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Lengua y Literatura

Profesor: Orlando Llanos Pizarro


TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Nombre…………………………………………………………………………………………………….2° medio A y B
Objetivos

* Distinguir las partes de un texto argumentativo


* Desarrollar estrategias para producir textos argumentativos
* Desarrollar la creatividad en los alumnos.
* Desarrollar la tolerancia y el respeto por las opiniones divergentes.

I.- Observa detenidamente las siguientes imágenes.


¿ Qué te sugieren las imágenes?
¿ Qué tienen en común estas imágenes?. Escríbelo en la línea de puntos.

II.- Ahora, observa las siguientes situaciones.

No se puede retirar tan


temprano con todo el Pero, jefe, ¿por qué no me
trabajo que hay pendiente.
autoriza para retirarme? Yo
siempre cumplo con lo que me
pide.

Porqu
e yo
se lo
orden
o
Hijo, me dices que te casas la
próxima semana. ¿Por qué ese
apuro, tan de repente?

No sé. Simplemente
Se dio

Eso no es
fundamento

1¿ Te convencen las respuestas de las personas en ambas situaciones? ¿ Por qué?

2.En tu conversación cotidiana, ¿utilizas con frecuencia las respuestas “no sé”, “porque yo lo digo”, “ porque sí”, “
porque no”, etc.? ¿Por qué?

3. Cuando escribes o cuando hablas, entregando tu opinión, ¿ lo haces utilizando argumentos que convenzan a los demás
que te escuchan? ¿ Por qué?
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4.Escribe un breve diálogo donde utilices respuestas completas, evitando expresiones como: porque sí, porque no, porque
yo lo digo. Usa oraciones con razonamientos lógicos y coherentes.
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5.¿ Has pensado qué ocurriría si no diéramos razones para apoyar nuestras opiniones? Comenta.

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6-A continuación encontrarás un texto extraído de una revista educacional. Léela atentamente. ( Texto Nº 1)

Las leyes de la agresividad.

“ El hombre es una criatura agresiva. El hecho es éste, por desagradable que parezca:
pertenecemos a la especie más cruel y más despiadada de la tierra.
La agresividad, ¿ es un instinto?. En el hombre como en ciertos animales existe un mecanismo
fisiológico que, una vez estimulado, engendra ciertas transformaciones físicas destinadas a condicionar
el cuerpo a la lucha. Este mecanismo se desencadena fácilmente y, como muchas reacciones
emocionales, es estereotipado, por tanto, “instintivo”.
El término agresividad abarca un campo demasiado vasto del comportamiento humano. Puede
definir tanto el esfuerzo competitivo de un futbolista, como la violencia sanguinaria de un asesino. Aun
las palabras que usamos para describir el esfuerzo intelectual, son agresivas. “ Atacamos” un problema o
“acometemos” un trabajo. “ Dominamos” un tema después de haber “vencido” la dificultad. Pero es
evidente que el hombre no habría podido alcanzar nunca su predominio actual, y con mayor razón aún,
no habría podido sobrevivir en tanto como especie si no hubiera sido dotado ampliamente de
agresividad.
Finalmente, es una paradoja trágica que esas mismas cualidades que han conducido al hombre a
este extraordinario resultado sean ellas mismas las más capaces de destruirlo. Y, aparentemente, carece
el hombre
Responde de los preguntas:
las siguientes frenos interiores que impiden a la mayor parte de los animales matar a los que
pertenecen a su misma especie, no resulta impensable que esta carencia pueda un día arrastrar a la
eliminación total del homo sapiens”.

¿Cuál es el problema planteado en el texto?


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Según el texto, ¿qué expresiones de uso común indican agresividad?
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Escribe tres o cuatro expresiones que sin ser violentas, indican agresividad.
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7.Lee nuevamente el texto y ahora trata de encontrar las razones que da el autor para fundamentar su opinión. Subráyalas en el texto y
luego anótalas en el recuadro.

Opinión Argumentos o razones.

El hombre es un ser agresivo. *

8.- Responde: “ El hombre es agresivo por naturaleza”. ¿ Estás de acuerdo? Fundamenta tu respuesta.
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9.-Escribe tres argumentos a favor de la tesis anterior.


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10.A continuación, escribe tres argumentos en contra de la tesis.
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Cuando entregas tu opinión a los demás, tratas de convencerlos
con fundamentos para que tus ideas queden expresadas en
forma clara y lógica.

Vuelve a leer el texto Nº 1.


Fíjate en el último párrafo donde aparece subrayada una palabra.

El autor del texto te entrega ciertas pistas para que sepas cuándo
está llegando a la CONCLUSION de su escrito. Estas pistas son
palabras como la que está subrayada en el texto.

Los textos argumentativos también tienen una parte final, la


que se llama CONCLUSION.

Responda:
¿Qué dice el texto en la conclusión?
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Revisar la tesis del texto y comparen con la conclusión del mismo. ¿ Se parecen o dicen cosas similares? ¿Por qué?
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En los textos argumentativos encontrarás que el autor puede


repetir la tesis en la conclusión.

A continuación encontrarás un texto extraído del diario Las Ultimas Noticias.


( Texto Nº 2) Rechazo social provoca dolor en el “alma”

Si cada vez que siente dolor en el alma se refiere a ese sentimiento con las mismas palabras que
utiliza para describir el dolor físico, no es por simple coincidencia: según un estudio realizado en la
Universidad de California, el rechazo social provoca exactamente la misma reacción cerebral que el dolor
físico.
Para el estudio se utilizaron voluntarios que eran monitoreados con un sofisticado escáner, que
permitió detectar los ligeros cambios en el fluido de la sangre mientras eran manipulados sus sentimientos.
Los resultados demostraron que cuando nos sentimos excluidos socialmente, se activa la misma zona
del cortex frontal que lo hace cuando sufrimos dolor físico. Constantemente buscamos alguien que nos
ayude y calme la ansiedad que sentimos al estar solos o aislados de los demás. Esto se traduce en una
angustia que tratamos de superar acercándonos a otro individuo para sentirnos acompañados. Si la otra
persona nos aleja, nuestra angustia crece y nos vamos aislando del resto, sufriendo depresiones que pueden
traer serias consecuencias para la persona.
Por un lado, la salud corporal se ve afectada porque bajan las defensas corporales; en segundo lugar,
hay un deterioro sicológico que puede provocar trastornos físicos, e inclusive, si la depresión es muy grande
un suicidio.
Finalmente, los investigadores dicen que nuestro comportamiento gregario es mucho más que un
instinto, ya que corresponde a un mecanismo fisiológico.

¿ Cuál es la tesis del texto presentado?


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¿ Qué argumentos se plantean en el texto para apoyar la tesis?
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¿ Qué tipos de agresiones conocen ustedes?
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¿ Se han sentido agredidos alguna vez? ¿ Cuándo?
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¿ Qué situación provocó el sentimiento de sentirse agredidos?
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* A continuación te propongo un nuevo desafío. Ahora que ya saben los pasos del texto argumentativo, los invito a
crear un texto sobre la violencia intrafamiliar.

Tengan en consideración que deben determinar el tema, a


quien va dirigido el texto, el propósito que persiguen al
escribirlo, ordenando las ideas.

Realizar un comentario detallado sobre el tema.


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