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El contenido de esta obra es responsabilidad

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exclusiva de su autor, por lo que las opiniones
vertidas no son de carácter oficial.

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® Salvador González Baltierra

;.
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lnstttuto de la Judicatura Federal

Agosto 2007
·:·,.-
••
••
•• Presentación
••
•• Tuve el honor de entrar a laborar en el Poder Judicial de la

•-• Federación el uno de enero de mil novecientos ochenta y nueve.

•• A lo largo de estos años, en que me he desempeñado como

actuario y secretario de juzgado de Distrito, secr~tario de Tribunales

•• Colegiados de Circuito y Unitario de Circuito, así como Juez de Distrito,

desde el uno de enero de dos mil dos y, como Magistrado de Circuito,

• desde el dieciocho de septiembre de dos mil seis, he tenido sumo interés

•• en el uso adecuado del lenguaje, con el fin de transmitir las resoluciones

· de la forma más precisa y evitar que las personas que acuden a los

• órganos que integran el Poder Judicial de la Federación para el arreglo

•• de sus problemas y, concretamente, en busca de justicia, se confundan o

no comprendan las determinaciones judiciales .

•
•• Lo anterior, porque es de suma trascendencia expresar bien los
pensamientos, a fin de que quienes se someten a la acción de los

•• tribunales conozcan de manera cierta, sin duda alguna, el contenido de

las resoluciones que les afectan .

••
•
••
')
SALVADOR GONZÁLEZ HAJ.ºJ !ERRA •
••'"'9·'·
La herramienta que usamos para manifestar las decisiones
judiciales es el lenguaje, concretamente, el lenguaje escrito.
!..
,

••
':(.,.
Así, es fundamental una buena redacción, para lo cual debe
tenerse presente que el dominio de la Gramática es básico para redactar
correcta mente.

,····
El presente trabajo no pretende ser un curso de Gramática sino,
: ..•
.,, '

,.•
.

exclusivamente, una guía práctica para escribir mejor, sin algunas

incorrecciones en las que frecuentemente incurrimos en nuestra labor
diaria, con el único objeto de que nuestras decisiones sean más claras y,
·•
por tanto, inteligibles, para los que acuden al Poder Judicial de la
Federación en busca de justicia.
••
•
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,

• f•

.• ,

¡;.,.•
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•
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 3

••
•• LOS ACENTOS

••
• Acento, también conocido como acento prosódico, es la mayor

•• intensidad acústica o en la pronunciación que se da a una sílaba,

denominada sílaba tónica .

••
,····

Así, por ejemplo, el nombre origen lleva acento en la sílaba ri, en

•• tanto que la palabra azahar lleva el acento prosódico en la sílaba har.

•• Acento ortográfico o tilde es la raya oblicua, de derecha a

izquierda, que se coloca sobre una vocal de la sílaba tónica cuando lo

•• preceptúan las reglas de la Gramática .

•• Según el lugar que en ellas ocupe la sílaba tónica las palabras

•• pueden ser:

•• a) Agudas, cuando la fuerza del acento prosódico carga sobre la

última sílaba: laurel, ciclón .

••
•• b) Llanas o graves, cuando la tónica es la penúltima sílaba:

•• puerta, tintero, hábil.

•
 ••
4 SALVAOOR GONZÁLEZ BALTil:RRA

.,.
·.
,.
·.:.
c) Esdrújulas, cuando la sílaba tónica ocupa el antepenúltimo
lugar: incrédulo, rápido. ••
••
d) Sobreesdrújulas, cuando la sílaba tónica es anterior a la ., _(e
antepenúltima: devuélvemelo, avísame/o, aconséjamelo. ,. ...
e
·,·\·
REGLAS PARA LA ACENTUACIÓN DE PALABRAS
,.,.•
·••
Palabras agudas ••
-.•
Llevan tilde en los siguientes casos:

l•.
1) Cuando terminan en vocal: Perú, escogí, dominó, sofá, amé.

••••
2) Cuando finalizan en consonante que sea n o s: turrón, corazón,
Asís, vendrás. }\
•.
••
,.
•••••
'! •

•
•
••
LECCJONES PRÁCTJCAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 5

••
••
Palabras llanas o graves

•• Se acentúan en los siguientes casos:

•• a) Cuando no terminan en n, s, o vocal: cárcel, dátil, Sánchez,

álbum.

••
,····

b) Cuando finalizan en s, pero precedida de otra consonante:

•• bíceps, tríceps, fórceps, salvo que esa otra consonante fuese

n, como Rubens.

••
•• ; Palabras sobreesdrújulas y esdrújulas

•-. Se acentúan todas ortográficamente, esto es, todas llevan tilde:

•• devuélvemelo, avísame/o, aconséjamelo, incrédulo, rápido .

••
•• ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS

•• En general, los monosílabos no llevan acento: ,dio, fue, fui, vio,

•• pie .

•
 •
6 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA

•
•,.
¡•

Sin embargo, el acento debe usarse para diferenciar palabras e

iguales pero de distinta significación u oficio gramatical. e

Así, por ejemplo, de como preposición no lleva acento, pero dé del

••e
'
verbo dar sí lleva acento; lo mismo sucede con se, como pronombre, y ;. -.'.•
sé, del verbo ser o del verbo saber. .• •
' l•

••
ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS ••
•
El primer vocablo que forma parte de una palabra compuesta no
lleva el acento que le correspondería como simple. ._
:e •
Así, debe escribirse: decimoséptimo, decimonoveno,
:-:••
,.
baloncesto, etcétera.
-'•
••
:•\_,.
LAS LETRAS MAYÚSCULAS SE ACENTÚAN ,,IGUAL QUE LAS
MINÚSCULAS. ,.
~·
•••
'.:1
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN 7

••
•• DIPTONGO Y TRIPTONGO

••
•• Diptongo es el conjunto de dos vocales que forman una sola
sílaba .

•• La unión puede ser de las vocales fuertes, a, e, o, con las débile$,

•• i, u, o con la y, como en aire, cual, fiel, juez, baile, heroico, autorizar,

continuo, hay, soy, o simplemente de las vocales débiles entre sí, como

•• ruido, viudo, ruiseñor.

•• Triptongo es el conjunto de tres vocales que forman una sola

•• sílaba .

•• La unión se da entre vocales fuertes precedidas y seguidas de

•• vocales débiles, o precedidas de vocal débil y seguidas de y, como

diferenciáis, codiciáis, miau, guau, averiguáis, averigüéis, buey.

••
•• Cuando el acento recae sobre la vocal fuerte debe marcarse la tilde

••
según las reglas de acentuación .

••
 (.
8 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA

.,.
"

\
¡ .•

Así, se acentúan óigame (esdrújula), huésped (grave, no terminada :(.

en n, s o vocal), y parabién (aguda, terminada en n). Lo mismo sucede
";•
con diferenciáis, codiciáis, averiguáis, averigüéis.
·•i.
Por lo contrario, si el acento recae en la vocal débil se tildará ésta,
,.
·{:.

sea cualquiera la sílaba en que )~e encuentre y, con .. ello, queda

deshecho el diptongo, como: ataúd, ganzúa, freír, oír. Lo mismo sucede
•
ic··
_r.
con palabras como: escribíais, teníais.
!.,.
¡.(.
OBSERVACIONES PARA LA ACENTUACIÓN DE CIERTAS
,.(.
PALABRAS

·•
(7•

e~•
•
1. La letra muda h se considera inexistente para los efectos de
·•.:.
(.(.
acentuación, por lo que, colocada entre vocales, procede marcar la tilde
en voces como ahínco, tahúr, búho, en las que la entonación prosódica ·
se carga sobre la vocal débil, deshaciéndose el diptongo y, por tanto,
tildándose la letra, según las reglas acabadas de exponer.
(··e•
··•.
,

•
•• LECCIONES PRÁCTJCAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACTIÓt\ (J

••
•• 2. La combinación ui para los efectos de acentuación se considera
como diptongo y únicamente se tilda, en su segunda vocal, cuando
•• expresamente lo prescribe alguna de las reglas fundamentales de la
acentuación .
••
•• Así, llevará acento ortográfico cuídate, como esdrújula, y sustituí,
como aguda finalizada en vocal.

•• Sin embargo, no se pondrán acentos en voces llanas o graves,

•• como huida, fluido, etc .

•• Tampoco llevan acento los infinitivos terminados en uir,

huir, derruir, contribuir, construir.
como

••
•• 3. Las voces y expresiones latinas se acentúan ortográficamente
de conformidad con las reglas generales de acentuación: memorándum,

•• currículum, quórum, sub júdice, ultimátum, etc .

•• 4. Los nombres propios extranjeros se escriben, en general, sin

•• ponerles ningún acento que no tengan en el idioma a que pertenecen:
Windsór, New York, Washington, Mozart, To!stoi, Shiller, Gérard

•• (franc6s, SQ aeAntúa originalmente), etcétera .

••
10 SAL VAOOR GONZÁLEZ BALTIERRA ••
••
'H9
Si se trata de voces incorporadas al español o adaptadas
completamente a su fonética o pronunciación, deben acentuarse de •••
acuerdo a las reglas generales: Nápo/es, Berlín, Moscú, París~ estrés, ••
búnker.

;.•
;..,.
}

5. La conjunción o puede llevar acento cuandO.vaya entre cifras: 7

ó 9.
••.
,;

•••
6. Toda letra debe acentuarse cuando le corresponda, aunque sea
mayúscula: Éstos no saben lo que dirán Álvarez y Ávila.
••
••• •
e-. •
¡.
¡ i•

••
¡':••.
,~· .
•·•
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 11

•• SE NOSE
•• PALABRAS ACENTÚAN
,
ACENTUAN
.
.,.
.: EJEMPLOS

•• De Cuando es del
verbo dar
En cualquier
otro caso
No me dé el
saco de Jorge.

••
.l ..
En cualquier
Sé sincero e
íntegro, pues así
••
.····

Cuando es del otro caso yo sé que

•• Se verbo ser y del

verbo saber
(pronombre
personal)
confiaremos en
ti, y no se

•• temerá que se
hable de ti.

••
•• Mas
En cualquier
caso en que no Cuando puede Lo entiendo,

•• pueda
substituirse por
substituirse por
pero
mas necesito
más detalle.

