MINISTERIO DE DRE UEE 307 IE N°

PERÚ
EDUCACIÓN JUNIN JAUJA 30535

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

DEMOCRATICA 2017

Curicaca, marzo de 2017

Plan de Convivencia
 Resolución
Directoral
Institucional
Nº 051-2017-DIE Nº 30535-SF
San Francisco – Curicaca, 17 de abril de 2017

VISTO:

Los documentos de PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR de la I.E. Nº 30535. Y

siendo uno de los documentos importantes, doy a conocer para su aprobación y;

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con el Plan de Convivencia Escolar, que norme y

evalúe el desarrollo de las actividades orientadas a fin de garantizar un eficiente servicio
educativo en un mediano plazo, que es prioridad establecer pautas, criterios y
procedimientos de desempeño y convivencia escolar.

De acuerdo a lo normado en la Constitución Política del Perú, Ley Nº 28044,

Ley de la Reforma Magisterial N° 29944, D.S. Nº 011-2012-ED, D.S. Nº 004-2013-ED, R.M.
Nº 627-2016-MINEDU, Ley 28628 Padres de familia y demás normas legales conexas;

SE RESUELVE:

1° APROBAR; el Plan de Convivencia Escolar 2017 de la I.E. Nº 30535 del Barrio

San Francisco del Distrito de Curicaca El Rosario – Jauja.

2° DAR A CONOCER; al especialista de la Unidad de Gestión Educativa Local de

Jauja.

3° COMUNICAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de Jauja para su

conocimiento y demás fines.

Regístrese, comuníquese y cúmplase.

……………………………………………………………

Plan de Convivencia
 Directora

Plan de Convivencia
 PRESENTACIÓN

El Plan de Convivencia Escolar de la Institución Educativa Nº 30535 del Barrio San

Francisco del Distrito de Curicaca El Rosario, jurisdicción de la Unidad Ejecutora 307 –
Educación Jauja, es el documento que orienta las actividades que desarrollaran el
componente de Convivencia Escolar en todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

En el Plan se han programado un conjunto de actividades y/o proyectos a ejecutar en el

marco del Proyecto Educativo Institucional, del Proyecto Curricular Institucional, Plan
Anual de Trabajo y en cumplimiento a las Normas que establecen la organización y
ejecución de la convivencia escolar.

Su planificación es el resultado del aporte de la Comunidad Educativa, quienes en

coordinación con el MIMDES, La Dirección, Asesores, Estudiantes y padres de familia han
programado un conjunto de actividades y/o proyectos a ejecutarse con la participación
plena de los estudiantes, profesores, padres de familia y responsables del MIMDES; dentro
de un clima de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad.

La ejecución de las actividades y proyectos están garantizados por la Dirección de la

Institución Educativa, gracias al aporte intelectual y económico de la Comunidad
Educativa, los cuales conjugan con los planes operativos de la Asociación de Padres de
Familia y del Municipio Escolar, este último como organización estudiantil.

Atentamente

La Dirección

Plan de Convivencia
 PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1. DATOS INFORMATIVOS
1. Dirección Regional de Educación : Junín
2. Unidad de Gestión Educativa Local : Jauja
3. Lugar : San Francisco
4. Institución Educativa : Nº 30535
5. Grado : del 1º al 6º grado
6. Sección : Única
7. Turno : Mañana
8. Estudiantes : 80
9. Nivel : Primaria
10. Directora : Jessica Yesenia Arroyo Mendoza
11. Coordinadores : Lucio Mercado Daviran
: Waldemar Ravichagua Toiribio

