6° Material Didactico Cuarto Bloque 4 Tomy Abraham PDF

M rial dác co
Marzo-Abril
Sexto ado Cuarto Bloque
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Sexto Grado
M rial dác co de Apoyo Mar-Abr 2017

Español
INFORMACIÓN DE TEXTOS SOBRE UN TEMA

APRENDIZAJE ESPERADO: Contrasta información de textos, sobre un mismo tema.
-Lee los siguientes textos.
DOLOR ABDOMINAL 1 DOLOR DE ESTÓMAGO 2

El dolor de estómago puede estar relacionado La panza puede dolerle a tu hijo por comer
con diferentes comidas y bebidas, como las papitas, chocolates, dulces y refrescos,
que causan gases o distensión abdominal,con también si come limón y frutas ácidas.
el exceso de consumo de frutas ácidas, con
las condiciones relacionadas con una alergia, Le puede dar diarrea y vómito si no se alimenta
como la enfermedad celíaca, la apendicitis, sanamente, debe comer mucha frutas y
el síndrome de intestino irritable, la gripe de verduras y tomar mucha agua.
estómago, la diarrea, la intoxicación
alimentaria, la tensión de los músculos Usa un remedio apropiado. Si tu hijo sufre de un
abdominales, el estreñimiento y la indigestión. simple dolor de estómago, hay diferentes
Determina la cantidad de alimento que tu hijo métodos que puedes elegir.
ha consumido durante las últimas comidas, ya Dale a tu hijo un medicamento adecuado,
que puede haber comido en exceso. También permite a tu hijo descansar, usa remedios
debes vericar si presenta otros síntomas, naturales, trata de distraerlo, dale alimentos
como ebre, diarrea o vómito. blandos y báñalo con agua caliente.
-Contesta.
-¿Qué diferencias encuentras entre los textos 1 y 2?
-¿Cuál texto habla con términos cientícos y cuál no?
-¿Qué signica enfermedad celíaca?
-¿Qué signica distensión abdominal?
Sexto Grado

Español
CONECTIVOS LÓGICOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto.
-Inventa un texto con los conectivos que se mencionan a continuación:
Así mismo, también, además, es más, de igual modo, del mismo modo, de igual
manera, pero, ahora bien, sin embargo.
-Comparte el texto que escribiste frente a tus compañeros.
Sexto Grado

Español
MANIFESTACIONES CULTURALES Y LINGÜÍSTICAS

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
-Investiga y escribe la palabra de acuerdo al signicado.
-Es una piedra cuadrada para moler el maíz:
-Calzado con suela de cuero o hule:
-Persona indígena que vive en la Sierra Madre:
-Acacia que produce fruto comestible:
-Cuerda o soga que se hace con bra:
-Investiga el signicado de las siguientes palabras.
-Petlamiqui:
-Metlatl:
-Xocolatl:
-Chillan:
-Tecactli:
Sexto Grado

Español
EL ESPAÑOL Y LA LENGUA INDÍGENA

APRENDIZAJE ESPERADO: Identica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y alguna
lengua indígena.
-Escribe el poema de Netzahualcóyotl que se encuentra en la página 137 de tu libro de
español en español y lengua indígena.
Sexto Grado

Español
LAS CARTAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.
-Lee la carta y contesta las preguntas.

León, Gto 10 de febrero de 2017
Querida hermana:
Saludos a nuestros padres y un enorme abrazo para ti, te comento que estoy por
inscribirme en la secundaria, he visitado varias escuelas y ya escogí una;
inmediatamente inicien las inscripciones me apunto. Buscaré lugar aquí para ti, no te
preocupes, dan prioridad a la familia.
Nuestros tios y primos me han ayudado mucho, me han hecho sentir como en casa, no
obstante, los extraño mucho. Nos vemos pronto.
Saludos
Tu hermana.
Martha Isabel Pablo Roberto Ana José Carlos

-Resuelve los planteamientos.
1. Martha vive en León, Gto. ¿Cómo se llama su hermana?
2. Pablo es papá de Roberto y esposo de Ana. ¿Qué es de Martha?
3. Roberto y José Carlos son hermanos. ¿Qué son de Isabel?
4. José Carlos, tiene 10 años. ¿Qué grado escolar cursará?
5. ¿Quién es el remitente de la carta?
-Subraya las palabras que indiquen tiempo y espacio en la carta.
Sexto Grado

Español
LAS CARTAS
-Señala las palabras dentro de las oraciones que indiquen tiempo.
-Probablemente viajemos a Colombia.