•• pero

•• Te
Cuando alude al
arbusto y su
En cualquier
otro caso
Te invito a tomar
té.

•• infusión

••
12 SALVADOR GONZÁLEZ BAI TIERRA
•
' .

·',.·
'

PALABRAS
SE
ACENTÚAN
~
NOSE
ACENTÚAN EJEMPLOS
,.-.
;

En cualquier Sólo se
-..•
·7·

1..
otro caso, en encuentra solo
·~
Solo Cuando puede que significa "sin quien es
ser sustituido compañía': o ególatra.
.,
....
:,-.
por solamente designa una
composición
musical.
Tacaba un solo
de violín.
f. 1¡•

'
,;.i.••
Aún llueve y
aún no ha , .•
En cualquier
otro caso, en
llegado, mas
aun así lo •
••'..
Cuando puede que equivale a tendrá que
Aun sustituirse por
todavía
también, hasta,
aunque,
hacer, aun
cuando le
••
i ,.

inclusive, ni cueste y más :e

siquiera aun si vienen
todos, aun los
•
¡.·•
menores.

1 t.
:e

~·
i.·•· 1
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
13

•• SE

•• PALABRAS ACENTUAN
,
NOSE
ACENTÚAN EJEMPLOS

•• Si bien él dijo

•• Si
Cuanc:jo es
afirmación,
que sí, no
obtuvo el sí de

•• ,. ...
pronombre
personal o sé
. ...
Cuando es
conjunción o
la novia.

•• sustantiva
(cuando le
nota musical Se dijo a sí
mismo.

•• precede el
artículo el)
Disuena el si del

•• violín .

•• En cualquier
otro caso, en Tú y él vieron mi

•• El, mi, tu
Siendo
pronombres
que funcionan
como artículo,
casa .

• personales adjetivos Hasta mí no

•• posesivos y
aluden a la nota
llegó el mi de tu
guitarra.
•• musical mi

••
••
•
14
SALVAOOR GONZ..\LEZ BALTIERRA ··.'•. ,

,,.•
1!2'"{'"'•

ri•
,.:··
PALABRAS
SE
ACENTÚAN
NOSE
ACENTUAN
,
EJEMPLOS
,,.·••
·Esto, eso, NUNCA SE
.•;.·•
,

,.
aquello ACENTÚAN

Éste, ésa y
••
Este, esta;
En cualquier aquél son
hermanos.
:¡.•
ese, esa; Siendo otro caso y
Este joven y
,.•
~ :

aquel niño son •••

•l.•
pronombres cuando sigue
aquel,
hermanos.

que o quien
aquella,
Aquel a quien

y sus plurales
hablas y este ••
que entra.

,.•
·•. \

,.• :e
 •• LECCJONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN
15

••
•• PALABRAS
SE
ACENTÚAN
NOSE
ACENTÚAN EJEMPLOS
••
•• Que,
cual,
Cuando se usan
en sentido
¿Qué pasa?

•• quien,
donde,
interrogativo,
dubitativo y
. ...
No sé por qué
lo hiciste ni qué

•• cuanto,
cuanta,
ponderativo;
En cualquier
otro caso
pensar.

••
corno
Qué bonito día.
cuando, exclamación, o
como

•• se les sustantiva
El qué, el cómo
y el cuándo .

••
•• Cuando es
contracción de

•• Dese Cuando es del

de ese: y con el
significado, en Dése vista a las

•• verbo dar México, de

"cosa cuyo
partes.
-

•• nombre se ha
olvidado o se

•• desconoce."

••
16 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
.• -

•
FORMA DE
.:.•
,L •

..,

PALABRA ESCRIBIRSE

Se escribe junto y sin

EJEMPLO

Viene porque le
·:·
••
Porque acento cuando es llamaron. •
:1:.
conjunción causal (por
causa o razón de que)
.•
...
·.,

Por que
Separado y sin acento
cuando equivale a El motivo por que se
'••;•
"por el cuaf' enfadó.
••••
Por qué
Separado y con
acento cuando se usa
¿Por qué llegaste
tarde? ••
·•
~

en sentido Gerardo no dijo por

interrogativo qué llegó tarde. ··~
1
1
•••
Junto y con acento No has explicado el ••••
cuando es sustantivo,
que equivale al motivo
porqué de tu
conducta.
••
Porqué
. .
o causa, por lo que va
precedido de el Hablo porque sé el
•
¡ ••

artículo el porqué.
.•
·•_;,

••
:e
••
--·
LECCIONES PRÁCTlCAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
17

j • USO ACERTADO DE ALGUNOS DE LOS SIGNOS DE

••
--~

·-,./
PUNTUACIÓN

•• 1. USO DEL PUNTO

'-

• ~·~

•• Punto y aparte ha de ponerse al hacer referencia a un asunto

•• diferente del tratado en el párrafo anterior, o cuando se considera el

mismo bajo otro aspecto:

••
•• Son infundados los conceptos de violación .

•• En la resolución reclamada la autoridad responsable sostuvo

• que, en el caso, se actualizaba el ilícito de fraude, previsto y

•• sancionado por los artículos ... , porque, por un lado ...

•• Como se advierte, contrariamente a lo argumentado por el

quejoso, la resolución reclamada sí está fundamentada, en virtud

•• de que ...

•• Por otra parte! argumenta el que1oso que la responsable

omitió mencionar la razón por la cual ...

••
••
18 SALVAOOR GONZÁLEZ BALTIERRA ••
•
-"'i'..
Punto y seguido se usa cuando se termina un concepto y se sigue

razonando sobre el mismo tema: """'.

-'

.~.
.
~·
En primer término, el acusado manifestó que el día de /os
hechos se encontraba solo. Al final de su declaración preparatoria,
r•--11.
que sostuvo en /os careos llevados al cabo ,. ...
con los testigos de
~­
cargo, adujo que no traía arma alguna ...
<•
,re

Puntos suspensivos se emplean cuando se quiere dejar en

t•;··
••
,.,.
suspenso el sentido, cuando deja de decirse cosa fácil de comprender, o
cuando se difiere u omite el resto de un diverso texto.

2. USO DE LOS DOS PUNTOS :•.

~

f.•
'••
a) En los documentos dimanados de funcionarios públicos,
después de las palabras ordeno, se ordena, hago saber, fallo, se
resuelve y certifico, entre otras.
:e
'i .

••
b) En las instancias o solicitudes, después de las palabras suplica, ,.•
suplico, expone, expongo, solicita, solicito, etcétera.
·•••
•
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN
19

••
••
e) Después de las palabras a saber, por ejemplo, verbigracia .

•• d) Antes de una proposición que es resumen o consecuencia de lo

•• precedente:

••,. ...
La ley debe ser clara, precisa y uniforme: interpretar/a es
corromperla. - Napoleón.

••
•• e) Antes de la transcripción de frases de otro texto:

•• El famoso Don Quijote así comienza: "En un lugar de Ja

Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme ... •:

••
•• f) Para comenzar a enumerar:

•• Las virtudes teologales son: Fe: esperanza y caridad.

••
••
Después de los puntos el vocablo siguiente se escribe,
indistintamente, con mayúscula o minúscula .

•• Las virtudes teologales son: fe: esperanza y caridad.

••
20 SALVADOR GONZÁLEZ BALTlERRA ••
•¿ •
•
3. USO DEL PUNTO Y COMA ••
••
l.

·;·;.
a) Para separar un conjunto de oraciones que, enlazadas unas con
otras, forman sentido cabal completo.

El inculpado manifestó: que el día de

aproximadamente a las veinte horas, se encontraba afuera de su
los hechos,
,····
••
domicilio, cuando llegó su amigo Tobías y se pusieron a platicar;
••
que posteriormente, como a /as veinte treinta horas, se /es
acercaron diversas personas, quienes se identificaron como ... •
.•
•

_;
b) Se usa antes de conjunciones adversativas, esto es, que
denotan oposición o diferencia entre la frase que precede y la que sigue.
••
.--.•
Son múltiples las formas de utilizar la coma; sin embargo, por
ser /as de mayor utilidad para nuestra labor ...

e) Antes de emplear una oración que se refiera a otras anteriores o

••
las comprenda a todas: ••
El incesante tránsito de automóviles! la notable afluencia de ,.
• • 1

·•···•
;

personas, el ruido y griterío en las calles, la desusada animación en

la ciudad; todo hace pensar que hoy juegan "las chivas rayadas del

Guadalajara".
•·•
•
• LECCIONES PRÁCTJCAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 21

••
•• 4. USO DE LA COMA

••
•
••
Son múltiples las formas de utilizar la coma; sin embargo, por ser
las de mayor utilidad para nuestra labor, únicamente haremos alusión a

•• las. siguientes:
,··•.-:·

•• a) Para aislar unas oraciones de otras, vayan o no precedidas de

•• una conjunción:

•• Las fuentes la entretienen, los prados la consuelan, los

árboles la desenojan, y las flores la alegran.- Cervantes .

••
•• b) Cuando se colocan, en forma consecutiva, varias partes de una
oración, iguales por su función y clase, a menos que queden unidas por

• las conjunciones y, ni, o:

•• Los mares y ríos, /os vientos montes, se/vas y llanos

••
1

manifiestan haber hecho Dios todas las generaciones de los

hombres, todas /as edades del Mundo, Ja composición de los cielos!

•• las estrellas, luminarias, signos y planetas. - Pedro Hernández .

•
••
22 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA ••
·•
;.
:fé~ •

••
c) La conjunción continuativa pues va entre comas; sin embargo,
no va entre comas cuando denota causa, motivo o razón.

••
Así, pues, Ja responsable estuvo en lo correcto al determinar
que, en el caso, se comprobaron el cuerpo del delito de homicidio y •
,~'.·
la probable responsabHidad. ..

;~•
•,····

El a quo estuvo en Jo correcto al estimar que se acreditó la

plena responsabilidad del acusado, pues de las pruebas aportadas
••.
;

por el fiscal, tales como . .. se desprende que . ..

••
•
d) También se colocan entre comas las expresiones: finalmente,
por último, en efecto, sin embargo, sin duda, por consiguiente, así
las cosas, luego, en estas condiciones, y otras similares:
,.:.
•••
¡~

Diremos, finalmente, que los acontecimientos se precipitaron

,.•••
:e
(

y, por consiguit"?nte, el desenlace sobrevino rápidamente . .

