5.
A tener tiempo para el descanso, la alimentación y
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
1. A ser escuchados con respeto.
2. Al buen trato por parte del Docente, estudiantes y
personal administrativo.
3. A recibir buena y oportuna información.
4. A recibir periódicamente un informe del proceso
educativo de sus hijos y/o acudidos.
5. A no ser discriminados.
6. A elegir o ser elegido para representante.
7. Hacer parte de la Asociación de Padres de Familia
y participar activamente.
8. Conocer el plan operativo anual de la institución.
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
 Asistir oportunamente a las reuniones, talleres,
escuela de padres y citaciones.
 Responder por daños morales, pecuniarios y
físicos, causados por su hijo y/o acudido a sus
compañeros, profesores, planta física, muebles o
enseres de la institución.
 Realizar seguimiento y acompañamiento de las
actividades académicas de su hijo constantemente
 Suministrar los útiles escolares necesarios para el
desempeño escolar de su hijo durante el año.
 Colaborar con la asistencia puntual de su hijo a
clases y actividades extraescolares programadas
por el colegio.
  Recibir completas y oportunamente las clases
Velar por la asistencia constante y oportuna de su
hijo a clase.
DERECHOS DEL DOCENTE
1. Ser respetados por los educandos, los padres de
familia y comunidad educativa.
2. A ser escuchados por los niños y por los padres.
3. A estudiar y capacitarse permanentemente
4. Hacer uso de sus derechos sindicales
otras necesidades
DEBERES DEL DOCENTE
 Compartir con los niños dentro y fuera del aula de
clases
 Ser cariñosos con los educandos
 Ser creativos en el trabajo que realizan con los
estudiantes.
 Enseñar dando buen trato y buen ejemplo.
 Cuidar y proteger a los niños en la institución.
 Ser amable y cordial con todas las personas
 Formar en valores permanentemente.
 Tener buenas relaciones con toda la comunidad
educativa
 Ser tolerante, comprensivo, receptivos, humano y
responsable.
Corrigió: Psicóloga Milena Bautista Pérez
Orientadora Escolar
Reviso: Lic. Rafael Vianney Díaz Contreras
Director
Centro Educativo Rural Monserrate
Arauca – Arauca
El manual de convivencia es el conjunto de principios,
deberes y derechos que regirán a todas las sedes del C.E.R.
Monserrate, favoreciendo en los educandos la construcción
de valores, vinculando la familia y la comunidad.
LOS ESTUDIANTES TIENEN DERECHO A:
 Ser respetado por su orientación sexual, identidad
de género, credo, etnia, afros descendientes y
condición de discapacidad.
 Una formación integral, respetando su orientación
sexual, identidad de género, credo, etnia, afros
descendientes y condición de discapacidad (T-928
DE 2014).
 Ser escuchado y atendido en los reclamos de toda
índole.
 Participar activamente en todas las actividades
programadas por la institución.
 Presentar sus ideas y opiniones, pero manteniendo
el respeto.
 Recibir los trabajos al regreso de la ausencia en
caso de justa causa.
 Aclarar las dudas de cualquier asignatura durante el
desarrollo de la misma, superando las dificultades.

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
1. Asistir puntualmente a clases y actividades.
2. Portar un corte de cabello adecuado.
3. Presentarse en la institución con el respectivo
uniforme completo como lo determina el horario de
clase.
4. Evitar en su presentación personal el maquillaje,
manillas, aretes, balacas que no estén acorde al
uniforme y en lo posible no utilizar piercings y gorras
dentro de la institución.
5. Permanecer en el salón durante la clase asumiendo
una actitud de interés constante.
6. Mantener excelente presentación, aseo, e higiene
personal.
7. Hacer excelente uso, conservación y cuidado de las
instalaciones y demás bienes del colegio.
8. Tener los elementos y útiles escolares debidamente
marcados, además traerlos durante todo el año.
9. Cuidar y respetar los objetos propios y ajenos.
10. Responder con las tareas, trabajos y evaluaciones.
11. Respetar a sus profesores, superiores y demás
compañeros, usando un adecuado lenguaje
12. Colaborar en la conservación y aseo de la
institución.
13. En caso de inasistencia adelantarse y presentar las
actividades realizadas en clase.
14. No llevar objetos de valor. La Institución NO
responde por su pérdida
15. No consumir chimó, licor o fumar.
16. No ingerir alimentos, ni bebidas durante la clase.
17. No Jugar balón dentro del aula de clase o en los
corredores.
CONDUCTO REGULAR
Para ejercer un reclamo y/o sugerencia se establece el
siguiente conducto regular:
1) Monitor o representante de grado. 6) Orientadora
2) Docente de Aula/Disciplina. .7) Director
4) Representante y/o personero 8) Comité de
5) Docente Titular Convivencia
SITUACIONES I y II
 Perturbar el desarrollo de las actividades dentro y
fuera de las clases.
 Las expresiones vulgares o morbosas.
 Portar material que pueda interrumpir las labores
pedagógicas.
 Agredir verbal o físicamente a compañeros y
docentes, siempre y cuando no se genere daño
psicológico o físico.
 Evadirse de las actividades programadas por la
institución.
 Los retardos e inasistencias a las clases sin
justificación.
 Perturbar el desarrollo de las actividades dentro y
fuera de las clases.
 Las expresiones vulgares o morbosas.
 Portar material que pueda interrumpir las labores
pedagógicas
 Irrespeto a los símbolos patrios o de la institución.
 Agredir verbal o físicamente a compañeros y
docentes, siempre y cuando no se genere daño
psicológico o físico.
 Evadirse de las actividades programadas por la
institución.
 Utilizar apodos o sobrenombres para las personas,
compañeros y/o familiares.
SITUACIONES III
1. Fraude en evaluaciones y trabajos, y/o falsificación
de firmas.
2. Hurto o robo dentro o fuera del plantel.
3. Portar armas de cualquier clase u objetos que
puedan causar lesiones personales.
4. Las amenazas o intimidaciones hechas a:
compañeros, docentes, personalmente o por otras
personas.
5. Traer y/o consumir drogas que produzcan
dependencia psicoactiva (se incluye el chimo)
6. Los escritos y dibujos injuriosos y obscenos.
7. Incumplimiento habitual de las tareas y trabajos.
8. Fugarse del plantel
9. Atentar contra la propiedad ajena, cualquiera que
fuere su valor
10. Reincidencia en las situaciones tipo I y II
PROCESO FORMATIVO
 Amonestación verbal: Llamado de atención
 Amonestación escrita: firmada por el alumno
 Citación al padre de familia y se firma compromiso.
 Suspensión por 1, 2 o 3 realizando actividades
Restaurativas.
EFECTOS
1. Elaboración de un escrito sobre la conducta
especial observada.
2. Rebaja de la valoración de comportamiento.
CAUSALES DE SUSPENSIÓN (Tipo III)
 La agresión física con lesiones y secuelas.
 La agresión psicológica que cause perjuicios
morales.
 La reincidencia en el porte ilegal de armas.
 Consumo y comercialización (bebidas alcohólicas,
sustancias psicoactivas, cigarrillos u otras) o incitar
a otros miembros de la comunidad educativa para
que los consuman.
 Distribuir material pornográfico e incitar a los
miembros de la comunidad educativa al comercio
sexual y/o trata de personas en la Institución