Todos los educadores están interesados en enseñar pensamiento crítico a sus

estudiantes. Unos deciden que sus profesores e instructores lleguen a informarse acerca
de las estrategias para enseñar las habilidades del pensamiento crítico, identifiquen las
áreas en sus cursos donde sea apropiado enfatizar y enseñar el pensamiento crítico, y
desarrollar y emplear problemas en los exámenes que verifiquen las habilidades para
pensar críticamente en los estudiantes.

Define el pensamiento
como:
 Razonando y reflexivo
 Además dice que es decisión de creer y hacer
 Además no se limita a unas habilidades
 Incluye actitudes y
 Operaciones cognitivas entre atrás más.
Lo define el pensamiento crítico como:

 El proceso intelectual disciplinado.

 El arte del aprendizaje auto dirigido.
Sus dimensiones entre ellas están:
 Su perfección.
 Sus elementos.
 Sus áreas.
 El cultivo del carácter.

Límpan dice que:

 Todo pensamiento crítico tiene como resultado un juicio.
 El pensamiento crítico se apoya en criterios.
 El pensamiento crítico es sensible al contexto

Se dice que es muy fundamental el pensamiento ya que eso nos ayuda mucho
para nuestras metas, nuestros conocimientos y muchas cosas más en la vida.
Además aprendemos sobre los autores como Robert H. Ennis aprendimos como el
define el pensamiento crítico que es mediante algunos puntos, sobre Richard W.
Paul también aprendimos como define y como lo hace ver el pensamiento crítico y
sobre Matthew Lipman él dice que el pensamiento crítico tiene un juicio tiene
criterio y que el pensamiento es muy sensible.