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Como Doblar Tu Velocidad de Leer
Como Doblar Tu Velocidad de Leer
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“Lo que se puede medir, se puede manejar y, por tanto, se puede
mejorar” (Peter Drucker).
El primer paso, antes de que empieces a mejorar tu v elocidad de
lectura, es saber a qué v elocidad lees actualmente. Así que v amos
a comprobarlo.
Tu v elocidad de lectura se mide en palabras por minuto (PPM).
Para saber tu v elocidad actual, simplemente tienes que leer durante
un minuto y, a continuación, contar cuantas palabras leíste durante
ese periodo.
Mientras lees, asegúrate de ir a una v elocidad a la que te sientas a
gusto, en la que todav ía puedas comprender lo máximo posible.
Simplemente sigue tu v elocidad normal, no trates de ir más rápido o
más lento.
Cuando hay as acabado de leer, necesitarás contar el número de
líneas que has leído y multiplicar ese número por 15 (la media de
palabras por línea en este ejemplo). Si quieres estar completamente
seguro, cuéntalas de una en una. Normalmente lo que haremos será
calcular el “número de líneas multiplicado por la media de palabras
por línea” para que sea más cómodo. Pero si quieres contarlas de
una en una, me parece perf ecto.
¿Preparado? Para realizar los ejercicios v as a necesitar un
cronómetro (cualquier smartphone trae uno de serie). Ajusta tu
cronómetro en un minuto y empieza a leer. Cuando hay as acabado,
calcula tu v elocidad de lectura y anótala en un papel. ¡Preparados,
listos, YA!
¡Hazlo Simple!
Lo has v isto muchas v eces; y a sea a la hora de perder peso o al
aprender algo nuev o (como la lectura rápida). La gente siempre
está buscando la mejor dieta, la pastilla mágica que les hará perder
peso… Y lo gracioso es que, en esos primeros momentos, lo único
que tienes que hacer es comer menos y hacer más ejercicio. Tan
simple como eso.
¿Cuál es la relación de este ejemplo con la lectura rápida? Muy
simple. Lo que estoy intentando ref lejar aquí es que, al principio de
tu aprendizaje, no necesitas complicar las cosas. Todo lo que tienes
que hacer es lo que te enseño aquí, e intentar ser un 80% de lo
bueno que quieras ser.
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Por ejemplo: si tu objetiv o f inal es leer 100 páginas en una hora,
conténtate con leer 80 páginas por hora en un principio. Ya irás
progresando con el tiempo. Olv ídate de ser un perf eccionista;
concéntrate en la mejora constante.
No necesitas complicarte la v ida buscando la solución perf ecta a
un problema porque, en esos primeros momentos, todo lo que
necesitas es dar un pequeño giro de tuerca a lo que estabas
haciendo prev iamente.
No conf undas esto con que quiero que seas un conf ormista.
Simplemente digo que, al principio, el hecho de tratar de ser un
perf eccionista sólo v a a conseguir que te agobies porque no
puedes conseguir lo que querías; y eso probablemente haga que lo
acabes dejando. Concéntrate en mejorar constantemente.
Imagínate una bola de niev e que cae desde la cima de una
montaña. Al principio tiene un determinado tamaño y v a a
descender lentamente; pero conf orme sigue bajando v a haciéndose
más grande y desciende más rápido, hasta que al f inal es una
f uerza imparable.
Así es como tienes que v er el hecho de aprender una nuev a
activ idad o de cambiar un determinado hábito. No puedes pretender
que la bola de niev e v ay a a la misma v elocidad cuando está
empezando que cuando está llegando al f inal.
Por eso es por lo que, al principio, necesitas hacer la adquisición
de esta nuev a habilidad tan simple como sea posible. A lo largo del
camino, y a se irá complicando, pero no necesitas preocuparte por
eso en estos momentos. Todo lo que tienes que hacer ahora es
practicar, al menos, 20 minutos al día y seguir los ejercicios que se
indican en el libro.
Quiero dejar claro que con la lectura rápida estamos tratando de
cambiar un determinado comportamiento. Estás intentando pasar
de leer durante años subv ocalizando, ley endo palabra por palabra y
retrocediendo cada v ez que olv idas algo; a no tener que hacer
ninguna de estas cosas, simplemente con la ay uda de un bolígraf o
y con un mov imiento de tus ojos más rápido.