•
¡.••
Nótese que en la expresión "se precipitaron y, por consiguiente,"
l.l.
la coma va hasta después de la "y", no antes.

;.
·,·,.
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 23

••
•• e) Se escriben entre comas frases u oraciones explicativas:

•• Mi tío, que es militar, fue a la guerra .

•• Previamente a analizar el siguiente uso de la coma, cabe destacar

•• que este signo de puntuación se utiliza para dar sentido a las frases,
no para descansar en su lectura, haciendo pausas innecesarias, lo que
•• puede llevar a alterar la interpretación de una proposición .

•• Así, la coma se usa para intercalar palabras en una oración, de

•• manera que las palabras que se intercalan irán entre comas .

•• En otras palabras, la coma se usa para dividir frases u oraciones

principales de subordinadas, de manera que de suprimir estas últimas no

•• se altera el sentido de la oración:·

•• Suprimid la mentira, dijo un filósofo: y habréis hecho imposible

las relaciones sociales .

••
•• E/juez, oídas las partes, falló en conciencia .

•• Diremos, finalmente, que los acontecimientos se precipitaron

y, por consiguiente . el desenlace sobrevino rápidamente .
••
•
 ·~·.
24 SALVADOR GONZÁL EZ BALTIERRA

,.•
r:e
• •••
Adviértase que en las tres oraciones transcritas existen partes
••
principales de la oración que, de suprimir las subordinadas, no se altera
su sentido:
••
·~ \

•
i ·•

Suprimid la mentira, dijo un filósofo, y habréis hecho imposible

las relaciones sociales. .!.
¡' . •

Í; •
'\

El juez, oídas las partes, falló en conciencia. ••

Diremos, finalmente, que tos acontecimientos se precipitaron y, ••
por consiguiente, el desenlace sobrevino rápidamente.
·~ ·•
:•
~­
Nota: Con excepción de aquellos en que se alude a cuestiones q.••
judiciales, los ejemplos usados del punto dos, relativo al "Uso de los Dos
Puntos", al punto cuatro, sobre el "Uso de la Coma", fueron tomados, con •
··•
algunas variantes, del tomo Escribir Sin Faltas de Ortografía, de los
•
Textos de Luis Miranda Podadera, descritos en la Bibliografía.
¡,.
l ,.

.••
(:,.

•
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN
25

••
••
•• Ejemplo de redacción incorrecta:

•• Ciertamente el artículo 84 del Código Penal Federal, que establece

•• los requisitos para la procedencia de la libertad preparatoria ~;xige que el

,····
sentenciado haya observado buena conducta, además de que del

•• estudio de personalidad que se le practique, se presuma que está

socialmente readaptado y en condiciones de no volver a delinquir, y por

• último, que haya reparado el daño o se comprometa a hacerlo .

••
•• Texto corregido:

•
•• Ciertamente, el artículo 84 del Código Penal Federal, que

•• establece los requisitos para la procedencia de la tibertad preparatoria,

exige que el sentenciado haya observado buena conducta, además

•• de que, del estudio de personalidad que se le practique, se presuma

•• que está socialmente readaptado y en condiciones de no volver a

delinquir y, por último, que haya reparado el daño o se comprometa
a hacerlo .
••
••
26 SALVADOR GONZÁLEZ BAI. TIERRA
••
·L· •
••
Redacción incorrecta: ••
·~·
•
Ciertamente en la especie se advierte que, la posesión de los
huevos de tortuga se subsume en la diversa conducta de transporte, ' ,.•
prevista en la fracción analizada, porque, para trasladarlos de un punto
•
geográfico a otro, necesariamente se ejercieron actos de disponibilidad
los que se tradujeron precisamente en el transporte, de suerte que, la "••
posesión debe subsumirse en la última de las conductas citadas. • •
••
Texto corregido:
••
~ .
••
.;.
Ciertamente, en la especie, se advierte que la posesión de los
huevos de tortuga se subsume en la diversa conducta de
transporte, prevista en la fracción analizada, porque para trasladarlos
••
.i•.
de un punto geográfico a otro necesariamente se ejercieron actos
de disponibilidad, !os que se tradujeron precisamente en el transporte:
de suerte que la posesión debe subsumirse en la última de las
conductas citadas.
,.•
••
••
•• LECCJONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
27

•• 5. USO DE LA DIÉRESIS

•• Se coloca sobre la u en la~ sílabas gue y guipara indicar que esta

•• letra debe pronunciarse, como en cigüeña, pingüino, vergüenza, argüir,
entre otras palabras .
••
•• 6. USÓ DE LAS COMILLAS

•• Se utiliza para la cita de cláusulas u oraciones ajenas que se

•• intercalan en un escrito .

•• Si el entr~comillado va seguido es conveniente utilizar las comillas

en todo el texto, al inicio de cada renglón, para diferenciar lo transcrito

•• del resto de la oración:

•• Figura inmortal es Miguel de Cervantes Saavedra .

•• Su novela, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha,

con mágico lenguaje, representa los vicios y virtudes de la

•• · humanidad; obra de la que se ha dicho: "que arroba y efeva los

"sentimientos porque tiene pinceladas a lo Ve/ázquez: rasgos
•• "atormentados a lo Ribera: brochazos geniales a lo Goya,
"exuberancia a lo Rubens, elegancia a lo Rafael... ", de manera que
•• constituye un monumento de Ja lengua española.

••
 r.
28 SALVAOOR GONZÁLEZ BALTIERRA
;··•••
Si el entrecomillado va separado es conveniente poner comillas "'••
solamente al inicio de cada párrafo y al finalizar lo entrecomillado:
;.•
<.
El artículo 10 de la Ley de Amparo dispone: ;.{.
"La víctima y el ofendido, titulares del derecho de exigir Ja
,····
reparación del daño o Ja responsabilidad civil proveniente de la
•
·•••
comisión de un delito, podrán promover amparo:

"/.-Contra actos que emanen del incidente de reparación o de

,.
i.
responsabilidad civil;
••
;.,.
,.
"//.-Contra los actos surgidos dentro del procedimiento penal
y relacionados inmediata y directamente con el aseguramiento del
objeto del delito y de los bienes que estén afectos a Ja reparación o
a la responsabilidad civil; y,
,.;.
..
•

•••••

"111.- Contra las resoluciones del Ministerio Público que

confirmen el no ejercicio o el desistimiento de la acción penal! en
,.•
Jos ·términos de lo dispuesto por el párrafo cuarto del artículo 21
Constitucional. 11 ,··i'.
,.
~'.
·~º' .

•
•
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 29

•• 7. USO DE LA RAYA

•
•• Al principio y al final de las frases completamente desligadas con el

•• sentido de la oración en que se introducen:

•• Ante esta autoridad judicial, César Domínguez -que no fue

citado por el acusado ni por el testigo de cargo en sus

• declaraciones ministeriales- manifestó que el día de los hechos se

•• encontraba ...

••
••
••
••
••
••
••
••
••
 ••
30 SALVADOR GONZÁLEZ BALTJERRA

..::.:.
:
..

ADJETIVOS NUMERALES ORDINALES

••• •
1º.
2º.
Primero
Segundo
20°
30°
Vigésimo
Trigésimo
••
3º. Tercero 40° Cuadragésimo
•
4º.
5º.
Cuarto
Quinto
50°
60°
Quincuagésimo
Sexagésimo , ....
,.l.
:.e

,.:•
6º. Sexto 70° Septuagésimo
7º. Séptimo 80° Octogésimo
8º. Octavo
9º. Noveno
90°
100°
Nonagésimo
Centésimo 1•ne
10°.
11 º.
Décimo
Undécimo
200°
300°
Ducentésimo
Tricentésimo
¡.
12°. Duodécimo 400° Cuadringentésimo .;
••
;e
13°. Decimotercero 500° Quingentésimo
,•
14°.
15°.
16°.
Decimocuarto
Decimoquinto
Decimosexto
600°
700°
800°
Sexcentésimo
Septingentésimo
Octingentésimo
;.:.!.
~.

••
·'
17°. Decimoséptimo f
900° Noningentésimo
18°. Decimoctavo 1000° Milésimo
19°. Decimonoveno 1000000º Millonésimo
•
••
Del vigésimo en adelante se escriben separadas las cantidades:
e:.
vigésimo primero, trigésimo tercero, cuadragésimo quinto, etc.

.,
.1.
•
•• LECCJONES PRÁCTJCAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN
31

••
•• USO DEL VERBO DEBER

•• dispone
El verbo deber significa estar obligado a algo, porque así lo
alguna ley, reglamento, o bien, la moral o usos

•• consuetudinarios, por citar algunos motivos .

•• Los contratos deben ser cumplidos .

•• Los trabajadores deben ingresar a laborar a /as ocho horas.

• La construcción del verbo deber con la preposición de lleva

•• implícita duda, presunción o sospecha, sirve

acontecimiento contingente, esto es, que puede o no suceder.
para denotar un

•• Así, no es lo mismo, Daniel debe salir ahora (tiene obligación de

•• salir) que Daniel debe de salir ahora (creo, supongo o sospecho que
sale) .

•• Otros ejemplos:

•• Hoy debe de llover.

•• En Monterrey debe de hacer frío .

•• Expresiones que denotan algo que puede o no suceder .

••
•
 SALVADOR GONZÁLEZ BALTJERRA ••
,.•
••
USO DE LA CONJUNCIÓN COPULATIVA "NI"
••
Esta conjunción enlaza vocablos o frases que denotan negación y
•
Le
debe usarse precedida o seguida de otra u otras igualmente negativas. ,
.
e
,

No como ni duermo.
••
No somos Romeo ni Julieta.
••
Ni lo sé ni quiero saberlo.
•• •
Ni Juan ni Pedro te darán la razón.
••
~

;;.•
: .
••
••
.•
':

••
•
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 33

••
•• ALGUNAS INCORRECCIONES QUE SUELEN COMETERSE
INCORRECTO DEBE DECIRSE

•• Ad vertió
Advertieron
Advirtió
Advirtieron
•• Di vertió
Di vertieron
Divirtió

•• In vertió
....
Divirtieron
Invirtió
, ...

