos como resultado la cantidad 5

El símbolo que representa a la resta es -.

El símbolo que representa a la multiplicación es ∙ o x.

El símbolo que representa a la división es / o ÷.

Recuerda esta Clave

Si el ejercicio tiene paréntesis, primero deben ser resueltos éstos, considerando

1. Al comparar los números 7 y 5 se quiere poner un signo de relación indicando que 7 es

Claramente 7 es mayor que 5, por lo tanto, al situar el signo de relación nos

2. ¿Con qué número se designa un conjunto de cuatro elementos?

Explicación La designación de la cantidad de elementos se refiere al número, si tenemos

Explicación No es natural, porque es un número negativo

4. ¿Es el número 8 un número natural?

Explicación No es natural, porque es una fracción

Solución: Como el ejercicio no presenta paréntesis, primero resolvemos la multiplicación,

2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31,…

Y el único primo par es el 2

Mínimo Común Múltiplo (MCM)

Método para encontrar el MCM

Para entender esto último, veamos la descomposición prima de algunos números.

En este caso, el MCM es 24 ∙ 32 ∙ 5 = 16 ∙ 9 ∙ 5 = 720

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

mcm(60, 54) = 540

Números Producto de los m.c.m

Números Producto de los m.c.m

Para la primera fila realizamos la siguiente Para la segunda fila realizamos la

8. 40, 60 y 100 600

10. 36, 42 y 50 6300

Z = {…, ‒3, ‒2, ‒1, 0, 1, 1, 3…}

De este conjunto podemos extraer los siguientes conjuntos

• Z+ = {1, 2, 3,…}, los enteros positivos

Hacemos notar que el número 0 es un entero que no es ni positivo ni negativo.

En Z se mantiene la definición de orden dada para los números Naturales.

En los números enteros distinguimos dos casos para la adición.

a. 12+9 = 21 (números ambos con signo positivo. Se suman y se conserva el signo)

Se define la sustracción de dos enteros como

Es decir, la sustracción se transforma en adición, sumando al minuendo el opuesto

1. (-12) : (+6) = (-2)

Recuerda esta Clave

Si el ejercicio tiene paréntesis, primero deben ser resueltos éstos, considerando

Temperatura Temperatura Diferencias

¿Cómo lo desarrollé?, Calculando la resta entre el mayor y el menor valor

• Conocer el conjunto de los números racionales

El conjunto de los números racionales es el conjunto definido por

Representación gráfica de una fracción

3 3 Pertenece al conjunto Q, indica que un entero ha sido dividido en 8 partes equivalentes

a. ¿A qué fracción representa la siguiente figura?

Equivalencia entre números racionales

Veamos algunos ejemplos.

• pues 3 ∙ 8 = 4 ∙ 6, ambos productos iguales a 24

Simplificación de un número racional

Una fracción que ya no puede ser simplificada se llama fracción irreducible.

Tenemos que el número es par y termina en 0. Luego, es divisible por 2, 5 y 10.

Como es divisible por 2 y 3, también lo es por 6.

En los números racionales distinguimos dos casos para la adición.

a. Racionales de igual denominador: si los racionales comparten el mismo denominador, entonces

b. Racionales de distinto denominador: si los racionales no comparten el mismo denominador, lo