Esto no es algo que v ay a a cambiar de la noche a la mañana; v a
a llev ar tiempo. Por eso sé que el hacerlo más simple al principio
no v a a hacer daño. Tienes que pensar a largo plazo. Si te
estuv iese pidiendo que hicieses mucho ahora, o que le dedicases 3
horas al día, lo dejarías en un par de días.
Lo que intento conseguir es que, al ir poco a poco, v ay as
descubriendo el proceso y te sientas cómodo con él. El hecho de
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que te sientas cómodo v a a hacer que te guste más, y eso hará
que poco a poco le v ay as dedicando más tiempo. Conf orme le
v ay as dedicando más tiempo, leerás mucho más rápido. ¿No era
ése el plan?
Al principio, concéntrate en el 20% de activ idades que te v an a
dar el 80% de los resultados. En este caso, ese 20% sería no
v olv er la v ista hacia atrás cuando lees, y aprender a mov er los
ojos más rápido. Simplemente dominando estas dos habilidades
v as a doblar tu v elocidad de lectura.
Por eso, al principio de cualquier nuev a activ idad o hábito que
quieras cambiar, tienes que HACERLO SIMPLE.
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porque el libro f uese tan bueno que mereciese ser recordado para
siempre, sino porque f ue un momento que marcó mi v ida.
Empecé a leer el libro y me acuerdo que en ese primer momento
use la técnica más simple, el pasar el boli de línea en línea una por
una, lo más rápido que puedas y sin v olv er hacia atrás.
Leí ese libro (unas 350 páginas) en algo más de 3 horas. La
sensación f ue que iba v olando sobre el libro. No podía creer que
ley ese tan rápido y que me estuv iese enterando de lo que leía al
mismo tiempo. El caso es que, si lees 100 páginas en una hora, es
mucho más probable que te acuerdes de lo que pasaba al principio
que si lees 50 paginas por hora, puesto que lo tienes más f resco
en tu mente.
El caso es que no me podía creer lo rápido que estaba ley endo,
y una v ez que acabé, me di cuenta de que era una nuev a persona.
Algo que ahora, después de 6 años, me parece tan normal, en
aquel momento f ue una experiencia que supe que me había
cambiado. Sentía una sensación de superioridad dif ícil de explicar,
una sensación de ser más capaz; básicamente, me sentía como si
tuv iese superpoderes.
Luego, con el tiempo, f ui experimentando con las distintas
técnicas de lectura rápida. Al principio cuesta un poco (es lógico,
estas aprendiendo una nuev a habilidad; como montar en bici), pero
luego, una v ez que la dominas, merece la pena. Hoy en día, la
técnica que más uso es la de zigzag. Digamos que sería como
marcar una Z. Vas ley endo una línea, cuando llegas al f inal pasas
la siguiente como si f uese el palo de una Z, y la tercera línea la
v uelv es a leer de manera normal. Es la que uso cuando leo una
nov ela o un libro de f icción.
Cuando leo algún libro de no-f icción, normalmente me hago las
preguntas sobre qué quiero aprender del libro y porqué, y luego
v oy escaneando el libro hasta encontrar la inf ormación.
Hoy en día la lectura rápida para mí es simplemente lectura,
puesto que es mi manera de leer y me sale de un modo muy
natural, no necesito pensar en ello. De v ez en cuando v iene bien
pensar en ello y darte cuenta de las técnicas que no usas y que te
ay udarían a leer todav ía más rápido.
La lectura rápida para mí es muy importante porque, como buen
y onqui de la inf ormación y de buenas historias que soy, el ser
capaz de leer muchísimo más rápido y de comprender y recordar la
inf ormación que quiero, es un regalo que ninguna cosa material
puede igualar. Ése es el regalo que te quiero hacer con este libro.
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Te estoy dando el mapa del tesoro y las indicaciones para llegar a
él. Lo único que tienes que hacer es seguir las instrucciones y allí
estará esperándote.
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Comprensión se ref iere a lo que entiendes del material que lees.
Esto es distinto de la retención, que es la cantidad de inf ormación
que recuerdas después de haber leído y comprendido el texto.
Ambos son distintos pero suelen ser conf undidos.
La comprensión se basa en el entendimiento del texto en el
momento en el que lees (en otras palabras, que entiendes lo que
lees). Retención es lo que recuerdas después de leer.