-Anoche cenamos en un restaurante frente al río.
-Quizás podamos recomponer nuestra relación.
-Antes era distinto, ahora es más complicado.
-La camilla está delante de la ventana.
-No ha llegado aún.
-Quiero que saltes deprisa.
-Volví ayer después de unas largas vacaciones.
-Habla claro.
-Hablaremos después.
-Estaré contigo enseguida, discúlpame por favor.
- Señala las palabras dentro de las oraciones que indiquen espacio.
-Ven aquí ahora mismo.

-Viene de allí.
-Ahora mismo, aquí llueve a cántaros.
-Viene de allí lejos.
-Se cayó allí delante.
-Cuando subáis al autobús, sentaos delante.
-Dentro de la caja había fotos, un reloj y una cadenilla de oro.
-No dejes el jarrón tan al borde, que se va a caer.
-El jarrón se encuentra encima de la mesa.
-La camilla está delante de la ventana.
-Una mesa está lejos y la otra enfrente de la puerta.
-El orero está fuera de su lugar.
Sexto Grado

Español
LAS CARTAS
-Redacta una carta a tu mamá, a tu papá o a tu hermano o hermana.

No olvides utilizar el formato de una carta, así como las comas, los puntos, las mayúsculas
y las palabras y expresiones que indican tiempo y espacio. Al terminar comparte tu carta.
Sexto Grado

Español
LOS FORMULARIOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y
remitente. Completa formularios de datos de manera ecaz para obtener un servicio.
-Ve a la biblioteca de tu escuela , pide dos libros y rellena los dos formularios siguientes.
Ficha de préstamos a domicilio

Apellidos Nombre (s)
Datos del
lector
Domicilio
Teléfono Correo electrónico

Datos del
Autor
libro
Título
Vol.
Fecha de salida Entrega

Firma de recibido
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Sexto Grado

Español
DEÍCTICOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y
remitente. Completa formularios de datos de manera ecaz para obtener un servicio.
-Señala los deícticos de las siguientes oraciones e indica su tipo.
- Oye, alcánzame eso.

Tipo:
- ¿El qué?
Tipo:
- Eso que está ahí.

Tipo:
- No lo veo. ¿Está detrás de esto?

Tipo:
- No, más a tu derecha.

Tipo:
- ¿Aquí?
Tipo:
- Sí, justo ahí.

Tipo:
- A ver... ¿Esto es lo que buscas?

Tipo:
- ¡Sí, muchas gracias!
Tipo:
Sexto Grado

Matemáticas
LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa
el lenguaje formal.
-Describe las características de los siguientes cuerpos geométricos y su nombre.
Nombre: Nombre: Nombre:
Caras: Caras: Caras:
Aristas: Aristas: Aristas:
Vértices: Vértices: Vértices:
Nombre: Nombre: Nombre:
Caras: Caras: Caras:
Aristas: Aristas: Aristas:
Vértices: Vértices: Vértices:
Sexto Grado

Matemáticas

el lenguaje formal.
-Colorea los cuerpos geométricos, escribe su nombre y relaciona correctamente.
Sexto Grado

Matemáticas

el lenguaje formal.
-Recorta y arma la pirámide pentagonal.
Sexto Grado

Matemáticas

el lenguaje formal.
-Recorta y arma la pirámide rectangular.
Sexto Grado

Matemáticas

el lenguaje formal.
-Recorta y arma el prisma hexagonal.
Sexto Grado

Matemáticas
NÚMEROS DECIMALES Y FRACCIONES

APRENDIZAJE ESPERADO: Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa.
Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.
-Convierte las fracciones a números decimales.
5 8 2
= = =
2 1 5
11 4 9
= = =
8 50 30
12 1 7
= = =
5 2 5
18 18 19
= = =
30 4 7
-Convierte los números decimales a fracciones.
0.2 4.3 0.07
16.8 0.09 15.23
2.07 47.83 3.09
0.005 9.57 0.009
Sexto Grado

