UNIVERSIDAD DE AQUINO

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA

Carrera de Ingeniería en Gas y Petróleo

DIF N°: 1 TEMA: QUIMICA FECHA DE REUNION: 29/08/2014

30/08/2014

02/09/2014

1. Aiza Balderrama Jhandira

2. Laura Andrade Saúl Augusto

3. Herrada Berduguez Heriberto

4. Espinoza Gonzales Jose Weimar

5. Hinojosa Vega Fausto

6. Sanchez Poma Heydi

7. Condori Ballesteros Edgar

CONCLUSIONES

La química es una de las ciencias más importantes en el desarrollo humano, lo que sabemos
es que en nuestras manos está el uso y enfoque dado por nosotros los seres humanos.

También la química ayudo y ayuda a detectar fenómenos humanos y los del medio ambiente.

COMENTARIOS

El progreso de la ciencia tiene ventajas y desventajas, los beneficios de este progreso trae
consigo peligros hacia nuestras sociedad los más evidentes proceden de los materiales
radiactivos, por su potencial para producir cáncer en los individuos expuestos y mutaciones
en sus hijos. También se ha hecho evidente que la acumulación, en las plantas o células
animales, de pesticidas (que antes se consideraban inocuos), o de productos secundarios de
los procesos de fabricación, suele tener efectos nocivos. Este descubrimiento, lentamente
reconocido al principio, ha llevado a establecer nuevos campos de estudio relacionados con
el medio ambiente y con la ecología en general.
1. Elabora un cuadro sinóptico de máximo 5 páginas: Desarrollo histórico de la
Química.

Leucipo y su discípulo Demócrito de abdera quienes en

DOCTRINAS DE LOS oposición a Zenon de Elea afirmaron que la materia está
ROMANOS Y GRIEGOS(V- constituida por átomos, el ser, y espacios vacíos entre átomos,
IV a.C.) el no ser.

Epicuro de Samos creo el termino átomo (Del griego

IV-III a.C. tomos=dividir y a=partícula que indica negación) y le asigno un
determinado peso.

Heredera de la tradición de los orfebres de Egipto y

Mesopotamia, y de la concepción aristotélica de la materia, la
alquimia nació en el Oriente Helenístico hacia el siglo I de
SIGLO I nuestra era, teniendo como objetivo principal encontrar la
llamada” piedra filosofal” que debía mediar la trasmutación de
los metales innobles en metales nobles, y concretamente, en
oro.
Los alquimistas griegos conocieron la disolución, la
cristalización, la destilación y la sublimación, inventaron
SIGLO V aparatos de laboratorios tales como el alambique e introdujeron
operaciones como el doble calentamiento (Baño María).

Los pueblos árabes añadieron a la tradición alquimista griega

SIGLO VII elementos procedentes de la alquimia china cuyo objetivo era
encontrar “el elixir de la vida” capaz de alcanzar la inmortalidad.

Florecimiento de la yatroquimica, que pretendía explicar la

SIGLO XVI fisiología humana a partir de las reacciones químicas.

Boyle estableció el concepto moderno de elemento a partir de

SIGLO VII sus resultados en el estudio de la compresibilidad de los gases
(Ley de Boyle-Mariotte).

Stahl formulo la teoría del Flogisto, según la cual toda sustancia

combustible contiene un principio inflamable(flogisto) y al
PRINCIPIOS DEL SIGLO combustión no es otra cosa que el desprendimiento de este
XVIII flogisto que al liberarse se hace apreciable a los sentidos como
luz y calor, quedando como residuo “la cal” o “tierra”(para
nosotros el óxido) de la sustancia combustible.
 La teoría del Flogisto fue destruida por Lavoisier (fundador de la
química moderna) hizo de la balanza su instrumento cotidiano
NACIMIENTO DE LA de trabajo y mediante pesadas logro demostrar que cuando una
QUÍMICA MODERNA sustancia se quema en el aire lo que ocurre realmente es que se
combina con parte de este.

FINALES DEL SIGLO XVII Introducción del método Leblanc para la obtención de Carbonato
Y PRINCIPIOS DEL SIGLO Sódico Artificial y la creación de las primeras fábricas de ácido
XIX sulfúrico señalan el nacimiento de la industria química.

