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QUÍMICA GENERAL
ELABORADO POR:
FRANCISCO RAMÍREZ VANEGAS C.C 7727027
JOSE DAVID RAMIREZ PARDO C.C 80203306
DANIEL ROLANDO CARMONA AYALA C.C 1010184823
VICTOR JULIO GUTIERREZ C.C
GRUPO: 201102-5
JUSTIFICACIÓN
Este trabajo es parte importante en la formación e identificación del estudiante y en cada una
de las etapas de la química general, para la utilización de las herramientas representadas en
el laboratorio y estrategias para que los estudiantes se interesen y entiendan la importancia
del análisis de los datos recopilados, y los conocimientos adquiridos en los diferentes
prácticas realizadas , investigando y aplicando las teorías en las practicas de los laboratorios
para el aprendizaje integral de los estudiante de la Universidad Nacional Abierta a Distancia.
OBJETIVOS
GENERAL
Establecer casos experimentales por medio del desarrollo de los laboratorios propuestos para el
curso de química general, en donde se estudien tema, tales como:
Densidad
Ley de Charles
Soluciones
Destilación
ESPECÍFICOS
Conocer el uso de diversos materiales de laboratorio.
Determinar las densidades de distintos líquidos (agua, alcohol)
Determinar densidades de distintos sólidos
Determinar proporcionalidad entre masa y volumen de distintas medición en cuerpos
líquidos y sólidos
Identificar los principios de la ley de Charles y sus componentes científicos
Identificar de acuerdo a la ley de Charles la proporcionalidad existente entre temperatura
y volumen
Determinar los procedimientos y cálculos para la realización de solución
Preparar soluciones de diversas concentraciones
Preparar soluciones por dilución.
Realizar el proceso de destilación determinando la densidad del líquido inicial y del
líquido final.
MARCO TEÓRICO
Las propiedades físicas de la materia son aquellas que pueden medirse y observarse sin que
se afecten la naturaleza o composición originales de las sustancias porque su estructura
molecular no cambia durante la medición. Toda propiedad que se puede medir es una
magnitud. Las magnitudes que se miden directamente con un patrón de referenciase
denominan fundamentales, y las que se miden a partir de las fundamentales se llaman
derivadas. En este trabajo mediremos el volumen, la masa y la densidad de líquidos y sólidos.
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES.
“Todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical, y dirigido hacia arriba,
igual al peso del fluido desalojado”.
LEY DE CHARLES
En el año 1987, Jacques Charles observó la relación entre el volumen de un gas y su
temperatura, en condiciones de presión constante. Encontró que cuando una muestra de gas
se calienta, su volumen aumenta. En términos de la teoría cinética esto significa que al
aumentar la temperatura, la velocidad de las moléculas aumenta y el volumen ocupado por el
gas es mayor. La Ley de Charles se cumple si la temperatura se expresa en una escala
absoluta. En resumen, la Ley de Charles enuncia la relación de proporcionalidad directa entre
el volumen de una muestra de gas y su temperatura absoluta, si la presión permanece
constante.
Los principios fundamentales de la teoría cinética son los siguientes:
El número de moléculas es grande y la separación media entre ellas es grande comparada
con sus dimensiones. Por lo tanto ocupan un volumen despreciable en comparación con el
volumen del envase y se consideran masas puntuales.
Las moléculas obedecen las leyes pero individualmente se mueven en forma aleatoria, con
diferentes velocidades cada una, pero con una velocidad promedio que no cambia con el
tiempo.
Las moléculas realizan choques elásticos entre sí, por lo tanto se conserva tanto el
momento lineal como la energía cinética de las moléculas.
Las fuerzas entre moléculas son despreciables, excepto durante el choque. Se
considera que las fuerzas eléctricas o nucleares entre las moléculas son de corto
alcance, por lo tanto solo se consideran las fuerzas impulsivas que surgen durante el
choque.
El gases considerado puro, es decir todas las moléculas son idénticas.
El gas se encuentra en equilibrio térmico con las paredes del envase.
Estos postulados describen el comportamiento de un gas ideal. Los gases reales se
aproximan a este comportamiento ideal en condiciones de baja densidad y
temperatura.
