Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Compendio de Psicometria Pruebas Vocacionales PDF
Compendio de Psicometria Pruebas Vocacionales PDF
EN PSICOLOGIA
COMPENDIO
DE
PSICOMETRIA
APARTADO I
TEST DE INTELIGENCIA
Objetivo General:
Generalidades:
resulta económico en personal, tiempo y material; ya que puede ser utilizado en varias
en 45 minutos).
Por ser no manual.- Puede ser aplicado a cualquier persona sin importar su estado
o capacidad motora.
3
Por ser No cultural.- No intervienen los conocimientos adquiridos, por lo que el
Fundamentación teórica:
Ejemplos:
Tests Factoriales:
El Test de Raven, se encuentra entre los tests factoriales. Dentro de ésta línea de
El factor "G", ha resultado ser un factor que integra las mediciones de las aptitudes
de todo tipo y es constante para cada sujeto variando mucho de un sujeto a otro.
4
El Test de Raven presenta figuras geométricas, cada una representa una fuente o
complejidad creciente, construidas para revisar de la forma más completa posible los
Gestáltico.
Génesis = Creación
presente un objeto se verá adherida una idea que arreglada en determinada secuencia de
reactivo y una relación, toda persona tiende a establecer relaciones entre ellos.
propia experiencia.
Las primeras series plantean variados problemas de educción de relaciones (es una
muestran varias opciones (de seis a ocho) para que el sujeto encuentre cual le falta a la
matriz.
Los elementos se agrupan en cinco series, cada una de las cuales contiene dos
Las segundas series tienen mayor dificultad, puesto que comprenden analogías,
Confiabilidad y Validez:
Richardson.
6
En confiabilidad se obtuvieron cifras que oscilan de 0.87 a 0.81
De acuerdo con los factorialistas, tiene una saturación de factor "G" de 0.79 y de
factor "E" un 0.15 y se encontró un pequeño residuo de 0.66 que no se sabe que mide.
Respecto a aplicaciones:
emplea en:
2. Establecimientos de enseñanza
Antecedentes Históricos:
En 1947 se presentó un versión del test en forma de tablero y la última revisión fue
publicada en 1956.
- Un cuadernillo de matrices que se encuentra en cinco series de la "A a la E", cada una
correspondientes.
lápiz y borrador.
Instrucciones:
Evaluación:
correspondiente.
8
6. Se localiza el puntaje en la tabla de baremo correspondiente, de acuerdo a la
cualitativo.
9. Se obtiene la Discrepancia.
PS - PE = D
de + 2 a - 2
Las razones por las que los resultados de una prueba se puede invalidar son las
siguientes:
PUNTAJE TOTAL 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55
SERIE A 6 8 9 10 10 10 10 11 12 12
SERIE B 2 4 6 7 8 8 9 10 11 11
SERIE C 1 2 3 4 7 8 8 10 10 11
SERIE D 1 1 2 3 4 7 9 9 10 11
SERIE E 0 0 0 1 2 3 4 5 7 10
a) error fino.- cuando puede educir dos correlatos pero no pueden completar una
gestalt
c) error grueso (o grosero).- ausencia total de educción, lo más absurdo que pudo
cometer
personalidad.
Para considerarse como repetitivas, deberán ser de tres en adelante con el mismo
número de respuesta. Con ésto se puede detectar si existe un foco epilógeno en el sujeto
CLAVE DE CALIFICACIÓN
SERIE/ A B C D E
NO. DE
REACTIVO
1 4 2 8 3 7
2 5 6 2 4 6
3 1 1 3 3 8
4 2 2 8 7 2
5 6 1 7 8 1
6 3 3 4 6 5
7 6 5 5 5 2
8 2 6 1 4 4
9 1 4 7 1 1
10 3 3 6 2 6
11 5 4 1 5 3
12 4 5 2 6 5
12
TEST DE RAVEN
ADULTOS
de 59 se debe a la presencia en dicho grupo de edad, de un núcleo de sujetos de excepcional aptitud intelectual.
CORRESPONDE
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
FECHA DE APLICACIÓN:
OCUPACIÓN:
ESCOLARIDAD:
ANÁLISIS CUANTITATIVO
PUNTAJE:
PERCENTIL:
RANGO:
DIAGNOSTICO:
ANÁLISIS CUALITATIVO
EVALUACIÓN:
EXAMINADOR
14
Escalas de Inteligencia Wechsler:
Generalidades:
David Wechsles es el autor de las escalas Wechsler las cuales a pesar de aplicarse
Las Hipótesis bajo las cuales fueron diseñadas las escalas Wechsler, son las
siguientes:
organismo.
Características Estructurales:
Las Escalas Wais, Wisc y Wippsi; son escalas compuestas, formadas a su vez poruna
Escala Verbal y una Escala de Ejecución; por medio de las dos escalas se obtienen tres
15
puntuaciones: Un C.I. verbal, un C.I. de ejecución y un C.I. total. Estas puntuaciones
reflejan que la inteligencia está constituída no solamente por la habilidad para manejar
símbolos, abstracciones y conceptos; sino que también se relaciona con la habilidad para
Las dos escalas constituyen la escala total; y cada una está formada por una serie
de pruebas específicas que se denominan subtests, los cuales han sido organizados por
ESCALA VERBAL:
vocabulario
ESCALA DE EJECUCION:
sujeto examinado.
Escala Verbal:
numéricas.
riqueza de ideas.
17
Escala de ejecución:
Análisis cualitativo:
80 a 89 = subnormal
90 a 109 = Normal
utilización del Manual de instrucciones generales, debido a que cada subtest, cuenta con
Material de la prueba:
- protocolos de respuestas
Concepto de C.I.:
fórmula:
V = Vocabulario
I = Información
S = Semejanzas.
Procedimiento:
b) Suma de puntajes
d) Se obtiene el C.I. total correspondiente en las tablas del manual del Wais.
Indice de Deterioro:
progresivamente.
20
El índice de deterioro se calcula con la siguiente fórmula:
edad.
con la edad.
Se mantienen: No se mantienen:
- Comprensión - Aritmética
- Vocabulario - Semejanzas
- Símbolos y dígitos
EDADES: % DETERIORO:
20 - 24 0 %
25 - 29 1 %
30 - 34 3 %
35 - 39 5 %
40 - 44 8 %
45 - 49 11 %
21
50 - 54 14 %
55 - 59 16 %
SIGNIFICATIVO.
PATOLOGICO.
Aunque el propósito principal del Wais es dar una medida válida y confiable de la
capacidad global intelectual del individuo, es posible además obtener una gran cantidad de
datos que nos reflejan el modo de reaccionar del examinado, sus habilidades o
Esto es posible ya que los puntajes crudos de esta escala, al convertirse en puntajes
pesados son comparables entre sí. El supuesto es que una persona "Bien adaptada" se habrá
intelectual, y por lo tanto cualquier desviación significativa del puntaje de uno o varios
22
subtests con respecto al nivel general de puntaje de los demás subtests, indicará alguna
del de vocabulario, ya que este subtest es usualmente el último en reflejar alteraciones por
media.
