Código: DI-DUSAR-I-07

Fecha: 13-12-2013
Versión: N° 3

SÍLABO 2018-1
PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ASIGNATURA METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN

ÁREA HUMANIDADES
CÓDIGO 6508
NIVEL PRIMERO
CARÁCTER OBLIGATORIO
REQUISITO NINGUNO
CRÉDITOS TRES (3)
HORAS DE TEORÍA DOS (2)
HORAS DE PRÁCTICA DOS (2)
PROFESORES ALDAMA/PINEDO/JAVIER ULISES
BETETA/SALAS/MARISEL ROCIO
CHAVEZ/DEL RIO/JAVIER FRANCISCO
CHECA/FERNANDEZ/ROCIO DEL PILAR
CHON/TORRES/OCTAVIO ALFONSO
CHUMACERO/CALLE/JUAN CARLOS
CORVETTO/SALINAS/ALDO FABRIZIO
DE LA PUENTE/ARBAIZA/CARLOS ALBERTO
DOMINGUEZ/VERA DE DEZA/ANA CRISTINA
ESPEJO/BURGOS/HIPOLITO CARLOS
ESPINOZA/SORIA/MIGUEL ANGEL
FLORIAN/ALVA/JORGE LUIS
GARCIA/HIGUERAS/GABRIEL ALONSO
GENDRAU/ACHO/SHEILA LIUDMILA
GIRALDO/QUISPE/MIGUEL ANGEL
GUTIERREZ/HEREDIA/JOHNNY OSCAR
HEIMARK/KATRINA REBECCA
HUARCAYA/FAJARDO/SERGIO MIGUEL
JIYAGON/VILLANUEVA/JOSE CARLOS
LAZARTE/OYAGUE/SABY EVELYN
LEON/LEON/RANDY JACKSON
LINARES/BARBERO/MANUELA
NUÑEZ/DIAZ/FRANCISCO BLADIMIR (Coordinador)
OROZCO/CONTRERAS/RICHARD ANTONIO
PACORA/LUNA/MIGUEL ENRIQUE
PARODI/REVOREDO/DANIEL AURELIO
RAMIREZ/ALVARADO/MANUEL YURI
ROZAS/URRUNAGA/LUCILA JIMENA
SANCHEZ CONCHA/BARRIOS/RAFAEL ADRIAN JESUS
SANTA CRUZ/CABRERA/REYNALDO OSCAR
SANTOS/FIGUEROA/LUIS ENRIQUE
THIEROLDT/LLANOS/JORGE ERNESTO
TORRES/CESPEDES/ISABEL ZORAIDA
TORRES/LACA/VICTOR MANUEL
VASQUEZ/MENDOZA/JOSE SMITH
VEGA/BELLIDO/JORGE LUIS
VILLAVICENCIO/CRUZ/JORGE LUIS

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I. SUMILLA

La asignatura proporciona las pautas y procedimientos básicos de la investigación, tarea

académica básica del estudiante a lo largo de su formación universitaria. Para lograr eso,
asegura la comprensión básica de los elementos de la teoría del conocimiento que
esclarezcan el sentido de las diferentes metodologías de investigación. Partiendo de la
construcción del objeto de investigación o del planteamiento de un problema concreto, se
da cuenta de modelos teóricos y se atiende a las diversas estrategias y herramientas de
descripción y de explicación, así como a las modalidades textuales para presentar
resultados.

II. OBJETIVOS GENERALES

1. Comprender las características y alcances de la ciencia como forma de conocimiento en

la sociedad contemporánea.
2. Aplicar los conceptos básicos de la investigación científica, el pensamiento hipotético
deductivo y las distintas metodologías de investigación.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Relacionar la teoría del conocimiento y los conceptos que se aplican a cada uno de los
tipos de investigación.
2. Diferenciar los diferentes tipos de investigación y sus características.
3. Distinguir la información obtenida de fuentes primarias y secundarias.
4. Aplicar diferentes técnicas para obtener información: observación, entrevista, encuesta,
medición instrumental.
5. Utilizar instrumentos para extraer y procesar información bibliográfica: esquemas,
mapas mentales, fichas y resúmenes.
6. Emplear instrumentos para extraer y procesar información de fuente primaria: guías,
formularios, cuestionarios y dispositivos de captura de datos.
7. Utilizar bibliotecas y bases de datos para el rastreo y búsqueda de información
bibliográfica.
8. Conocer las diferentes formas para publicar los resultados de una investigación:
ensayo, informe, póster científico y artículo científico.