•• lnvertieron Invirtieron

•• Son formas de los verbos advertir,

divertir e invertir, que se conjugan

•• como sentir.
Cabería Cabría Quepo

•• Caberíamos Cabríamos
Cabré
Cabes
Cupiera

•• Verbo caber Cabrán Cabía, etc.

•• Virtió
Virtieron
Vertió
Vertieron
e Verteremos
e Son formas del verbo verter, que Verteré
• se conjuga como, entender, y se Vertiendo

•• confunde
barbarismo .
con vertir, que es Vertería, etc .

••
•
34 SALVADOR GONZÁLEZ BALTlERRA
,,.•
,c.·•(.
,.
INCORRECTO DEBE DECIRSE ,,.
:e
Satisfaciste Satisficiste
•
Satisfació
Satisfacimos
Satisfizo
Satisficimos ,.;.
J.
Satisfaciera
Satisfaciere
Satisficiera
Satisficiese .•,.
'•

j.•
Satisficiere
El verbo satisfacer se conjuga
como hacer.
Aducí
Anda ron
Aduje
Anduvieron
••
Andé
Conducieron
Anduve
Condujeron
'-··• •
Deducí Deduje
Diverger Divergir ••••
••
••
,,. •
••
•
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
·~ 35

••
••
••
•• INCORRECTO
Esparcer
DEBE DECIRSE
Esparcir

•• lnducieron
Leyáis
Indujeron
Leáis
. .

•• Preveen
Pre veer
Prevén
Prever

•• Preveyendo Previendo
Prevé

•• Verbo prever que se conjuga Prevea, etc.

como ver.

•• Traducí
Trayese
Traduje
Trajese

••
••
••
••
••
••
3ó SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
;-.
••••
·'•F.
Antes de realizar el análisis de ciertas palabras y locuciones que se
;.
usan frecuentemente en nuestra labor jurisdiccional, es necesario ••
precisar el significado de ciertas funciones gramaticales, a fin de
comprender los usos del lenguaje que se proponen.
··•
.
•
::(,.
Nombre: palabra que designa o identifica seres animados o
inanimados. >e •
Nombre propio: el que, sin tener rasgos semánticos inherentes, se ••
aplica a seres animados o inanimados pa,ra designarlos, por ejemplo:
·•
Israel, Antonio, etc.
•
·•:e
Nombre sustantivo: palabra que funciona como sujeto de la
oración. ••
•

Sujeto: aquello sobre lo que se habla o escribe.

·•,····
,, .

Nombre adjet.vo: Nombre que califica o determina al sustantivo.

·•
;'.·.····
; ~ '

Verbo: Clase de palabras que pueden tener variación de persona,

••
número, tiempo y modo.
••
••
•

Persona: Acc;dente gramatical propio del verbo, en cuanto a los

••
i. •
distintos participant{;S implicados en el acto que se comunica.
•

"••
 •• LECCIONES PRÁCTJCAS DE ')RTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
37

•• Número: Accidente gramatical de las palabras que expresa si se

•• refieren a una sola o más personas o cosas .

•• Tiempo: Conjugación del verbo, correspondiente al instante o

periodo en que sucede o se ejecuta .

••
•• Modo: Categoría gramatical del verbo, que manifiesta la actitud del
.: ...que habla hacia lo que .. dice, como modo indicativo (enuncia la realidad,

•• como quiero), subjuntivo (enuncia la subjetividad, como quisiera o

quisiese), imperativo (enuncia mandato, ruego, exhortación o disuasión,

•• como quiere o quered), modo infinitivo (no personal, como querer) .

•• Adverbio: Palabra cuya función ~onsiste en complementar la

significación del verbo, de ·un adjetivo, de otro adverbio, y. de ciertas

•• secuencias. Hay adverbios de lugar, como aquí, delante, lejos; de

tiempo, como hoy, mientras, nunca; de modo, como bien, despacio,

•• fácil; de cantidad o grado, como bastante, mucho, muy; de orden, como

primeramente; de afirmación, como sí; de negación, como no; de duda

•• o dubitativos, como acaso; de adición, como además, incluso, también;

de exclusión, como exclusive, salvo, tampoco .

•• Acepción: Significado de una palabra .

•• Locución: entre otras acepciones, significa grupo de palabras

•• que forman un sentido •

••
38 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA ··•.
;

••
Locución conjuntiva: La que hace oficio de conjunción, esto es,
encabeza oraciones subordinadas o une vocablos equivalentes.
.í.•
~.

.·~

~·
Conjunción adversativa: La que denota oposición o diferencia
entre la frase que precede y la que sigue. t.
.~.

Redundancia: repetición o uso excesivo de una palabra o

concepto.
;,.,.•
/'•

''

Uso culto: Como el español es una lengua supranacional, hablada ••

en más de veinte países, cuando se manifieste la expresión "uso culto"
se hará referencia a las acepciones que configuran norma, esto es, al
••
uso correcto de las palabras, que hace posible que hispanohablantes de ••
distintas procedendas se entiendan sin dificultad. ·••
-.•
•·•
••
••
.••
;:,
.. ,

••
•
 •• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
39

••
•• PALABRA

•• SIGNIFICADO

•• Adverbio de lugar, que significa

"hacia lugar o parte inferior"

•• ···Abajo
...

•• Suele ir precedido de las

preposiciones df], desde, hacia,

•• · para o por, nunca de la

preposición a, porque ya va

•• incluida en la forma de este

adverbio .

•• INCORRECTO DEBE 0-ECIRSE

•• De arriba a abajo De arriba abajo

••
-•
,-
•
~'·

1
~f

••
40 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA ·••••
,.••
PALABRA SIGNIFICADO
,···;.
"Verter el contenido de un
••
Abocar
cántaro", entre otros significados.
·'•••
En Bolivia, Costa Rica, ·~(·
Guatemala, México y Venezuela,
se usa con el sentido de
••
"dedicarse
actividad",
de lleno
"dedicarse
a una
al :.•
•
SE DICE
estudio del asunto".

USO CULTO PREFERIBLE

;....:•
"Nos abocaremos
"Nos dedicaremos
al estudio de .. "
·••
·"";·
al estudio de ... "
"Se realizará el estudio ••
o análisis de ... "

·•• •
Abogado (a) No debe emplearse el masculino
para referirse a una mujer. >• •

INCORRECTO CORRECTO
••
La abogado La abogada

.
'.,,...\' .. .
K.....
:,
•• LECCIONES PRÁCTJC AS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN 41

••
•• PALABRA SIGNIFICADO

•
•• El nuevo diccionario de la Real
Academia acepta ya los

•• Abordar
significados de: "subirse
medio de transporte", "acercarse a
a un

•• alguien para hacerte

pregunta, m1c1ar un diálogo", y
una

•• "emprender o plantear
negocio o asunto", esto último
un

•• en el curso de una exposición

oral o escrita .

•• Hay que diferenciar el verbo

• "abordar" de la locución "a

•• A bordo bordo", compuesta del sustantivo

bordo, que significa "al interior o
•• en el interior de un medio de
''·

••
:....;.;
-,: ....
transporte".
CORRECTO

a?!:
•• Así debe decirse "Juan abordó el
avión, taxi, etcétera" y "Juan se

•1
~-
encuentra a bordo del
vehículo".

,
1ru;;;
42 SALVADOR GONZÁLEZ BAI ·11ERRA

:¡¡··
PALABRA SIGNIFICADO
••
Al cabo Locución adverbial que significa
"al fin" o "por último"
'..
:, .•
INCORRECTO DEBE DECIRSE !j(l..

Acabo
••
'~

Locución adverbial anticuada Al cabo

·~,·

Últimamente, en algunos países

•e
de Latinoamérica, incluyendo el e
nuestro, se ha venido usando >.
Accesar
11
como el verbo transitivo accesar" .
{del inglés to access ), con el
·•·•
sentido de tener acceso
información o datos contenidos en
a :•¡.
::~
un sistema informático.

':•
{f.
Se trata entonces, de un
:•;.
anglicismo innecesario, que debe
sustituirse por "acceder".
,.
:i~•
INCORRECTO
Accesar a la información
DEBE DECIRSE
Acceder a la información •'~·•
\_

L.(.
[•
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 43

•
•• PALABRA SIGNIFICADO

••
• Locución latina que significa "en

•• A contrario sensu
sentido contrario"

•• Es incorrecto
preposición a .
su uso sin·· la

•• INCORRECTO
Contrario sensu
DEBE DECIRSE
A contrario sensu

•• Por comenzar con a tónica (vocal

acentuada) debe ir precedida del

•• artículo definido e/, si entre ambos

elementos no se interpone otra

•• palabra:

•• Acta "El notario elaboró el acta";

"El notario elaboró la mejor acta" .

•• Respecto al artículo indefinido

•• una, aunque no se considera

incorrecto su uso, es preferible ta
•• forma apocopada un .

• SE PUEDE DECIR ES PREFERIBLE

•
""·
Una acta Un acta
 ,.•
·•
,'··'•.
'

•f'.9

•••
••
lí•

•
!.,,.
¡ ·•

·'.•·
,

•••
! •

•
. ~.

·• f•

••
•
.•
1.:•
,

\~·
·-•.
;

•
 ••
•
••
••
•
••
••
••
•
••
••
•
••
•
••
••
••
••
•
4-t SALVADOR GONZÁLEZ HALTILRRA
•
'.•.
:?'•
PALABRA SIGNIFICADO
.•••
--.;
Locución que significa "según o
;-.
De acuerdo con
conforme a"· ésta es la forma
~referida en
'
la lengua
existiendo también la forma "de
culta, :.
"(~.

....
acuerdo a"
1 que se usa en
;.•
algunos países de América.

,.•
--·

ALGUNOS USAN USO CULTO

••
De acuerdo a De acuerdo con

'••••
¡-.
lt
'1_~.
Adolecer
•••:•
El verbo adolecer procede del latín dolescere (de do/ere, doler), de .;··
.

manera que significa "padecer alguna enfermedad, tener alguna pasión o

vicio, padecer algún defecto".
••
••.•
. \,_

••
•
•
¡,,,,,.
LECCIONES PR.ÁCTlCAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN 4 J.-

••
•• Así, se puede adolecer de alguna enfermedad (adolece de gastritis),
de algún defecto físico o moral (adolece de ser intransigente o adolece

•• de ser tacaño); y se puede usar, de manera figurada, en expresiones

como "adolece de falta de originalidad", "adolece de burocratismo

•• innecesario"; expresiones donde la falta de originalidad

burocratismo son tipos peculiares de padecimientos, enfermedades o
y el

•• dolencias .
,····

•• Empero, es impropio usar este verbo con el significado de

carecer (tener falta de algo); a lo sumo, si se quiere usar adolecer será

•• necesario añadir la palabra falta o ausencia, como en la locución "el

acta notarial adolece de falta de formalidades", porque, ni en sentido

•• recto ni figurado, se trata de un padecimiento o dolencia, sino que, lo

podrá ser, la falta de esas formalidades .

