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Tecnicas de Lectura Rapida Iutepi

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TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA

APRENDA A MIRAR EL TEXTO

Lectura Rápida Esta requiere la adopción de un nuevo hábito para leer, hábito que consiste en el dominio de técnicas para mirar los textos de forma inteligente, sin auxilio fonético de ninguna clase, leer con la vista, aprovechando todas las posibilidades del pensamiento. Esto se consigue por medio de un sencillo entrenamiento que permite superar la tendencia a realizar lecturas con un régimen de palabras que viene gestándose desde la primera enseñanza. Para adquirir esta destreza en primer lugar debemos aprender a mirar el texto con la máxima capacidad de percepción personal. En segundo lugar, suministrando a esa capacidad un conjunto de técnicas apropiadas para captar las ideas fundamentales sin omitir parte alguna y leyendo todo el texto. La tarjeta de visualización que utilizarán en los ejercicios tiene como objeto ayudar a ver el texto, sin dar tiempo para que la mente repita todas las palabras. Obliga a un trabajo visual, desprovisto de comprensión porque no es el objetivo principal de esta práctica. La finalidad del entrenamiento, es que con la práctica persistente de los ejercicios, los ojos logren espacios significativos del texto. Es decir, que logren fijar grupos de palabras y evitar ver palabra por palabra. Esto es, con la finalidad de que la lectura sea más fluida y rápida. Como usar la tarjeta de Visualización La misma se sostiene con la mano derecha o izquierda desde un ángulo inferior de forma que los dedos índices y mayor estén encima y el pulgar debajo. Busque los ejercicios prácticos nº1, nº2, nº3 que están en la guía y deslice verticalmente y de manera ininterrumpida la tarjeta sobre la primera columna de la izquierda, de modo que vea por la ventanita de la tarjeta cada palabra. Comience lentamente. Terminada la primera columna, pase a la segunda y de allí a la tercera. Una vez completado el pase por la tercera columna, ha quedado efectuada una práctica completa sobre el ejercicio nº 1. Hecho esto, pruebe otra vez, pero aumentando la velocidad de deslizamiento de la tarjeta, cuidando de ver perfectamente clara las palabras. Practique de manera que la tarjeta se deslice sobre cada columna sin dificultad.

el tiempo de realización de cada ejercicio debe ser de 20 a 30 segundos y gradualmente llegar a reducirlo a 6 segundos. Resulta importante ir aumentando día a día la velocidad de deslizamiento de la tarjeta sobre cada columna del vocabulario contenidos en los ejercicios del 1 al 3. e) La sesión diaria de práctica de salto de ojo no excederá los15 minutos. los ejercicios del 1 al 3. aproximándolo a 20 a 20 segundos por hoja. Terminada la lectura de cada renglón. Téngase en cuenta que la práctica de salto de ojo se realiza sin tarjeta. No reduzca el tope de 20 segundos por hoja. .La práctica con la tarjeta de visualización debe realizarse alternando diariamente los ejercicios del 1 al 3 durante 30 minutos. pues constituiría un esfuerzo inútil. d) Cuide que la velocidad de lectura vaya aumentando gradualmente. antes de pasar al siguiente. b) Cuide que la velocidad inicial no sea inferior a 40 ó 50 segundos para leer toda la hoja c) En días sucesivos. Este tiempo es independiente del indicado para las prácticas con la tarjeta de visualización (30 minutos por día). Empiece a leer en sentido horizontal y sólo con la vista. regrese al que le sigue mediante un movimiento directo. procure reducirlo. Estas prácticas se recomienda hacerlas por 90 días de forma continua para lograr óptimos resultados. Las prácticas que se indicarán a continuación tienen el propósito de mejorar la rapidez lectora. Si tiene facilidad para llegar a este tiempo. Las prácticas tienen que repetirse tres veces seguidas con cada uno de los ejercicios. Al comenzar. rotándolos una vez terminados hasta completar el tiempo de 30 minutos diarios. conservando velocidades uniformes durante toda la sesión. siguiendo las instrucciones dadas a continuación: a) Avance mediante desplazamientos (saltos de ojos) horizontales que permitan asegurar la lectura de las palabras o expresiones de las respectivas columna. DISCIPLINA DEL SALTO DE OJO La forma como los ojos se mueven para leer y se desplaza sobre el escrito se denominan saltos de ojos y pueden ser disciplinados para favorecer la coordinación de mente y cuerpo durante los procesos de lecturas. rápido y largo. reduzca el tiempo de lectura hasta conseguir leer cada ejercicio (del 1 al 3) en 25 segundos por hoja. un poco más cada día.

