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CAPÍTULO
19
OBJETIVOS
• Conocer y comprender el concepto de interacción.
• Conocer y comprender el concepto de fuerza.
• Entender la Ley de Acción y Reacción.
LECTURA
Cuando te apoyas en la pared, cuando te sientas en una silla, cuando hay un libro sobre la mesa, cuando
empujas un auto, cuando estiras un resorte, cuando con un imán atraes un clavito, cuando abres una puerta.... en
todas estas situaciones están interviniendo fuerzas. En este capítulo aprenderemos a reconocer cuando se produce
una fuerza y como se representa.
¿Qué es la Interacción?
Veamos que sucede en una situación en que un joven patea una piedra.
Contact o
R A
Separación Imaginaria
en el contacto
Observamos que al patear la piedra, el pie de la persona ejerce una acción (A) sobre la piedra; pero también
la piedra inmediatamente responderá con una acción (R) sobre el pie, provocando así el dolor en la persona.
Compendio de Ciencias VII- A Física
Según lo observado, entre el pie y la piedra existe una acción mutua a la cual en física llamaremos Interacción.
Por lo tanto podremos decir que: ¡El joven y la piedra interactuan!
S N S N
Interacción a distancia
(Iman – Iman)
Interacción a distancia
Interacción por contacto (manzana – Tierra)
(pie – pelota)
Compendio de Ciencias VII- A Física
¿Qué es la Fuerza?
A partir de nuestras experiencias cotidianas, todos podemos entender el significado de la fuerza, por ejemplo, cuando
empujas o jalas un objeto estás aplicando una fuerza, porque estás interactuando con el.
El joven al empujar el bloque, su mano con el El joven al jalar el bloque, su mano con el bloque
bloque interactúan, pero ¿como saber con que interactúan pero ¿Cómo saber con que intensidad
intensidad lo hace? lo hace?
Entonces para medir con que intensidad se produce una interacción se usa la Fuerza(F), cuya unidad de medida
es el Newton (N).
Mediante un segmento de recta orientado, que nos indicará hacia donde apunta una fuerza. Por ejemplo:
50N
50N
• En toda interacción siempre surgirán un par de fuerzas, a las que llamaremos Fuerza de Acción y Fuerza de
Reacción .
• Para graficar las Fuerzas de Acción y Reacción debemos siempre realizar una Separación Imaginaria de los
cuerpos que interactúan.
Separación
imaginaria Fuerza de El ladrillo presiona la mano del joven.
entre el joven Reacción
y el resorte.
La pared evita
que el joven El joven empuja
no caiga. la pared.
Fuerza de Fuerza de
Separación Reacción Reacción
imaginaria
entre el joven
y la pared.
Problema desarrollado
1 . ¿Por qué se necesita tanta fuerza para colocar una nave en el espacio?
Resolución:
2 . Mencione 5 aplicaciones actuales en las que el hombre utiliza la Tercera Ley de Newton.
Resolución:
Compendio de Ciencias VII- A Física
1 . A la acción mutua entre dos cuerpos se le denomina 5 . Indique los cuerpos que interaccionan con el jarrón.
........................................
• Interacción ......................................................
• Interacción .....................................................
3. En el instante mostrado,
Rpta.: ..........................................................
.........................................
4 . En el instante mostrado,
Rpta.: ..........................................................
8 . Realizando una separación imaginaria grafique las 13. Indique los cuerpos que interaccionan con la esfera.
fuerzas de acción y reacción entre el bloque y la tabla.
techo
11 . .......................................... es la medida de la
interacción que se da entre dos cuerpos.
17. Realizando una separación imaginaria grafique las 19. Realizando una separación imaginaria grafique las
fuerzas de acción y reacción entre la esfera y el joven. fuerzas de acción y reacción entre el joven y el resorte.
1. Indique el número de cuerpos que interaccionan con 2 . Indique el número de cuerpos que interaccionan con
la barra. el tronco.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Compendio de Ciencias VII- A Física
3 . Realizando una separación imaginaria grafique las 4 . Realizando una separación imaginaria, grafique las
fuerzas de acción y reacción entre la fuerza y el fuerzas de acción y reacción entre el joven y el resorte.
muchacho.