Una vez obtenido el puntaje medio para la escala se analizan los puntajes de los
- Para sujetos con un C.I. fuera de los límites 80 a 110, se obtiene la diferencia
Se observan los puntajes que se disparan significativamente tanto hacia arriba, como
Vocabulario:
P. Altos.- Buena dotación natural, buen manejo del lenguaje; pueden indicar erudicción,
P. Bajos.- Pueden indicar deficiencia en el manejo del lenguaje o de los procesos del
Información:
P. Bajos.-
Semejanzas:
Respuestas calificadas con 0.- Pensamiento concreto, hay incapacidad para captar las
esenciales.
Comprensión:
convencionales, capaces de pensar las consecuencias de sus actos, puede haber rasgos
P. Bajos.- Individuos con poca capacidad de juicio, puede haber rasgos impulsivos, no saben
Retención de dígitos:
P. Altos.- Buena memoria inmediata, buena capacidad de atención, adaptación rápida a las
inmediata.
Aritmética:
P. Altos.- Sujetos que manejan conceptos numéricos y/o lógicos, pueden concentrarse y
P. Bajos.- Sujetos que cometen errores de cálculo, tal vez por ansiedad; no logran
concentrar su atención.
Ensamble de objetos:
P. Altos.- Buena coordinación visomotora, buena capacidad para preveer las situaciones
pueden ser sujetos con inclinación hacia el fracaso, que renuncian prontamente a realizar
nuevos intentos; pueden presentarse tendencias obsesivas si el individuo tiene que hacer
Símbolos y dígitos:
P. Altos.- individuos con aptitud para tareas de tipo imitativo; tareas administrativas, con
P. Bajos.- Individuos con defectos visuales, con poca velocidad psicomotriz y que no tienen
aptitud para tareas imitativas, puede tratarse de individuos demasiados preocupados por la
precisión o bien, individuos muy inteligentes que no se sienten atraídos por una tarea
monótona.
Ordenamiento de figuras:
P. Altos.- Individuos con buena capacidad visual, alerta a los detalles, capaces de pensar en
forma lógica y secuencial, con buena capacidad de anticipación, saben interpretar las
saben interpretar adecuadamente las situaciones sociales, lo que muchas veces implica
Figuras incompletas:
ansiedad.
algunos ítems relativamente fáciles y aciertos en algunos otros difíciles (en cuyo caso
puede deberse a una ineficiencia temporaria) o bien los fracasos se sucedieron en los ítems
adecuado para tratar con los nuevos ítems. Las ineficiencias pueden deberse a una
- incerteza
Por lo general, los individuos "normales" tienen más o menos igual rendimiento en la
ejecución.
Lo que se compara es la facilidad del individuo para usar palabras y símbolos con su
funcionamiento del individuo es mucho mayor en la escala verbal. Por otra parte los
Para los individuos con un C.I. promedio o cercano al promedio, una diferencia de 8
escala de ejecución.
ANALISIS CUALITATIVO
Se analizan en forma especial las respuestas verbales del individuo y esto permite
patológico.
temporarias debidas a ansiedad o bien las que son características de los psicóticos.
mental.
28
Este análisis se realiza a partir de la comparación de los puntajes de subtests
E. = Esquizofrenia
N. = Neurósis
CUADROS CLINICOS
Información + + a ++ + - a -- 0a-
Comprensión + + a -- + 0a- +
Semejanzas - + a -- + -a0 0
Vocabulario ++ ++ + 0 ++
Ensamble de Obj. 0 a -- - - ++ a + +
dibujos mas diseño con cubos generalmente mayor que la suma de ordenamiento de
más ordenamiento de figuras, casi siempre mayor que la suma de diseño con cubos
CONCENTRACION DE RESULTADOS
EJEMPLO
ANALISIS CUANTITATIVO
INTERPRETACION CLINICA:
ESCALA VERBAL
ESCALA DE EJECUCION
Conclusión:
hacia arriba al respecto del nivel general de los demás subtests, se infiere una organización
ESCALA VERBAL
Información 11 13 -2
Comprensión 13 13 0
Aritmética 12 13 -1
Semejanzas 12 13 -1
Ret.de dígitos 19 13 6
Vocabulario 13 13 0
ESCALA DE EJECUCION
Claves 12 13 -1
Figs.Incompletas 12 13 -1
Ord.de dibujos 12 13 -1
Comp.de objetos 11 13 -2
EJECUCION: No presenta desviación significativa en algún subtest de ésta escala por lo que
Conclusión:
éste sujeto
infiere una organización especial de la personalidad del sujeto, la cual se caracteriza por
una capacidad de adaptación rápida a las exigencias de los estímulos externos. Presenta
además alta capacidad de atención y buena memoria inmediata. Por el nivel presentado en
infiere la influencia de ansiedad notoria en los resultados finales. Sin embargo su nivel de
Conclusión:
35
Ineficiencias temporarias por ansiedad notoria sin ser significativa y relevante. Se
considera aceptable.
Conclusión:
Se infiere una alta capacidad de adaptación a las exigencias, con actuaciones en alto
grado analíticas
Puntuación verbal 80
Puntuación ejecuc. 62
Diferencia: 18
Conclusión:
clínicos:
Neurosis de 13 presenta 4
Conclusión:
Solo presenta indicadores significativos comparativas al cuadro clínico de neurosis; sin ser
OBSERVACIONES:
Sujeto que se desarrolla de manera equitativa en sus diferentes habilidades mentales con
abstracto
37
CASO 1
HIPOTÉTICO
sujeto al aplicársele la prueba de WAIS. Utiliza un protocolo de respuestas del test y los
Información 25 Claves 79
Vocabulario 64
38
CONCENTRACIÓN DE RESULTADOS
ANÁLISIS CUANTITATIVO
INTERPRETACIÓN CLINICA:
SUBTESTS
ESCALA VERBAL
ESCALA DE EJECUCIÓN
VERBAL:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
EJECUCIÓN:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Conclusión:
__________________________________________________________________________
ESCALA VERBAL
ESCALA DE EJECUCIÓN
VERBAL: __________________________________________________________________
EJECUCIÓN: _______________________________________________________________
Conclusión: _______________________________________________________________
Conclusión: ___________________________________________________________________
42
Conclusión:
__________________________________________________________________________
DIFERENCIA: ___________
Conclusión:
__________________________________________________________________________
CUADROS CLINICOS
43
CUADRO CLINICO INDICADORES
ESQUIZOFRENIA _______________________
NEUROSIS _______________________
Conclusión: _________________________________________________________________
Observaciones: ________________________________________________________________
44
Test de Dominós:
De acuerdo con los gestaltistas y los experimentalistas, las figuras de dominós, por
números, por lo tanto son de utilidad para examinar la noción y retención del número y la
cumplimiento de una buena formación gestáltica, sino también, por su carácter lúdico, y
Los más destacados de estos tests, son: el Subtets de Dominós de Pinter y Durost,
El subtest de dominós de Pinter y Durost, fue elaborado por el Sr. Rudolf Pinter en
* La de 1959 de 48 reactivos, versión francesa, elaborada por Pierre Pichot, llamada "D-
48".
Objetivo:
a problemas nuevos.
complementar el diseño.
principios:
* Simetría
* Asimetría
46
* Progresión circular
* Adición y sustracción
Presenta una saturación factorial "G" de 0.90 Vernon,0.79 Raven, 0.82 Bainer, 0.82
Anstey.
Utilización:
Material:
* Un manual de instrucciones
* Un protocolo impreso por ambos lados con lugar para datos personales.
* Una carpeta de instrucciones que contiene las consignas, los baremos y las tablas
de diagnóstico.
Evaluación:
Confiabilidad:
Validez:
CLAVE DE CORRECCION
95 38 39 41 41
90 35 37 39 40
75 32 33 34 36
50 27 28 29 31
25 22 23 24 25
10 14 15 16 20
5 9 11 12 16
PERCENTILES RANGOS
95 SUPERIOR
90 Y 75 SUPERIOR AL TERMINO MEDIO
50 TERMINO MEDIO
25 Y 10 INFERIOR AL TERMINO MEDIO
5 DEFICIENTE
50
Medición Rápida de Habilidad Intelectual "BARSIT":
El "Barranquilla Rapid survey intelligence test" (BARSIT), es una prueba útil para
Es para uso de escolares de habla Hispana y para adultos con niveles de instrucción
primaria.
Antecedentes Históricos:
El Barsit, fue diseñado por Rudolf Pinter, es uno de los utilizados por el Instituto
Introducción:
Usos:
Es aplicable a:
Propósitos:
identificación del sujeto, instrucciones y diez ejemplos que deben ser resueltos con ayuda
del examinador.
Administración y calificación:
52
Instrucciones previas a la aplicación:
2. Debe contar con las condiciones adecuadas en cuanto a medio ambiente donde
se realizará la aplicación.
3. Debe poseer capacidad para dirigir grupos como para aplicar tests.
auxiliares, los cuales deben ser previamente instruidos y cuyas funciones serán:
instrucciones.
Tiempo de ejecución:
"empiecen", al ser transcurridos se dirá "ALTO" y se pedirá que dejen sus lápices sobre la
palabra o si en las series numéricas solamente aparecen correctas uno de los dos números
Una Centilla siempre indica la porción que está por debajo o sea el porcentaje de
* Excelente
* Superior
* Mediana
* Inferior
* Muy inferior
Validez:
54
Para ser válido un test ha de rebasar de 0.50 y el Barsit, tiene un rango =
+ 0.716 a + 0.446.
Confiabilidad:
Para ser confiable un test, debe rebasar de 0.70 y el Barsit tiene un rango =
+ 0.91.
55
APARTADO II
Definición de Términos:
habilidad. Innata.
entrenamiento previo.
Clases de Habilidades:
conocimiento.
concretas como el manejo del lenguaje, Historia, Biología. puede entenderse como el
POST-APRENDIZAJE.
56
y cuales son las habilidades que influyen. Detectó las habilidades múltiples.
Identificó 9 factores "E" siete a través de tests, y dos por observación directa. Los
y "E").
Medición de Multihabilidades:
subtests y luego se obtiene una calificación general y son calificados con mayor
TESTS DE INTERESES
Objetivos:
contestar fácilmente.
carreras, y actividades.
Descripción de intereses:
etc.
Servicio social: Agrado por ayudar a los demás, pobres, enfermos, niños,
ancianos, etc.
Verbal: Habilidad para entender, utilizar y definir palabras. Coincide con los
objetos, para imaginar, percibir y realizar formas en dos y tres dimensiones para
construcción, etc.
etc.
60
Científica: Habilidad para inferir, comprender y definir principios y causas.
Material de la prueba:
interpretación.
Usos:
Autoadministrado
61
62
cada inventario.
Calificación:
procede a registrar las tres más altas puntuaciones las cuales representan las
INVENTARIO DE INTERESES
Ismael Vidales
NOMBRE: EDAD:
SEXO: FECHA DE APLICACIÓN:
INSTRUCCIONES: ESTE CUESTIONARIO TIENE por objeto ayudarte a conocer tus verdaderos
intereses ocupacionales. Para que pueda dar buenos resultados, es necesario que contestes a él
con veracidad y exactitud.
A medida que leas cada cuestión, piensa ¿qué tanto me gusta hacer esto?
Sección A
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Salir de excursión? __________
2. Pertenecer a un club de exploradores? __________
3. Vivir al aire libre, fuera de la ciudad? __________
4. Sembrar y plantar en una granja durante las vacaciones? __________
5. Criar animales en un rancho durante las vacaciones? __________
6. Ser técnico agrícola en una región algodonera? __________
Suma __________
Sección B
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Armar o desarmar objetos mecánicos? __________
2. Manejar herramientas y maquinarias? __________
3. Construir objetos o muebles de madera? __________
4. Reparar las instalaciones eléctricas de tu casa? __________
5. Diseñar y dirigir la construcción de un pozo o noria? __________
6. Ser perito mecánico en un gran taller? __________
Suma __________
64
Sección C
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Resolver mecanizaciones numéricas? __________
2. Resolver problemas de aritmética? __________
3. Llevar las cuentas de una cooperativa escolar? __________
4. Explicar a otros cómo resolver problemas de aritmética? __________
5. Participar en concursos de aritmética? __________
6. Ser experto calculista en una industria? __________
Suma __________
Sección D
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Conocer y estudiar la estructura de las plantas y de los animales? __________
2. Hacer experimentos de biología, física o química? __________
3. Investigar el origen de las costumbres de los pueblos? __________
4. Estudiar y entender las causas de los movimientos sociales? __________
5. Leer revistas y libros científicos? __________
6. Ser investigador en un laboratorio de biología, física o química? __________
Suma __________
Sección E
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Discutir en clase? __________
2. Ser jefe de un club o sociedad? __________
3. Dirigir la campaña política de un candidato estudiantil? __________
4. Hacer propaganda para la venta de un periódico estudiantil? __________
5. Leer biografías de políticos eminentes? __________
6. Ser agente de ventas de una empresa comercial? __________
Suma __________
Sección F
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Dibujar y pintar a colores? __________
2. Modelar en barro? __________
3. Encargarte del decorado de una exposición escolar? __________
4. Idear y diseñar el escudo de un club o sociedad? __________
5. Diseñar el vestuario para una función teatral? __________
6. Ser perito dibujante en una empresa industrial? __________
Suma __________
Sección G
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Escribir cuentos, crónicas y artículos? __________
2. Leer obras literarias? __________
3. Escribir versos para un periódico estudiantil? __________
4. Representar un papel en una obra teatral? __________
5. Participar en un concurso de oratoria? __________
6. Ser redactor de un periódico? __________
Suma __________
65
Sección H
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Cantar en un coro estudiantil? __________
2. Escuchar música clásica? __________
3. Aprender a tocar un instrumento musical? __________
4. Ser miembro de una asociación musical? __________
5. Leer biografías de músicos eminentes? __________
6. Ser miembro de una sinfónica? __________
Suma __________
Sección I
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Atender a los enfermos y cuidar de ellos? __________
2. Proteger a los muchachos menores del grupo? __________
3. Ser miembro de una sociedad de ayuda y asistencia? __________
4. Enseñar a leer a los analfabetos? __________
5. Ayudar a tus compañeros en sus dificultades y preocupaciones? __________
6. Ser misionero al servicio de las clases humildes? __________
Suma __________
Sección J
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Llevar en orden tus libros y cuadernos? __________
2. Ordenar y clasificar los libros de la biblioteca? __________
3. Aprender a escribir en máquina y taquigrafía? __________
4. Ayudar a calificar pruebas? __________
5. Encargarte del archivo y los documentos de una sociedad? __________
6. Ser técnico organizador de oficinas? __________
Suma __________
66
CLASIFICACION Y CLAVE
Intereses Puntos
A. Aire libre A.__________
B. Mecánicos B.__________
C. De cálculo C.__________
D. Científicos D.__________
E. Persuasivo E.__________
F. Artístico-plásticos F.__________
G. Literarios G.__________
H. Musicales H.__________
I. De servicio social I.___________
J. Oficina J.___________
Intereses preferentes
INVENTARIO
Ismael Vidales
NOMBRE: EDAD:
SEXO: FECHA DE APLICACIÓN:
CUESTIONARIO DE APTITUDES
INSTRUCCIONES: EN SEGUIDA SE presenta una lista de actividades, en las cuales quizá haya tenido
alguna experiencia personal. La finalidad es que nos hagas saber, qué tan apto te consideras para
cada una de ellas. Para indicarlo, procederás de las siguiente manera: leerás cada pregunta y
anotarás un 1, 2, 3 o 4 frente a ella, guiándote por las explicaciones que siguen:
a) un 1 si te consideras incompetente para esa actividad.
