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Manual Del Test de Rotter
Manual Del Test de Rotter
LISBE MUÑOZ
PSICÓLOGA
ESPECIALISTA EN
DINÁMICA DE GRUPO
0416-6076580
Lisbecoromoto@yahoo.com
TEST DE ROTTER
FRASES INCOMPLETAS
AUTORES:
Rotter, Julián (Profesor de la Universidad del Estado de Ohio)
ANTECEDENTES:
En los orígenes del test de frases incompletas concurren diversas fuentes, como
medida de aptitudes verbales, esta técnica cuenta con una larga tradición
psicológica.
Lorge y Thorndike (1941) publicaron los resultados sobre un estudio en el cual los
miembros de un grupo contestaron 240 ítems, cada uno de completación de frases
de carácter personal. Los resultados de este estudio se interpretaron según una
lista de rasgos de personalidad e intereses, pero los índices de confiabilidad
obtenidos en este sentido fueron bastante altos.
Las pruebas proyectivas parten del supuesto que la adecuación del conjunto de
respuestas, el hecho de que todas las respuestas vengan determinadas por la
personalidad fundamental y la posibilidad de aplicarlas a cualquier individuo,
determinan la creencia de:
1. Que el protocolo constituye una muestra suficientemente extensa de la
personalidad del sujeto para garantizar la formulación de juicios acerca de
él.
2. Que los determinantes psicológicos de todos y cada una de las respuestas
son básicos y generales.
3. Que las técnicas proyectivas profundicen igualmente hasta la esencia
misma de la personalidad de todos los individuos.
Los objetivos principales para los que fue ideado el I.S.B. de Rotter, basándose en
las ventajas de los métodos proyectivos, era la de obtener una técnica que fuera
objetiva para los propósitos de selección y de investigación; pero proporciona a los
clínicos un instrumento simple e incitante para el diagnóstico de la personalidad.
En sus aplicaciones clínicas, el I.S.B. proporcionan datos que se refieren más bien
al CONTENIDO de la personalidad del sujeto que a su ESTRUCTURA.
Trata de sentimientos, actitudes y reacciones específicas frente a las personas y
objetos más que la estructura subyacente de la personalidad.
TIPO DE INSTRUMENTO
NORMAS DE CORRECCIÓN
Para la valoración de las respuestas del I.S.B. de Rotter se tienen en cuenta los
principios que se presentan a continuación:
Las C2, se reservan para indicios más serios de inadaptación, dificultades más
generalizadas, expresiones que revelan sentimientos de inferioridad, síntomas
psicóticos, preocupaciones de fracaso posible, sentimientos de inadecuación,
desorientación vocacional, dificultades sobre adaptación social, etc.
Las respuestas son también graduales entre P1, con puntaje de dos (2)
P2, con puntaje de uno (1)
P3, con puntaje de cero (0). Numeral que se le asigna de acuerdo al grado de
bondad de aceptación.
NORMAS
Las normas indican que los promedios de puntajes para las personas sin
problemas psicológicos oscilan alrededor de los 120 puntos.
En cambio, en las personas que tienen problemas de mala adaptación, los
promedios son superiores a los 150 puntos.
INTERPRETACIÓN
Esta puede hacerse tomando en cuenta las actitudes que se desprenden de las
respuestas frente a la familia, las relaciones sociales, las referencias hacia el sexo,
las actitudes generales frente a la vida, los rasgos de carácter que se desprenden
del análisis.
LOS ÍTEMS
Al elaborar el test se intentó incluir frases que arrojasen luz sobre los siguientes
campos de la personalidad:
a) Familia:
Al regresar a mi casa....(4)
Una madre...(11)
Mi padre... (35)
b) Pasado y/o perspectiva temporal
La época más feliz ...(2)
En la primaria ...(14)
Cuando era niño..(17)
En la escuela..(31)
c) Impulsos:
Algunas veces... (28)
d) Estados íntimos:
Lamento ...(5)
Lo que me molesta ..(9)
Soy muy...(32)
Yo, en secreto...(36)
e) Objetivos:
Quisiera saber..(3)
Deseo..(34)
La única molestia..(33)
Mi mayor ansiedad..(39)
f) Caquexias:
g) Mis nervios .. (18)
Mi cabeza...(23)
Estoy mejor cuando.. (27)
Lo que me duele...(29)
h) Energía:
Me gusta..(1)
Lo mejor.. (8)
Odio..(30)
El área de la familia incluye tres series de actitudes: hacia la madre, hacia el padre
y hacia la unidad familiar. Cada una de ellas está El área del sexo incluye las
actitudes hacia las mujeres y hacia las relaciones El concepto de sí mismo
involucra temores, sentimientos de culpa, metas y actitudes con respecto a las
propias capacidades, el pasado y el futuro.
Permitiendo:
Determinación de las áreas de conflicto
Detección de la culpa
Descripción de los sistemas de intereses y actitudes.
Naturaleza de la, prueba, puede refugiarse y encubrirse tras esta perseverancia.
Sepa con que intención se le aplica el test.
C1: está mal de salud; es bueno conmigo, pero espiritualmente no tenemos nada
en común; no me puede proporcionar de todo; nunca tuvo buena suerte; vive en
___; es orgulloso; es sensible.
Hembras:
Ejemplo de Respuestas conflictivas:
C3: no ha estado en casa desde que yo tenía doce años; todavía me da miedo;
me resulta un extraño; es alcohólico.
C2: ya no cambiará y, en cambio, me gustaría que cambiase; no es bastante
ambicioso; es muy estricto; él y yo nunca hemos estado muy unidos; siempre nos
ha hecho trabajar mucho a todos los de la casa; es (era) tan bueno conmigo; se
opone a mí; está enfadado conmigo; no se muestra sociable en casa; ha muerto
pero pienso mucho en él.
C1: es una excelente persona, pero no sabe crear un ambiente cordial con los
demás; parece más comprensivo que mi madre; no creo que encuentre nadie tan
magnífico; se preocupa demasiado por mí; es un hombre muy tranquilo; es el
mejor hombre que conozco; está muerto (sin expresar ningún sentimiento respecto
a su muerte.
P1: es todo un carácter; fomento mi afición a los deportes; está bien; merece todo
mi respeto y mi admiración; es un buen hombre; es maravilloso.
P3: tiene un sentido del humor maravilloso; es muy simpático; es muy divertido; es
un tipo excelente.
TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE ROTTER