FISILETRAS
U J U I O O G E I J A U T U M N O I C C A B L D
I S J K I A O W E F J K L H J O O P E I P E G H
• Acción
R S E D T N A S H K F L Q R C O N T C J M S E Q
G E A P H U E C I V L N E R A C U N P E G O A N
• Acción Mutua
O U M K A R O S C N O J O O P E A W O L B R Z O
I T U M K R T E R I L Q R C O T S R E T A U Q T
• Fuerza
U V L N E R A F C G O R Y U S U R I O Y W P A W
G U T U M N O C W D F N Y I O T S R E T A E Q E • Interacción a Distancia
V T U M K R A P I S D F D O P E A W O L B R N N
B S C N O E M K R O Q A G E A P H U E C I V L E • Interacción por Contacto
I N T E R A C C I O N P O R C O N T A C T O H D
M I T U M K R T E O R I R Y U S U R I O Y W P Y • Newton
L E R A C C I O I K R O M G E A P H U E C I F E
G U T U M N O C W G T Y U A E T R O S E R U I L • Reacción
W S F G H J C E T R O S E R G P H U E C E E T A
N T U M K A A P I S D F D O P I M N U R G O Q R • Resorte
G W R Y R D G Y U I O O P O E U N P Z D H J T E
T G R E C C I O I K R O M G E A P A U N G O S C
• Separación Imaginaria
U L T O S T Q E T R O S E R E J C B R E J L X R
• Tercera Ley de Newton
O N T U M K R T E O R I R Y U S U R M I T J A E
I A P H U E C I V L N E R A C U N P E E A Y Q T
Compendio de Ciencias VII- A Física
CAPÍTULO
20
OBJETIVOS
LECTURA
De joven, el científico británico Isaac Newton ( 1642 – 1727) vió caer una manzana de un árbol. Por supuesto,
no era la primera persona que veía esto, pero si fue el primero en explicar lo que sucedía. Planteó que había una
fuerza que hacía caer la manzana, a esta misteriosa fuerza con que la Tierra lo atraía la llamó Fuerza de Gravedad,
posteriormente tuvo la audaz idea de que esta fuerza no solo existía en la Tierra sino en todo el Universo. Newton
perseveró hasta probar la veracidad de su afirmación en su gran obra PRINCIPIA.
Newton es considerado como el científico más grande de todos los tiempos, y su obra como la culminación de la
Revolución Científica.
Compendio de Ciencias VII- A Física
No importa que tan fuerte arrojes una pelota hacia arriba, ésta siempre caerá. Una
fuerza misteriosa llamada Fuerza de Gravedad, atrae todo hacia el suelo.
Ahora veamos que sucede cuando la pelota es lanzada en forma horizontal la pelota
no avanza en forma rectílinea, sino que su trayectoria es una curva, esto debido a que la
tierra, lo atrae con una fuerza llamada Fuerza de Gravedad.
5m
20m
Es debido a esta fuerza que todo cuerpo elevado a cierta altura de la Tierra al ser soltado desciende. Por ejemplo:
en los ríos el agua fluye hacia abajo, después de saltar hacia arriba retornaremos a la Tierra, ya que seremos atraidos por
la Tierra.
La Fuerza de Gravedad es aquella fuerza con que la Tierra atrae a todos los cuerpos
que se encuentra en sus cercanías.
Fg = m.g
Donde:
m : masa del cuerpo en kilogramos (kg)
g : valor de la aceleración de la gravedad.
2
El valor de la aceleración de la gravedad es 9,8 m s 2 , pero para nuestros cálculos usaremos el valor de g 10 m s .
Compendio de Ciencias VII- A Física
Fg
Fg Fg
Fg
Superficie
terrestre
Ejemplo:
Resolución:
Fg=m g
Fg= 2kg 10 m s 2
Fg=20N Actuando en el Centro de Gravedad
Fg
El Centro de Gravedad es el punto donde se considera concentrada toda la masa del cuerpo.
OBSERVACIONES:
1. Cuando un cuerpo es simétrico y homogeneo (hecho del mismo material) el Centro de Gravedad coincide con el
Centro Geométrico.
C.G.
C.G.
3. Cuando un cuerpo está hecho de distintos materiales (no homogeneo), el Centro de Gravedad puede estar muy
lejos del Centro Geométrico, así sea el cuerpo simétrico.
C.G.
Latón Hierro
Aluminio Plomo
C.G.
4. El Centro de Gravedad puede estar dentro del cuerpo o fuera del cuerpo.
C.G. C.G.
Bloque B
Bloque A .
G
C.
C.G. C.G.