SOLUCIONES
Las soluciones son mezclas homogéneas de dos o más componentes. El ser Homogéneas
significa que las propiedades físicas y químicas son iguales en cualquier parte de la solución.
Además, cuando se observa una solución a simple vista solo se distingue una fase, sea
líquida, sólida o gaseosa. Los componentes de la solución se denominan soluto y solvente.
Soluto es el componente que se disuelve. Solvente es el componente en el cual el soluto se
disuelve. Distinguir en una solución, cual es el soluto y el solvente, a veces se dificulta. Por
regla general, el solvente es el componente cuyo estado de la materia es igual al de la
solución final. Por ejemplo, si mezclamos sólidos y líquidos y la solución resultante es sólida,
entonces el solvente es el sólido. Cuando los componentes se encuentran en el mismo
estado de la materia, el solvente será el que se encuentra en mayor proporción. Las unidades
de concentración expresan la relación de las cantidades de soluto y solvente que se tomaron
para preparar la solución. Las principales unidades de concentración son: porcentaje en peso
(o porcentaje en masa) % w/w; porcentaje en volumen, % v/v; porcentaje peso –volumen; %
p/v; concentración molar o molaridad (M); concentración molal o molalidad (m) y
concentración normal o normalidad (N). Revise en el módulo las unidades de concentración.
DESTILACIÓN
La destilación es la operación de separar, mediante evaporización y condensación, los
diferentes componentes líquidos, sólidos disueltos en líquidos o gases licuados de una
mezcla, aprovechando los diferentes puntos de ebullición (temperaturas de ebullición) de
cada una de las sustancias ya que el punto de ebullición es una propiedad intensiva de cada
sustancia, es decir, no varía en función de la masa o el volumen, aunque sí en función de la
presión. En la destilación simple los vapores producidos son inmediatamente canalizados
hacia un condensador, el cual los refresca y condensa de modo que el destilado no resulta
puro. Su composición será idéntica a la composición de los vapores a la presión y
temperatura dados y pueden ser computados por la ley de Raoult.
PRACTICA NO. 1- Reconocimiento de materiales de laboratorio y normas de
seguridad de trabajo en el laboratorio.
PROCEDIMIENTO
PARTE I. MATERIAL DE LABORATORIO
1. Investigue previamente sobre el material de laboratorio empleado en los
laboratorios de química, haga particular hincapié en sus especificaciones y uso.
(Busque imágenes o fotografías que muestren sus formas).
2. Examine cuidadosamente el material de laboratorio suministrado.
3. Complete la siguiente matriz de acuerdo a sus observaciones:
Tabla 1. Resultados experimentales para la práctica 1.
Otros usos (para medir temperatura, para medir variables físicas, otros)
Solución
1. INSTRUMENTOS DE LABORATORIO
Tubo de ensayo
Vaso de precipitados
Matraz Erlenmeyer
Matraz de destilación
Probeta
Pipeta
Bureta
Matraz aforado
Soporte universal con anillo de fierro, pinzas para bureta y tela de alambre
con asbesto
Gradilla para tubos de ensayo
Lámpara de alcohol
Embudo
Vidrio de reloj
Cápsula de porcelana
Cuba hidroneumática
Cucharilla de combustión
Agitador de vidrio
Frascos goteros
Espátula
Tapones
Escobillones
Regla de 1 m
Flexómetro
Vernier
Balanza granataria
Dinamómetro
Termómetro
Barómetro
Brújula
Multímetro
Poleas
Plano inclinado
Anillo de Gravesande
Diapasón
Lupa
Lentes
Electroscopio
Imanes
LABORATORIO
INSTRUMENTOS
Agitador.- Consiste en una varilla de vidrio, que se utiliza para mezclar o disolver
las sustancias, pueden ser de diferentes diámetros y longitud. Pueden prepararse
agitadores de diferentes tamaños de 6 o más milímetros de diámetro para evitar
que se rompan fácilmente.
Alambre De Platino.- Es utilizado para la siembra de hongos y bacterias.
Escobillones De Cerda.- Sirven para lavar los tubos de ensayo, frascos, etc.;
indispensable para mantener la limpieza de los utensilios de laboratorio.