El niv el de comprensión dependerá no sólo de tu v elocidad de
lectura, sino también del conocimiento que prev iamente tuv ieses de
la materia. Por ejemplo, imagina que estás ley endo “Rebelión en la
Granja” (George Orwell). Si, antes de leerlo, estás al tanto del
contexto histórico en el que se escribió el libro (La Rev olución
Rusa), probablemente serías capaz de enlazar la historia con lo que
estaba pasando en el mundo en ese momento. Pero, en caso de que
sea un niño el que lea el libro, sería capaz de comprender las
palabras; pero el niv el de entendimiento sería bastante distinto al de
un adulto con un mínimo conocimiento de Historia.
Ahora que y a sabes tu v elocidad de lectura y sabes dif erenciar
entre comprensión y retención, es hora de empezar a mejorar tu
capacidad lectora.
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luego pasas a la segunda... y así hasta el f inal del libro.
No te preocupes que no es nada raro, simplemente lo haces
porque así es como te enseñaron a leer. Esta es la f orma en que
empezaste a leer y, en ese momento, quizá f uese esa la f orma más
inteligente de empezar; pero, después de un tiempo ley endo así,
deberían enseñarte otras f ormas ¿no crees? ¿Te imaginas a
Cristiano Ronaldo haciendo el mismo tipo de entrenamiento que un
niño de 6 años que empieza a jugar al f útbol? Cuando tienes 6 años
y empiezas a jugar te enseñan de una f orma, y luego esa f orma v a
ev olucionando a lo largo del tiempo.
Parece una tontería, pero esa es la f orma en que nos enseñaron.
Una v ez que sigues creciendo y ley endo, te quedas estancado, y a
que sigues usando la misma técnica que usabas al empezar a leer
en la escuela. Lo que deberían haber hecho, en su lugar, es
enseñarnos nuev as f ormas de mejorar nuestra v elocidad y nuestra
comprensión lectora.
¿Cómo arreglar este hábito de la “f ijación”? Lo que se hace es
coger grupos de palabras a la v ez, en v ez de ir una por una. ¿Cómo
es esto posible? Muy simple, usando tus ojos de la f orma en que
pueden, y deben, ser usados; usando tu v isión perif érica (la misma
que usas cuando conduces, practicas un deporte, caminas...). Esto
es algo muy normal en cualquier otra activ idad que realizamos, pero
parece que nos hemos olv idado de ella a la hora de leer.
Ahora mismo lo que hacemos es usar, en v ez de nuestra v isión
perif érica, nuestra v isión de túnel (enf ocando una palabra, luego la
siguiente... y así hasta el f inal de los tiempos). Esta f orma de
enf ocar tu v ista hace que tu lectura sea aburrida y, a la v ez,
agotadora.
Probablemente notas molestias cuando llev as ley endo un buen
rato, y esto es porque tu cerebro, que puede ir a 1000 km/h, v a a 10
km/h. Me juego lo que quieras a que no notas este tipo de cansancio
en la v ista cuando v as caminando por el parque o estás jugando al
tenis. ¿Por qué? Porque no estás enf ocando tu v ista en una cosa
pequeña (como una palabra) sin ningún tipo de guía que te ay ude a
ahorrar esf uerzos (como un bolígraf o).
Si sigues ley endo de esta f orma (con la v isión de túnel) no v as a
conseguir leer muy rápido. Pero no te preocupes, a trav és de la
práctica deliberada conseguirás eliminar este hábito
progresiv amente.
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Éste es el que te v a a costar más trabajo eliminar. En realidad,
nunca lo v as a poder eliminar del todo, simplemente tienes que
concentrarte en hacerlo lo menos posible. Probablemente lo haces
siempre que lees. Has estado ley endo durante un par de minutos y
te das cuenta de que se te olv idó lo que el personaje principal estaba
haciendo o porqué había llegado a ese sitio; así que das un salto
atrás hacia lo que acabas de leer, y empiezas a leer de nuev o.
La regresión consiste en v olv er hacia atrás y releer partes del
texto que y a has leído. Si eres una persona normal, probablemente
pasas la tercera parte del tiempo que lees y endo hacia atrás y
reley endo partes del libro. Esto signif ica que, por cada 30 minutos
que lees, 10 minutos te los pasas v olv iendo hacia atrás y
reley endo. Como puedes suponer, una v ez que reduzcas este hábito
v as a leer muchísimo más rápido. Y, una v ez que sabes cómo leer
más rápido, no necesitas v olv er hacia atrás para v er lo que ha
pasado.
Como y a he explicado, éste es el hábito más dif ícil de controlar.