IV. PROGRAMA ANÁLITICO

UNIDAD 1: CIENCIA Y PROCESO DE INVESTIGACIÓN 16 horas

PRIMERA SEMANA
Horas teoría
Presentación general de la asignatura.
- Organización. Contenidos, metodología y
evaluación.
- Definición de ciencia. Investigación.
- Relación entre filosofía de la ciencia e
investigación.
- Método científico. Métodos y técnicas en
una investigación.
Horas práctica
Características del trabajo científico.
- El proceso de investigación.
- Trabajo práctico: experimento en clase.
- Formulación de preguntas de investigación
e identificación de variables.

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SEGUNDA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
La ciencia y su influencia en la sociedad. Selección del tema de investigación.
- La ciencia como forma de conocimiento. - Búsqueda e identificación de fuentes de
- Ciencia y tecnología. información académicas.
- Tipos de investigación. Enfoques de - Técnica de fichaje.
investigación. - Revistas científicas (journals) y artículos
- Paradigmas. Modelos. científicos (papers).

TERCERA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
Cómo leer un artículo científico. La revisión de la literatura en el contexto de
- Estructura de un artículo científico. una investigación.
- Identificación de las partes de un artículo - Trabajo práctico: búsqueda de fuentes
científico. en biblioteca.
- Tema de investigación. Área temática.
- Problema de investigación y pregunta de
investigación.

CUARTA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
Redacción y originalidad académica. Objetivos y justificación de la investigación.
- Estilo de redacción. - Los objetivos de la investigación.
- Estilo APA para citas y referencias. - La justificación de la investigación.
- Ética de la investigación científica:
honestidad académica.

UNIDAD 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12 horas

QUINTA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
El problema de investigación.
- Planteamiento del problema,
- Formulación de la pregunta de TA 1. Primera práctica calificada
investigación.
- Identificación de variables.

SEXTA SEMANA
Horas teoría
La hipótesis en una investigación.
- La hipótesis como suposición.
- Formulación de hipótesis.
- Tipos de hipótesis.
Horas práctica
Relación entre pregunta, hipótesis y objetivo.
- Matriz de consistencia.
- Trabajo práctico: Aplicación de la matriz de
consistencia.

SÉTIMA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
EF. Entrega de informe de investigación EP. Revisión de contenidos.

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OCTAVA SEMANA
Evaluación del proceso de aprendizaje.
Revisión académica de contenidos. 4 horas

UNIDAD 3: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS 12 horas

NOVENA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
Técnicas e instrumentos para recolección de Trabajo práctico:
datos de fuentes primarias. - Aplicación práctica de la técnica de
- La observación. observación.
- Tipos de observación. - Procesamiento de información.
- Instrumentos para la observación: guía de - Resultados.
observación y otros dispositivos de - Discusión.
registro. - Conclusión.
- Medición instrumental.

DÉCIMA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
Técnicas e instrumentos para recolección de Trabajo práctico:
datos de fuentes primarias. - Aplicación práctica de la encuesta.
- Encuesta. - Procesamiento de información.
- Población y muestra. - Resultados.
- Instrumentos para la encuesta: el - Discusión.
cuestionario y el formulario. - Conclusión.

UNDÉCIMA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
Técnicas e instrumentos para recolección de Trabajo práctico
datos de fuentes primarias. - Aplicación práctica de la entrevista.
- La entrevista a profundidad. - Procesamiento de información.
- La entrevista grupal o focus group. - Resultados.
- Instrumentos para la entrevista: guía de - Discusión.
entrevista y otros dispositivos de registro. - Conclusión.

UNIDAD 4: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 16 horas

DUODÉCIMA SEMANA
Horas teoría
Resultados de la investigación.
- Análisis y discusión de resultados.
- Examen crítico.
- Conclusiones de la investigación.
Presentación de resultados
- El ensayo.
- El informe de investigación.
- El artículo científico.
Horas práctica
Trabajo práctico:
- Observación, entrevista, encuesta,
medición instrumental.
- Asesoría: aplicación práctica de técnicas e
instrumentos para recolección de datos.
EF. Informe sobre aplicación de técnica de
recolección de datos de fuente
primaria.