Matemáticas
SUCESIONES CON NÚMEROS NATURALES

APRENDIZAJE ESPERADO: Identicación y aplicación de la regularidad de sucesiones con números (naturales, fraccionarios
o decimales) que tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales, construcción de sucesiones
a partir de la regularidad.
-Ordena en forma creciente:
1) 2935, 2435, 2385, 24035, 243, 435, 4355
2) 305, 383, 189, 187, 1899, 899, 499
3) 199, 197, 193, 187, 1993, 1893, 19973
4) 455, 435, 997, 9977, 10834, 108344, 99
-Ordena en forma decreciente:

1) 4359, 3893, 4939, 9987, 9909
2) 1044, 1444, 444, 1094, 1085, 1999
3) 999, 909, 919, 929, 9999
4) 1888, 1088, 1808, 8108, 973
Sexto Grado

Matemáticas
LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO: Cálculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos.
-Observa las circunferencias y completa la tabla.
A) B) C)
2 cm
4 cm
6 cm
Longitud Longitud de Área del

del radio la circunferencia círculo
A)
B)
C)
-Responde.
1) Dibuja un círculo de 5 cm de diámetro. ¿Cuánto mide su radio? ¿Y su área?
2) En un jardín se va a construir una alberca circular de 6 m de radio. ¿Cuántos metros

cuadrados de supercie ocupará la alberca?
3) Erick tiene una cartulina con forma circular de 32 cm de diámetro. Si la divide en cuatro
partes iguales, ¿cuál será la supercie de cada parte?
Sexto Grado

Matemáticas
PERÍMETRO Y ÁREA DE RECTÁNGULOS

APRENDIZAJE ESPERADO: Comparación de razones del tipo “por cada n,m” mediante diversos procedimientos y, en casos
sencillos, expresión del valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje.
-Resuelve y completa la tabla.
1) En el super mercado hay dos tipos de queso: el queso manchego de 250 g que tiene un
costo de $80 y el queso panela de 700 g que cuesta $55.
¿Cuál conviene por económico?
Si Alma compra ambos tipos de queso, ¿cuál es el precio que paga por gramos?
QUESO
Manchego
Panela
-Ahora inventa un problema parecido al anterior y resuélvelo.
Sexto Grado

Ciencias Naturales
LAS MÁQUINAS SIMPLES

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas y las ventajas
de su uso.
-Investiga y responde.
¿Por qué se inventaron las máquinas simples?
¿Qué ventajas tiene su uso?
¿Utilizas alguna máquina simple? Ejemplica.
-Dibuja y colorea 4 ejemplos de máquinas simples.
Sexto Grado

Ciencias Naturales
INSTRUMENTOS ÓPTICOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación cientíca y en las
actividades cotidianas.
-Busca una imagen y pégala en el recuadro del instrumento óptico que se indica y completa.
¿Qué es? ¿Para qué se usa?
Lupa

Microscopio

Periscopio

Telescopio
Sexto Grado

Ciencias Naturales
ESPEJOS Y LENTES
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento
de algunos instrumentos ópticos.
-Imagina que esta hoja es un espejo, dibuja tu reejo y coloréalo.
-¿Cómo se llama este fenómeno de luz que

hace que te puedas reejar?
¿Qué ves en elespejo?
-Explica lo que ves en la ilustración.
Sexto Grado

Ciencias Naturales
ESPEJOS Y LENTES
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento
de algunos instrumentos ópticos.
-¿Cuáles son los tipos de lentes que se prescriben para las personas que padecen miopía?
-¿Cuáles son los tipos de lentes que se prescriben para las personas que padecen hiperme-
tropía?
-¿Cuál es el sentido que nos permite distinguir los colores y los movimientos de los objetos?
-¿Cómo se llama al problema visual en donde se ve bien de cerca y borroso de lejos?
-¿Cómo se llama a los médicos que se dedican a tratar los problemas visuales?
-¿Cómo se llama al problema visual en donde los objetos se ven borrosos de cerca?
Sexto Grado

Ciencias Naturales
MANIFESTACIONES ENERGÉTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y
sus transformaciones en el entorno.
-Completa.
1. El movimiento es:
- Escribe un ejemplo:
2. La luz es:
3. El sonido es:
4. El calor es:
5. La electricidad es:
-Escribe cinco sugerencias para ahorrar energía.
Sexto Grado

Ciencias Naturales
FUENTES DE ENERGÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las
actividades humanas y su importancia para el cuidado del ambiente.
-Energía alternativa que se obtiene del viento:
-Energía alternativa que se obtiene a través de la luz del Sol:
-Energía alternativa que se obtiene a través de la marea:
-Energía alternativa que se obtiene a través de las corrientes de agua:
-Energía alternativa que se obtiene a través de los compuestos orgánicos:
-Energía alternativa que se obtiene del calor de la Tierra:
-Ahora escoge cualquier tipo de energía alternativa y haz un dibujo en el recuadro.

