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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

MANUEL JOSÉ RODRÍGUEZ.


Malacat os – Loja- Ecuador AÑO LECTIVO
2020 - 2021
INDICACIONES
” PARA LOS OCTAVOS AÑOS DE EDUCACION GENERAL BÀSICA
SUPERIOR
Muy buenos días estimados señores y señoritas de los octavos años, durante el nuevo año lectivo
2020 – 2021 por la emergencia sanitaria que vive el país y por disposición de la Sra. Ministra de
Educación, debemos continuar con los avances del proceso de enseñanza-aprendizaje, se les solicita
tomar en cuenta las siguientes sugerencias.

DOCENTE Lic. Fabricio Rodrigo Castillo Ochoa


ASIGNATURA Estudios sociales
MODALIDAD Clases virtuales y seguimiento por whatsapp
HORARIO Los días miércoles de 8:00 a 8:50 y viernes 9:00 a 9:50
Las clases virtuales serán todos los días miércoles.
INFORME Todos los días miércoles y viernes primera hora de manera puntual.
TEXTO Estudios sociales de octavo año Ministerio de Educación
RECOMENDACIONES:
1.- Orden, puntualidad y disciplina en las clases y entrega de actividades
2.-Una carpeta plástica verde con 100 hojas a cuadros
3.-El texto de estudios sociales puede ser descargado de la página del Ministerio de Educación, cuando se dé la entrega de
textos debe estar con forro plástico y nombre del estudiante
4.- Mantener limpios los materiales de trabajo en un lugar ordenado y seguro dentro del hogar
5.-Las actividades serán presentadas a través de evidencias fotográficas con la fecha de la clase anterior.
Actividad 1 semana 2 de Estudios Sociales segundo parcial
FECHA: 25 /11 /2020 Observaciones:
1. Copiar la destreza y el objetivo luego lee la teoría y desarrolla las actividades. Las actividades
CS.4.1.2. Describir el origen de la humanidad en África y su difusión a los cinco continentes, con realizadas
base en el trabajo y su capacidad de adaptación a diversos ambientes y situaciones climáticas. deben ser
archivadas en
OBJETIVO: Conocer las causas y las rutas de expansión del homosapiens desde áfrica hacia el resto su carpeta.
del mundo

Actividad 2: Origen de la humanidad


El origen de la humanidad siempre ha estado envuelto en misterios. La teoría más aceptada, en el mundo
científico, es la de Charles Darwin, quien fue un naturalista inglés que dijo en el siglo XIX que el hombre es el
resultado de un proceso denominado “Evolución de las especies” y que fue la selección natural y la evolución
lo que dio origen a los seres que habitaron y habitan el planeta.
Para conocer sobre el origen de la humanidad, lee la página 29 del texto integrado del estudiante de Estudios
Sociales de 8.° EGB Superior del Ministerio de Educación.
ORIGEN DE LA HUMANIDAD
Los actuales seres humanos somos el resultado de un largo proceso evolutivo denominado hominización que
sucedió durante la prehistoria. A lo largo de millones de años, los homínidos sufrieron una serie de cambios
físicos que paulatinamente los distinguieron de los simios y los llevaron a su aspecto actual. Entre ellos están:
• Adopción de una posición bípeda; esto es, caminar en dos piernas y dejar las manos libres para otras tareas.
• Cambios en la cadera, los pies y las piernas, con el fin de sostener el peso del cuerpo y mantener el
equilibrio.
• Aumento en la capacidad craneal y el desarrollo del cerebro, lo que significó un aumento en la inteligencia
y la capacidad de comunicarse entre sí mediante un lenguaje articulado. Así, los seres humanos fueron
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capaces de organizase en grupos y construir instrumentos que les permitieron adaptarse a las difíciles

condiciones climáticas. Las teorías sobre el proceso de hominización están en constante revisión, pero lo que
sí sabemos con certeza es que la evolución no fue lineal, sino que coexistieron diversas especies de
homínidos.
1. Con base en la lectura del texto “Origen de la humanidad”, crea en tu cuaderno una línea de tiempo que
explica el proceso evolutivo de la humanidad. Recuerda que una línea de tiempo es una representación
gráfica que permite ver y comprender secuencias de tiempo entre acontecimientos, hechos o eventos. Para
tu línea de tiempo, puedes utilizar nombres de la hominización, años, dibujos, explicación, flechas y colores.
Utiliza tu imaginación.
2. Contesta las siguientes preguntas y registra sus respuestas:
● ¿Cómo influyó el trabajo y la adaptación en el proceso evolutivo?
● ¿Por qué crees que se desarrolló la expansión del Homo Sapiens en todos los continentes?
● ¿Por qué existe discriminación en la actualidad si todos tenemos un mismo origen?
Puedes ayudarte leyendo la página 31 del texto integrado del estudiante de Estudios Sociales de 8.° de EGB
Superior del Ministerio de Educación.
El trabajo y la adaptación.
La existencia humana no sería posible sin el trabajo. Este es su condición fundamental. El trabajo hizo que
el hombre superara el mundo animal, pues empleó instrumentos de producción y desarrolló facultades
mentales y físicas que hicieron posible la vida en sociedad. En la medida que aparecieron la agricultura, la
ganadería, la cerámica, la metalurgia, y la actividad productiva se hizo más compleja, también se requirieron
servicios de transporte y de otra naturaleza, oficios que también se consideraron «trabajo», porque
contribuían con esa transformación de las materias primas que aporta la naturaleza en artefactos (bienes)
como vestido, utensilios, viviendas, vehículos, etc.
En la página 30 se encuentra un infografía en la que se puede evidenciar cómo la relación entre la adquisición
de nuevas capacidades físicas y capacidades técnicas (desde objetos rudimentarios hasta representaciones
artísticas), capacidad craneal y desarrollo de artefactos más complejos. El motor que impulsó este desarrollo
fue la necesidad de adaptarse a los cambios de clima y peligros del hábitat.

F. docente .

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