Dalton fue creador de la Teoría Atómica dando a esta hipótesis

una base científica al demostrar que tanto las leyes físicas de
XIX los gases como las leyes ponderales de las combinaciones
químicas pueden explicarse suponiendo que los cuerpos puros
están formados por átomos idénticos.

Davi aplico el análisis químico la pila que el Italiano Volta había

1807 introducido en 1800 fundando así la electroquímica y logrando
aislar los metales alcalinos y alcalinotérreos.

La termoquímica había surgido con los trabajos de Lavoisier y

1840 Laplace y adquirió un nuevo significado a partir de los estudios
de los alemanes Hesse y Thomsen y del francés Berthelot.

El equilibrio fue estudiado por experimentalmente por el francés

1857-1880 Sainte Claire Ddeville(1857) y analizado después teóricamente
por el estadounidense Gibbs, el holandés Van´t Hoff y el francés
Le Chatelier(1880).

El estudio de la velocidad de reacción hallo su fundamento en

1867 La Ley de Acción de Masas formulada por los noruegos Gulberg
y Gaage.

ÁTOMOS Y La tabla periódica de los elementos establecida por el alemán

COMPRENSIÓN DE SU Meyer y el ruso Mendeleiev, llevo a pensar que los átomos no
ESTRUCTURA podían ser simples y abrió el camino para la comprensión de su
ELECTRÓNICA estructura electrónica.

Capitales para el desarrollo han sido han sido la Teoría de las

1886-1887 disoluciones de Van´t Hoff(1886) y la teoría de la disociación
electrolítica de Arrhenius(1887).

La química orgánica se desarrolló con los trabajos de Liebig y

1823 con los conceptos de isomería y de radical introducidos por
Liebig y Berzelius.
 Se descubrió la radiactividad natural y artificial y se profundizo
SIGLO XX en el conocimiento del átomo, pero desde la introducción del
modelo atómico de Rutherford, estos campos han pasado a ser
considerados parte de la física.
2. Construye en forma de mapa conceptual sobre la Química.
(Adj.)
3. Realiza un resumen de las áreas de la Química y que estudian.
 Quimica pura: Estudia las sustancias tanto orgánicas como inorgánicas, y los
métodos que se emplean para ello.

Las ramas de la química pura son:

 Química Orgánica: Liebig en el campo de la química orgánica fue el que
desarrolló de métodos de análisis más precisos y seguros. El procedimiento está
basado en la propiedad del óxido cúprico de oxidar las sustancias orgánicas que
con él se calientan para transformarlas en dióxido de carbono y agua.

 Química Inorgánica: Estudia las sustancias constituyentes de la materia sin vida.

 Química Analítica: Permite identificar la plata, mercurio y plomocon el proceso de

análisis de Rose.

 Físico-Química: Estudia los fenómenos comunes a estas dos ciencias. Campos

que habitualmente suelen reunirse bajo la química física como la termoquímica, la
electroquímica o la cinética química.

 Química Preparativa: Estudia la preparación y purificación de sustancias en

laboratorio para desarrollar nuevos productos.

 Quimica aplicada: Utiliza los procedimientos de la química pura para resolver

problemas de distintas áreas

Las ramas de la Química Aplicada:

 Quimiurgia: Estudia la aplicación de la química en la agricultura con vistas a su

utilización como materia prima en otras industrias.

 Bioquímica: Estudia los procesos químicos que ocurren en los seres vivos o sea
quiere decir la base molecular de la vida.
  Astroquímica: Estudia la composición sustancial existente en el universo. Es la
ciencia que se ocupa de la composición química del Sol y de los planetas, de las
estrellas y de la materia difusa interplanetaria o, más en general, interestelar.

 Cristaloquímica: Sobre la relación entre la composición química y las propiedades

y formas de cristalización de las sustancias
 Química Farmacéutica: Estudia la estructura, propiedades y aplicaciones de los
medicamentos.

 Química técnica o industrial: Trata de la obtención de sustancias en

operaciones generales o unitarias (ingeniería química) o cada industria en
particular (química industrial).