Yo todav ía lo hago de v ez en cuando. De lo que la gente no se da
cuenta es de que no necesitas releer algo que no te quedó claro, y a
que en el 99.99% de los casos el tema v a a v olv er a salir en el
texto, siempre que sigas hacia delante con tu lectura. No tengas
miedo y sigue adelante, te prometo que tus dudas v an a ser
resueltas a lo largo del libro.
La regresión puede ser debida a una comprensión pobre; f alta de
concentración; f alta de interés; pobre v ocabulario del lector; porque
el autor no es claro al explicar los conceptos... Si sigues hacia
delante con tu lectura, resolv erás tus dudas y ahorrarás mucho
tiempo en la lectura del libro.
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ser la misma que tu v elocidad al hablar. E, incluso si dudas de lo que
digo, no necesitas leer una palabra en v oz alta, o dentro de tu
cabeza, para entender lo que dice.
Piensa en ello, cuando lees en v oz alta, hay dos activ idades que
tienen lugar en tu cerebro. Una parte de tu cerebro está intentando
comprender el texto, los conceptos... mientras que, al mismo
tiempo, la otra parte de tu cerebro se está concentrando en
pronunciar las palabras. Estas dos activ idades mentales trabajando
al mismo tiempo están impidiendo a la otra que f uncione al 100% de
su capacidad. Dicho de otro modo, decir las palabras en v oz alta no
te ay uda necesariamente a comprenderlas mejor.
¿No te ha pasado alguna v ez que has tenido que salir a leer
enf rente de toda la clase y, al f inalizar, no sabías lo que habías
leído? Tu mente es como un lienzo en blanco en ese momento y no
puedes recordar nada. Esto te pasó porque te estabas concentrando
en leer y en pronunciar, no en comprender el texto. Si quieres hacer
ambos a la v ez tienes que trabajar extra. El problema con la
subv ocalización es que te impide leer más rápido de lo que hablas.
Tu v elocidad mental es mucho más rápida que tu v elocidad al
hablar. Por eso es por lo que necesitas deshacerte de la
subv ocalización para poder leer más rápido.
No te preocupes, incluso si encuentras esto dif ícil de creer, no
necesitas “leer en v oz alta” las palabras dentro de tu cabeza. Tu
cerebro reconoce y comprende las palabras en el momento en que
entran dentro de su campo v isual (en el momento en que las v e).
Tu objetiv o aquí es reducir al máximo el número de v eces que
dices las palabras en alto dentro de tu cabeza. Olv ídate de la
perf ección ahora, nunca lo v as a hacer perf ecto. Sólo preocúpate de
reducir el número de v eces que lo haces.
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serv ir para enf ocar lo que estás ley endo y, mientras muev as el
bolígraf o por la línea, los ojos lo seguirán. Si no te sientes cómodo
usando un bolígraf o, puedes usar la mano.
Ya sé que esto es lo que tus prof esores te dijeron que no hicieras
cuando eras pequeño porque para “leer bien” había que leer en v oz
alta y sin usar la mano. Y, sin embargo, cuando usabas la mano
para ay udarte leías bastante más rápido (me pregunto quién sería el
primer “iluminado” que dijo que no se debía leer usando la mano).
Incluso sigues usando la mano para guiarte cuando buscas en las
Páginas Amarillas, en un diccionario, en un mapa...
Recuerda, usamos el bolígraf o porque queremos que haga de guía
para nuestros ojos. Nuestros ojos seguirán el mov imiento del
bolígraf o alrededor de las líneas. ¿Por qué hacemos esto? Pues
porque, si no usásemos un bolígraf o como guía, tus ojos tendrían
que gastar mucha más energía concentrándose en la línea,
eliminando todo lo que la rodea. ¿Por qué? Porque hay muchas
cosas que atraen tu atención al mismo tiempo.
Mientras escribo esto puedo, incluso con el ordenador delante mía,
v er a mi gato sentado en el sof a a mi derecha; puedo v er el ratón y
la lámpara; una libreta a mi izquierda, la puerta, también a mi
izquierda, la papelera... ¿Por qué te cuento esto? Para que v eas
que, si no tienes una guía (como, por ejemplo, un bolígraf o) que te
ay ude a enf ocar tus ojos en una dirección concreta, tus ojos v an a
estar mirando muchas cosas al mismo tiempo. Y tendrán que usar
más energía para poder concentrarse sólo en una línea del libro.