b) un 2 si te consideras medianamente apto.
c) un 3 si te consideras bastante apto.
d) un 4 si te consideras muy apto.
Antes de escribir cada número, procura recordar o imaginar en qué consiste la respectiva
actividad. Observa que no se te pregunta si te gustan las actividades citadas, sino si te consideras
apto, y el grado para aprenderlas o desempeñarlas. Es necesario que seas imparcial y sincero en
tus apreciaciones, ya que se desea obtener informes precisos sobre ti mismo, a fin de ayudarte en
problemas de orientación.
Sección A
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para expresarte con facilidad en clase o al conversar con tus amigos? __________
2. Para redactar composiciones o artículos periodísticos? __________
3. Para componer versos serios o jocosos? __________
4. Para escribir cuentos, narraciones o historietas? __________
5. Para saber distinguir y apreciar la buena literatura? __________
Suma __________
Sección B
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para ejecutar con exactitud y rapidez operaciones aritméticas? __________
2. Para hacer cálculos mentales? __________
3. Para calcular costos en una fiesta? __________
4. Para comprender fórmulas matemáticas? __________
5. Distribuir el dinero de la escuela en varias actividades? __________
Suma __________
68
Sección C
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para asimilar el contenido de textos sobre radio, TV u otros similares? __________
2. Para hacer trabajos con instrumentos de medición precisa, tales como balanzas,
compases, pinzas especiales? __________
3. Para entender el funcionamiento de algún aparato mediante la simple observación o con
explicaciones ligeras? __________
4. Para armar y desarmar juguetes mecánicos, o instrumentos algo complicados __________
5. Para localizar desperfectos y realizar arreglos en equipos o instrumentos domésticos,
como planchas, lavadoras, licuadoras, o circuitos eléctricos __________
Suma __________
Sección D
Número
¿Qué tan apto te consideras?:
1. Para cantar, bailar o declamar? __________
2. Para conocer la calidad de una pintura, de una pieza musical o de un poema? __________
3. Para realizar pinturas, dibujos, grabados, modelados en barro o plastilina? __________
4. Para efectuar modificaciones en tu voz, tu figura, o tus movimientos, mediante
indicaciones de una persona conocedora del arte escénico? __________
5. Para ejecutar algún instrumentos, componer versos, melodías, realizar escenografías o
decoraciones? __________
Suma __________
Sección E
Número
¿Qué tan apto te consideras?:
1. Para cantar en un grupo coral? __________
2. Para aprender a tocar un instrumento musical? __________
3. Para distinguir cuando se desentona en las canciones o piezas musicales? __________
4. Para aprender a entonar correctamente las canciones de moda? __________
5. Para saber distinguir y apreciar la buena música? __________
Suma __________
Sección F
Número
¿Qué tan apto te consideras?:
1. Para entender principios y experimentos de biología? __________
2. Para entender principios y experimentos de física? __________
3. Para entender principios y experimentos de química? __________
4. Para entender principios y hechos económicos y sociales? __________
5. Para entender las causas que determinan los acontecimientos sociales? __________
Suma __________
69
Sección G
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para tratar y hablar con tacto a las personas? __________
2. Para ser miembro activo y útil en un club social? __________
3. Para colaborar con otros para bien de ellos y de ti mismo? __________
4. Para saber escuchar a otros con paciencia y comprender sus puntos de vista? __________
5. Para conversar en las reuniones y fiestas, con acierto y naturalidad? __________
Suma __________
Sección H
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para actividades que requieren destreza manual, como cortar, tejer, coser? __________
2. Para manejar con habilidad herramientas de carpintería, como cepillo, martillo, serrucho,
berbiquí, etc.? __________
3. Para manejar con facilidad herramientas mecánicas, como pinzas, llaves de tuercas,
destonilladores, etc.? __________
4. Para manejar con habilidad pequeñas piezas y herramientas como agujas, manecillas,
joyas, piezas de relojería, etc.? __________
5. Para diseñar con facilidad trazos geométricos con la ayuda de las escuadras, la regla y el
compás? __________
Suma __________
Sección I
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para participar en actividades que requieren valor, audacia, decisión, como trepa, dar
saltos arriesgados, tomar parte en juegos peligrosos, etc.? __________
2. Para dominarte en situaciones peligrosas o comprometidas, sin perder la serenidad ni el
control de la situación? __________
3. Para dominar tus nervios y continuar con lo que estés haciendo en un momento en que,
por algún peligro, todos quieren huir? __________
4. Para recuperar pronto la tranquilidad y presencia de ánimo después de un susto? __________
5. Para no contagiarte del miedo o pánico de los demás, e infundirles ánimo con tu ejemplo?
__________
Suma __________
Sección J
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para ser jefe competente de un grupo, equipo o sociedad de muchachos? __________