Escurridero.- Puede ser metálico o de madera para vasos, matraces y tubos, es
útil para que se escurran las sustancias depositadas y evitar que se rompan tales
utensilios.
Estuche De Disección.- Está integrado por diversos utensilios como lupa, pinzas,
agitador, etc.; que son necesarios para la disección; el estuche los conserva en
buen estado
Matraz Erlenmeyer.- Hecho de vidrio, tiene forma de cono con fondo plano;
pueden estar graduadas o no y se encuentran en diversos tamaños. Es empleado
para calentar líquidos, preparar soluciones o para cultivo durante los
experimentos.
Matraz Florencia.- De fondo plano, elaborado de vidrio, tiene forma esférica con
un largo cuello. Utilizado para calentar líquidos y usos similares al de Erlenmeyer.
Papel Tornasol.- Se utiliza para conocer el pH; los colores de las tiras son azules,
rojos, amarillos, neutros y yoduro de potasio.
Papel de pH.- Medir el pH. Conocer la acidez de una solución.
Pera De Hule Para Pipetear.- Pipetear (tomar con la pipeta cierta cantidad de
líquido). Útil para pipetear ácidos.
Pinzas O Tenazas.- Las pinzas o tenazas están hechas de fierro, con ellas
podemos tomar recipientes calientes; las PINZAS DE MOSS se usan para fijar los
tubos de ensayo que son puestas al fuego para aumentar la temperatura de las
soluciones que están contenidas en él, igual utilidad tienen otro tipo de pinzas
conocidas como PINZAS PARA TUBOS DE ENSAYO. Las PINZAS DE PRESIÓN
permiten sujetar los elementos o materiales pequeños y algún compuesto sólido
obtenido, en su elaboración. Por su disposición de punta-curva ayuda a prender
aquellos grumos cristalizados en un recipiente, y el mismo uso tienen las PINZAS
SENCILLAS.
2. Examine cuidadosamente el material de laboratorio suministrado.
PROCEDIMIENTO.
PARTE I – LÍQUIDOS
1. Pese una probeta limpia y seca en una balanza de precisión con aproximación a
0.01g Registre la masa pesada.
2. Añada 5mL de agua usando una de las pipetas y vuelva a pesar la probeta
(teniendo cuidado de no derramar el liquido por la parte exterior de las paredes).
PRECAUCIÓN: Use siempre la misma pipeta para cada líquido con el fin de no
contaminarlos entre sí.
3. Repita el procedimiento incrementando el volumen en fracciones de 5mL cada
vez hasta completar 25mL. Es necesario que a cada fracción de volumen añadido,
el conjunto sea pesado. El último peso será para el volumen de 25mL.
4. Vacié y limpie la probeta. Repita el procedimiento anterior con el etanol y la
glicerina.
No olvide registrar cada uno de los pesos obtenidos.
5. Registre sus datos en una tabla como la siguiente para cada uno de los líquidos
ensayados.
6. Para cada líquido elabore en papel milimetrado una gráfica: volumen (mL) vs.
masa
(g) con el volumen en el eje de las X. Puede utilizar una sola gráfica para los tres
líquidos, indicando una codificación (Ej. Color) para cada uno de ellos.
7. Tome para cada líquido los valores de masa hallados a partir de las gráficas
para varios volúmenes y halle sus densidades dividiendo la masa por el volumen
correspondiente. Finalmente, para cada líquido halle su densidad promedio
sumando las densidades (₫) halladas y dividiendo por el número de densidades.
8. El tutor le entregará a cada grupo un líquido desconocido (uno de los utilizados
en el experimento). Tome 5 mL del líquido en una probeta graduada. Determine la
densidad y compárela con la obtenida para los líquidos que se trabajaron.
Grafique la relación 5mL vs. Masa, para ver a cuál de los líquidos corresponde.
SÓLIDOS
5. Registre sus datos en una tabla como la siguiente para cada uno de los sólidos
ensayados:
6. Grafique los resultados: volumen vs. Masa, de la misma manera como hizo para
los líquidos. Haga un gráfico para cada sólido.