2. FUNDAMENTACIÓN

El presente Plan de Trabajo tiene la finalidad de orientar las actividades que

desarrollaran el componente de Convivencia Escolar, la misma que se establecerá
en coordinaciones con el MIMDES, la Dirección, Asesores, alumnos y Padres de
Familia de la I.E. Nº 30535 del Barrio San Francisco del Distrito de Curicaca El Rosario
– Provincia de Jauja.
Las actuaciones en la institución educativa van encaminadas a promover el
crecimiento integral de la persona, el desarrollo de comportamientos adecuados para
convivir mejor, prevenir y crear actitudes positivas hacia los demás y resolver los
conflictos a través del diálogo.
En la actualidad el clima de convivencia es bueno. No se observan serios problemas,
apareciendo algún conflicto esporádico que se resuelve fundamentalmente con
diálogo y alguna medida de corrección de carácter menor.
Generalmente son los tutores quienes resuelven los conflictos con diálogo y pactando
con sus alumnos las normas que van a regir la convivencia en el aula y en la institución
educativa.
El Equipo directivo apoya esta labor reforzando las medidas disciplinarias aplicadas.

Plan de Convivencia
 Se informa a las familias de los conflictos en el momento que surgen o en
el día destinado a la entrevista con familias.

3. BASES LEGALES
3.1. Ley N° 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias las leyes Nº
28123, Nº 28302, Nº 28329 y Nº 28740 y su reglamento del D.S. Nº 011-
2012-ED
3.2. Ley Nº 28628 Ley de APAFAS.
3.3. R.M. Nº 627-2016-MINEDU, Normas y Orientaciones para el desarrollo del
año Escolar 2016 en la Educación Básica.
3.4. Proyecto Educativo Institucional 2017.
3.5. Reglamento Interno 2017.

4. ALCANCES

4.1. Estudiantes
4.2. Profesores
4.3. Directivo
4.4. Personal Administrativo
4.5. Padres de Familia
4.6. Autoridades de la localidad
4.7. Responsables del Puesto de Salud

5. BENEFICIARIOS

5.1. 80 Estudiantes
5.2. 07 docentes
5.3. 01 directivo
5.4. 01 Administrativo
5.5. 53 padres de familia

6. OBJETIVOS

6.1. GENERALES

Plan de Convivencia
 6.1.1. Nuestra Institución Educativa se plantea los siguientes
objetivos generales:

a) Conseguir la integración de todos los estudiantes sin discriminación

por razón de raza, sexo o edad.

b) Favorecer el desarrollo de las relaciones entre todos los componentes

de la comunidad educativa.

c) Facilitar al profesorado y a las familias formación que posibilite

estrategias de intervención para afrontar los conflictos en la
convivencia y la disciplina.

d) Prevenir los conflictos fomentando hábitos de convivencia que

faciliten la consecución de los objetivos de la institución educativa.

e) Promover y desarrollar las actuaciones relativas al fomento de la

convivencia en la escuela, interviniendo con aquellos alumnos/as que
presenten alteraciones de comportamiento, entendidas éstas como
conductas que dificultan el buen desarrollo de la convivencia y que
afectan, por tanto, a su vida emocional, académica y a la propia
institución educativa.

f) Informar y difundir el Plan de Convivencia entre todos los miembros

de la comunidad educativa.

6.2. ESPECÍFICOS:

Además de estos objetivos generales, consideramos necesario establecer unos

objetivos específicos que permitan concretar y facilitar la consecución de los
mismos; éstos son:

i. Realizar actividades que fomenten la participación e integración de todos

los estudiantes adquiriendo conductas de respeto, tolerancia y solidaridad
para con sus iguales y con los adultos.

ii. Fomentar habilidades sociales como: saludar, pedir por favor, pedir
perdón, escuchar activamente, ayudar a los demás, saber jugar y aceptar
las reglas del juego, identificar los problemas, buscar soluciones.

iii. Utilizar recursos educativos consensuados entre todos los miembros de la

comunidad educativa estableciendo así una línea de actuación común.

iv. Realizar actividades en la institución educativa que fomenten la

interrelación entre todos los miembros de la Comunidad Educativa y que
pongan de manifiesto, la utilización y aplicación de las normas de
convivencia para llevarlas a cabo.

v. Actuar de acuerdo con las normas establecidas en el Plan de Convivencia y

aplicar las medidas de corrección siempre y cuando sean necesarias,

Plan de Convivencia
 manteniendo una coherencia y unificación de criterios por parte
de todos los miembros de la comunidad educativa.

vi. Difundir el Plan de Convivencia a través de los distintos órganos de

coordinación docente, trabajando las normas de convivencia de la
institución educativa.

vii. Crear un ambiente de trabajo en equipo, potenciando actividades grupales

que logren en nuestros estudiantes un clima de sana y alegre convivencia.