Escribe por qué consideras que el uso de esta fuente de energía ayuda a proteger el
medio ambiente.
Sexto Grado

Ciencias Naturales
EL UNIVERSO
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe los componentes básicos del universo y argumenta la importancia de las aportaciones
del desarrollo técnico en su conocimiento.
-Lee con atención los conceptos de cada cuadro y escribe el nombre de los componentes
básicos de nuestro Universo para completar el esquema.
-Es un conjunto de galaxias y de agrupaciones de galaxias.

-Se formó hace aproximadamente 15 000 millones de años.
-Según la teoría más aceptada, su origen se produjo mediante una gran explosión o Big Bang.
-Esta teoría es compatible con los relatos religiosos sobre la creación del mundo.
-Enormes conjuntos de estrellas y materia. -Galaxia espiral con un núcleo y varios brazos.
-Pueden ser elípticas o espirales. -Constituida por 200 000 millones de estrellas.
-Hay unos 100 millones de ellas. -Es la más conocida de todas las galaxias.
-Integrado por una sola estrella: el Sol.

-Se formó hace unos 4600 ó 5000 millones de años
por contracción de una gran nube de gas.
-Estrella situada a 149.6 millones de km de la Tierra. -Cuerpos sólidos y esféricos carentes de luz propia.
-Diámetro de 1.4 millones de kilómetros. -Giran alrededor del Sol.
-Tiene 3 capas: núcleo, fotósfera y atmósfera. -Se conocen nueve, entre ellos, la Tierra.
-Cuerpos celestes con una -Cuerpos celestes que giran alre- -Cuerpos sólidos que reciben su
peculiar conguración. dedor del Sol. luz del Sol.
-Constituidos por un pequeño -Orbitan en la zona comprendida -Orbitan alrededor de los planetas
núcleo, un gran halo difuso entre Marte y Venus. -Se conocen 61 de ellos.
(cabellera) y una cola. -Son de tamaño pequeño.
Sexto Grado

Ciencias Naturales
EL UNIVERSO
-Realiza un dibujo del Universo con respecto al esquema anterior. Coloréalo.
Sexto Grado

Ciencias Naturales
ASTRONOMÍA Y TECNOLOGÍA
-Escribe el nombre y la función de los siguientes adelantos tecnológicos.
Sexto Grado

Geografía
PRODUCCIÓN, TRANSFORMACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos
en el mundo.
-Observa los dibujos y escribe el nombre que creas conveniente según las cadenas
productivas
Sexto Grado

Geografía
PRODUCCIÓN, TRANSFORMACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos
en el mundo.
-Realiza un esquema como el anterior (con dibujos) sobre la producción, transformación

y comercialización de la leche o del maíz.
Sexto Grado

Geografía
PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN EL MUNDO

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.
-Completa y colorea en el mapa de América según las indicaciones de los círculos.
Estados Unidos es productor de:
México es productor de:
Chile es productor de:
Cuba es productor de:
Brasil es productor de:
Canadá es productor de:
Sexto Grado

Geografía
EL CONSUMISMO EN EL MUNDO
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países del
mundo.
-Escribe cuatro productos que consideres de consumo innecesario en tu casa.
-¿Qué entiendes por consumo responsable y por qué es importante llevar acciones de este
tipo?
-Colorea con verde 10 países del mundo que se consideran consumistas irresponsables.
Sexto Grado

Geografía
PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB)

