1 PROYECTO GRUPAL

Proyecto Nombre del proyecto

Tipo de investigación exploratoria

Nivel académico profesional

Competencias a Escriba las competencias a lograr con el proyecto
desarrollar

Criterios de evaluación Cómo se va a evaluar el proyecto

Información General del Haga una breve descripción del proyecto.

proyecto
Resultados del Haga una lista de los resultados del desempeño para esta tarea
Desempeño

Recomendaciones para Directrices que debe seguir el estudiante para trabajar en la wiki.
el manejo de la wiki

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO

La gerencia de desarrollo sostenible ha venido puntualizando sus maneras de concretarse en la
realidad empresarial. Por ejemplo, ahora se habla de gerencia consciente, es decir, generar
valor a partir de valores en un contexto de economía consciente que es la autocrítica que
algunos sectores empresariales se están haciendo por las externalidades negativas
(ambientales y sociales) que tiene la dinámica de mercado. Así mismo, la gerencia sostenible
plantea también generar negocios con triple cuenta de resultados desde el principio, desde su
concepción.
Este proyecto busca proponer una indagación sobre la primera de las líneas descritas: cómo
sobre la marcha los negocios pueden ir ajustando su naturaleza para ser cada vez más
conscientes. Este es el caso de los negocios inclusivos. Según el concejo empresarial
colombiano para el desarrollo sostenible “Un Negocio Inclusivo, NI, es una iniciativa
empresarial que, sin perder de vista el objetivo final de generar ganancias, contribuye a superar
la pobreza al incorporar a los ciudadanos de bajos ingresos en su cadena de valor, en una
relación de beneficio para todas las partes” (CECODES 2008, pg 10). Por ejemplo, cuando el
gremio palmero decide articular su producción con pequeños productores de manera que haya

1 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
un valor compartido o gana – gana. Lo mismo que desde la década anterior está haciendo
Alpina.
El proyecto se propone en tres momentos: en la primera se compilan las características y
hechos esenciales de la estructura y funcionamiento de los NI. En la segunda se analizan casos
colombianos e internacionales y en la tercera los estudiantes identifican alguna empresa que
pueda volverse un NI.

El trabajo se realiza en grupos de entre 3 y 6 personas. Los grupos se forman de manera libre
por los estudiantes sin que el / la tutor(a) intervenga en la conformación.

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 – Semana 3

Cada grupo va a realizar una infografía sobre los negocios inclusivos (NI). Una infografía es un
tipo de documento principalmente visual con poco texto escrito que recoge grandes cantidades
de información y las presenta de manera sintética, ordenada y gráfica (apoyada por imágenes,
figuras)

La infografía debe dar cuenta, por lo menos, de los siguientes elementos:

1. Origen y evolución del concepto de NI.

2. Las principales características que distinguen a los NI de los modelos de negocio tradicionales
3. Indicar ejemplos de NI en Colombia
Sin perjuicio del material adicional que cada grupo quiera usar para reforzar su trabajo, se solicita
consultar las siguientes páginas web:

Negocios inclusivos Colombia

http://www.negociosinclusivoscolombia.org/site/publicaciones/

Inclusive business perspectives

http://www.inclusive-business.org/inclusive-business.html

La infografía se debe exportar a formato pdf o jpg para ser subida al aula virtual

A continuación una breve guía sobre infografías. Elaborada por Martín Trujillo miembro del
equipo de desarrollo pedagógico del Politécnico Grancolombiano.

Guía para hacer una infografía

Qué es una infografía: La Infografía es una combinación de imágenes explicativas y fáciles de
entender acompañadas de textos breves que tienen como propósito fundamental comunicar
información de manera visual para facilitar su transmisión. La infografía no es sólo una forma
visual de ofrecer información, también es una presentación esquemática que resume datos y
los explica a través de viñetas y gráficos sencillos de asimilar. Además de las ilustraciones,
podemos ayudar más al lector a través de figuras que puedan entenderse o interpretarse
instantáneamente. Las infografías pueden dividirse en las categorías de gráficos, mapas, tablas

[ GERENCIA DE DESARROLLO SOSTENIBLE] 2

 y diagramas. Las aplicaciones más comunes de la infografía son: infografía periodística,
infografía online, infografía arquitectónica, infografía instructiva, infografía cartográfica. De esa
manera nos ayudan a sintetizar la información de manera apropiada y fácil. A continuación,
una infografía que nos explica qué es una de ellas:

A continuación un ejemplo

Tomado de: http://diocesanos.es/blogs/yaencamino/wp-

content/uploads/sites/7/2015/02/aprendizaje-proyectos.jpg

Otro ejemplo: ¿Qué es la ciencia?

