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ARTICULOS ESCOGIDOS
1.- Publicado en revista especializada: El rol del estudiante en los ambientes educativos mediados
por las TIC
En el artículo se hace referencia a los resultados expuestos por una investigación llamada
“Caracterización de experiencias significativas mediadas por las TIC, en Educación Superior virtual”,
en donde se resaltan algunas experiencias y características del trabajo colaborativo, del
autoaprendizaje y la autodisciplina entre otros, estas son importantes para los estudiantes y docentes
que utilizan la educación virtual y el trabajo con las tic.
Colombia, Revista Lasallista De Investigacion ISSN: 1794-4449, 2015 vol:12 fasc: N/A págs: 132 -
138, DOI: Autores: PIEDAD MARIA METAUTE PANIAGUA, PAUL ANDRES RUGELES CONTRERAS,
BEATRIZ MORA GONZALEZ,
Paniagua, P. M. M., Contreras, P. A. R., & González, B. M. (2015). El rol del estudiante en los
ambientes educativos mediados por las TIC. Revista Lasallista de Investigación, 12(2).
13.- Publicado en revista especializada: Prototipo de evaluación con Tic: Un paso hacia el cambio
curricular
En el artículo se presenta una propuesta para incluir las tic en los currículos como una alternativa que
pueden usar los docentes para motivar a sus estudiantes para mejorar los procesos de enseñanza
aprendizaje en la educación presencial favoreciendo los procesos de evaluación en el aula de clase.
Colombia, Revista Trilogía. Ciencia, Tecnología Y Sociedad ISSN: 2145-7778, 2013 vol:8 fasc: págs:
93 - 106, DOI:
Autores: LUIS FERNANDO ZAPATA ALVAREZ, EDGAR LOPEZ MURILLO, JAVIER OSPINA MORENO,
JORGE MAURICIO SEPULVEDA CASTANO,
Álvarez, L. F. Z., Moreno, J. O., Castaño, J. M. S., & Murillo, E. E. L. (2013). Prototipo de
evaluación con TIC: Un paso hacia el cambio curricular. trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, (8),
93-106.
Puello, P., Fernández, D., & Cabarcas, A. (2014). Herramienta para la Detección de Estilos de
Aprendizaje en Estudiantes utilizando la Plataforma Moodle. Formación universitaria, 7(4), 15-24.
Datos básicos
Año y mes de formación 2002 – 2
Departamento - Ciudad BOYACÁ - DUITAMA
Líder DUARTE Duarte
¿La información de este grupo se
Si el día 2016-02-03 00:00:00.0
ha certificado?
Página web http://
E-mail julioenriqued1@gmail.com
Clasificación C
Área de conocimiento Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación
Programa nacional de ciencia y Ciencia, Tecnología e Innovación en Ciencias Humanas,
tecnología Sociales y Educación
Programa nacional de ciencia y
No Aplica
tecnología (secundario)
Instituciones
1.- Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - (Avalado)
Herramienta para la selección de software educativo aplicable al área de tecnología en
educación básica.
Reyes-Caballero, F., Morales, F. H. F., & Duarte, J. E. (2015). Herramienta para la selección de
software educativo aplicable al área de tecnología en educación básica. Entramado, 11(1), 186-
193.
Velandia, M. A. A., Morales, F. H. F., & Duarte, J. E. (2011). Utilización de material didáctico para la
enseñanza de los conceptos de ciencia y tecnología en niños. Revista de Investigación, Desarrollo
e Innovación, 2(1), 35-43.
Colombia, Revista De Investigación, Desarrollo E Innovación ISSN: 2027-8306, 2011 vol:2 fasc:
2 págs: 35 - 43, DOI:
Autores: JULIO ENRIQUE DUARTE, FLAVIO HUMBERTO MORALES FERNANDEZ, MARIA AIDE
ANGARITA VELANDIA,
Grupo Interdisciplinario de Investigación en Tecnologias de la
COL0016434 Informacion y la Comunicacion en Educacion -TICED
Datos básicos
Año y mes de formación 2000 - 9
Departamento - Ciudad NARIÑO - PASTO
Líder Jorge Eliécer Benavides Burgos
¿La información de este grupo se
Si el día 2017-04-19 00:00:00.0
ha certificado?
Página web www.udenar.edu.co/ticed
E-mail joelbebu@gmail.com
Clasificación C
Área de conocimiento Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación
Programa nacional de ciencia y Ciencia, Tecnología e Innovación en Ciencias Humanas,
tecnología Sociales y Educación
Programa nacional de ciencia y
Ciencias Básicas
tecnología (secundario)
Instituciones
1.- Universidad De Nariño - (Avalado)
En este artículo se hace una reflexión sobre las tecnologías de la información y el campo de la
pedagogía es decir lo que se está haciendo y lo que se deja de hacer en las aulas de clase como lo
es el uso del computador el internet y todas las herramientas tecnológicas que son de gran ayuda
al docente para realizar sus prácticas pedagógicas, siempre y cuando este en un ambiente crítico,
responsable y abierto al cambio y a la innovación.