Plan de Convivencia
 7. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

N° ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES RECURSOS/ CRONOGRAMA 2017

PRESUPUESTO EVIDENCIAS
2017
E F M A M J J A S O N D
1 Planificación y  Mediante R.D. la Directora Director X
organización del reconoce la nominación
trabajo, para la de los integrantes del
Equipo de C.E.
elaboración del
Plan de  Organización de equipos
CONEI,
Convivencia de trabajo.
Comité de
Escolar  Formación y/o asesoría al Tutoría y
incluyendo equipo de trabajo de C.E. convivencia
acciones  Charlas de orientación a escolar
formativas, integrantes del equipo de democrática,
preventivas y de trabajo, para conocimiento representante
atención integral. de la normatividad vigente
de la
(D.S.010-12-ED).
organización
 Elaboración de propuesta estudiantil.
de Plan de trabajo de C.E.
2017.
 Participación en acciones
formativas, preventivas y
de atención integral
(tutoría, normas de
convivencia de aula,
normas de convivencia

Plan de Convivencia
 con docentes de cada
área curricular)
2 Incentivar la  Sensibilización e Equipo X X X
participación de información a los actores responsable
los integrantes educativos para informar y de la
lograr su compromiso y
de la comisión Convivencia
participación, para el éxito
de la comunidad de la propuesta Escolar.
educativa en institucional.
levantar línea
 Elaboración de ficha
base de
diagnóstica para cada
promoción de la actor educativo.
Convivencia
 Decisión de la muestra de
Escolar.
actores educativos para
levantar línea base.
 Aplicación, tabulación,
consolidación y
presentación de los
resultados del
instrumento diagnóstico,
para conocer resultados
de la línea base.
3 Promover el  Reunión en plenaria para Equipo X X X X X X X X X X
énfasis de la informar a la comunidad responsable
incorporación de educativa, sobre la de la
importancia de articular la
la Convivencia Convivencia
propuesta de Convivencia
Escolar en los Escolar con los Escolar.
instrumentos de documentos de gestión
gestión de la institucional.
Institución
 Consensuar opiniones y
Educativa. evidenciar la
incorporación de C.E. en

Plan de Convivencia
 todos los documentos de
gestión, priorizando
funciones de los
integrantes del Equipo en
el Reglamento Interno.
 Elaboración de
documentos de gestión
incorporando la propuesta
de C.E.
 Articulación de
documentos de gestión
con aquellos instrumentos
que reciben los padres de
familia y estudiantes de la
I.E.
 Revisión de los
procedimientos y las
medidas correctivas
establecidas en el
Reglamento Interno de la
I.E.
 Incorporar criterios
aplicables a las medidas
correctivas en la IE.
 Dar a conocer las
prohibiciones en la I.E.

Plan de Convivencia
 4 Liderar el  Priorizar Equipo X X
proceso de consensuadamente las responsable
construcción de normas de convivencia de la CE.
escolar democráticamente
normas de
y su articulación en todos
convivencia los documentos de
escolar manejo colectivo.
consensuada
 Difusión de las normas de
entre los
convivencia en espacios
integrantes de la visuales colectivos.
comunidad
educativa.
5 Desarrollar  Charlas, dramatizaciones, Equipo X X X X X X X X X X X X
acciones que estudio de casos, responsable
favorezcan la presentación de videos de la
acerca de la C.E. y su
calidad de las Convivencia
importancia en las
relaciones relaciones Escolar.
interpersonales interpersonales, con
entre los énfasis en la empatía y
integrantes de la buen trato, entre cada
comunidad integrante de la
educativa, comunidad educativa.
especialmente  Recordar que los tiempos
la relación y espacios para la C.E.
docentes- son:
estudiante y  La hora de Tutoría
estudiante-
 Momentos de
estudiante, en reflexión (inicio de la
tiempos y jornada escolar).
espacios que
 Durante clases
favorezcan la
 En las formaciones