7. Determine la pendiente de cada una de las gráficas de los sólidos. Compare la
pendiente del gráfico de cada metal con la densidad promedio hallada por la
relación masa / volumen.
8. El tutor le entregará a cada grupo un metal desconocido (uno de los utilizados
en el experimento). Repita el procedimiento. Determine la densidad y compárela
con la obtenida para algunos de los metales trabajados.
9. Grafique los resultados: volumen vs. masa, de la misma manera como hizo para
los líquidos. Haga un gráfico para cada sólido.
10. Determine la pendiente de cada una de las gráficas de los sólidos. Compare la
pendiente del gráfico de cada metal con la densidad promedio hallada por la
relación masa / volumen.
11. El tutor le entregará a cada grupo un metal desconocido (uno de los utilizados
en el experimento). Repita el procedimiento. Determine la densidad y compárela
con la obtenida para algunos de los metales trabajados.
RESULTADOS LABORATORIO N°2 MEDICIÓN DE PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS
ESTADOS SÓLIDO Y LÍQUIDO
LÍQUIDOS
MASA DE VOLUMEN RELACIÓN
LA MASA DE LA DEL MASA/VOLU
LIQUID PROBETA PROBETA + MASA DEL LIQUIDO MEN (G/ML)
O VACÍA (G) LIQUIDO (G) LIQUIDO (G) (ML) (DENSIDAD)
96,4 5 5 1
101,4 10 10 1
106,4 15 15 1
111,4 20 20 1
AGUA 91,4 DENSIDAD PROMEDIO 1
1
20
1
15
1
10 20
1 15
5 10
5 1
0
96,4 101,4 106,4 111,4 DENSIDAD
PROMEDIO
91,4
AGUA
SÓLIDOS
VOLU
MEN
VOLUM AGUA MASA/
EN DEL MASA + VOLUME VOLU
AGUA PROBE METAL N DEL MASA MASA MEN
(CM TA + (CM METAL PROBETA DEL (G/CM
CUBIC AGUA CUBIC (CM +AGUA + META CUBIC
SOLIDO O) (G) O) CUBICO) METAL (G) L (G) O)
50 140,2 52 2 163,5 23,3 11,65
50 140,2 54 4 197,8 57,6 14,4
50 140,2 56 6 232,1 91,9 15,32
50 140,2 58 8 266,4 126,2 15,78
METAL DENSIDAD PROMEDIO 14,29
300
250
METAL 50
200
METAL 50
150
METAL 50
100
METAL 50
50
0
INFORME DE PRÁCTICA N°2
MEDICION DE PROPIEDADES FISICAS DE LOS ESTADOS SÒLIDOS Y
LÌQUIDOS
OBJETIVOS:
FUNDAMENTO TEÓRICO:
Una propiedad física es una característica que puede ser estudiada usando los
sentidos o algún instrumento específico de medida. Estas se manifiestan
básicamente en los procesos físicos como cambios de estado, cambios de
temperatura, cambios de presión, etc.
CUESTIONARIO:
m = y2 - y1 x2 - x1
2. ¿Qué valor será mejor para 10ml de cada liquido: la relación masa/volumen o el
valor obtenido en la gráfica?
Maleabilidad
Aplicando fuerzas mayores al límite elástico se deforman los cuerpos para formar
láminas más o menos delgadas, propiedad llamada “maleabilidad”, siendo más
maleable las sustancias que se logran hacer láminas más delgadas. Por ejemplo
con el logro se pueden hacer láminas de milimicras de grueso.
Ductibilidad
Aplicando fuerzas mayores al límite elástico se pueden deformar los cuerpos para
producir hilos más o menos delgados, a esta propiedad se le llama “ductibilidad”
siendo más dúctiles los cuerpos que se pueden hacer hilos más delgados, por
ejemplo con la plata, el cuarzo y el platino se obtienen hilos de 0.03 micras.
Dureza
Es una propiedad importante de los sólidos que consiste en que debido a las
fuerzas de cohesión que se presentan entre sus moléculas se resisten los
materiales a ser penetrados o rayados.