Benavides, J. (2005). Entre la tecnología de la información y la pedagogía. Estudios
Latinoamericanos nº16-17, 63-70.
http://ceilat.udenar.edu.co/wp-content/uploads/2011/01/Revista-16-171.pdf#page=63
3 COL0013281 GIDITIC: Grupo I+D+I en Tecnologias de la Información y las
Comunicaciones
Datos básicos
Año y mes de formación 1987 - 1
Departamento - Ciudad ANTIOQUIA - MEDELLÍN
Líder Claudia María Zea Restrepo
¿La información de este grupo se
Si el día 2016-03-08 00:00:00.0
ha certificado?
Página web www.eafit.edu.co/infoedu/
E-mail czea@eafit.edu.co
Clasificación A
Ingeniería y Tecnología -- Ingenierías Eléctrica, Electrónica e
Área de conocimiento
Informática
Programa nacional de ciencia y Ciencia, Tecnología e Innovación en Tecnologías de la
tecnología Información y las Comunicaciones
Programa nacional de ciencia y Ciencia, Tecnología e Innovación en Ciencias Humanas,
tecnología (secundario) Sociales y Educación
Universidad Eafit - (Avalado)
En este grupo de investigación se presenta variadas publicaciones, se escogieron las que tienen
relación educación y tecnología particularmente el artículo ambiente de aprendizaje en el siglo
XXI de la universidad nacional, en este se describe el papel de la educación a partir de los nuevos
paradigmas y exigencias de un mundo globalizado que exige el uso de las nuevas tecnologías en los
ambientes de aprendizaje de la educación presencial del siglo XXI.
Además de un libro titulado aprender y educar con las tecnologías del siglo XXI donde de manera
general describe las sociedades del conocimiento, las tecnologías de la información y la comunicación
aplicadas a mejorar los procesos de educación en un mundo globalizado a partir de diferentes
estrategias tecnológicas.
Orduz, R. (2012). Aprender y educar con las tecnologías del siglo XXI.
file:///C:/Users/YENIUS/Downloads/Libro-Aprender-y-Educar.pdf
https://books.google.es/books?hl=es&lr=lang_es&id=clG-
RGXq3q4C&oi=fnd&pg=PA119&dq=Hacia+una+comunidad+educativa+interactiva.+&ots=V1G3hA
zIWg&sig=aLh8knM7GkU1MBZzFP3V-
0vBifQ#v=onepage&q=Hacia%20una%20comunidad%20educativa%20interactiva.&f=false
Se encuentra el libro tendencias emergentes en educación con tic en donde se presenta los
códigos QR y la realidad aumentada considerada uno de los campos con más futuro en cualquier
área o nivel educativo, también se muestra como los video juegos se pueden convertir en un gran
aliado de la labor del docente, y se narra la experiencia de la ciudad de Cataluña en España donde
se muestra el uso de un computador por alumno.
Adell, J., & Castañeda, L. (2012). Tecnologías emergentes,¿ pedagogías emergentes. Tendencias
emergentes en educación con TIC, 13-32.
http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/32643139/Tendencias_emergentes_en_educa
cin_con_TIC.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1496338552&Signatur
e=Ry2SGy3jLVIEKOGmOauZE5LI34Y%3D&response-content-
disposition=inline%3B%20filename%3DTendencias_emergentes_en_educacion_con_T.pdf#page=
34
Datos básicos
Año y mes de formación 1998 - 5
Departamento - Ciudad ATLÁNTICO - BARRANQUILLA
Líder Carmen Tulia Ricardo Barreto
¿La información de este grupo se
Si el día 2016-11-16 00:00:00.0
ha certificado?
Página web
E-mail firiarte@uninorte.edu.co
Clasificación B
Área de conocimiento Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación
Programa nacional de ciencia y Ciencia, Tecnología e Innovación en Ciencias Humanas,
tecnología Sociales y Educación
Programa nacional de ciencia y Ciencia, Tecnología e Innovación en Tecnologías de la
tecnología (secundario) Información y las Comunicaciones
Instituciones
1.- Universidad Del Norte - Uninorte - (Avalado)
En este grupo se encontraron los siguientes libros y publicaciones que son de interés para el grupo de
trabajo
“Este libro es resultado del programa Medición del impacto de las actividades orientadas al
fomento de las TIC en el sector educativo en la región Caribe colombiana. Caso Barranquilla y
Cartagena, el cual fue ejecutado por el Observatorio de Educación de la Universidad del Norte,
la Universidad Tecnológica de Bolívar y la Corporación Colombia Digital, con el apoyo de
asesores internacionales de la Universidad de Murcia y del Instituto Torre del Palau de
España”(p.12).
http://manglar.uninorte.edu.co/jspui/bitstream/10584/5705/1/9789587416329%20eHacia%2
0el%20fomento%20de%20las%20TIC.pdf
Hung, E. S. (2015). Hacia el fomento de las TIC en el sector educativo en Colombia. Universidad
del Norte.
http://manglar.uninorte.edu.co/jspui/bitstream/10584/5705/1/9789587416329%20eHacia%20el%20f
omento%20de%20las%20TIC.pdf
Ensayo
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n41/vmendoza.html