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce diferencias socio económicas en el mundo, a partir del Producto Interno Bruto (PIB)
por habitante, empleo, escolaridad y salud.
-Responde.
-¿Qué es el PIB?
-El siguiente es un mapa de los 35 países que conforman el continente americano.
-Responde.
1. ¿Cuál de los países tiene un PIB más alto?
2. ¿Cuál de los países tiene un PIB más bajo?
3. ¿Cómo es la escolaridad de los países comparándolos entre sí?
4. ¿Cómo son los índices de salud de los países comparándolos entre sí?
5. Actualmente nuestro país tiene un PIB de 12 000 dólares anuales.
¿Cuál era nuestro PIB hace 10 años?
6. ¿Qué deduces de tu respuesta anterior
7. ¿Qué signica que el PIB sea un promedio?
Sexto Grado

Historia
HECHOS HISTÓRICOS EN LA EDAD MEDIA

APRENDIZAJE ESPERADO: Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV
aplicando el término siglo y las ubica espacialmente.
-Investiga en que año o siglo pasaron los siguientes acontecimientos, toma como referencia
las siguientes fechas:
711 d.C., 570 d.C., Siglo XIV, Siglo IV, 635 d.C., Siglo XI a XIII, 476 d.C., Siglo V, 1274 d.C., 330 d.C.
Sexto Grado

Historia
EL IMPERIO ROMANO
APRENDIZAJE ESPERADO: Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV
aplicando el termino siglo y las ubica espacialmente.
-Ilumina las regiones que conformaron el Imperio romano.
-Completa el texto utilizando las siguientes palabras.

bárbaros, autocrática, oriente, siglo III, germanos, Mediterráneo, Carlomagno, occidente, Roma.
a) El Imperio romano fue el tercer periodo de la civilización romana, se caracterizo por una
forma de gobierno ________________. El nacimiento del Imperio viene precedido por la
expansión de su capital,_________ , que extendió su control en torno al mar _______________.
b) Durante el _________ diversos pueblos a quienes los romanos llamaban _________,

comenzaron a invadir los dominios romanos. De estos pueblos los __________ eran el grupo
más numeroso; en el año 395 el Imperio romano se dividió en el Imperio romano de
___________ y el Imperio romano de ___________, con el objetivo de defender al Imperio, no
obstante, en el año 476 los barbaros derrocaron al emperador Rómulo Augusto, evento que
da inicio a la Edad Media en Europa.
c) Las luchas entre los pueblos asentados en el imperio romano de occidente continuaron
hasta que los francos liderados por _____________ dominaron a todos los demás
convirtiéndose éste en emperador.
Sexto Grado

Historia
LAS SOCIEDADES FEUDALES

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las
sociedades feudales.
-Completa:
a) El impuesto que los eles entregaban a la __________________; originalmente correspondía
al 10 % de la cosecha obtenida.
b) El poder y la riqueza de las personas dependía de la cantidad de _______________________

bajo su dominio.
c) El __________________________ poseía grandes extensiones de tierra y gozaba de privilegios,

tenía siervos a su disposición quienes le obedecían y pagaban con sus cosechas.
d) En la Edad Media debía servir y encomendarse al señor feudal: _________________________.
e) Los _____________________________ ocupaban el sector más numeroso de la población.

Se ocupaban de las labores del campo y sus viviendas eran muy humildes.
f) Los _____________________________ peleaban a caballo y sólo tenían acceso a ese grupo

social quienes heredaban la distinción.
g) Era la máxima autoridad de un reino y propietario de los feudos, de donde obtenía

bienes y dinero. Su trono era hereditario: _____________________________.
h) Eran personas que formaban parte de la iglesia: obispos, sacerdotes, monjes y monjas:
____________________________________.
i) Principal actividad económica durante la Edad media: ________________________________.
j) Extensiones de tierra a partir de las cuales se organizaban y establecían relaciones

sociales y de poder: _________________________________.
Sexto Grado

Historia
LAS CRUZADAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio
cultural entre Europa y Asia.
-Responde.
-¿Qué fueron las Cruzadas?
-¿Qué importancia tuvieron las Cruzadas para el desarrollo del comercio en Europa y Asia?
-Escribe tres consecuencias religiosas que tuvieron las Cruzadas.
-Escribe tres consecuencias políticas que tuvieron las Cruzadas.
-Escribe tres consecuencias económicas que tuvieron las Cruzadas.
Sexto Grado

Historia
CULTURAS DE ASIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
-Ubica en el mapa las regiones donde se desarrollaron las culturas de China, India y Japón.
Sexto Grado

Historia
CULTURAS DE ASIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
-Completa cada una de las columnas con la información que se te pide.
INDIA CHINA JAPÓN
Ubicación
Organización
política
Organización
social
Aportaciones
Religión
Sexto Grado

Formación Cívica y Ética
¿QUÉ RESPONSABILIDADES TENEMOS LOS NIÑOS?