Por eso este simple truco te v a a ay udar a leer más rápido y a
ahorrar energía. ¿No es marav illoso? No sólo v as a leer más rápido
sino que, al ahorrar energía, v as a poder hacerlo durante más
tiempo.
Practica con el bolígraf o, úsalo para guiarte por las líneas. Pasa el
bolígraf o por cada línea, concentrándote en mirar la punta del
bolígraf o. No te preocupes en un primer momento por la
comprensión. Ahora mismo estás aprendiendo una nuev a habilidad,
que es el mov er los ojos más rápido mientras te ay udas del
bolígraf o. Simplemente úsalo en una página y lee cada línea en
medio segundo. Acostúmbrate y muev e tus ojos más rápido a la v ez
que sigues la dirección del bolígraf o.
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objetiv o aquí es leer más rápido de lo que normalmente lees. Esto
es el comienzo, así que quiero que te concentres en la v elocidad, no
en la comprensión. No te preocupes, v as a dominar ambas con la
práctica; pero, al principio, es como tratar de montar dos bicicletas al
mismo tiempo. Quizá puedas hacerlo, pero v as a conducir ambas
mucho más despacio.
Ahora mismo v as a practicar la v elocidad, céntrate sólo en la
v elocidad y, con todo lo que has ido aprendiendo hasta ahora, v as a
ir más rápido de lo normal.
No te preocupes si notas que te centras más en unas palabras
que en otras, esto es algo normal. Algunas palabras se te v an a
quedar pegadas en la mente, algunas las v as a pasar de largo o,
quizás, no las entiendas indiv idualmente.
Esto es algo que debes esperar. También debes esperar que tu
comprensión, al principio, baje drásticamente (entre 0 y 20%).
¿Por qué v oy a leer más rápido si no lo v oy a entender mejor,
dices? Porque lo que estamos haciendo ahora mismo es entrenar tus
ojos para que se muev an y v ean más rápido; y para que se
acostumbren a ello. Estás entrenando tus ojos para que estén
cómodos v iendo grupos de palabras a la v ez. Ya sabes que, para
poder leer más rápido, tienes que ser capaz de v er más rápido.
Este ejercicio está diseñado para entrenar tus ojos de modo que
sean capaces de v er más en menos tiempo. No te v uelv as loco/a
con la comprensión ahora mismo, solo estamos entrenando la
v elocidad, ¿ok? En lo que te tienes que concentrar es en v er las
palabras tan rápido como puedas.
Hay 3 tipos de habilidades que usamos cuando leemos: v elocidad,
comprensión y retención (o memoria). Para que puedas leer más
rápido, necesitas mejorar cada una de estas habilidades. No
podemos trabajar en todas a la v ez. Necesitamos trabajar cada una
indiv idualmente y después unirlas todas cuando leamos con el
objetiv o de comprender el texto.
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activ idad totalmente pasiv a en la que no v amos a aprender nada).
Esta activ idad de colorear distrae mucho y es una pérdida de
tiempo. Esto se debe a que el colorear pospone el aprendizaje. Si
necesitas aprender esa inf ormación para un examen, entonces estás
usando los rotuladores de un modo muy inef iciente. Antes o
después tendrás que v olv er a leer todo el párraf o, tratando de
descif rar porqué lo subray aste en un principio.
Si quieres usar los subray adores de f orma ef ectiv a, subray a sólo
las palabras clav e. Es muy raro que tengas que subray ar más de
una f rase. Las palabras clav e son las que tienen más sentido en la
f rase o en el párraf o.
Si cada v ez que usas un rotulador sientes la necesidad de colorear
todo el párraf o, usa las notas al margen. La única v ez que debes
subray ar todo el párraf o es cuando necesitas documentar una cita.
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tarjeta en blanco en el que pongas los nombres de los personajes y
alguna característica, y luego usarlo como marca-páginas. Esto no
suele ser necesario si lees el libro de una v ez; pero si dejas la
lectura para los f ines de semana v a a ser muy útil, y a que llegas al
libro con la inf ormación clav e de cada personaje. Del otro modo
sería muy dif ícil para ti recordar todos los personajes y la trama del
libro.
Esto te ay udará a reducir tu f rustración al tener que ir hacia atrás
y encontrar quién era quién y qué pasó.
