Área: Ciencias Naturales.

Eje: Cambios naturales, sociales y tecnológicos en el ambiente.

Objetivo: Que el niño sea capaz de: conocer vegetales de colores.
Elaboren colorantes naturales para teñir telas.
Contenido Conceptual: Teñido de telas con vegetales.
Contenido Procedimental: Observación e identificación de elementos concretos para la
realización de la experiencia.
Escucha atenta e interpretación de consignas propuestas por la
residente.
Manipulación de vegetales.
Producción de colorantes naturales a través de la experiencia:
“Teñimos telas con vegetales”.
Recorte y pegado los elementos utilizados durante la
realización de la experiencia.
Contenido Actitudinal: Interés por aprender sobre el teñido con vegetales.
Disfrute de la realización de experiencias nuevas dentro del aula.

Fundamentación:
Los colores que presentan los vegetales son debidos a unos compuestos químicos llamados
pigmentos. El color que presenta un determinado órgano vegetal depende generalmente
del predominio de uno u otro pigmento o la combinación de ellos.
Sobre la base de los objetivos propuestos y consecuentes con la fundamentación de la
organización de los contenidos, se puede inferir que los pigmentos pueden ser utilizados
para teñir pinturas, tinta, plásticos, cosméticos, textiles, alimentos y otros productos. Una
alternativa económica y fácil de realizar en la modificación de prendas.
Inicio: (Grupo total)
En la rutina y para la toma de asistencia se presentara imágenes de los distintos elementos
que vamos a utilizar en la experiencia, (acelga, mortero, alcohol, tela blanca) con los
respectivos nombres de los alumnos debajo. A cada niño se le hará entrega de una imagen.
Luego pasaran a buscar su nombre y pegar en el lugar que corresponda y de esa manera lo
tendrán que hacer los niños para luego ver la cantidad de presentes.

La residente iniciará la clase organizando a los niños frente al pizarrón, la misma les
preguntará ¿por qué será que en la toma de asistencia yo les traje esos dibujos?, teniendo
en cuenta las respuesta de los niños la residente les comentará que en el día de hoy vamos
a jugar a ser científicos, vamos a realizar una experiencia, ¿quieren saber de qué se trata
esta experiencia?, vamos a teñir telas con vegetales, ¿lo hicieron alguna vez? Para eso
primero les voy a presentar los materiales que utilizaremos para realizar la experiencia.

Desarrollo: (Grupo total)

Para este momento la residente comenzara a mostrar los elementos que necesitaremos
para la realización de la experiencia:
Materiales: alcohol, agua, recipientes de plásticos, telas blancas, acelga, remolacha,
mortero y colador.
Una vez que se presentó los materiales la residente pedirá que cada uno vaya a sentarse en
sus lugares para comenzar con la preparación.
Procedimiento: a cada niño se le entrega un pedazo de acelga y a otros remolachas,
cortamos la acelga y la remolacha en trocitos pequeños, luego colocamos en un mortero,
agregamos un poquito de alcohol y comenzamos a mortear hasta que se deshaga la acelga
y la remolacha, luego llevarla a un recipiente más grande y agregarle más alcohol. Dejar
reposar 20 minutos. Filtrar la mezcla. Colocar un trozo de tela en uno de los recipientes con
colorantes y dejarlo unos 15 minutos.
Una vez que terminamos la experiencia y mientras esperamos que la tela vaya tomando
color la residente preguntara ¿Qué fue lo que hicimos recién?, ¿Qué materiales
necesitamos?, ¿Qué fue lo primero que hicieron?, ¿Qué le agregamos después?, ¿tuvimos
que colar el líquido de la acelga y de la remolacha?
Posteriormente se comentará que los colores de los vegetales se deben a la presencia de
ciertas sustancias llamadas clorofilas. El proceso por el cuál obtuvieron el colorante se llama
extracción de pigmento y para ello se utilizaron distintos solventes (agua, alcohol) después
de unos minutos obtendremos la tela teñida.
Luego vamos al lugar donde están las telas y observamos lo que paso, ¿Qué le paso a
nuestras telas?, ¿tomo otro color?, ¿Cuál?
Cierre: (Individual)
Para realizar la actividad de aplicación la residente solicita que cada uno se ubique en sus
lugares y que presten atención.
Consigna: recorto los materiales que utilizamos en la experiencia y pego en la hoja.

¿Me quieren contar que fue lo que hicieron recién?, ¿Qué elementos utilizamos?, ¿Qué paso con
la tela blanca?, ¿de qué color quedó?

Actividad alternativa: La residente organizará a los alumnos en 3 grupos para realizar el

siguiente juego:
Ubicará las sillitas en forma de círculo y pegará en cada una de ellas las tarjetas de sus
nombres y una música de fondo. Los niños tendrán que correr alrededor de las sillitas y
cuando pare la canción se sentarán en la que tengan sus nombres.
Ganarán los niños que acierten sentarse en el lugar correcto que esté su nombre.