2. Para organizar y dirigir festivales, encuentros deportivos, excursiones o campañas sociales?
__________
3. Para convencer a otros a que hagan lo que crees que deben hacer? __________
4. Para dar órdenes a otros, con seguridad y naturalidad? __________
5. Para dirigir un grupo o equipo en situaciones difíciles o peligrosas? __________
Suma __________
70
Sección K
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para llevar en forma correcta y ordenada los apuntes de las clases? __________
2. Para ordenar y clasificar debidamente documentos y correspondencia de una oficina? __________
3. Para aprender a contestar y redactar correctamente cartas y oficios? __________
4. Para anotar y manejar con exactitud y rapidez nombres, números y otros datos de oficina?
__________
5. Para encargarte de recibir, anotar y dar recados, sin olvidar los detalles importantes? __________
Suma __________
CLASIFICACION Y CLAVE
Aptitudes Puntos
A. Verbal A.__________
B. Numéricas B.__________
C. Mecánica-constructiva C.__________
D. Artístico-plástica D.__________
E. Musical E.__________
F. Científica F.__________
G. Social G.__________
H. Destreza manual H.__________
I. Práctica I.___________
J. Ejecutiva J.___________
K. Trabajo de oficina K.___________
Aptitudes dominantes
gusto por la actividad enunciada. Los intereses que mide son los siguientes:
Cálculo: Para las personas que les gusta trabajar con razonamientos
numéricos.
humana.
Servicio Social: Indica alto grado de interés por servir a los demás.
Material:
Consta de:
72
ejemplos.
Calificación:
porcentaje.
73
INVENTARIO DE INTERESES
Dr. Karl Hereford
NOMBRE: SEXO:
INSTRUCCIONES
Esta no es una prueba, sino solamente una medida de tu interés en algunos campos
profesionales. No hay respuestas correctas, lo único importante es tu franca opinión.
A continuación encontrarás una serie de actividades o cosas por hacer, las cuales están
enumeradas. Por favor indica a cada actividad si te gusta o desagrada. Usa las escalas siguientes:
1. – Me desagrada mucho
2. – No me gusta
3. – Me es indiferente
4. – Me gusta
5. – Me gusta mucho
Por ejemplo:
Esta persona indica que el futbol le es indiferente, que le gusta mucho ir al cine y que le
desagrada mucho nadar.
No hay límite de tiempo, pero trabaja con rapidez; tu primera impresión es la más
importante.
Por favor contesta a todas y cada una de las actividades porque de lo contrario el
resultado no será exacto.
1. Me desagrada mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho
1. Me desagrada mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho
1. Me desagrada mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho
1. Me desagrada mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho
CONCENTRADO DE RESULTADOS
NOMBRE:
INTERESES DOMINANTES
NOMBRE: EDAD:
FECHA:
A B C D E F G H I
% M - F M - F M - F M - F M - F M - F M - F M - F M - F
99 50 - 49 49 - 48 50 - 50 49 - 47 48 - 49 46 - 49 46 - 48 48 - 50 47 - 49
95 48 - 48 46 - 46 46 - 47 47 - 42 43 - 47 42 - 46 42 - 43 45 - 48 43 - 47
90 47 - 45 44 - 43 44 - 45 45 - 39 41 - 46 40 - 43 40 - 41 42 - 47 40 - 45
80 44 - 41 41 - 40 40 - 40 42 - 36 39 - 44 37 - 40 37 - 37 39 - 43 38 - 42
70 42 - 37 39 - 38 37 - 38 40 - 32 37 - 42 35 - 38 35 - 35 36 - 40 36 - 40
60 39 - 33 38 - 36 35 - 36 38 - 30 36 - 40 33 - 36 33 - 33 35 - 37 34 - 38
50 37 - 30 36 - 34 32 - 34 36 - 28 34 - 38 32 - 34 31 - 31 33 - 35 33 - 37
40 34 - 25 34 - 32 29 - 31 34 - 26 32 - 37 30 - 32 29 - 29 30 - 34 31 - 36
30 30 - 23 32 - 29 27 - 29 32 - 24 31 - 35 28 - 30 27 - 28 28 - 32 29 - 35
20 25 - 20 30 - 27 26 - 26 30 - 22 25 - 32 26 - 28 25 - 26 26 - 30 26 - 32
10 20 - 17 27 - 23 22 - 24 26 - 20 27 - 30 23 - 25 23 - 23 23 - 27 23 - 28
5 17 - 14 24 - 22 20 - 22 22 - 17 24 - 28 22 - 24 22 - 20 21 - 25 21 - 22
1 12 - 11 18 - 18 15 - 16 16 - 15 19 - 25 15 - 15 18 - 15 18 - 20 16 - 21
CALCULO C. FISICO C. BIOLÓGICO MECANICO S. SOCIAL LITERARIO PERSUASIVO ARTÍSTICO MUSICAL
81
Propósito:
general.
Descripción:
Consta de una sola hoja de papel conformada por 4 páginas, que incluye:
CF Ciencias Físicas
CB Ciencias Biológicas
CP Computacional
C Comercial
E Ejecutiva
P Persuasiva
L Lingüística
82
H Humanitaria
A Artística
M Musical
Calificación:
Nombre Fecha
Institución Ciudad
Edad Sexo Grado
En este cuestionario se le pide que exprese su preferencia por diferentes ocupaciones. Las ocupaciones
se presentan por pares y se le pide que las marque para indicar sus preferencias. En cada comparación,
no tome en cuenta la diferencia de salarios de prestigio.