Elasticidad
Acetona y Etanol
La observación mas especifica fue de estos dos líquidos, cuando se realizo cada
procedimiento de los puntos de la guía y se adjunto cada dato de ellos, era similar
como lo podemos ver en la grafica y tabla, o más detalladamente en la densidad
total de los mismos que es 0,78gr/ml
550
500
450
Series6
400
350 Series5
300 Series4
250 Series3
200
Series2
150
Series1
100
50
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Donde los valores de x es la temperatura, y los valores del eje y representa la
ganancia en centímetros cúbicos. Por extrapolación el volumen del gas a una
temperatura de cero absoluto es de:
-15,650 cm3, este es el valor que por extrapolación nos arroja la tabla en Excel,
ahora bien, cabe aclarar que al 0 absoluto se supone que el gas se encuentra en
un estado de superconductor y tendría propiedades solidas, liquidas y gaseosas al
mismo tiempo.
SOLUCIONES
Clases de soluciones
PROCEDIMIENTO PRÁCTICO
MATERIALES USADOS PARA EL COMPONENTE PRÁCTICO
6. Embudo
7. Frasco lavador
8. Pipeta 5mL
9. Pipeta 10mL
10. Pipeteador
11. Espátula
13. Balanza
PREGUNTAS
En este trabajo se han visto varios aspectos del tema de las soluciones, el cual es
un tema muy extenso y muy importante para la vida de todos los seres humanos
en este planeta. Este tema es muy importante porque sin los conocimientos que
se tienen acerca de las soluciones, no se podría hacer más cosas con la materia
prima, o con otros materiales, no se podría hacer materiales indispensables para
nuestras vidas.
INFORME DEPRÁCTICA N°5
Propiedades coligativas.
Fundamentación teórica
Las propiedades Coligativas de las soluciones son aquellas que sólo dependen del
número de partículas del soluto disueltas y no de su naturaleza. Las propiedades
Coligativas son: aumento ebulloscopio, descenso crioscópico, presión osmótica y
descenso de la presión de vapor.
Solución de la guía.
Teniendo en cuenta los pesos atómicos de cada uno de los elementos (C=12,
H=1, O=16) podemos deducir que una mol de sacarosa pesa:
M= (moles STO/
Temperatura
tiempo AGUA 0,1M 0,2 M 0,4 M 0,6M 0.8M 1M
minutos °C 20 °C 20 °C 20 °C 20 °C 20 °C 20 °C 20
3 27 26 24 22 21 21 21
6 30 42 32 23 23 23 22
9 64 56 44 28 26 25 24
12 94 70 54 40 38 36 34
15 94 82 64 45 42 39 37
18 94 90 72 53 51 48 45
21 94 92 82 60 57 54 52
24 94 92 90 67 62 59 56
27 94 92 91 72 70 65 63
30 94 92 91 78 72 69 66
33 94 92 91 85 79 75 73
36 94 92 91 91 86 82 79
39 94 92 91 91 91 88 85
42 94 92 91 91 91 91 89
45 94 92 91 91 91 91 91
48 94 92 91 91 91 91 91
100
94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94
92 92 92
91 92
91 92
91 92
91 92
91 92
91 92
91 92
91
90 90 90 89
88
85 86 85
82 82 82
80 79 79
78
75 tiempo minutos
72 72 72 73
70 70 70
GRADOS CENTIGRADOS
69
67 66 Temperatura AGUA °C 20
64 64 65
62 63
60 60 59 Temperatura 0,1M °C 20
56 57 56
54 53 54
51 52 Temperatura 0,2 M °C 20
50
48 48
44 45 45 45 Temperatura 0,4 M °C 20
42 42 42
40 40 39 39
38 37 Temperatura 0,6M °C 20
36 36
34 33
32 Temperatura 0.8M °C 20
30 30 30
27 28 27
26 26
25
24 23 24 24 Temperatura 1M °C 20
22
21 22 21
20
18
15
12
10 9
6
3
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
OBJETIVOS:
FUNDAMENTO TEÓRICO:
La teoría de Bronsted – Lowry define los ácidos como las sustancias que donan
iones hidronios, H3O+ (protones) y las bases como las sustancias que reciben
iones hidronios. De esta manera, solo existe el acido, si la base está presente y
viceversa.