Plan de Convivencia
 Convivencia  En las actuaciones
Escolar  En los recreos
 A la hora de entrada
y salida de la I.E.
 En las actividades
organizadas fuera
de la I.E. (paseos,
visitas de estudio,
representación
institucional,
concursos, etc.)
6 Promover el  Recordar la articulación de Equipo X X X X
desarrollo de la propuesta de C.E. con responsable
capacidades y diversos documentos de de la C.E.
OTUPI para manejo de los
actitudes de las y
docentes y su desarrollo
los docentes, así en aula, que permita el
como de reforzamiento de
personal capacidades y actitudes
directivo, en los estudiantes.
administrativo y  Articular temas de
de servicio, que reforzamiento de la
permitan la convivencia escolar
implementación democrática en los talleres
de acciones para de Escuela de Padres.
la Convivencia
Escolar en la
Institución
Educativa.

Plan de Convivencia
 7 Registrar los  Contar con el Libro de Equipo X X X X X X X X X X X X
casos de Registro de incidencias. responsable
violencia y acoso  Informar a todos los de la C.E.
entre estudiantes integrantes de la comisión
en el Libro de de C.E. y su
Registro de implementación.
incidencias de la  Registrar casos de
Institución violencia y acoso.
Educativa, así  Dialogar con estudiantes
como consolidar que incurran en reiteradas
información acciones negativas.
existente en los  Llamar a los PP.FF. para
anecdotarios de informarles de las
clase de los acciones de sus hijos y
docentes, a fin medidas de reparación.
de que se tomen  Informar de la aplicación
las medidas del Reglamento Interno en
pertinentes y situaciones que excedan
permitan la la tolerancia y flexibilidad
elaboración de en la IE.
las estadísticas  Aplicar estrategias que
correspondientes contribuyan al
y reporte al sostenimiento de cambio
SISEVE. de actitud que contribuya
a un clima institucional
favorable en la escuela.
8 Adoptar medidas  Solicitar participación de Equipo X X X X X X X X X X X X
de protección, alianzas estratégicas que responsable
contención y contribuyan en el de la C.E.
fortalecimiento de
corrección, frente
habilidades sociales de los
a los casos de
violencia y acoso

Plan de Convivencia
 entre estudiantes para evitar
estudiantes, en acciones negativas.
coordinación con  Coordinar con los tutores
el Director o el desarrollo de sesiones
Directora. de clase en tutoría que
permita la formación
integral de los estudiantes.
9 Informar  Tabular quincenalmente, Equipo X X X X X
periódicamente mensualmente, responsable
por escrito, al bimestralmente la de la C.E.
información del registro
Director o
para informar al órgano
Directora de la inmediato superior.
Institución
Educativa acerca  Hacer de conocimiento de
los resultados a los PP.FF.
de los casos de
violencia y acoso
entre
estudiantes,
anotados en el
Libro de Registro
de Incidencias, y
de las medidas
adoptadas.

Plan de Convivencia
 10 Informar a la  Elaborar informe al órgano Equipo X X X X X X X X X X X X
Directora sobre inmediato superior acerca responsable
las y los de situaciones que de la C.E.
requieran un monitoreo
estudiantes que
más cercano.
requieran
derivación para  Informar a los PP.FF.
una atención  Derivar a alguna
especializadas institución especializada si
en entidades el caso amerita, a fin que
públicas o contribuya a la solución de
la situación en conflicto.
privadas.
11 Realizar en  Mantener un monitoreo y Equipo X X X X X X X X X X X X
coordinación con seguimiento de casos responsable
la Directora y los especiales. de la C.E.
padres de familia  Coordinar
o apoderados, el permanentemente con los
monitoreo y PP.FF. los avances en sus
seguimiento hijas e hijos.
respectivo de los  Desarrollar campañas
estudiantes permanentes de
derivados a información sobre los
problemas que afectan a
Instituciones
los estudiantes.
especializadas,
garantizando su
atención integral
y permanencia
en la I.E.