40 ó 50 segundos por ejercicios. en cada caso personal. ininterrumpidamente. 5) Tiempo al que hay que llegar por efecto de las prácticas diarias apuntadas: 30. . Este control permitirá estimar el progreso a medida que transcurren los días. Nota: Es conveniente tomar el tiempo que se invierte en la lectura de cada ejercicio y anotarlo. Salto de Ojo (disciplina del salto de ojo). 3) Velocidad para los ritmos regulares del salto de ojo 4) Al comenzar. El tiempo mínimo (20 segundos) no debe ser reducido.INSTRUCCIONES DE PRÁCTICA Tarjeta de Visualización (aprenda a mirar el texto). 3) Velocidad de deslizamiento de la tarjeta: 4) Al comenzar 20 a 30 segundos por ejercicios 5) Tiempo al que hay que llegar por efecto de las prácticas diarias apuntadas: 6 segundos por ejercicios. 1) 15 minutos diarios de lectura horizontal sobre los ejercicios del 1 al 3. hasta llegar agotar el tiempo indicado (15 minutos en total). 2) Una vez cada ejercicio hasta completar los 3 comenzando de nuevo. el grado de facilidad para realizar las prácticas). 25 y hasta 20 segundos (estos tiempos los determina. 1) 30 minutos diarios sobre los ejercicios del 1 al 3 2) Tres veces cada ejercicio completo (tres columnas) antes de pasar al siguiente.

EJERCICIO Nº 1 Pedido Clavija Tenaz Coloso Caliente Contar Caverna Émbolo Hígado Invertir Locura Página Regente Vulgar Trámite Sedoso Romana Policía Osadía Músculo Lesión Pálido Gremial Pesares Camino Distancia Macizo Lectura Tractor Regente Clérigo Brizna Calmar Binomio Mercado Charada Desagüe Gloria Interés Geranio Olvido zancudo Tensión Rondalla Zapato Romería Quintal Oruga Perejil Mundial Mañana Borroso Aparato Letargo Pocilga Pariente Comino fibroso Turismo Quimera Brusco Ataque Bisonte Ahorro Detalle Equidad Herida Corazón Jinete Consejo Teoría Jijona Madrina Sierra Término Sedante Quiosco Muñeca Lechero Ínfulas Grullas Guiñón Canción Sangría Borrasca Iglesia Pasota Tenaza Ulises Sedante .

EJERCICIO Nº 2 Barro Cepas Culpa Osado Farsa Azúcar Baquía Copar Bulo Nido Hipo Helio Clima Chita Ébano Edema Erial Entre Fauna Inope Marea Cupé Idus Cosa Hito Raro Tino Centrado Alguacil centrado alguacil peteretes locomotor despaldar capitular confidente mola marbete feliz amigo hermoso nubes pájaro viaje enfermedad odontólogo brisa caliente presidente catión hidrólisis termodinámica aluminio sedimentación absorción albóndiga satélite mucama decisivamente empotramiento trompilladura inconmesurable encalabrinado churrigueresco subarrendatario juguete saludo desprecio elefante corriente lluvia fiesta huracán afeitar anestesia ensalada embajada mariposa electrón electrodeposición procesos cobalto cromatografía desionizada meteorito asteroide anión .

EJERCICIO Nº3 El día de gracias Si usted quiere Pero es que Hay que ver Punto y coma No abuse En el mundo Aceptar o rechazar Buen criterio Con todo cuanto Todo escrito Sentido figurado Sin sentido En consecuencia Total que Importa tanto ¿Por qué no? El buen sentido El bien decir Una actitud Objetiva y realista Cuenta mayor Siempre Algo lógico Más fácil Punto de vista Se puede hacer Pare y mire Cantando espero Con los hechos si puede ser un diálogo cuenta nueva por ello aunque toda más vale última hora segundo tema en relación por eso es preciso lo que hay aquí vamos con éxito si decimos si se mira a todos Oímos decir por sí mismo en la materia dando empuje sano ejemplo si pensamos posible no creo al leer uno tal vez tengo fe puede darse con cada cual viene de lejos todo arriba este argumento repetidas veces hay que pensar mejor que mejor que prometer poder llegar palabras dulces el buen sentido usted sabe todo lo mas por esto por calidad todo lo posible sin esfuerzo de buen grado interesa una hora hasta el fin para facilitar de aquí que una actitud así que he aquí deje reposar no molestes vuelva a leer fruta fresca no me diga por si fuera toda vela .

Es un proceso más simple que la lectura panorámica. es el tipo de lectura en el cual algunas personas alcanzan las 1000 palabras por minuto y son capaces de repetir lo esencial del material leído. EXPLORACIÓN La exploración es la actividad que se produce cuando el ojo mira un material con la intención de encontrar una determinada información buscada por el cerebro. Es el método utilizado por los lectores avanzados que van sobrevolando páginas y páginas recogiendo solo lo que necesitan. o una información específica en un libro de texto o un informe. En otras palabras. Igualmente. se incluye ejercicios de percepción que ayudan a explicar el concepto de exploración y a mejorar la capacidad de explorar o escanear. en el modo en que el cerebro puede preseleccionar la información. Esto nos permite ahorrar el tiempo que tantas veces perdemos buscando el dato en secciones equivocadas. es decir. se define claramente la diferencia entre una y otra. PANORÁMICA Se trata de una técnica más compleja que la exploración y se define como el proceso en el cual el ojo abarca ciertas secciones preseleccionadas de material a fin de obtener una visión de conjunto del mismo. La aplicación de esta técnica es sencilla siempre que antes conozcamos la disposición básica del material que queremos escanear. y suele aplicarse cuando se busca una palabra en el diccionario. un nombre o un número de teléfono en la guía telefónica. A continuación.LECTURA DE EXPLORACIÓN Y LECTURA PANORÁMICA Las técnicas avanzadas de lectura panorámica y de exploración hacen especial hincapié en el enfoque mental. .