Según la teoría de Bronsted Lowry la ecuación general para una reacción acido-
base, se puede describir así:
HA + H2O = H3O+ + A -
Los ácidos y bases se clasifican en fuertes y débiles. Los ácidos y bases fuertes
son aquellas sustancias que se disocian (ionizan) totalmente. Para los ácidos
fuertes, la concentración de iones hidronios es muy grande.
Los ácidos y bases débiles son las sustancias que en soluciones acuosas se
disocian (ionizan) parcialmente. Para los ácidos débiles la concentración de iones
hidronios (H3O+) es muy pequeña. Un acido de Bronsted – Lowry donara iones
hidronios (H3O+) a cualquier base cuyo acido conjugado sea más débil que el
acido donante.
PH = -log (H3O+)
Las soluciones acuosas de los ácidos tienen un PH<7 y las soluciones básicas un
PH >7 y las soluciones neutras PH =7.
Un indicador ácido – básico es un acido débil que cambia de color cuando pierde
iones hidronios .por ejemplo, la fenolftaleína, que representaremos como HPhth,
es un indicador que cambia de incolora (en medio acido) e rosado intenso (en
medio básico).
Incoloro Rosado
En una solución neutra las dos formas de la fenolftaleína HPhth (incolora) y HPhth
Cuyo color varía con el pH). También se puede determinar midiendo el potencial
eléctrico que se origina en ciertos electrodos especiales sumergidos en la
disolución.
Un indicador es una sustancia natural o sintética que cambia de color en
respuesta a la naturaleza de su medio químico. Los indicadores se utilizan para
obtener información sobre el grado de acidez o pH de una sustancia, o sobre el
estado de una reacción química en una disolución que se está valorando o
analizando. Uno de los indicadores más antiguos es el tornasol, un tinte vegetal
que adquiere color rojo en las disoluciones ácidas y azul en las básicas. Otros
indicadores son la alizarina, el rojo de metilo y la fenolftaleína; cada uno de ellos
es útil en un intervalo particular de acidez o para un cierto tipo de reacción
química.
DATOS EXPERIMENTALES, CALCULOS, RESULTADOS
SUSTANCIAS RM
HCL Rosado
NaOH Amarillo
Acido Acético Rosado ACTUA ENTRE EL PH
SUSTANCIAS AT
HCL rosado
NaOH azul
Acido Acético amarillo
SUSTANCIAS ABT
HCL amarillo
NaOH azul
Acido Acético amarillo
ACTUA ENTRE EL PH
NH4OH azul
1.2( Rojo) Y 2.8 (amarillo)
PIU VS PH
SUSTANCIAS PIU PH
METRO
HCL 1 1.26
NaOH 14 12.18
Acido Acético 6 3.01
PIU VS PH METRO
NH4OH 12 9.41
CUESTIONARIO
Explique la diferencia del valor del PH entre el acido clorhídrico y el ácido acético,
entre el amoniaco y el hidróxido de sodio y entre la soluciones caseras.(Que
puede concluir).
Al agregar los indicadores HCL y Acido Acético hay una neutralización y ambas
pierden sus características y la diferencia del valor del PH, HCL es 1.26 y el
acido acético 3.01 esto se debe a la fuerza de disociación que es mayor HCL y
menor acido acético.
RTA // Ácidos fuertes: es aquel que se ioniza casi totalmente en iones positivos e
iones negativos en este caso el Acido clorhídrico y el Acido acético.
RTA//
SUSTANCIA pH CLASIFICACIÓN
(HCL)=0.1 moles /L
(H+) = 0 moles/ L
(CL-) = 0moles/L
Al final de ionización
(HCL)=0 moles/L
(H+)=0.1moles/L
(CL-) =0.1moles/L
(a –x)=CH3COOH
X=CH3COO-
X=H+
Ka=1.8x10 -5
a=M=0.1M
X2=0.1 x1.8x10-5
X = 1.34x10-03 = (OH-)
(OH-) =0.1
pH = 14 pOH= 14 – 1= 13
X2=0.1 x1.75x10-5
X=1.32x10 -3 = (OH-)
OBJETIVOS:
FUNDAMENTO TEORICO:
LA ECUACION QUIMICA:
Eje:
Donde:
El hidrógeno (H2) puede reaccionar con oxígeno (O2) para dar agua (H2O)
El símbolo "+" se lee como "reacciona con", mientras que el símbolo "→" significa
"irreversible" o "produce". Para ajustar la ecuación, ponemos los coeficientes
estequiométricos
Es todo proceso en el cual una o más sustancias llamados reactivos que por
efecto de energético (energía) se transforma en una sustancia llamada producto
estas sustancias pueden ser elementos o compuestos. Un ejemplo de reacción
química es la formación de oxido de hierro producida la reacción del oxigeno del
aire con el hierro.