30º 30º
30º
Compendio de Ciencias VII- A Física
El bloque más “estable” será el bloque “A” ya que su Centro de Gravedad está sobre la base de apoyo, es decir
que la Fuerza de Gravedad intercepta a su base de apoyo.
El bloque que volcará será el bloque “C”¨ya que su centro de Gravedad se encontrará fuera de su base de apoyo,
es decir que la Fuerza de Gravedad no logrará interceptar a su base de apoyo.
CONCLUSIÓN
Problema desarrollado
1. ¿Por qué no cae la famosa Torre Inclinada de Pisa, que se inclina cada año un
poco más?
C.G.
Resolución:
Fg
Compendio de Ciencias VII- A Física
2. ..................................................... es el punto
donde se considera concentrada toda la masa de
cuerpo.
g=10 m s . 2
g=10 m s .2
Cartón Madera
Compendio de Ciencias VII- A Física
10. Los centros de gravedad de los tres camiones 14 . Grafique y determine el valor de la fuerza de
estacionados se indican con las x. ¿Cuál de los tres
gravedad de la pelota de 0,4kg el instante que se
camiones se volcará? y ¿ Por qué?
2
encuentra en el aire g=10 m s .
A B C
1. Si hemos logrado ubicar un punto de la barra tal 2. Si el bloque 4,5 kg, resbala por una superficie lisa,
que la podemos sostener con un dedo como se grafique y determine el valor de la fuerza de
muestra en la figura, podremos decir que dicho
gravedad g=10 m s .
2
punto es .......................................
A) La fuerza de gravedad.
B) La aceleración de la gravedad.
C) La masa de la barra
D) El centro de gravedad.
E) La base de apoyo. A) 45N B) 45N C) 40N
D) 40N E) 45N
Compendio de Ciencias VII- A Física
C.G.
FISILETRAS
C R G H J P R I N C I P I A I J G S Q E F J G D S L L
Y E E V A R G A P A E D I S U D C I P I A C E O E N M
S T N E D I S P C N O I C A A D S L N R E F N E R V N
V R I T I G B V E L F H K D X A A G R P I A C E O J A
O O R G R W E F N E O Q E X U V C E O E N E G O M O H
I G B E E O W G T T U V G S D G I N A A D S L E A B A
R E I O O D D A R G A M W E G T E N E D G J Z O R E I
B O L M M D G E O R E F A U A W L S I W E L E M G W R
I M I E E M W E G X U Q P L F G T Q R G T O M E O D B
L E U T M W E E E R A U E X Q A Z V B E M O T T L G I
I O Q F G S D G O O A D A V B A A D I O A D N R I W L
U M W E F A U F M A O V R L T J K D L M Ñ J K S K E I
Q E H J Z X F Z E R G L E R A U E A I E E F A U A A U
E T M R M W E A T Q R G T D A D I O U T M Ñ J K S K Q
U I E M W E U N R R L T J K A E F H Q A D I O A D N R
A U W E A T E L I G J O A J W D I E E F A U A A U R O
F T E P F C S N C P O Y O P A E D E S A B I C A R E L
R L W E U N Q B O M R M W E A T Q R G T D A D I O U T
F E T U D A D E V A R G A L E D N O I C A R E L E C A
21
OBJETIVO
PROCEDIMIENTO:
o
2. En el pedazo de cartón, grafica un triángulo, para
luego recortarlo.
1. ¿Cómo se llama el punto “0” encontrado, donde se 3. Repite la misma operación para otras figuras
intersecan las tres líneas marcadas? irregulares y escribe tus conclusiones acerca del
experimento realizado.
Rpta.: ..............................................................
Rpta.: ..............................................................
Rpta.: ..............................................................
PROCEDIMIENTO
El objetivo será poner en equilibrio un plato sobre la punta de una aguja.
¿Imposible dices? No lo creas. Es cuestión simplemente de situar el centro de
gravedad más abajo que el punto de apoyo, en este caso la punta de la
aguja. La figura muestra como se hace el experimento.
Atraviesa con una aguja el corcho de una botella vacía. Corta por la
mitad otro corcho muy largo y pon el lado plano de cada parte dentro del
borde de un plato.
Clava dos tenedores pesados de forma que queden colgando tan cerca
de la botella como sea posible. Coloca el plato con su centro sobre la aguja.
Suelta el plato con lentitud pero esté preparado para cogerlo si es necesario.
Finalmente habrás logrado un gran experimento que puedes hacerlo delante
de otras personas.