Tiene un círculo alrededor del 2 1 Director de banda La persona que marcó esta
si prefiere la segunda de estas comparación prefiere ser oficial
ocupaciones del ejercito, antes que director
2 Oficial del ejercito de banda
Editado por el
COLEGIO AMERICANO DE GUATEMALA
84
CF 1 CB 1 Cp 1 C1 E1 P1 L1 H1 A1 M1
1 Ciencias Físicas 1 Médico 1 Matemático 1 Banquero 1 Director de 1 Abogado 1 Periodista 1 Bienestar infantil 1 Artista 1 Director de
empresas defensor comercial orquesta CF
2 Diseñador de 2 Ingeniero 2 Diseñador de 2 Diseñador de
CF 2 2 Ingeniero Civil 2 Ciencias Físicas 2 Químico máquinas Civil Puentes 2 Aviador aviones 2 Mecánico 2 Inventor
1 Mecánico 1 Nutrición 1 Estadística 1 Negocios 1 Alcalde 1 Arbitro de 1 Corresponsal en el 1 Sacerdote 1 Decorador 1 Compositor de
trabajo extranjero música CB
2 Zoólogo 2 Seguridad
CB 2 2 Veterinario 2 Botánico 2 Nutrición 2 Biólogo pública 2 Agricultor 2 Médico 2 Bacteriólogo 2 Cirujano
1 Inventor 1 Dentista 1 Analista de 1 Industrial 1 Juez 1 Propagandista 1 Profesor de 1 Orientador 1 Artista 1 Saxofonista
precios lenguaje vocacional Cp
2 Agente de 2 Especialista en 2 Estadístico de
Cp 2 compras 2 Estadística impuestos 2 Pagador 2 Contador 2 Cajero seguros 2 Contador 2 Matemático 2 Cajero
1 Químico 1 Veterinario 1 Contador 1 Revendedor 1 Gobernador 1 Orador político 1 Editor de 1Tribunal de 1 Pintor 1 Violinista
periódico menores retratista C
2 Comerciante de 2 Comerciante al 2 Comerciante
C2 automóviles 2 Industrial 2 Revendedor 2 Industrial por mayor 2 Banquero 2 Importador 2 Prestamista 2 Contratista de inmuebles
1 Electricidad 1 Zoólogo 1 Estadística de 1 Agente de 1 Gerente de hotel 1 Redactor de 1 Escritor de 1 Misionero 1 Escultor 1 Cantante
seguros inversiones publicidad revistas E
2 Supervisor de 2 Director de 2 Oficial del 2 Director de 2 Director de
E2 2 Director de museo fábrica empresas 2 Gobernador 2 Alcalde ejercito 2 Capitán de barco escuelas 2 Juez hospital
1 Aviador 1 Bacteriólogo 1 Pagador 1 Comerciante de 1 Oficial de 1 Abogado 1 Historiador 1 Trabajador social 1 Dibujante de 1 Director de
inmuebles guardacostas defensor tiras cómicas coros P
2 Redactor de 2 Escritor de 2 Vendedor de
P2 2 Abogado defensor publicidad 2 Arbitro de trabajo 2 Orador político editoriales 2 Orador político 2 Visitador médico seguros 2 Propagandista 2 Vendedor
1 Ciencias físicas 1 Botánico 1 Analista de 1 Comisionista 1 Director de 1 Vendedor 1 Editor de 1 Rehabilitación de 1 Arquitecto 1 Compositor de
precios hospital periódico ciegos canciones L
2 Licenciado en 2 Catedrático 2 Escritor de 2 Corresponsal
L2 2 Escritor 2 Novelista 2 Conferencista leyes 2 Periodista universitario revistas 2 Novelista 2 Historiador en el extranjero
1 Astrónomo 1 Agricultor 1 Agente de 1 Comerciante al 1 Director de 1 Redactor de 1 Licenciado en 1 Bienestar infantil 1 Director de 1 Organista
compras por menor escuelas publicidad leyes teatro H
2 Tribunal de 2 Orientador 2 Rehabilitación 2 Bienestar
H2 2 Sacerdote 2 Asilo de ancianos menores vocacional 2 Trabajador social de ciegos 2 Cruz roja 2 Banco de sangre 2 Misionero infantil
1 Diseñador de 1 Cirujano 1 Especialista en 1 Comerciante al 1 Capitán de barco 1 Comentarista 1 Escritor 1 Cruz roja 1 Artista 1 Maestro de
máquinas impuestos por mayor de radio comercial música A
2 Diseñador de 2 Director de 2 Diseñador de
A2 2 Arquitecto 2 Escultor tejidos 2 Decorador 2 Artista comercial teatro 2 Artista 2 Pintor retratista 2 Actor vestidos
1 Radiotécnico 1 Biólogo 1 Cajero 1 Agente de seguros 1 Supervisor de 1 Vendedor de 1 Conferencista 1 Asilo de ancianos 1 Diseñador de 1 Pianista
fábrica seguros tejidos M
2 Compositor de 2 Compositor de 2 Director de
M2 2 Maestro de música 2 Trompetista 2 Director de banda canciones 2 Organista 2 Violinista música 2 Cantante orquesta 2 Violinista
T
85
INDICE DE INTERESES
CF CB Cp C E P L H A M
20 - - - - - - - - - -
19 - - - - - - - - - -
18 - - - - - - - - - -
17 - - - - - - - - - -
16 - - - - - - - - - -
15 - - - - - - - - - -
14 - - - - - - - - - -
13 - - - - - - - - - -
12 - - - - - - - - - -
11 - - - - - - - - - -
10 - - - - - - - - - -
9 - - - - - - - - - -
8 - - - - - - - - - -
7 - - - - - - - - - -
6 - - - - - - - - - -
5 - - - - - - - - - -
4 - - - - - - - - - -
3 - - - - - - - - - -
2 - - - - - - - - - -
1 - - - - - - - - - -
0 - - - - - - - - - -
AREAS OCUPACIONALES
Descripción:
acontecimientos científicos.
hermosas, etc.
Material:
Usos:
ESTUDIO
DE
VALORES
DATOS PERSONALES
(Favor de escribir con letra de imprenta)
Fecha: ___________________________________________________________________________
Sigue a la vuelta
MANUAL MODERNO
89
PARTE PRIMERA
Sigue a la vuelta
90
1
El principal objeto de la investigación científica es el
de descubrir la verdad y no la de darle aplicación
práctica.
(a) Si; (b) No. a b
2
La Biblia se debe mirar desde el punto de vista de su
bella mitología y de su hermoso estilo literario y no
como una revelación espiritual. (a) Si; (b) No. a b
3
A cuál de los dos hombres siguientes cree que debe
atribuírsele más mérito como contribuidor al progreso de
la humanidad?: (a) Aristóteles; (b) Simón Bolivar. a b
4
Dando por hecho que usted tiene la habilidad necesaria,
preferiría ser: a b
(a) Banquero; (b) político.
5
Cree justificable que los grandes artistas como
Beethoven, Wagner y Byron, hayan sido egoístas e
indiferentes a los sentimientos de otros? (a) Sí; (b) a b
No.
6
Cuál de estas dos disciplinas cree que llegará a tener
en el futuro mayor valor para la humanidad?: (a) las
matemáticas; (b) la teología. a b
7
Cuál considera usted que debe ser la función más
importante de los grandes dirigentes modernos?: (a)
inducir a la gente a obtener resultados prácticos; (b)
inducir a las gentes a interesarse por los derechos de
otros seres humanos. a b
8
Cuando presencia una ceremonia pomposa (eclesiástica o
académica, toma de posesión de un alto puesto, etc.),
que le impresiona más: (a) el colorido y la formalidad
del acto mismo; (b) la influencia y la fuerza del grupo.
a b
Total:
R S T X Y Z
91
9
Cuáles de estos rasgos de carácter, considera más
deseables?: (a) los altos ideales y el respeto: (b) el
desinterés y la condolencia. a b
10
Si fuera catedrático universitario y tuviera la
habilidad necesaria preferiría dar clase de: (a)
literatura (b) química y física. a b
11
Si viera la siguiente noticia en el periódico matutino
con encabezados de igual tamaño, cuál leería con más
atención?: (a) dignatarios de la iglesia resuelven
importante problema religioso; (b) grandes mejoras en
las condiciones del mercado. a b
12
En las mismas circunstancias de las de la pregunta 11:
(a) la Suprema Corte anuncia su decisión; (b) nueva
teoría científica es promulgada. a b
13
Cuándo visita una catedral le impresiona más el
sentido de reverencia y religiosidad que las
características arquitectónicas y los frescos e a b
imágenes: (a) Si; (b) No
14
Suponiendo que tenga tiempo disponible preferiría
utilizarlo en: (a) desarrollar maestría en su
habilidad favorita; (b) hacer labor social o de a b
servicio público.
15
En una exposición le gusta más ir a lugares donde
pueda ver: (a) nuevos productos industriales; (b)
aparatos científicos, tales como microscopios,
péndulos, brújulas, etc. a b
16
Si tuviera la oportunidad y si ninguna de estas dos
actividades existiesen en donde usted vive, qué
preferiría fundar: (a) una sociedad de debates sobre
problemas nacionales; (b) una orquesta de música
clásica. a b
Total:
R S T X Y Z
92
17
La finalidad de las iglesias en la actualidad debería
ser: (a) exaltar las tendencias altruistas y
caritativas; (b) fomentar el recogimiento espiritual y
el sentido de comunión con el Altísimo. a b
18
Si tuviera que pasar algún tiempo en una sala de espera
y hubiera sólo dos revistas, cuál escogería: (a)
seminario de estudios científicos; (b) arte y a b
decoración.
19
Preferiría usted escuchar una serie de conferencias
sobre: (a) comparación de méritos en los sistemas de
gobierno de España y nuestro país; (b) comparación del
desarrollo de las grandes creencias religiosas. a b
20
Cuál de las siguientes funciones de la educación formal
considera más importante?: (a) la preparación que da en
los aspectos de utilidad práctica y recompensa
monetaria; o (b) la preparación que da para participar
en las actividades de la comunidad y en la ayuda de
seres desafortunados. a b
21
Tiene usted más interés en leer relatos sobre la vida y
obra de hombres como: (a) Alejandro, Julio César y
Carlomagno; (b) Aristóteles, Sócrates y Kant. a b
22
Nuestro actual desarrollo industrial y científico es
muestra de mayor grado de civilización que el alcanzado
por cualquiera otra sociedad de tiempos anteriores,
por ejemplo los griegos?: (a) Sí; (b) No. a b
23
Si estuviera empleado en una organización industrial y
suponiendo que los sueldos fueran iguales preferiría
usted: (a) ser consejero de empleados; (b) tener un
puesto administrativo?.
a b
Total:
R S T X Y Z
93
24
Si de dos libros tuviera que elegir uno, cuál de los dos
siguientes escogería: (a) Historia de la religión en
nuestro país; (b) Historia del desarrollo industrial en a b
nuestro país.
25
Aprovecharía más a la sociedad moderna: (a) mayor
precaución por los derechos y el bienestar de los
ciudadanos; (b) mayor conocimiento de las leyes
fundamentales del comportamiento humano. a b
26
Si usted estuviera en condiciones propicias para elevar
el nivel de la vida o para modificar la opinión pública
según sus deseos, preferiría usar sus influencias para:
(a) elevar el nivel de la vida; (b) para influir la
opinión pública. a b
27
Qué preferiría escuchar: una serie de conferencias
populares sobre: (a) el progreso de los servicios
sociales en la ciudad en donde usted reside; (b)
pintores contemporáneos?. a b
28
La evidencia acumulada hasta ahora parece demostrar que
el universo se ha desarrollado hasta su estado actual de
acuerdo con leyes naturales de tal manera que no sería
necesario recurrir a una causa primera, propósito cósmico
o divinidad para explicarlo: (a) estoy de acuerdo con
esta afirmación; (b) estoy en desacuerdo.
a b
29
En el periódico Dominical qué es lo que usted leería con
más interés: (a) las secciones de compra y venta de casas
y precios del mercado; (b) la información sobre galerías
de pinturas. a b
30
Qué considera usted más importante en el desarrollo de la
educación de sus hijos?: (a) la religión; (b) la
educación física. a b
Total:
R S T X Y Z
94
PARTE SEGUNDA
Pondría 4 en el cuadro, si
prefiere usted esta
afirmación en primer lugar.
4
3 en el cuadro, si a esta
afirmación la prefiere en
segundo lugar.
3
2 en el cuadro, si esta
afirmación la prefiere en
tercer lugar.
2
1 en el cuadro, si a esta
afirmación la prefiere en
último lugar.
1
Sigue a la vuelta
95
1
Le parece a usted que un buen gobierno debe preocuparse más por: (recuerde
que debe de dar la calif. De 4 a su primer preferencia, 3 a la segunda,
etc.):
a. Dar más ayuda a los pobres, enfermos y ancianos. a
b. Desarrollar la industria y el comercio. b
c. Introducir los más elevados principios de la ética en su política y su
diplomacia. c
d. Colocar a la nación en una posición de prestigio y respeto en relación
con otras naciones.
d
2
En su opinión, ¿cómo podría utilizar mejor el domingo un hombre de negocios,
que trabaja durante toda la semana?
a. Leyendo libros serios para elevar su nivel cultural. a
b. Tratando de ganar jugando al “tenis” o compitiendo en carreras.
c. Concurriendo a escuchar conciertos sinfónicos. b
d. Concurriendo a escuchar un sermón religioso de gran trascendencia.
C
3
Si pudiera alterar el programa de enseñanza en su localidad trataría usted
de: a
a. Darle mayor importancia al estudio de las Bellas Artes.
b. Incrementar el interés por el estudio de los problemas sociales. b
c. Dotar de mayor número de aparatos y elementos indispensables a los
laboratorios. C
d. Aumentar el valor práctico de la enseñanza.
d
4
En amigos de su propio sexo prefiere usted a uno que: a
a. Sea eficiente trabajador y que tenga manera práctica de pensar.
b. Se interese seriamente en pensar acerca de su actitud hacia la vida.
c. Posea cualidades como líder y organizador.
d. Demuestre sensibilidad artística y sentimental. b
5
Si viviera en una ciudad pequeña y progresista y tuviera más ingresos de los
necesarios para cubrir todas sus necesidades, papelería: a
a. Aplicar este dinero para ayudar al progreso industrial y comercial.
b. Ayudar a los grupos religiosos a desarrollar sus actividades.
c. Cederlo para el desarrollo de la investigación científica de la
localidad. b
d. Darlo a una sociedad para el fomento del bienestar familiar. c
6
Cuando va usted al teatro por lo regular disfruta más: a
a. Los argumentos que tratan de la vida de grandes hombres.
b. El ballet o representaciones similares. b
c. Argumentos que versan sobre el sufrimiento humano y el amor.
d. Argumentos que proponen demostrar algún punto de vista.
c
d
Total:
R S T X Y Z
96
7
Suponiendo que usted tenga la habilidad necesaria y que el sueldo para
cada uno de los siguientes empleos fuera del mismo, cuál preferiría a
usted desempeñar.
a. Matemático. b
b. Gerente de ventas.
c. Sacerdote. c
d. Políticos. d
8
Si tuviera suficiente tiempo y dinero le gustaría más: a
a. Hacer una colección de esculturas y pinturas escogidas. b
b. Establecer un centro para el cuidado y rehabilitación de retrasados
mentales. c
c. Postularse para senador o ministro de Estado.
d. Establecer un negocio o una organización industrial de su propiedad d
9
Estando en una velada con amigos íntimos del propio sexo, que tema a
preferiría usted tratar:
a. El significado de la vida. b
b. Las últimas novedades en el campo de la ciencia.
c. La literatura.
d. El socialismo y el mejoramiento social. c
10
Qué preferiría usted hacer en sus vacaciones venideras si tuviera la a
habilidad y los medios: b
a. Escribir y publicar un ensayo o artículo original sobre biología.
b. Permanecer en un rincón lejano del país donde se pueda disfrutar de c
hermosos paisajes.
c. Inscribirse en un torneo local de tenis u otro deporte. d
d. Iniciarse en un nuevo campo de los negocios.
