MAPA MENTAL DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNER

OLGA AMPARO CASTELLANOS REYES

I.D. 551420

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE PSICOLOGIA

PSICOLOGIA COGNITIVA

FLORIDABLANCA

2018
MAPA MENTAL DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNER

OLGA AMPARO CASTELLANOS REYES

I.D. 551420

PRESENTADO A:

CLAUDIA ISABEL ROJAS PATIÑO

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE PSICOLOGIA

PSICOLOGIA COGNITIVA

FLORIDABLANCA

2018
 Introducción

Por medio de este mapa mental se busca sustentar que por medio de la teoría del

descubrimiento de Jerome Bruner se aprende lo real por sí mismo, esta teoría sustenta que el

niño hace descubrimientos activos y constructivos.

Aprender es reordenar y transformar datos y se da por medio del pensamiento, el cual

puede ser intuitivo, paradigmático o narrativo; por medio de este se describen las partes

narrativas; los personajes o actores, las acciones, el escenario, los recursos o medios y la meta o

desenlace.

La estructura y forma del conocimiento se da por unos aspectos fundamentales con la

predisposición para aprender motivando teniendo en cuenta el grado de incertidumbre, por medio

de este se forma y frecuencia del refuerzo que implica que el niño debe traducir lo aprendido al

momento de enfrentar problemas y la secuencia de representación que implica enseñar teniendo

en cuenta las diferencias.

Se busca que el aprendizaje por descubrimiento se logre por medio de la asimilación de

nuevos contenidos, seguidamente con la integración de estructuras cognitivas con el objetivo de

reordenar y procesar la información y finalmente realizar la evaluación de contenidos previos.

 Referencias

MEDINA, A. (2007). pensamiento y lenguaje. Colombia: Mc Graw Hill

RUTH 061986. (2016). APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE

BRUNER. Es.slideshare.net. Recuperado de
https://es.slideshare.net/Ruth061986/aprendizaje-por-descubrimiento-de-bruner