APRENDIZAJE ESPERADO: Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.
-Escribe dos responsabilidades que tenemos con...
-Con nosotros mismos:
-Con nuestra familia:
-Con nuestra escuela:
-Con nuestros profesores y compañeros:
-Con nuestros amigos:
-Con nuestra comunidad:
-Con nuestro planeta:
Sexto Grado

¿QUÉ DERECHOS TENEMOS LOS NIÑOS?

APRENDIZAJE ESPERADO: Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.
-Escribe dos derechos que tenemos con...
-Con nosotros mismos:
-Con nuestra familia:
-Con nuestra escuela:
-Con nuestros profesores y compañeros:
-Con nuestros amigos:
-Con nuestra comunidad:
-Con nuestro planeta:
Sexto Grado

LAS LEYES Y NORMAS

APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la
convivencia y promueve su cumplimiento.
-Escribe 5 normas o reglas que sean correctas y 5 incorrectas.
REGLAS CORRECTAS
REGLAS INCORRECTAS
Sexto Grado

GOBIERNO DEMOCRÁTICO
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora las fortalezas de un gobierno democrático.
-Escribe las características de un gobierno democrático y de un gobierno autoritario.
GOBIERNO DEMOCRÁTICO
GOBIERNO AUTORITARIO
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M rial dác co

M rial dác co de Apoyo Mar-Abr 2017

INFORMACIÓN DE TEXTOS SOBRE UN TEMA

DOLOR ABDOMINAL 1 DOLOR DE ESTÓMAGO 2

-¿Cuál texto habla con términos cientícos y cuál no?

-¿Qué signica enfermedad celíaca?

-¿Qué signica distensión abdominal?

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-Comparte el texto que escribiste frente a tus compañeros.

M rial dác co de Apoyo Mar-Abr 2017

MANIFESTACIONES CULTURALES Y LINGÜÍSTICAS

-Es una piedra cuadrada para moler el maíz:

-Calzado con suela de cuero o hule:

-Persona indígena que vive en la Sierra Madre:

-Acacia que produce fruto comestible:

-Cuerda o soga que se hace con bra:

-Investiga el signicado de las siguientes palabras.

M rial dác co de Apoyo Mar-Abr 2017

EL ESPAÑOL Y LA LENGUA INDÍGENA

M rial dác co de Apoyo Mar-Abr 2017

-Lee la carta y contesta las preguntas.

Martha Isabel Pablo Roberto Ana José Carlos

2. Pablo es papá de Roberto y esposo de Ana. ¿Qué es de Martha?

3. Roberto y José Carlos son hermanos. ¿Qué son de Isabel?

4. José Carlos, tiene 10 años. ¿Qué grado escolar cursará?

5. ¿Quién es el remitente de la carta?

-Subraya las palabras que indiquen tiempo y espacio en la carta.

M rial dác co de Apoyo Mar-Abr 2017

-Señala las palabras dentro de las oraciones que indiquen tiempo.

-Probablemente viajemos a Colombia.

- Señala las palabras dentro de las oraciones que indiquen espacio.

-Ven aquí ahora mismo.

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-Redacta una carta a tu mamá, a tu papá o a tu hermano o hermana.

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Ficha de préstamos a domicilio

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- Oye, alcánzame eso.

- Eso que está ahí.

- No lo veo. ¿Está detrás de esto?

- No, más a tu derecha.

- Sí, justo ahí.

- A ver... ¿Esto es lo que buscas?

- ¡Sí, muchas gracias!

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LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

Nombre: Nombre: Nombre:

Caras: Caras: Caras:

Aristas: Aristas: Aristas:

Vértices: Vértices: Vértices:

Nombre: Nombre: Nombre:

Caras: Caras: Caras:

Aristas: Aristas: Aristas:

Vértices: Vértices: Vértices:

M rial dác co de Apoyo Mar-Abr 2017

LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

M rial dác co de Apoyo Mar-Abr 2017

LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS