Anexo I

Curso: “Cómo organizar nuestra escuela: claves para la gestión

institucional”
Clase 2: Actividad N°1: diferenciando las tareas importantes de las urgentes
Consigna N°1: Retomen el registro de las diversas acciones y tareas de gestión que realizaron en la
consigna 1 de la clase anterior e Identifiquen a qué cuadrante pertenece cada una de ellas. Luego
completen el esquema que sigue a continuación.

Factores Urgente No Urgente

Cuadrante I: Urgentes e importantes Cuadrante II: Importantes y no urgentes

Importante

Cuadrante III: Urgentes y no importantes Cuadrante IV: No importantes ni urgentes

No
importante

Consigna N°2: Luego de completar el esquema les pedimos que realicen un nuevo análisis del
mismo teniendo en cuenta su relación con la agenda realizada en la clase anterior y la gestión del
tiempo en sus respectivos espacios de trabajo.

Algunas preguntas que pueden orientar su producción:

1
 a) La mayoría de las actividades registradas ¿son importantes o urgentes?
b) Teniendo en cuenta el registro del tiempo que demandó cada actividad de sus agendas
semanales ¿Qué acciones demandaron más tiempo, las urgentes o las importantes?
c) ¿Consideran que lo urgente está “quitando” tiempo de la agenda a lo importante?
d) ¿Cuáles de las actividades registradas pueden ser realizadas solamente por ustedes?
e) ¿Cuáles de las actividades registradas podrían delegar para que sea llevada a cabo por
otra/s persona/s?

Consigna N°3: Teniendo en cuenta el trabajo de análisis realizado sobre sus prácticas de gestión en
la clase 1 y en esta clase ¿Qué aspectos desearían mejorar de su propia práctica? Incluir una
propuesta de mejora que contemple:

a) un objetivo
b) al menos una acción
c) El resultado que se espera obtener