El número de oxidación se escribe en números romanos: +I, +II, +III, +IV, -I, -II, -III,
-IV, etc.
Para que exista una reacción redox, en el sistema debe haber un elemento que
ceda electrones y otro que los acepte:
Ca(o)+Cl(o) CaCl2
Ca o Ca2+ + 2e-
El agente oxidante gana electrones y disminuye el número de oxidación. Ejemplo
cuando se hace reaccionar cloro elemental con el calcio.
Datos Experimentales
Practica
Reacción 1
Reacción 2
Ba (OH)2 + NH4NO3------
Reacción 3
Reacción 4
CuSO4 + ZN + H2SO4------
Observaciones y Resultados
Reaccion1
To Ambiente = 200
To Sustancia = 200
Se agito las dos sustancias, al inicio no se compacto bien las dos sustancias,
se dio un tiempo 10 minutos y como se observa en la imagen 1 se compacto
generando una masa.
Reacción 2
To Ambiente = 210
To La solución = 210
To Final = 190
Reacción 4
Zn desplazo a Cu
Reacción1
Reacción 2
Reacción 3
Raccion 4
Cuestionario:
Los temas son de agrado, y todo los que nos rodea y nos ayuda es la química
pero hay que tener seguridad en las prácticas y en las soluciones o sustancias
que manejamos, pueden generar incidentes.
INTRODUCCION
Las evidencias de ocurrencia de una reacción química son: formación de gases; cambios
de color, formación de precipitados, cambios de pH; calentamiento o enfriamiento.
En este trabajo se observarán las cantidades de carbonato de plomo (II), PbC03, que se
formarán como precipitado en la reacción del nitrato de plomo (II) Pb (NO3)2, con
carbonato de sodio Na2C03. La dependencia de las cantidades de PbC03 formado a partir
de las cantidades molares iniciales de los reactantes se determinará gráficamente.
OBJETIVOS
ESTEQUIOMETRIA
REACTIVO LIMITANTE
Adecuación
experimento
Se vierte el
contenido de los
tubos de mayor a
menor.
Se observa la
reacción de los
compuestos, se toma
la altura del
precipitado
Se realizan las
correspondientes
gráficas y
operaciones
OBJETIVOS
Marco Teórico
Uno de los tres estados naturales de la materia es el gaseoso. Los gases adaptan su
volumen al recipiente que lo contenga, expandiéndose de forma que ocupa el mayor
volumen posible. La razón es que la distancia entre las moléculas es muy grande
comparada con su tamaño, las fuerzas de atracción son muy pequeñas, por lo que el gas
no tiene forma ni volumen propio y toma la del recipiente que lo contiene.
La atmosfera o capa de aire que rodea la tierra, ejerce sobre la superficie de la tierra una
fuerza que es llamada presión atmosférica, esta es una consecuencia del peso del aire.
MEDICIÓN DE CO2
Tomar la
temperatura y la
presión (560
mmHg)
En este laboratorio usamos 0.5g de carbonato de calcio + ácido clorhídrico el cual formara
(gas) dióxido de carbono que se pasara a la probeta desalojando el agua.
Generación de CO2:
-Un aporte de calor aumenta la energía cinética de las moléculas, favorece su tendencia a
moverse incluso a más distancia unas de otras y por tanto provoca una expansión del gas
a presión constante.
PREGUNTAS
.
2. ¿Qué es volumen molar?
CONCLUSIONES
www.wikipedia.org/wiki/Densidad
//http://www.quimica.unam.m
http://www.docstoc.com
Modulo de química
www.itescam.edu.