Plan de Convivencia
 12 Elaborar el  Informar por escrito los X X X X X X X X X X X X
informe avances, resultados y
bimestral, sugerencias para mejorar.
semestral y  Evaluar resultados con los
anual de los integrantes de la comisión
avances y de convivencia escolar
resultados democrática.
observados.

13 Establecer  Elabora y ejecuta Directora, X X X

convenios y sesiones de aprendizaje TOE, El
alianzas con con el enfoque de derecho Tambo.
y ciudadanía.
agentes de
apoyo en la  Promueve y desarrolla
mejora de la habilidades sociales y
convivencia estrategias para la
solución de conflictos.
escolar.

Plan de Convivencia
 8. METAS :

 N° de estudiantes : 80

 N° de Tutores : 06

 N° de Padres de Familia : 53

 N° de Personal de Servicio : 01

 N° de Directivos : 01

9. CRITERIOS METODOLÓGICOS:

Jornadas de sensibilización y planificación

Trabajo en Equipos.

Establecer una Comunicación Asertiva y Empática mediante técnicas participativas.

Desarrollar Sesiones de Tutoría

10. ENFOQUES TRANSVERSALES

CRONOGRAMA
No ENFOQUES TRANSVERSALES I II III
Trimestre Trimestre Trimestre
1 ENFOQUE DE DERECHOS x x x

2 ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCION A LA

DIVERSIDAD x x x

3 ENFOQUE INTERCULTURAL x x X

4 ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO x x X

5 ENFOQUE AMBIENTAL x x X

6 ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN x x X

7 ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA x x X

Plan de Convivencia
 11. PROYECTOS EDUCATIVOS A DESARROLLAR:

TRIMESTRE
N°
I II III

1 Taller de formación integral en valores X

2 Tengo Derecho al buen trato. X X X

3 Atención a la violencia entre padres y estudiantes. X X
4 Conociendo y valorando nuestra sexualidad. X
5 Escuela amable, limpia y saludable. X X X
6 Cuidado de las plantas nativas. X X X
7 Desarrollo de habilidades sociales. X X
8 Manejo de conflictos X X X

INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA I.E.

Prof. Jessica Arroyo Mendoza Directora

Mg. Lucio Mercado Davirán TOE

Prof. Waldemar Ravichagua Toribio CONEI

Sra. Malfi Edith Valdivia Esteban CONEI

Sr. Miguel Ulises Alaya Contreras SUB PREFECTO

Niña Jade Marie Llantas Rivera Alcaldesa estudiantil

13. EVALUACIÓN
Se aplicarán fichas para evaluar cada actividad programada para medir y registrar la
aplicación del presente Plan de Convivencia.

Plan de Convivencia
 Se aplicarán encuestas, elaboradas para resaltar y recoger opinión a nivel de los
miembros de la Comunidad Educativa.

Se evaluará periódicamente en la fecha prevista al finalizar el trimestre, semestre y

anualmente.
La Evaluación será al culminar cada actividad basada en función a los objetivos
planteados y según el cronograma de remisión de informes que indica el Plan de
Convivencia Escolar, que la responsable del presente Plan elevará los informes
adjuntando las evidencias correspondientes a la coordinadora del Plan de Convivencia
Escolar, la misma que será insumo para remitir el informe final a la instancia superior.

San Francisco, marzo de 2017.

Prof. Jessica Arroyo Mendoza Mg. Lucio Mercado Daviran

Directora Coordinador TOE

Prof. Waldemar Ravichagua Toribio

CONEI

Plan de Convivencia
 NORMAS DE CONVIVENCIAS ENTRE DOCENTE II.EE N° 30535
SAN FRANCISCO

A) ASISTIR A LA II.EE CON TERNO (Lunes), DEMOSTRANDO CIVISMO.