11
Las grandes exploraciones y descubrimientos como los de Colón,
Magallanes, Marco Polo y Byrd, le parecen más significativos a causa a
de que:
a. Representan las conquistas del hombre sobre las fuerzas de la b
naturaleza. c
b. Acrecientan nuestro conocimiento de la geografía, la meteorología,
la oceanografía, etc. d
c. Son lazos de unión para los intereses y sentimientos de todas las
naciones.
d. Cada uno de ellos contribuye un poco a la comprensión del universo.
Total:
R S T X Y Z
97
12
Debemos normar nuestra conducta de acuerdo con, o brindar nuestra
mayor lealtad a: a
a. Nuestra fe religiosa
b. Nuestros ideales de la belleza b
c. Nuestros compañeros o la organización para la cual trabajamos
d. Nuestros ideales acerca de la caridad. c
d
13
Hasta que punto admira usted a las siguientes personas: a
a. La fundadora de la Cruz Roja, Florence Nightingale. b
b. Napoleón.
c. Henry Ford. c
d. Galileo. d
14
Al escoger su esposa preferiría usted una mujer que (las mujeres a
contestan en el 14 A):
a. Pueda adquirir prestigio social y se gane la admiración de los b
demás.
b. Guste de ayudar a la gente. C
c. Sea fundamentalmente espiritual en sus actitudes hacia la vida.
d. Tenga talento artístico.
d
14 A a
(Para mujeres) Preferiría usted un esposo que:
a. Tenga éxito en su profesión y se gane la admiración de los b
demás.
b. Le guste ayudar a la gente. C
c. Sea fundamentalmente espiritual; en sus actitudes hacia la vida. d
d. Tenga talento artístico.
15
Examinando el cuadro de Leonardo da Vinci, “La Ultima Cena”,
tendería usted a pensar de él:
a. Como la expresión de las más altas aspiraciones y sentimientos
espirituales. a
b. Como uno de los más valiosos e irremplazables cuadros que jamás
se hayan pintado. b
c. En relación a las múltiples habilidades de Leonardo y su lugar c
en la historia.
d. Como la quinta esencia de la armonía y la composición. d
Total:
R S T X Y Z
FIN de la prueba
98
INSTRUCTIVO:
PRIMERA PARTE. 1 ½ PUNTOS POR CADA ALTERNATIVA. La suma de los puntos: de (a) y de (b) debe ser
siempre igual a tres.
SEGUNDA PARTE. 2 ½ PUNTOS POR CADA ALTERNATIVA. La suma de los puntos de las cuatro alternativas de
cada pregunta debe ser siempre igual a 10.
2. Suma de los puntos de las columnas verticales de cada página y coloque el total en los cuadros que
están en la parte inferior de la página.
3. Pase usted los totales de cada una de las páginas anteriores a las columnas del cuadro 1. Ponga el
total de cada columna (R,S,T, etc.), de cada una de las páginas en el espacio que tenga la misma
letra. Observe que el orden en que se insertan las letras en las columnas del cuadro 1, es
diferente en cada página.
CUADRO 1
La suma de las
calificaciones
Totales Teórico Económico Estético Social Político Religioso de cada región
de cada debe ser igual
página a las cifras
que se
encuentran en
esta columna
1a. Parte
Pág. 4 (R) (S) (T) (X) (Y) (Z) 24
240
Total
Cifras de
correcció - 4 - 5 + 6 - 1 + 3 + 1
n
Total 240
Final
4. Sume los totales de las seis columnas. Sume o reste las cifras de corrección como se indica en el
cuadro.
5. Confirme sus cómputos asegurándose de que la calificación total de las seis columnas sume 240 (si
desea, use los márgenes para las sumas).
6. Coloque las calificaciones marcando los puntos en las líneas verticales del cuadro 2. Conecte los
seis puntos por medio de LINEAS RECTAS para obtener el perfil gráfico de sus valores.
99
CUADRO 2
PERFIL DE VALORES
70 70
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
CALIFICACIONES ALTAS Y BAJAS. Una calificación puede considerarse o alta o baja, si queda fuera de los
siguientes límites. Estas calificaciones exceden el 50% de todas las calificaciones para ese valor, es
decir, un error probable.
Teórico 35 – 45 Social 34 - 44
Económico 35 – 40 Político 35 - 44
Estético 34 – 45 Religioso 33 – 48
CALIFICACIONES MUY ALTAS O MUY BAJAS. Una calificación en uno de los valores puede considerarse
sumamente distintiva del individuo si es más alta o más baja de los siguientes límites. Estas
calificaciones quedan fuera de 82% de todas las de ese valor, es decir, exceden de dos errores
probables.
Teórico 30 – 50 Social 29 - 49
Económico 28 – 51 Político 31 - 50
Estético 30 – 52 Religioso 26 – 57
100
C A P I T U L O IV
LA MEDICION PSICOLOGICA DEL DESARROLLO INFANTIL
7.1 Generalidades:
edad).
y Medio ambiente; los cuales influyen en el desarrollo tanto físico como psicológico del
psicológicamente.
de vista global, hasta los más finos, incluyendo parcialmente a la percepción (aprende a
aparecer es la sonrisa.
* Expresiones motoras
* Etapa de imitación
enlace.
parte del sujeto de los valores, creencias, formas de percibir al mundo según el
DESARROLLO FISICO: Es más notorio en las primeros meses de vida hasta los
y es útil para el niño, ya que mediante éste desarrollo adquiere la capacidad para
PRACTICA 1.
De acuerdo a los datos que se presentan a continuación, obtener el diagnóstico del C.I.
ESCALA VERBAL
P. NATURAL P. NORMALIZADA
INFORMACIÓN 23
COMPRENSIÓN 20
ARITMÉTICA 15
SEMEJANZAS 13
VOCABULARIO 48
ESCALA DE EJECUCIÓN
P. NATURAL P. NORMALIZADA
FIG. INCOMPLETAS 18
CLAVES 63
104
DISEÑO CON CUBOS 19
ORDENACIÓN DE DIBUJOS 17
COMPOSICIÓN DE OBJETOS 12
LABERINTOS (6)
OBTENCIÓN DE C.I.
DX. _________________
PRORRATEO
105