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DÉCIMOTERCERA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
Presentación de resultados de la Trabajo práctico en el aula:
investigación. - Redacción de informe final de
- El póster científico. investigación.
- La sustentación del trabajo de - Elaboración de póster científico.
investigación. TA2. Segunda práctica calificada.

DÉCIMOCUARTA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
EF. Presentación de póster científico. EF. Presentación de póster científico.

EF. Sustentación del trabajo de EF. Sustentación del trabajo de

investigación. investigación.

DÉCIMOQUINTA SEMANA
Horas teoría Horas práctica
EF. Presentación de póster científico. EF. Presentación de póster científico.

EF. Sustentación del trabajo de EF. Sustentación del trabajo de

investigación. investigación.

DÉCIMOSEXTA SEMANA
Evaluación del proceso de aprendizaje.
Revisión académica de contenidos. 4 horas

V. METODOLOGÍA

La asignatura se desarrollará en base a las siguientes técnicas:

 Exposición participativa: Se presentarán los aspectos teóricos y prácticos de la
asignatura y se buscará la participación del estudiante.
 Estudio de casos: Se presentarán casos representativos para que el estudiante aplique
los conocimientos y las técnicas adecuadas.
 Trabajo colaborativo: Se fomentará el trabajo colaborativo mediante el uso de materiales
que ayuden a los estudiantes a encontrar soluciones a los problemas planteados.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La nota final de la asignatura (NF) es el promedio ponderado de las notas obtenidas en las
siguientes evaluaciones (Art. 45 del Reglamento General de Estudios de la Universidad de
Lima):
 Examen Parcial EP peso 3
 Tarea Académica TA peso 3
 Examen Final EF peso 4

3 𝐸𝑃+3𝑇𝐴+4𝐸𝐹
Se calcula del siguiente modo: 𝑁𝐹 =
10

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El examen parcial se califica de acuerdo al formato siguiente:

EXAMEN PARCIAL

MODO DE EVALUACIÓN CARÁCTER CRITERIO DE EVALUACIÓN PESO

Comprensión de lecturas, habilidad
para resolver problemas,
Examen escrito Individual 100%
razonamiento analítico, expresión
escrita

La tarea académica resulta del promedio de la calificación de las siguientes tareas:

TAREA ACADÉMICA

MODO DE EVALUACIÓN CARÁCTER CRITERIO DE EVALUACIÓN PESO

Comprensión de lecturas, habilidad
Tarea 1: Primera práctica para resolver problemas,
Individual 50%
calificada razonamiento analítico, expresión
escrita.
Comprensión de lecturas, habilidad
Tarea 2: Segunda práctica para resolver problemas,
Individual 50%
calificada razonamiento analítico, expresión
escrita.

El examen final resulta del promedio ponderado de cuatro notas según la tabla siguiente:

EXAMEN FINAL

MODO DE EVALUACIÓN CARÁCTER CRITERIO DE EVALUACIÓN PESO

Resumen analítico y sentido crítico.

Informe de Investigación
Aplicación de técnica de
recolección de datos de
fuente primaria y
presentación de resultados.
Póster académico.
Sustentación de la
Individual
investigación
Grupal Reconocimiento de las partes de un 20%
proyecto de investigación.
Instrumento de investigación cuya
finalidad es cumplir el objetivo de
Grupal estudio. Organización de datos 30%
recogidos de acuerdo a la rúbrica de
calificación.
Póster académico organizado
sintéticamente relacionado con la
Grupal 20%
investigación. Estructura de acuerdo
a la rúbrica de evaluación
Sustentación del trabajo de
investigación. Respuestas a las 30%
preguntas formuladas de acuerdo a
la rúbrica de evaluación.

El alumno que supere el 21% de inasistencias sobre el total de horas programadas quedará
impedido de rendir el Examen Final (Art. 41 del Reglamento General de Estudios de la
Universidad de Lima).

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VII. BIBLIOGRAFÍA

Acosta, S. (2014). La investigación en el aula. Aprender a conocer. México: Trillas.