B) PRACTICAR LOS VALORES DE LA ÉTICA COMO PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN.

C) PRACTICAR EL “BUEN TRABAJO”.

D) PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES (Sociales, Culturales).

E) TRABAJO EN EQUIPO PARA CUMPLIR CON NUESTRAS METAS.

F) ACCIÓN REPARADORA - DIALOGO – FLEXIBLE – REFLEXIÓN.

NORMAS DE CONVIVENCIA DE ESTUDIANTES

a. Saludar al llegar.
b. Ser puntuales.
c. Cumplir con las tareas.
d. Escuchar a la persona que habla.
e. Pedir permiso al salir del aula.
f. Cuidar mis útiles escolares.
g. Pedir la palabra.
h. Cuidar las carpetas.
i. Mostrar hábitos de higiene al momento de compartir los alimentos.
j. Utilizo las palabras “gracias” y “por favor”.
k. Trabajar en silencio.
l. No coger las cosas ajenas.
m. Tirar la basura al tacho.
n. No comer durante la clase.
o. No insultar a los compañeros.

Plan de Convivencia
 NORMAS DE CONVIVENCIA DE PP.FF

1) RESPETO ENTRE PP.FF, DOCENTES, ESTUDIANTES.

2) APOYAR A SUS HIJOS EN LA TAREA EDUCATIVO Y FORMACIÓN COMO CIUDADANOS.

3) ASISTIR PUNTUALMENTE A LA REUNIONES, FAENA, ESCUELA DE PADRES.

4) COLABORAR CON EL DOCENTE DE GRADO EN LA ELABORACIÓN DE M.E. Y CUOTAS

EXTRAORDINARIAS.

5) ENVIAR A SUS HIJOS A LA I.E. CORRECTAMENTE BIEN UNIFORMADOS, NIÑOS CON EL

CORTE ESCOLAR, NIÑAS BIEN TRENZADAS

Plan de Convivencia
 FICHA DE ACTIVIDAD Nº 01

1.- DENOMINACIÓN:
Elaboración del Plan de Convivencia Escolar Democrática incluyendo acciones formativas,
preventivas y de atención integral.
2.-RESPONSABLES:

CONEI, Comité de Tutoría y convivencia escolar, representante de la organización estudiantil.

3.-JUSTIFICACIÓN:

La Convivencia Escolar Democrática tiene como finalidad propiciar procesos de

democratización en las relaciones interpersonales entre los integrantes de la comunidad
educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas,
contribuyendo de este modo en primer orden, a la prevención del acoso y otras formas de
violencia entre los estudiantes. En tal sentido, planificamos, organizamos, ejecutamos y
evaluamos nuestra propuesta.

4.-OBJETIVOS:

4.1.- Elaboración del Plan de Convivencia Escolar con la participación de todos sus integrantes.

4.2.- Fomentar y contribuir al desarrollo y formación integral del educando, en un clima

favorable sin violencia.

5.-METAS:

5.1.- Participan todos los integrantes representantes de los actores educativos.

6.- DURACIÓN:

Mes de Marzo a Diciembre de 2017

Plan de Convivencia
7.- TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO FINAL

Mediante R.D. el Director reconoce la nominación CONEI, Comité Marzo Diciembre

de los integrantes de la comisión de C.E. de Tutoría y
Organización de equipos de trabajo. convivencia
escolar,
Formación y/o asesoría al equipo de trabajo de
C.E. representante de
la organización
Charlas de orientación a integrantes del equipo
estudiantil.
de trabajo, para conocimiento de la normatividad
vigente (D.S.010-12-ED).
 Elaboración de propuesta de Plan de trabajo de
C.E. 2017

 Evaluación de la actividad

8.- RECURSOS:

 Humanos: integrantes de la comunidad educativa

 Materiales: útiles de escritorio, recursos TICs., etc.
 Evaluación diagnóstica, de proceso y salida.

9.- FINANCIAMIENTO:

Autofinanciado.

Plan de Convivencia