••
•• INCORRECTO
Adolece de fundamentos y
DEBE DECIRSE
Carece de fundamentos y

•• motivación . motivación.

~
• PUEDE DECIRSE

••
Adolece de falta de fundamentos
y motivación .

•
,
~
·~;;

·'
46 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
..-.
i~.

:>e
~
~.
Advertir:
en algo".
Uno de sus significados es "darse cuenta de algo o reparar
:e
,, .
Cuando no nos damos cuenta de algo o no reparamos en ello,
entonces pasa inadvertido.
,,.
:e
1;,.

-•.•
t.';.
;
Es impropio el uso de desapercibido, pues, se traté! de un adjetivo :._
que significa no apercibido, y apercibir, en su primera acepción,
significa "prevenir, amonestar" y, en derecho, "hacer saber las
consecuencias de determinados actos u omisiones", en tanto que,
como segunda acepción, significa percibir, esto es, "observar, caer en la
:.,.
cuenta."
•
,_.•
INCORRECTO

Desapercibido
DEBE DECIRSE

Inadvertido
..•
.í.•
;

Cuando se usa como ignorado,

que no se ha notado o tomado en •·•
cuenta.

¡•
•
•
t..;....
'··

'~·
·.•
·•
• LECCJONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 47

•-
•• OTRAS INCORRECCIONES

•• PALABRA SIGNIFICADO

•• Interponer
"Formalizar por medio de un
pedimento alguno de los recursos

•• ,. ...
. ...
legales" .

•• Promover "Iniciar o impulsar un proceso."

•• INCORRECTO DEBE DECIRSE

-• Promover un recurso
Interponer una demanda
Interponer un recurso
Promover una demanda

-•
- El amparo es un juicio y, como tal, se promueve .

•
• Solamente los recursos se interponen.

- '~

,•,
INCORRECTO ' DEBE DECIRSE

"Demanda de amparo "Demanda de amparo

,, interpuesta por... " promovida por ... "

t
•
 ••
,.
48 SALVADOR GONZÁ LEZ BALTIERRA

PALABRA SIGNIFICADO

Últimamente, se ha venido
:';,'..
,:'LJ.

•
Apertura
usando como verbo aperturar,
equivalente a abrir; su uso no
está justificado.
;.¡··
'',,••
INCORRECTO CORRECTO •••:e
Aperturar Abrir
••
·•';.
Locución que significa "a favor
de o en interés de" ,,
,;
.•
.
e

En aras de
Así, es correcto decir:
••
"En aras de una mejor ,;~
•
comprensión del asunto." :1e
!.•

Argüir
Verbo que significa "alegar o
;..•
:i•
:
argumentar"'. Su participio
"argüido" se escribe sin tilde.
"'··
' ··,~i

t•L.~ • r

:•
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 49

•.
•• PALABRA SIGNIFICADO

•• Dicho de una nave "llegar a un

~
• Arribar
puerto", "llegar por tierra a
cualquier parte" y, entre otros

-
~
~
significados, "llegar a conseguir
lo que se desea", esta última
,: ...

acepción calificada en el

-• Diccionario como coloquial.

•
~
"Determinar y resolver sobre lo

•• Concluir
que se ha tratado" o "inferir,
deducir una verdad de otras

~ que se admiten, demuestran o

•
,.

~
presuponen" .

-• INCORRECTO DEBE DECIRSE

•
~;

Se arriba a la conclusión
Se concluye
o
De lo anterior se concluye

, _...

' ;P,1'1
 :·-·
' ·••
50 SALVAOOR GONZÁLEZ BALTIERRA

.~,.

.j.
.
PALABRA SIGNIFICADO
Palabra propia del Derecho, cuyo ·~··
·~·

Avocar
significado es "atraer a sí la
resolución que correspondería .•
.

;:.!'
-·

'·•·l'.
J

a un inferior".

Como se advierte, su uso es propio de un tribunal de segunda

;. ~- e
instancia, o del. que originalmente le corresponde la jurisdicción que se e
delega en otros órganos.

Por ello, es inadecuado su uso cuando un órgano

j. _,
.e

e
jurisdiccional de primera instancia, por cualquier razón, recibe una ~:.

causa o asunto y, en el auto que da inicio al proceso, dice:

juzgado se avoca al conocimiento del asunto".
"Este
••j.
J...,
Creo que debe usarse el verbo asumir, que significa "tomar para
sí o hacerse cargo de algo, especialmente de una tarea o
responsabilidad", y así debe decirse:
;-
~

..:,

~
••••
.•
1•
"Este juzgado asume el conocimiento del asunto" ••••
¡:··
Lo mismo ocurre, verbigracia, cuando un tribunal colegiado de
Circuito conoce de un asunto que le correspondería, originalmente, a la
Suprema Corte de Justicia de la Nación.
~~

r• ..
-

'J
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 51

•-
• PALABRA SIGNIFiCADO

•- Locución que, seguida de un

•• sustantivo, expresa que lo

-• indicado por el sustantivo es el

fundamento o
,····
componente

•• A base de principal (Las galletas integrales

están hechas a base de harina de

•• trigo); también significa ••por medio

o valiéndose de" (Los vehículos
funcionan a base de gasolina).

'••
•• Desde el siglo veinte la expresión "con base en" se ha utilizado en
el lenguaje jurídico, con el sentido de "con apoyo o fundamento en".
t
~
• INCORRECTO EN EL CORRECTO EN EL

-•
,~,

·~~

LENGUAJE JURÍDICO LENGUAJE JURÍDICO

i;;

,' A base de
··:~.

Con base en
,, En base a

t
t
1
i
~i

~
 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
-
..,( --.
tre
~'.}·

Jt•
~
PALABRA SIGNIFICADO
rlf.
ze
No es posible que algo se
•
fundamente "bajo la base de
algo" (bajo, que significa, como
.-.t•~·
't.
Bajo la base de ya lo vimos, "hacia el lugar o parte
inferior"), sino que, por lo
,····
contrario, lo que quiere indicarse
t•
es que algo se fundamenta
t•
"sobre la base de algo".
.
·1. •
')!

,...•
.. ,
._,

INCORRECTO DEBE DECIRSE :.,¡.

.,
'' ~

Bajo la base de Sobre la base de

i.¡.
:
~-i

··'

.;.r•
•·,...,.,

OTRAS INCORRECCIONES DEBE DECIRSE

Bajo este punto de vista

Examinó el asunto bajo

Desde este punto de vista

Examinó el asunto en
j'
'l-.•

todos sus aspectos. todos sus aspectos.

Bajo el pretexto Con el pretexto

e•
~
.. ~
.... _,.·

..,,':'"

~· ~··

~~
:.••
,·~
•• LECCJONES PRÁCTJCAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 53

••
•• INCORRECTO DEBE DECIRSE

.• ,
Basketball Baloncesto
..

•• Baseball Béisbol
••
••
• PALABRA SIGNIFICADO

•• Adaptación de la voz francesa

•• Bulevar boulevard, que significa "calle

ancha, generalmente con un

•• paseo central arbolado" .

•• INCORRECTO DEBE DECIRSE

•• Boulevard Bulevar
Su plural es bulevares

••
••
••
•
 .:-.
54 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
;- .
c.•
PALABRA SIGNIFICADO "•,.
"

Adaptación gráfica de la voz ·••

francesa bureau, que . significa .e
"mueble para escribir, con un t ,.
Buró cuerpo superior con cajones y
,····

casillas, que se cierran con un

tablero abatible o con una cubierta
de tablillas articuladas", y en
México equivale a "mesa de : e
noche". • •

•••
Su plural es burós.
, .
"Persona a quien defiende un :,.•
Defendido
abogado".
>e•
INCORRECTO

Defensa
DEBE DECIRSE

-·•
La Academia de la Lengua
Defendido
\.:••
.
Española no reconoce este '
término.
,
•
••
•• LECClúNES PRÁCTJCAS DE ORTOORAFÍA Y REDACCIÓN 55

••
•• PALABRA SIGNIFICADO

•• Lengua común de España, de

•• Español varias naciones de América y que

también es propia en otras partes

•• INCORRECTO
del mundo .
CORRECTO

•• Castellano

•• Porque es variedad de español

Español o lengua española .

•• hablado en Castilla .

•• Cártel Organización que

drogas o con armas.
trafica con

-·• USO CULTO

•• Se recomienda decir
aunque no se elimina la palabra
"cártel",

•
•• aguda: cartel.

•
' Puede sustituirse por monopolio o

••
t
t
consorcio .

~"
Só SAL VAOOR GONZÁLEZ BALTIERRA
:e
T•

_¡c. •
PALABRA SIGNIFICADO
:',..
~•
Adaptación gráfica de la voz
Casete francesa cassette (caja que ~'.
contiene u na cinta magnética)
·',.. ·•
).

INCORRECTO CORRECTO
).
:;:.
~ ;

Cassette o caset. Casete

~·
j.;.
~·

A causa de
Locuciones que introducen la ;.i. .

..•
'
causa o motivo de lo que se
Por causa de
expresa en la oración principal. ;....;:

INCORRECTO CORRECTO '>•••;.

~=·

Omitir la preposición de. "Vinieron los agentes a causa (o

:;;

:.
!, •
por causa) de que me
"Vinieron los agentes a causa que amenazaron".
•••
:!,.
me amenazaron"
,~·

1•
,f·~~
;..

:,.
·::.-. \
.•
•
• 57
LECClONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN

••
•• PALABRA SIGNIFICADO

•• Causal En el lenguaje ·jurídico se emplea

como sinónimo de causa .

••
•• Checar o chequear
Es adaptación del inglés to check
(comprobar), y se
....
usa como

•• someter a algo o a alguien a

revisión, examen o verificación .