Repetición espaciada
La repetición espaciada es una técnica de aprendizaje que
incorpora crecientes interv alos de tiempo entre repasos de un
material que has aprendido prev iamente; buscando aprov echar el
ef ecto espaciado (ef ecto por el cual las personas recordamos o
aprendemos mejor las cosas cuando las estudiamos de un modo
espaciado a lo largo del tiempo; en v ez de repetirlas muchas v eces
en un espacio corto de tiempo).
Por ejemplo, si quieres recordar inf ormación para un examen, es
mejor empezar a estudiar un mes antes, luego repasas la
inf ormación al día siguiente, luego a los dos días, a los 3, a la
semana…
Usar la repetición espaciada (estudiar a interv alos en espacios
más largos de tiempo) es mejor que estudiar el día antes de un
examen.
Así que, para resumir, estos son los pasos necesarios para
recordar la inf ormación:
1. Subrayar las palabras clave
2. Tomar notas al margen: explicando el concepto en tus
propias palabras o relacionándolo con otras ideas
3. Tomar notas en un folio: si es un texto importante que
contiene inf ormación que quieres recordar
4. Repetición espaciada: cada cierto tiempo, repasa las
notas que ha tomado
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presunciones generalizadas sobre los libros (una de ellas el que, si
algo está escrito en un libro, debe ser v erdad). Pero nada más lejos
de la realidad. Estas directrices te ay udarán a desarrollar tu
pensamiento crítico y a mejorar la f orma en la que v es y absorbes
las ideas de otras personas.
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“La reina Sof ía quizás esté embarazada””. La primera
establece algo que es completamente cierto. La segunda
está basada en rumores, que quizá sean ciertos, quizá no.
Cuando leas, ten cuidado a la hora de determinar que algo
es absolutamente cierto (cuando la v erdad es que quizá
sea cierto, quizá no). Esto te ay udará a ev itar tener un
punto de v ista erróneo sobre una materia.
6. Huye de las generalizaciones rápidas
“Las mujeres no saben cómo leer los mapas”, “los
hombres no saben escuchar...”. Esas son generalizaciones
que, incluso aunque en algunos casos puedan ser ciertas,
no signif ica que siempre lo sean. Si generalizas en muchas
situaciones, tu punto de v ista sobre el mundo v a a ser
muy limitado y eso v a a af ectar a la f orma en que v es la
v ida, la f orma en que absorbes las ideas de otros, y la
f orma en que te relacionas con otras personas.
7. Cuestiona cualquier cosa que no tenga sentido
Si no tiene sentido para ti, a lo mejor no es correcto. Sólo
porque algo esté escrito en un libro, no signif ica que sea
cierto.
8. Separa las emociones de la lógica
Por ejemplo, si estás ley endo un libro sobre la Historia
de la ETA, y tu padre era Guardia Civ il, probablemente v as
a tener unos sentimientos bastante f uertes sobre lo que
estás ley endo. Y esas emociones no te v an a dejar v er las
ideas que están expuestas en el libro (y a sean ciertas o
no).
Por eso es por lo que necesitas separar, en la medida de
lo posible, tus emociones cuando estás ley endo sobre una
materia que te puede af ectar personalmente. Esto no es
algo f ácil de lograr, pero te ay udará a comprender mejor y
más objetiv amente las cosas.
9. Desarrolla tu vocabulario para poder comprender a
otros y para hacer que te comprendan a ti.
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parte por la que vas leyendo
4. No necesitas comprender exactamente todo lo que
lees
5. No tienes que recordar todo lo que lees
6. La calidad es mejor que la cantidad (si puedes
obtener la información que necesitas leyendo sólo 20
páginas ¿por qué deberías leer las otras 200?)
7. Lee por encima, ahorrarás tiempo
8. Escribe y toma notas en tus libros
9. Sólo tienes que leer lo que es importante para ti, no
todo lo que puedas
10. La velocidad es importante
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practicando los ejercicios del libro, sabes que f unciona.
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Una v ez que nos hay amos puesto en contacto contigo y hay amos
concretado el día y la hora, te env iaremos una petición de pago de
Pay Pal a tu correo electrónico para que puedas proceder al pago.
P.D. Garantía de devolución del 100% del dinero. Si,
honestamente, crees que la sesión no ha serv ido para nada, no
merezco quedarme con tu dinero. Si los resultados no son
satisf actorios, tienes 30 días para reclamar la dev olución del dinero
pagado por esta sesión. Una v ez que solicites la dev olución, se te
dev olv erá sin ningún tipo de problemas ni de preguntas por nuestra
parte.
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