Otras Ramas de la Química:

 Radioquímica: Estudia las transformaciones de los elementos y sustancias

radioactivas. Tambien estudia las propiedades de los radioisótopos, los métodos
para su obtención y purificación, su uso en la investigación química y los efectos
químicos de las transformaciones nucleares.

 Estequiometría: Es la rama de la química que se encarga de estudiar las

relaciones ponderales (de peso), masa-masa, mol-mol, masa-volumen, mol-
volumen... de las substancias que participan en una reacción química.

 La Iatroquímica: El sistema iatroquímico, asumió las interpretaciones

paracelsistas, pero eliminando sus elementos panvitalistas y metafísicos, que
sustituyó por el mecanicismo, el atomismo y el método científico inductivo.
4. Describe brevemente los aportes de la Química en el quehacer Científico y
Tecnológico.
 Creación de armas nucleares: los explosivos nucleares ponen en juego la energía
contenida en el núcleo del átomo.
 La química y las industrias químicas progresan aún más rápidamente. Entre otros
desarrollos industriales recientes se encuentra el incremento del uso de los procesos
de reacción que utilizan enzimas, debido principalmente a los bajos costos y altos
beneficios que pueden conseguirse. En la actualidad las industrias están estudiando
métodos que utilizan la ingeniería genética para producir microorganismos con
propósitos industriales.
 Se crearon nuevos plásticos y tejidos, y también fármacos que acababan con todo tipo
de enfermedades
 El progreso de la ciencia en los últimos años ha sido espectacular, aunque los
beneficios de este progreso han acarreado los riesgos correspondientes. Los peligros
más evidentes proceden de los materiales radiactivos, por su potencial para producir
 cáncer en los individuos expuestos y mutaciones en sus hijos. También se ha hecho
evidente que la acumulación, en las plantas o células animales, de pesticidas (que
antes se consideraban inocuos), o de productos secundarios de los procesos de
fabricación, suele tener efectos nocivos. Este descubrimiento, lentamente reconocido
al principio, ha llevado a establecer nuevos campos de estudio relacionados con el
medio ambiente y con la ecología en general.
5. Investiga cuales son las áreas actuales que involucra a la Química y que trabajos se
está haciendo al respecto.
 Un estudio confirma la calidad de agua en las botellas de vidrio y plástico.
 Conversión eficaz de CO2 en sustancias útiles mediante un catalizador echo de
cobre poroso ( convirtiendo en sustancias industriales útiles)
 Investigan la generación de hidrogeno a partir de residuos de banano(generar
fuentes ilimitadas de energía, dando valor agregado a nuestros recursos naturales,
es un gran aporte para el cambio de la matriz productiva)
 Reconvertir plástico en petróleo de manera rentable(se basa en un proceso
llamado despolimerización catalítica, en el que el calor y un catalizador
descompone los plásticos en petróleo crudo que luego se vende en refinerías.
Así como estos hay varios procesos que siguen siendo investigados.

6. Desarrolla un criterio, sobre como utilizarías esta ciencia desde el campo de tu

profesión.
Cuando es localizado un pozo con hidrocarburo debe ser analizado por composición
química del mismo, por lo cual el ingeniero debe interpretar los análisis perfectamente
para saber que método de exploración utilizar.

Cuando está en proceso de extracción monitorear las propiedades físicas y químicas por
si ocurre alguna modificación.

7. Manifiesta tu opinión y tus criterios sobre la importancia de esta asignatura dentro

del desarrollo curricular de tu carrera profesional.
 La Química en la Ingeniera Petrolera es muy importante porque al momento de la
exploración y búsqueda de un yacimiento se tienen que realizar muchas pruebas de
laboratorio.

El Ingeniero tiene como principales actividades programar, explorar algunos pozos

donde pueden ser de sal o pura agua cuando no salen productivos de hidrocarburo.

8. Que sugerencias podrías aportar para el mejor desenvolvimiento y

aprovechamiento de esta materia. Explica tu posición.
 Eliminar los productos químicos que no son utilizados en ninguna actividad dentro
de laboratorio y remplazar aquellos cuyos embaces están rotos o no identificados.
 Realizar mantenimiento correctivo y revisiones periódicas a la iluminación en los
diferentes laboratorios de química.
 Los usuarios deben crear una conciencia de trabajo seguro, no solo seguir pautas
que dictamine una norma.