•• USO CULTO

•• Aunque ya se introdujo en el

•• ¡
Diccionario de la Real Academia,
es recomendable substituirlo por

•-· verificar,
examinar,
revisar,
cotejar,
comprobar,
entre otros

•• verbos, por ser españoles .

•• Se usa con el significado de

•• Por consiguiente "como consecuencia",

preferible a "de consiguiente" .
es

••
••
58 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
,.
~.

PALABRA SIGNIFICADO
·;·
~

Llevar o encerrar dentro de SÍ a

:'.
~·
Contener
otra cosa. :_.
~­
_;.
:r•
INCORRECTO DEBE DECIRSE
-·'i.
"El agente del Ministerio Público
dio fe de cinco envoltorios que
"El agente del Ministerio Público
dio fe de cinco envoltorios que
• •
contenían en su interior
marihuana."
contenían marihuana".
••.'..
••
Al contrario
Por el contrario Los tres usos son adecuados para
••••
~.
Por lo contrario significar "de manera opuesta".

•••
De lo contrario
Significa "de no ser así o en caso
contrario".
••
'i •
•
·(: .•
••
•
•• LECCIONES PRÁCTJ('AS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN 59

•• PALABRA SIGNIFICADO

•• Entre sus múltiples acepciones

significa: transcurrir (dicho del

•• tiempo); circular, propalarse

(dic::ho de una noticia o rumor);

•• Correr
estar a cargo de algo o
alguien, como en la expresión
de

•• "eso corre de mi.cuenta~ etcétera .

•• Asimismo, significa, dicho de una

•• cosa, "estar admitida o recibida" .

Entre otras acepciones, dicho de

•• Obrar una cosa,

determinado" .
"existir en sitio

•• En estas condiciones, creo que la palabra obrar es la adecuada

•• para expresar que cierto documento, auto o proveído, se encuentra en

lugar determinado del expediente, toca o cuaderno al que nos estemos

•• refiriendo .

•• INCORRECTO
"Los documentos mencionados
DEBE DECIRSE
"Los documentos mencionados

•• corren agregados en fojas ... " obran en el expediente en fojas ... "

••
•
60 ··~·
••
SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA

'~
PALABRA SIGNIFICADO
:1.;.
Aun cuando
Locución conjuntiva equivalente a ,.
aunque.
••
INCORRECTO CORRECTO i(•
Aún cuando. Aun cuando (sin tilde)
••
·••
"Recibir dinero como pago de una
deuda" y, a lo sumo, "adquirir",
,.
·•

Cobrar pero usado como: "cobrar buena ~­

fama, crédito, un enemigo,
••
etcétera".
••
•
•

INCORRECTO DEBE DECIRSE

~.

Cobra aplicación
Tiene aplicación
El verbo tener denota precisión ,.•
sobre lo que el verbo pospuesto
significa ••
"Cobra aplicación la jurisprudencia "Tiene aplicación la jurisprudencia .,.··•
de la Primera Sala ... " de la Primera Sala ... "

\ .•
••
:8
• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 61

•
••
• PALABRA SIGNIFICADO

•• Estar matriculado o seguir las

• clases, así como "dar curso a una

•• Cursar solicitud, a una instancia", esto

es, iniciar trámites que preceden a

• una resolución . ,. ...

• INCORRECTO CORRECTO

•• Su uso como verbo intransitivo

Deben usarse las fórmulas correr,
en curso o del corriente, como

•• (cursar) cuando se refiere a los

sustantivos año o mes, como
"corre el año del dos mil siete",
"el año o mes en curso", "el
• "cursa el año de dos mil siete" lunes siete del corriente" (actual
• o que va transcurriendo) .
•• •"

Locución conjuntiva que significa

•• Dado que "puesto que"

• Adaptación gráfica de la voz

•• Disquete
inglesa
flexible
diskette,
para
como
almacenar
"disco
datos

•• INCORRECTO
informáticos" .
CORRECTO

•• Decir disquet o escribir disquette. Disquete

••
•
62 SALVADOR GONZ.ÁLU BAI TILRRA
·~.
- .
•
PALABRA SIGNIFICADO
"A pesar de ello."
.•';.
fe
¡1 .:

Sin embargo Lo correcto es escribir esta

locución entre comas. ·•. ';

•••....
....
A efectos de .···
"Con la finalidad de conseguir o
aclarar algo."
.•.•~

:
,
INCORRECTO
"A o al efecto de ... "
CORRECTO
"A efectos de ...
,,
•••
•"•
PALABRA SIGNIFICADO ·:·
En efecto "Efectivamente, en realidad, de
··•·.:.
..

verdad." •
:e
. ,

,;.•
••• .

Encauzar "Dirigirse una corriente de agua por

,.:.
un cauce", o "encam.inar o dirigir
~-·
algo por buen camino".
•••
•
•• LECCJONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 63

••
•• PALABRA SIGNIFICADO

•• "Poner derecho lo que

torcido", "poner derecho o vertical
está

•• Enderezar lo que está inclinado" y, si bien uno

de sus significados .es el de dirigir,
•• esta acepción se toma como

•• orientar.

•• "Encaminar
determinado fin."
la intención a

•• Dirigir Ahora bien, dirigir, en su acepción

•• de orientar
aconsejar a quien
significa "guiar,
realiza un

•• trabajo" .

•• INCORRECTO CORRECTO

•• "Los conceptos de violación

enderezados en su contra" .
"Los conceptos de violación
dirigidos en su contra".

••
••
••
64 SALVAOOR GONZÁLEZ BALTIERRA
0.
~··
re
.~.
PALABRA SIGNIFICADO
q,.
fíe

f.
"Jugar y manejar la espada, el
Esgrimir sable y otras armas blancas.. . y
usar una cosa o medio como arma
tf.
para lograr algún intento". at<e
!•."""

INCORRECTO CORRECTO l •

if.
.....

"En el concepto de violación el

quejoso argumenta, sostiene, 1q ; .

"En el concepto de violación el süstenta, que ... "

,.
·\!.
quejoso esgrime que ... " ~~.•
Esto es, toda aquella palabra con ·~ .. ;

significado de que se dice algo ~·.

·,~~
.

para defender determinada t•

.•i . •
opinión. ..<,.., .·
t~.
INCORRECTO DEBE DECIRSE '~- .

Es por eso que Por eso

Estadounidense (natural de los ..•.¡;.•
~

Estadinense Estados Unidos de América del

Norte). ·n..•
,;

SE USA
l._.
'\.
USO CULTO
Estados Unidos de América o de Estados Unidos de América del
Norteamérica. Norte.
.tL•
c •

.!J •

•
,,
,, LECCJONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 65

~
-•
~: .

~ -
Se escribe con inicial mayúscula
~
•,.
t;·
cuando se refiere al ente político,
a la unidad política de un país o

-• Estado
,. ...
al gobierno u .órganos
gobierno del mismo, como "El
de

•• Estado es la organización política

de un país", "La teoría del Estado

•• es el estudio de ... ", o "El Estado de

Derecho ... "

••
•• En los demás casos se escribe en
·minúsculas ( El estado de San

•• Luis Potosí), salvo cuando la

•,
palabra estado forme parte del
estado
:...:·, nombre propio que se indica, como
"El Código Civil del Estado de
~
¡ Jalisco", "Estado Mayor

•• Presidencial", etc .

••
• •
 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA

INCORRECTO DEBE DECIRSE

Football Futbol, fútbol o balompié.
f;_.
1(.
PALABRA SIGNIFICADO
"Escribir glosas", "ampliar dichos
--...-

(
~~(·
.• .

propios o ajenos" e "interpretar en f~_.

Glosar

~-'··
mal sentido y con intención """"'"'

~-·
siniestra algo".

Agregar, anexar o adjuntar

"Añadir, unir o agregar algo a una
~-·
cosa, con dependencia de ella." 1"'•
INCORRECTO CORRECTO
f_.
il:.,.
"Glosar las constancias al
expediente".
"Agregar, anexar o adjuntar las
constancias al expediente". t•t.•
~..•
LOCUCIÓN SIGNIFICADO

"Teniendo en cuenta lo que se

!\.
r,.··1·
-.t

~t'•
-

indica en el complemento." ~-·

Habida cuenta
Locución que siempre va seguida
de un complemento, precedido por
,\t'.
-:(~/
•
la preposición de.

.:;.
;;.
 LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 67

Verbigracia: "Habida cuenta de que el acusado mostró buena

conducta antes de la comisión del delito por el que se le acusa, se le
impone la sanción mínima."

INCORRECTO CORRECTO

Hubieron hechos importantes. Hubo hechos importantes.

,····

PALABRA SIGNIFICADO

"Acción de inferir o deducir" y

Ilación
"conexión lógica".

"Reducir a hilo el lino, cáñamo,

-•
- -=

¡.,,,
.::l._~~~~~-H~lla_r_·~~~~~--l-~~~~~~~~~~~~___,
_ seda algodón, etcétera."

-
!\',

~ INCORRECTO CORRECTO

•• De la hilación de los dispositivos

anteriores ...
De la ilación de los dispositivos
anteriores ...

••
•••
••
•
 !(('•
68 SALVADOR GONZÁLEZ BALTU:RRA
¡\[•
rl_•

Impetrar
(f.
~
-::~

El Diccionario de la Real Academia lo reconoce como verbo, y

significa "pedir algo con ruegos"; no reconoce el término impetrante,
como "aquel que ruega".
:tr..•
INCORRECTO
lmpetrante
CORRECTO
Quejoso
ítÍ.
tf•
¡........

Sobre el uso de la palabra inciso CORRECTO

'·.
(L

~"-·
~·
L•
¡.......

creo que es redundante escribir:

Por ello, creo que debe escribirse
inciso a), porque a) indica
a) o inciso a.
precisamente, inciso a.

INCORRECTO DEBE DECIRSE

Jóvenes de ambos sexos. Jóvenes de uno y otro sexo. ·ifo.·

-.
·--
, ..;-···

, •.
d
-~·

La juez Lajueza
~•
•
..
-:··;

.·' ~,,

...
'.···
¡-11
••
,
LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 69

• Justiciable

••
••
.~:.
El Diccionario califica esta palabra como adjetivo, referido a ciertos
hechos que "pueden o deben someterse a la acción de justicia de
los tribunales".

