CONSIDERACIONES SOBRE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS:

Tomando en cuenta que la educación para adultos es aquella que es

impartida a personas con mayoría de edad en la cual son personas que se están
adentrando a un sistema escolarizado, en las cuales intervienen la parte de que
no es una educación formal como los estigmas preestablecidos, esta misma
responde a las necesidades especiales de jóvenes y adultos qué tal vez no estén
todos incluidos pero si una muestra, va para las personas que necesitan terminar
sus estudios básicos, y otros los cuales quieren conocer y aprender nuevos
conocimientos y habilidades.

La teoría socio-histórica de Vigotsky nos dice, existen características particulares

en la educación del niño y joven, pero del adulto es un poco más abstracto y
desconocido. Hay factores como las responsabilidades, los roles del día del
adulto, edad, sexo, horarios, y la parte económica, todo esto para visualizar lo
que deben tomar en cuenta al momento de querer estudiar.

Categoriza a los adultos en edades comprendidas como: 15 a 25, 25 a 35, 35 a

45 años de vida.

Hay un parte muy importante que dice: “La zona de desarrollo próximo (ZDP) y
la apropiación; la primera es donde el niño aprende mediante situaciones
culturales imaginarias, por medio de juegos; la segunda se tiene en cuenta que
los sujetos constan de un conjunto de estructuras culturales.”

Y que a diferencia de los niños los adultos ya tienen una estructura cognitiva y el
nuevo conocimiento por apropiación. Cuando viene la apropiación en el adulto y
ve que esto le está funcionando comienza a analizar qué debe realizar un cambio
interno en él, las conductas el modificar su vida, y su entorno todo esto para
modificar su vida en la apropiación del nuevo conocimiento y eso es lo que
propicia en el mismo.

Bibliografía:
JOHNSON, D.W.; JOHNSON. R.T. Y JOHNSON HOLUBEC. E. (1999): Los nuevos círculos del aprendizaje. La
cooperación ene l aula y la escuela. Aique Grupo Editor S.A.