Entrenándose de esta manera ampliará al alcance visual del ojo de la mente. apunte el tiempo empleado. Comience tomándose el tiempo usted mismo. Cuando haya hecho todas las líneas de un bloque. el ejercicio consiste en localizar el número repetido lo más rápido posible. Ejercicio Nº1 28 46 64 52 59 63 77 96 67 96 95 34 42 28 18 93 77 87 85 66 55 64 68 79 02 88 88 24 55 12 74 88 84 33 33 28 77 44 67 55 95 66 42 84 20 28 46 60 68 75 70 54 27 44 11 44 35 77 28 77 57 33 38 86 39 63 28 96 27 66 42 29 55 66 49 29 86 64 94 59 34 32 62 29 33 66 39 39 89 19 39 41 28 52 92 22 63 51 88 72 44 47 92 38 46 77 84 42 44 58 96 55 54 65 77 27 34 44 65 18 . Cada página contiene varias líneas de números. así que asegúrese de que los ojos están descansados y de que usted está realmente motivado. Es importante que cuando lo haga esté lo más atento posible. Los ejercicios se vuelven más difíciles a medida que avanzan porque los números tienen más cifras y se parecen más entre si. si lo desea. lápiz en mano. El primer número de cada línea se repite en alguna parte de esa misma línea. lo cual le ayudará a desarrollar su capacidad de lectura panorámica y de exploración. Puede hacer estos ejercicios por trozos pequeños o todo a la vez. Y.EJERCICIOS DE PERCEPCIÓN Realice Los ejercicios de exploración que se presentan a continuación. compruebe rápidamente cuál es el número de línea que corresponde al de la columna izquierda.

85 37 25 13 57 78 20 29 55 77 54 68 88 87 88 29 32 24 25 55 57 35 66 52 77 55 57 22 44 26 20 68 36 69 79 90 25 62 24 35 85 21 95 44 77 78 48 29 33 37 24 48 52 44 58 49 59 15 13 13 44 28 33 43 TIEMPO ________________ Ejercicio Nº 2 573 783 331 320 446 355 214 436 222 737 242 568 022 228 647 190 772 257 279 304 194 546 544 232 544 113 674 242 766 211 728 665 190 118 763 873 431 392 555 335 124 335 222 377 413 568 022 773 647 919 772 573 783 331 194 446 355 214 555 322 377 215 676 103 273 662 892 718 528 434 031 320 676 346 332 435 122 674 413 658 111 723 465 982 712 654 575 765 492 466 555 113 436 213 764 241 578 202 278 447 199 172 863 277 333 340 235 436 239 535 125 737 113 652 122 228 467 820 178 .

927 203 357 630 023 366 963 021 564 627 203 357 967 221 766 370 211 537 927 202 636 TIEMPO_______________ Ejercicio Nº3 7524 8643 8532 8641 7302 3469 2458 7532 1876 8744 8756 8737 3469 1752 1978 8755 7654 1975 7865 8644 6887 3569 6689 8651 1852 8533 7642 8642 1734 7533 8756 8762 7644 1751 1192 6755 7654 1975 7879 649 87 3568 8765 4489 6752 7411 4682 8644 3569 0568 7634 8876 8737 8876 1752 1978 8755 3368 1965 1756 64 34 4679 4589 3479 5428 8643 7544 1088 7524 3469 4672 8641 3467 8532 0166 5572 7645 1754 0176 7633 7302 8752 677 7644 3469 2458 1036 7632 8643 8764 7532 8642 2476 8634 7433 8754 1876 5689 5690 7755 3469 1742 7920 8548 3568 9148 7847 8744 9756 7448 8754 3468 4582 9752 3569 7352 8442 8742 8754 1766 8727 9772 8458 8764 8762 7792 8745 8756 5369 1750 8747 478 3568 5764 7492 7865 1948 4688 87 83 48 86 44 3 TIEMPO___________________ .

FÓRMULA PARA CALCULAR LA VELOCIDAD LECTORA Palabras por minuto (ppm) = número de palabras tiempo FÓRMULA PARA OBTENER EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA Comprensión lectora = número de preguntas bien contestadas número de preguntas formuladas x100 .

Pegarla a una base de cartón o cartulina para darle mayor resistencia al momento de usar la tarjeta.TARJETA DE VISUALIZACIÓN A continuación encontrarás una tarjeta de visualización la cual debes recortar por la línea y luego utilizarla en los ejercicios. Recortar hasta abrir la ventana siguiendo la línea Tarjeta de visualización Lectura Rápida .

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