,····

INCORRECTO SE SUGIERE USAR

Quejoso
-·

. Que pide justicia

Justiciable Que solicita se le administre
(como sustantivo) justicia
Que pide se le oiga en justicia
(entre otras)

No pasa inadvertido que el uso habitual de las palabras provoca

que, con el tiempo, se vayan adicionando al Diccionario; sin embargo,
creo que debemos usar las acepciones admitidas, en tanto no sean
reconocidas expresamente por la Real Academia, para efectuar un uso
culto del lenguaje.
70 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA

~·
r.).
'-'-!

·1·•
;o;.
' .~.

PALABRA SIGNIFICADO

Tiempo entre dos límites; por ello,

r:r•
~r•
;~.
Lapso debe evitarse la locución

t•<•
.... , ... f\
;~

redundante "lapso de tiempo".

ti •.
7~

A más
Significa "además", aunque su
uso no es frecuente.
{(.
€......•.

:~

tt:•
<.•
Cuando más
Significa "a lo sumo" (a lo más
que puede llegar algo o alguien). l.
t•
r1t
....
....
.......~

Cuanto más Significa "con mayor motivo".

•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 71

••
•• PALABRA SIGNIFICADO

•• Legista
Persona versada en leyes o
profesor en leyes .

•• INCORRECTO DEBE DECIRSE

•• Médico legista Médico forense

•• Indica identidad, igualdad o

semejanza: "Los fundamentos

•• fueron los mismos que en la

diversa orden ... ", "Les hizo el

•• Mismo mismo regalo", etcétera.

,• Es impropio usarlo como

antecedente de que, para

••
;..:(

INCORRECTO
introducir oraciones explicativas .

CORRECTO

"Conoció de la demanda el "Conoció de la <:Jemanda el

Juzgado.Sexto de Distrito, mismo Juzgado Sexto de Distrito, que
que dictó sentencia el. .. " dictó sentencia el ... "
 ('..
72 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
,,--~.

::;.

PALABRA SIGNIFICADO
r,:.
~~·
:":

De mérito "Notable y recomendable"'.

re
INCORRECTO DEBE DECIRSE
re
:.......
:~

r•r!•
"El oficio de mérito"'

....
"El oficio mencionado" o "a que

....
se ha hecho mención".
'(

re
.
Motu proprio Voluntariamente ·.r
t¡i.. , .

INCORRECTO DEBE DECIRSE re

Motu proprio re
Motu propio :f•
Mutuo propio Nunca va precedida de la
preposición de .;..
>e
.,-

Uno de los significados de parte es

·ce •
Parte
"comunicación o escrito,.
ordinariamente breve, en et que se
da aviso o noticia de algo urgente".
,.;:.
,
~­

¡:'•
INCORRECTO CORRECTO
Parte informativo
(por ser redundante)
Parte i(.··
<
!,···
:•.,.,...-

!~, _,
 LECCIONES PRÁCTJCAS DJ: ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN 73

PALABRA SIGNIFICADO

Conjunción adversativa que se usa

Pero "para contraponer a un
concepto otro diverso".

Conjunción adversativa
equivalente a pero, "para
Mas
contraponer a un concepto otro
diverso".

Locución adversativa que significa

Sin embargo "no obstante, sin que sirva de
impedimento".

INCORRECTO DEBE DECIRSE

Pero
Mas
Pero, mas sin embargo
o
o
Sin embargo
Mas sin embargo

(usadas de manera aislada)

 - ------------a:¡¡-
74 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA '-1f•
:re

Como se advierte, pero y mas son iguales en su uso, pues sirven

r•t•
para "contraponer dos conceptos", como en: "son fundados, pero t•
inoperantes los conceptos de violación"; en cuanto que sin embargo ~·
significa "no obstante, sin que sirva de impedimento", lo que también q_e
equivale a· expresar una idea que se contrapone a la anterior, como al ~·
,,..._

decir: "me gusta; sin embargo, es muy orgullosa".

Consecuentemente, decit:··"pero, mas sin embargo" o "mas, sin

g.,¡f'.
,~ .....

;l,

.<L••
embargo", es redundante.
!•
~
•,;¡¡,..,,

PALABRA SIGNIFICADO
Nombre que significa, para lo que
t•t•
interesa, "acción de quejarse",
t•e•
!t.
Queja esto es, "manifestar
·'
disconformidad con algo o con
~«"

alguien".
t•
Nombre que significa "defecto o
t•
Deficiencia imperfección", como en la ~-.,.
expresión "deficiencia mental."
Adjetivo que significa
a•~-
·"····'

· ...,,.,.,,.

Deficiente "incompleto o que tiene algún

defecto".

t•
:~,
''•
LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 75

-~".':

SE USA USO RECOMENDADO

•• Deficiencia de la queja Queja deficiente

••
•• En la locución deficiencia de la queja se usan dos nombres; en
cambio, en la diversa queja deficiente el adjetivo está calificando

•• directamente al nombre, esto es, se hace

,····
disconformidad incompleta o que tiene algún defecto .
referencia a una

••
•• PALABRA SIGNIFICADO

•• Usada la palabra con el significado

de aparato de comunicación a

•• Radio
través de ondas radioeléctricas,
debe decirse "la radio" •

••
•• En razón de que
En razón a
Significa "a causa de o debido a"

••
••
••
••
 c.
76 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA

PALABRA SIGNIFICADO ~~

Vía Significa "procedimiento judicial"

'11.
:'\

INCORRECTO CORRECTO
:~·

.·;·•
;..,,,.

··;~~
Vía recursiva
Vía ejecutiva, sumaria, de '{
~ ... ;...

jurisdicción voluntaria, contenciosa,

No existe el término recursivo, :' ..,.....'

civil, etcétera.
solamente el de recurso.

:.. ~
PALABRA SIGNIFICADO

Locuciones que significan "que

;<.
En relación con
Con relación a
tiene conexión o
correspondencia con algo".
"··-
•'e-·.·.~.·····
;1~ _,.,

·•
INCORRECTO CORRECTO

,..
.,_., ..i

},~
En relación con
En relación a
Con relación a
•• (,,,
i •
. . '· ~

t:4t ;,.p

:.••
•• LECCJONES PRÁCTJCAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN 77

••
--

••
~ PALABRA SIGNIFICADO

••
,_

Requirente
Persona que r.ealiza un

•• requerimiento .

•• INCORRECTO CORRECTO
,····

••
Requiriente
Requirente
Requeriente

••
•• LOCUCIONES SIGNIFICADO
•• Al respecto

•• A ese (o este) respecto

Con respecto a (o de)
Locuciones correctas que
significan "en relación con esto" o

•• Respecto a (o de)
"por lo que se refiere a"

•
••
••
••
.
r~

~ -

-
.
78 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA

r.·•
'>

f •
•r..

PALABRA SIGNIFICADO
~·
Deriva de robusto, que significa ~-·
r., •
. :~~

"fuerte, vigoroso, firme" y "que

Robustecer.... tiene fuertes miembros y firme
"

salud".

Términos que significan

"corroborar la verdad, certeza o el
Confirmar
grado de probabilidad de algo" y
Corroborar
"dar mayor firmeza o seguridad". c. •
·;\

r,, •

•
INCORRECTO CORRECTO
f.
~

~~.'·
"Robustece lo anterior la "Lo anterior se corrobora (o
,,··
~··.~-

!f.
jurisprudencia ... " confirma) con la jurisprudencia ... " ;¡ •
...........

~­
.; -•
·•
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 79

•
-•
•• PALABRA SIGNIFICADO

•• "Proveer a alguien de algo"; dicho

•• Surtir
del agua: "brotar, saltar" .
,····

•• ,,

•• Actualizar
"Hacer actual algo", "que existe,
sucede o se usa en el tiempo de

•• que se habla" .

,,-

INCORRECTO CORRECTO

-
tt
-,•
"Se surte la causal de "Se actualiza la causal de
,, ,,
'l··
improcedencia prevista ... improcedencia prevista ...

~.

,-i
·~.

~t

f
t
1 ~;'
80 SALVAOOR GONZÁLEZ BALTIERRA

INCORRECTO CORRECTO
Con tal de que /!.t.
(No lleva la preposición de)

"Llévalo, con tal de que lo

Con tal que

"Llévalo, ron tal que lo devuelvas".

~·..
~~

$¡. • . . .
y~-·
.
devuelvas."
,,[!'..·. • . •
,····

SE USA ES PREFERIBLE

Por lo tanto Por tanto

PALABRA SIGNIFICADO
{.
·'.._,__

Locución que equivale a "mientras

En tanto que
que" :¡;··
~,~

:r¡··
••..
t-!'.'
¡,:
:'·--

:e•
INCORRECTO DEBE DECIRSE i•.
·,-.,,~V

.(__

Tan es así Tanto es así

's\.
.•
::;;.:,¡~

f·~·
;{~·
,•
I'' LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓ.'11.J 81

'•,
~·.< .

'.~---

:,,
•f.f
PALABRA SIGNIFICADO

Locución que significa "supuesto

Toda vez que
que"

...:·
.
-·
SE PUEDE SUBSTITUIR POR:

Supuesto que

-,•
Su uso se ha extendido
Puesto que
·:?o·:
demasiado en el lenguaje
Ya que
jurídico a tal grado que s~ abusa

,
·'i,
:t¡':"

Por virtud de que

-1:•~
de esa locución.
En razón de que

-,,
:~.¿,

,,
,,
,..,¡:

,
.

'1 .
82 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
Te
Te
·re
PALABRA SIGNIFICADO f.e
··1:
, ,. . ·e
(:
"Actitud o disposición del ánimo", o
"altura propia de cada voz o
.1'.e
--
instrumento".
fe
~ .

Tesitura c,e
t•
....,,;_

Luego, es incorrecto usar esta

,···· ....

palabra como sinónimo de

l.ie
"situación, condición o
(e
circunstancia".
.. e
~

te
l.e

INCORRECTO DEBE DECIRSE

Le

En esas (o ..estas) condiciones ...

~.-e
.,....

En estas (o esas)

En esa tesitura ...

circunstancias ...
tr•t,,,e
Por lo anterior ... Le
;¡

l•
(Entre otras locuciones similares) l\•
t•
~·
Le
..
~

~e

~·
 LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN 83

PALABRA SIGNIFICADO

"Poner tilde a las letras que lo

necesitan"; "tachar lo escrito, esto
Tildar es, borrar lo escrito, haciendo unos
trazos encima", o "señalar a
alguien con una nota denigrativa."