Alvarado, C. (2005). Epistemología. Lima: Mantaro
Alvarez, G. (2012). El arte de presentar (5a ed.). Barcelona: Gestión 2000.
Ander-Egg, E. (2015). Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social
(2a ed.). Córdova: Brujas.
American Psychological Association (2010). Manual de publicaciones (3a ed.). México:
Manual Moderno.
a
Bernal, C. (2016). Metodología de la investigación (4 ed.). Bogotá: Pearson.
Braun, R. (2012). De la mente al texto. Consulta rápida. Manual de la APA. Universidad de
Lima. Fondo Editorial.
Bermúdez, R. y Rodríguez, L. (2015). Investigación en la gestión empresarial. Lima:
Editorial Macro.
Bunge, M. (2005). La ciencia, su método y su filosofía. Barcelona: Debolsillo.
Castañeda, J. (2011). Metodología de la investigación (2a ed.) México: Mc Graw Hill
Interamericana.
Chon-Torres, O. A. (2018). Aspectos filosóficos y sociales de la ciencia. (Texto inédito)
Universidad de Lima.
Del Cid, A., Méndez, R. y Sandoval, F. (2015). Investigación. Fundamentos y metodología
(3a ed). Lima: Pearson Educación.
Díaz, M., Escalona, M., Castro, D., León, A., y Ramírez, M. (2013). Metodología de la
investigación. México: Trillas
Eyssautier de la Mora, M. (2016). Metodología y técnicas de investigación en ciencias
aplicadas. Desarrollo de la inteligencia. México: Trillas.
García, F. y García, L. (2012). La problematización.Una oportunidad para estimular y
valorar la generación de investigadores. México: Editorial Limusa.
a
Gómez, M. (2009). Introducción a la Metodología de la investigación científica (2 ed.).
Córdoba: Brujas.
Hernández, R., Méndez, S., Mendoza, C. y Cuevas, A. (2017). Fundamentos de
investigación. México: Edit. McGraw-Hill.
Hull, L.W.H (2011). Historia y Filosofía de la ciencia. Barcelona: Edit. Crítica.
Iglesias, M. (2015). Metodología de la investigación científica: diseño y elaboración de
protocolos y proyectos. Buenos Aires: Centro de publicaciones educativas y material
didáctico.
Jaffé, K. (2012). ¿Qué es la ciencia? Académica Española.
a
Kogan, L. (2012). Aprender a investigar (2 ed.). Lima: Universidad de Lima - Fondo
Editorial.
a
Kuhn, T. (2006). La estructura de las revoluciones científicas (3 ed.). México DF: Fondo
de Cultura Económica.
León, O. (2016). Cómo redactar textos científicos y seguir las normas APA 6.a (para los
trabajos de fin de grado, Máster, tesis doctorales y artículos (4a ed.). Madrid:
Ibergarceta Publicaciones.
Lindsay, D., Poindron, P. y Morales, T. (2013). Guía de redacción científica. De la
investigación a las palabras. México: Editorial Trillas.
Maletta, H. (2016). Hacer ciencia. Teoría y práctica de la producción científica. Lima:
Universidad del Pacífico.
Martínez, P. (2011). Manual básico de investigación científica (2a ed.). México: Manual
Moderno.
Milton, A. y Rodgers, P. (2013). Métodos de investigación para el diseño del producto.
Barcelona: Editorial Blume.
Moledo, L. y Olszevicki, N. M. (2014). Historia de las ideas científicas. Buenos Aires:
Planeta.
Ñaupas H., Mejía, E., Novoa, E. y Villagomez, A. (2014). Metodología de la investigación
cuantitativa-cualitativa y redacción de la Tesis (4ª ed.). Bogotá: Ediciones de la U.

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 a
Ortiz, F. (2012). Diccionario de metodología de la investigación científica (3 ed.). México:
Limusa.
Pimienta, J. y De la Orden, A. (2017). Metodología de la investigación (3a ed.). México:
Pearson Educación.
Rivero, H., Julián, A. y Riveros, H. (2009). Método científico experimental. México: Trillas.
Salamanca, M. (2014). La producción de ensayos en la universidad: una propuesta
didáctica. México: Programa Editorial Universidad del Valle.
Serrano, J. (2007). Filosofía de la ciencia (2a ed.). México: Editorial Trillas.
Tatarkiewicz, W. (2010). Historia de seis ideas: arte, belleza, creatividad, mímesis,
experiencia estética (7a ed.). Madrid: Editorial Tecnos Alianza Editorial.
Thiel, D. (2014). Research methods for engineers. New York: Cambridge University Press.
Vásquez, A. (2012). El abc de la epistemología: análisis de la ciencia. Lima: Universidad
Nacional Mayor de San Marcos Fondo Editorial.

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