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Ejemplo 3

[ GERENCIA DE DESARROLLO SOSTENIBLE] 4

 Elaborar una infografía
para ello hay tres herramientas web, gratuitas muy fáciles de manejar que son:
 Easel.ly: extremadamente fácil de editar, ofrece plantillas gratuitas, fondos, elementos,
formas y recursos gráficos en distintas temáticas que permiten crear infografías con un
grado de calidad muy aceptable. El error que le vemos es que no reconoce los acentos.
Página: https://www.easel.ly/ Video tutorial en español:
https://www.youtube.com/watch?v=N7BlPVrLiZo
 Piktochart: ofrece una cuenta gratuita o de pago con plantillas más elaboradas y
profesionales. Ofrece una herramienta muy completa de edición, así como iconos y
herramientas para crear gráficos muy interesantes. Página: http://piktochart.com/
Video tutorial en español: https://www.youtube.com/watch?v=dPnxQfiPn70
 Visual.ly: ofrece algunas plantillas para hacer infografías ya establecidas. Página:
http://visual.ly/ Video tutorial en español:
https://www.youtube.com/watch?v=uo3tMYWs70c
Las tres funcionan de manera similar, uno ingresa a la página, se registra, ingresa, encuentra
templates o plantillas, edita la información, y le dice salvar o descargar y la guarda en el
formato jpeg o png, en máxima calidad. El propósito es entregar la infografía de
resumen hecha por el autor.
Qué no es una infografía de resumen
 No es una enumeración de los temas, es una explicación breve con refuerzos gráficos de lo
más importante
 No es un mapa mental o conceptual, una infografía es otra forma gráfica completamente
diferente a un mapa.
 No es una figura decorativa, tiene un fin pedagógico que es mostrar de una forma creativa,
dinámica y bien estructurada lo más importante de lo estudiado

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 – Semana 5

En esta entrega los estudiantes realizar una comparación de tres casos sobresalientes:
Syngenta (proyecto Ecoaguas), Compañía Nacional de Chocolates (proyecto negocios
inclusivos) y Promigas (proyecto Brilla)

La comparación debe tocar al menos los siguientes puntos:

1. Cuáles son los actores que intervienen en el modelo de negocio

2. Descripción del modelo de negocio. Cómo se interrelacionan los actores dentro del negocio
3. Qué barreras u obstáculos enfrenta el negocio

Esta entrega es un documento que contiene dos partes centrales:

1) Una tabla donde las columnas sean los tres puntos a tocar y las filas cada una de los proyectos.
2) A continuación de la tabla se debe escribir una(s) conclusión(es) sobre qué enseñanzas dejan el
estudio de los casos para un estudiante de administración de empresas.

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 3) Fuentes consultadas
Este documento debe tener mínimo mil y máximo tres mil palabras bajo las normas APA de presentación
y referenciación de fuentes.

Para la elaboración de esta entrega se sugiere consultar las siguientes referencias:

i) http://www.negociosinclusivoscolombia.org/site/portfolio_category/acompanamiento/
ii) http://www.promigas.com/Es/Inversores/Documents/Informes/DeGestion/Anual/Inform
eAnualDeGestion2016.pdf
iii) http://informe2016.gruponutresa.com/pdf/Informe_Integrado_2016.pdf
iv) https://www.syngenta.com.co/news/noticias/ecoaguas

Por ninguna razón estos son las únicas fuentes que los estudiantes pueden consultar. Se da por
entendido que cada grupo consultará más fuentes en orden a buscar que su trabajo sea de excelencia

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 3 – Semana 7

En la última entrega cada grupo identifica una empresa o un negocio donde no haya en la
actualidad un negocio inclusivo. Finalmente, proponer una estrategia de negocio inclusivo que
se ajuste a la realidad del negocio o empresa escogido.

Paso 1: cada grupo un sector productivo e investiga si tiene o no ejemplos de negocios

inclusivos. En caso que no los tenga, selecciona una empresa sujeto de negocio inclusivo
Paso 2: propone una estrategia de negocio inclusivo para esa empresa.

La propuesta debe abordar los siguientes puntos:

1. Cuáles son los actores que intervienen en el modelo de negocio

2. Descripción del modelo de negocio. Cómo se interrelacionan los actores dentro del negocio
3. Qué barreras u obstáculos enfrenta el negocio inclusivo

Esta parte debe ser un escrito entre mil y dos mil palabras bajo normas APA

La entrega final es un documento que compila las anteriores entregas e incluye lo propio de la tercera
entrega.

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