Tachar Atribuir a algo o a alguien cierta

falta.

INCORRECTO CORRECTO
Tildar de inconstitucional. Tachar de inconstitucional.

' INCORRECTO DEBE DECIRSE

Tripulante

Cuando no se trata de las

Ocupante del vehículo.
personas dedicadas al servicio y
mantenimiento de barcos o
aeronaves.
84 SALVAOOR GONZÁLEZ BALTIERRA
. rr.···
i~-.

f:t•
tü•
·eta
PALABRA SIGNIFICADO F~-
{\.

Locución que significa "como

(!.

consecuencia de". t•
En virtud de que t•
No debe suprimirse la

....
preposición de. .º.
t•
{l•

INCORRECTO CORRECTO ~·
(•
\le
En virtud que no lo hiciste ...
¡
En virtud de que no lo hiciste ... ~·
·~·
4I•
•te
iNCORRt:CTO CORRECTO
'(i.

t .•
Volleyball Voleibol o balonvolea
·í»
·l.9
·~
·~
Le
'LI.;
,.........,

:~
~
:[•
~
·~
,-~

·~
•• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 85

••
•• CUALIDADES QUE DEBE REUNIR UNA BUENA EXPRESIÓN

••
•• CLARIDAD, procurando que no se utilicen términos confusos .

•• .. ...

•• RIQUEZA DE LENGUAJE, empleando diversidad de vocablos .

•• CORRECCIÓN, construyendo las frases de conformidad con las

• reglas gramaticales y usando las palabras de acuerdo -con su significado

•• contenido en el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española .

•
•• NATURALIDAD, de manera que la redacción no r.esulte rebuscada
ni artificiosa .

••
•• •
••
••
•
 86 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA

}1.•
'¡ .•

SUGERENCIAS PARA ESCRIBIR MEJOR CADA DÍA

.~.
f\.
:~~'>"

ri•
.·,,,,..

Meditar sobre el asunto a tratar, cuidando los pensamientos, el

orden de selección de los mismos y la selección de los vocablos. (•
e•
,···· ''.~.
'·'~ ....

(.
..;·

l~•
Comprender lo escrito, siendo útil para ello leer en voz alta lo
compuesto. ~·
t~~~p

Corregir lo compuesto, rectificando todo aquello que se oponga a

las reglas de la Gramática y a los significados contenidos en el
t.Jl.
L_e

1l• ~....,_.,

diccionario de la Real Academia de la Lengua Española.

~·
;~ ... ;¡..."

C•
-lt
:-:'..,..,.

' .···
/.
,{··
l

:¡~·
;~,,.:

\-
.
t~
,'.

,¡,.•
 •• LECCJONES PRÁCTJCAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
87

••
•• Bibliografía

•• Diccionario de la Lengua Española; Vigésima Segunda Edición, Real

Academia Española, España 2001 .

•• Escribir sin faltas de ortografía.

•• Dominar la gramática y sus reglas .

Escribir sin dudas y mejorar el vocabulario .
,. ...

•• Dominar las técnicas del lenguaje.

Dominar la redacción y la correspondencia .

•• Textos de Luis Miranda Podadera; Librería y Casa Editorial

•• Hernando, Santafé de Bogotá, Colombia (En la publicación no

aparece el año de su impresión) .

•• Diccionario práctico de dudas e incorrecciones del idioma, Fernando

•• Corripio; Ediciones Laruosse, México, 1998 .

•• Diccionario panhispánico de dudas; Real Academia Española y

Asociación de Academias de la Lengua Española; Santillana

•• Ediciones Generales, Bogotá, Colombia, 2005 .

•• Suma de minucias del lenguaje, José G. Moreno de Alba; Fondo de

Cultura Económica, México, 2003 .
•
,.;.
~

~
2'
 re
..c.
"· .

!~,.'.
r. e
1( , . .

'i,.
~
.
:~ ..,...

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·_~?!·.··
-=-~
,,._,..,
• •

t'"'•
.''~----"
'
t
LECCIONES PRÁCTICA~ DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN 89

''
't ÍNDICE

''f Presentación . . . ... .. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . .. 1-2

t Los acentos y reglas de acentuación .. .. .. .. .. . .. .. . .. .. 3-6

1
e Diptongo y triptongo .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7-8

-' Observaciones para la acentuación de

' ciertas palabras .. . .. .. . .. .. .. .. .. .. . .. .. . .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. 8 - 1O

• De, se, mas, te . . . . . . . .. . .. .. .. .. . . .. .. . .. . . . . . . . . . . . . 11

• Solo, aun ............................................... 12
• Si, el, mi, tu ........................................... 13
• Esto, eso, aquello; este,
esta; ese, esa; aquel, aquella ...................... 14
• Que, cual, quien, donde, cuanto,
cuanta, cuando, como, dese . ... .. .. .. .. . .. . .. .. .. 15
• Porque, por que, por qué, porqué .. .. .. . .. . . .. . .. 16
90 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
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Uso acertado de algunos de los signos de puntuación: (re

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• Uso del punto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 - 18

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•
Uso de los dos puntos ............................ : . .

Uso del punto... y coma ........................ a.......

18 - 19

20
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Uso de la coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uso de la diéresis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uso de las comillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21 - 26
27
27- 28
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• Uso de la raya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 29 ti•
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Adjetivos numerales ordinales ... ..... .. ..... ......... . .. .. . .. . 30 4i•

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Uso del verbo deber ..... ......... .... .. .......... ..... .. .. . .. .. . .. .. . 31 l.•
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Uso de la conjunción copulativa "ni" ..... ..... .. .... ... .. ... .. 32

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Algunas incorrecciones que suelen cometerse:

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Significado y uso adecuado

de ciertas palabras y locuciones . . . . . . . . . . . . . ...... ... .... 33 - 84 ,.
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• Algunos verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 33 - 35
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 LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN 91

• Definiciones Gramaticales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 - 38

• Abajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
• Abocar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
• Abogad a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
• Abordar .................................................. 41
• A bordo
···········•··•···•···•··•·········•······•·•····· 41
• A cabo .................................................. . 42
• Acceder ................................................ . 42
• A contrario se ns u .................................... . 43
• Acta ..................................................... . 43
• De acuerdo a .......................................... . 44
ªd .
• A 01ecer ............................................... . 44-45
• Desapercibido ........................................ . 46
• 1nterponer ............................................... 47
• Promover ............................................... . 47
• Aperturar ................................................ . 48
• En aras de .............................................. . 48
• Argu1r ..................................................... . 48
• Arribar a la conclusión ............................... . 49
• Avocar ................................................... . 50
• A base de, en base a ................................ . 51
• Bajo la base de ........................................ . 52
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92 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
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• Bajo este punto de vista ............................. . 52

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52
• Bajo todos sus aspectos ............................ .
• Bajo el pretexto ........................................ . 52
53
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• Basketball ............................................... . .

• Baseball ................................................. . 53
l•
• Boulevard ............................................... . 53 {•
• Buró ...........................·.................... · · · · · · · · ·· 54... tl:•
• Defendido ............................................... .
• Castellano ............................................... .
54
55
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• Cartel ·.- ................................... : ................ . 55 '-•
• Cassette ................................................. .
• A causa de, por causa de ............................ .
56
56
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• Causal .................................................... . 57
~·
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b.
~. '

• Checar ..................................................... 57
• Por consiguiente ....................................... . 57
~·
• Contener ......·........................................... .
• Contrario (al, por el, por lo, de lo) ................. .
58
58
59
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l.
•

• Correr agregados ...................................... . t•

• Aún cuando ...................... ~ ...................... . 60 l•
~·
• Cobra aplicación ....................................... . 60 . '

• Cursar ..................................................... . 61 l-
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• Dado que ................................................. . t31

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• Disquette ................................................... . 61 ~·
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• Sin embargo ............................................. . 62 -~ ••

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 •• LECCIONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCJÓN
93

••
•• • A efectos de .............................................. .
• En efecto ...................................................
62
62

•• •
• Encausar
Encauzar
······························•·•·•····•·••·••·•···
····························••······•··•····••••···
'62
'62

•• • Enderezados en su contra ........................... .

• Esgrimir ................................................... .
63
64

,•
'
• Es por eso que .......................................... . 64

-
• Estadinense .............................................. . 64
V! • Estados Unidos de América .......................... . 64
• Estado, estado ........................................... . 65
• Football ..................................................... 66
• Glosar ...................................................... . 66.
• Habida cuenta .............................................. 66
• Hubieron ..................................................... 157
• Ilación, hilar ............................................... . '67
• lmpetrante ................................................. . 68
• . Inciso ........................................................ . 68
• Jóvenes de ambos sexos .............................. . 68
• Jueza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
• Justiciable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
• Lapso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
• A más, cuando más, cuanto más . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7'0
• Legista . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

• Mismo ............ ....... .......... .. ................... ...... 71

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94 SALVADOR GONZÁLEZ BALTIERRA
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• De mérito . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
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• Motu proprio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
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• Parte ·informativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
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• Pero, mas, sin embargo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
· • Deficiencia de la queja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 74 - 75
73
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• Radio'(la)..................... ..... ......... .. ....... ... ....... 75
• En razón .............................................-.-~.... ... 75
• Vía recursiva ··············•·························••··•··· 7-6

• En relación a ···········••··········••·•···•·•••···•···••·••· 76

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• Req u triente . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 77
• Al respecto ...........·......... ·. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 77 -
• Robustecer . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 78 J ..•
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• Surtir . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 79
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• Con tal de que . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
• Por lo tanto . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
80
80
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• En tanto que . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Cit.
• Tan es así . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Toda vez que ...............................................
80
81
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• Tesitura .................... ~ ................................. 82 -~
..
• Tildar . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 ·lit
• Tripulante . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 lit
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• En virtud que . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 84
• Volleyba 11 . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 84
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 LECCJONES PRÁCTICAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN 95

Cualidades que debe reunir una buena expresión . . . . . . . 85

Sugerencias para escribir mejor cada día ....................... 86

f3it>liografia .................... ~.................................................. 13'7'

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