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Actualizado el 24/01/2014
Herramientas más utilizadas en pediatría por los terapeutas ocupacionales
Descripción: Prueba normativa que consiste en 13 pruebas que miden las áreas
motoras, de adaptación, lenguaje y personal social.
Descripción: Pruebas normativas, que incluyen una escala mental (cognitiva, lenguaje,
personal social), una escala psicomotora (habilidades motoras finas y gruesas,
Rango de Edad: Adultos, adolescentes y niños mayores, también hay versión escolar.
Rango de Edad: La versión infantil es para niños de 6 meses a los 6 años (Ampliada
en la actualidad).
8. Escala de AVD de Klein y Bell – Klein-Bell ADL Scale (Klein y Bell, 1982).
Descripción: Escala que mide seis áreas funcionales a través del relato del cuidador y
del cliente y de las observaciones. Los dominios incluyen la capacidad para vestirse,
movilidad, higiene y cuidado personales y comunicación telefónica de emergencia.
Descripción: Escala de puntuación para evaluar los comportamientos del juego que
incluyen el manejo del espacio, los comportamientos del juego motor grueso, manejo
de los materiales, juego simbólico de ficción y participación social.
Descripción: Test observacional que analiza varios ítems: cómo se involucra el niño en
la situación de juego, la organización de la conducta, procesamiento sensorial, praxis,
motor/postural, relación con el espacio ambiental, manejo de materiales y juguetes,
aspectos sociales, aspectos emocionales, comunicación y conducta adaptativa.
12. Listado del juego simbólico – Symbolic Play Checklist (Westby, 1980).
Descripción: Prueba normativa con ocho subpruebas que miden movilidad, estabilidad,
organización motora, desempeño funcional, habilidades sociales/emocionales, análisis
de los componentes del movimiento, calidad del movimiento y posiciones atípicas.
Descripción: Prueba normativa que consiste en 36 ítems que miden control postural,
coordinación motora bilateral e integración de reflejos.
Descripción: Cuestionario que requiere que los cuidadores otorguen puntuación a los
comportamientos del niño que se creen medir aspectos de procesamiento sensorial,
modulación, y respuesta emocionales y de comportamiento al estímulo sensorial.
11. Inventario del tacto para niños de edad escolar básica – Touch Inventory
for Elementary School-Aged Children (Brasi-Royeen y Fortune, 1990).
Descripción: Cuestionario completado por los cuidadores a quienes se les pide calificar
a sus niños en varios comportamientos que se creen miden el procesamiento sensorial
en la áreas siguientes: visual, olfativa, gustativa, propiocepción, táctil y procesamiento
vestibular.
Descripción: Instrumento de cribado que consiste en 15 ítems que miden las funciones
neurológicas incluido el control motor fino y grueso, la planificación motora, la
organización espacial, la percepción visual y auditiva y el equilibrio.
Descripción: Prueba normativa que incluye nueve subpruebas que miden las
habilidades motoras gruesas y finas.
17. Prueba del desarrollo motor grueso – Test of Gross Motor Development
(Ulrich, 2000).
Rango de Edad: Versiones para adultos, adolescentes y niños pequeños, y una nueva
versión escolar.
Rango de Edad: Puede completarse por el padre a favor del niño (para niños
pequeños).
Descripción: Entrevista semiestructurada para los padres que examina los patrones de
la función social en los ambientes del colegio, la comunidad y la familia,
Referencias Bibliográficas: