Paula Capellán Corcino

Matrícula:

14-7771

Yanet Jiminian

Metodología de la investigación l

Unidad 2

FECHA DE ENTREGA:
17 de marzo, 2018
Santiago de los Caballeros, República Dm.
Introducción.
El entendimiento de todas las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación. La
comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un
contacto que le permite transmitirles una información.

Para que la comunicación se produzca se necesita un código, es decir, un conjunto limitado y

moderadamente extenso de signos que se combinan mediante ciertas reglas conocidas por
quien envía el mensaje (Emisor) y quien lo recibe (Receptor). El síguete trabajo, tiene como
finalidad investigar sobre lo que la comunicación científica, el cual abordaremos concepto e
importancia, elementos, formas de expresión, descripción, narración, argumentación,
exposición y el lenguaje científico y sus características, por ultimo expondremos de que trata la
comunicación.

Comunicar (del latín communicare’’ hacer común =’’) consiste en hacer partícipe a otro de lo
que se tiene material o intelectualmente. La comunicación vivifica la ciencia y es uno de los
principales vehículos hacia l prosperidad, siendo siempre sinónimo de progreso económico y
social. Un nuevo conocimiento, una nueva información producto de la ciencia que no llega a sus
destinatarios, no merece el nombre de información.

Investiga en libro de texto básico y/o fuentes electrónicas sobre:

 Concepto e importancia de la comunicación científica.

Etimológicamente, la palabra comunicación viene del latín comunis, comunicarse. Según esto,
sostiene Molestina, “deberíamos aceptar por comunicación la acción de comunicar, de
establecer una comunidad de interpretación con alguien, al compartir información, ideas,
conceptos o actitudes”.

Algunos definen comunicación diciendo que la sociedad es comunicación, otros dicen que
comunicación es interacción, sea cual fuere la definición que más nos agrade, podemos
expresar que la comunicación es un atributo del ser humano (entendiendo por eso la
comunicación de ideas, conceptos, actitudes, valores, etc.) y que el hombre, de una forma u
otra, se encuentra siempre envuelto en una o varias formas del proceso de comunicarse con
sus semejantes y el medio que lo rodea.

Se entiende por comunicación científica la presentación de los hechos en forma objetiva, clara y
precisa. La comunicación científica reviste suma importancia para los hombres de ciencia, ya
que su dominio les permite:

-Describir clara y correctamente un hecho o proceso científico.

-Construir en forma clara y lógica, un escrito de cualquier longitud usando los recursos
normales del lenguaje.

-Preparar acuerdos, contratos, proyectos de investigación y otros, con precisión y suficiente

imaginación para prever posibles contingencias.

-Elementos de la Comunicación.

El proceso de la comunicación requiere siempre, por lo menos, de tres elementos básicos: la

fuente, el mensaje y el destinatario. A esto se les pude agregar un cuarto elemento: el canal.

 La fuente: puede ser un individuo, un grupo de individuos, una organización, o cualquier

ser o sistema que produzca información de algún tipo.
 El mensaje: es la selección de una idea, experiencia o información, que la fuente se
propone transmitir.
 El destinatario: es el fin al que hay que llegar, es el objetivo de nuestro mensaje, y es
por consiguiente el elemento más necesitado de estudio (sus necesidades, sus
capacidades, su interés, su contexto cultural, sus sistema social, etc.), para lograr una
respuesta al mensaje.
 El canal: es el medio por el cual se transmite el mensaje.

-Formas de la Expresión Lingüística.

El concepto de comunicación tiene dos aspectos básicos: Contenido y expresión.

  El contenido es el mensaje.

Son formas de la expresión: la descripción, la narración, la argumentación y la exposición.

 La Descripción.

La descripción es un dibujo hecho con palabras. Puede referirse a una persona, un animal o
una cosa.

En la descripción básicamente se emplea el adjetivo cuya función consiste en señalar las

cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cual se refiere. La descripción está dirigida al
sentimiento.

Para hacer una descripción dice González Reyna, se necesita:

 Escoger los rasgos principales, los detalles concretos.

 Calificar o determinar los rasgos escogidos con adjetivos y comparaciones que
reproduzcan en la mente del lector la imagen deseada.
 Ordenar los adjetivos para que produzcan mayor impacto en el lector.

 La Narración.

La narración es el relato de uno o varios sucesos. En la narración los hechos se pueden

ordenar para que adquieran un nuevo significado. Cuando se presentan los hechos como
sucedieron se dice que el orden cronológico, y cuando se presentan los hechos de manera
que recreen la atmosfera que el autor deseasuspenso, terror, etc.- se habla de un orden
climático.

La narración emplea fundamentalmente: Verbos (lo que pasa, acción) y Sustantivos (a quien
le pasa, persona; en donde le pasa, lugar) y está dirigida al sentimiento.

Atendiendo a su contenido, la narración puede ser:

 Subjetiva: aquí el narrador es uno de los personajes del relato.

 Objetiva: es el narrador es un observador de los sucesos.
 Histórica: se relata un hecho pasado.
 Realista: se relata los hechos tal como se presentan en la realidad.
 Fantástica: hace referencia a hechos inverosímiles, que jamás suceden en la
realidad.
 De ciencia ficción: relato de hechos futuros.
 - La Argumentación.

Es la forma de expresión que se utiliza cuando se requiere persuadir a los lectores. La

argumentación, expresa González Reyna, “es un razonamiento que persigue la aceptación o el
rechazo de una tesis propuesta. Se compone de dos partes: la tesis y los datos que la
sustentan”.

La tesis no es más que la conclusión del razonamiento y los datos son las premisas del
razonamiento.

En la argumentación se emplean básicamente: verbos (acciones), sustantivos (personas y

lugares) y adjetivos (características de las acciones, las personas y los lugares). Está dirigida al
sentimiento y al intelecto.

Para lograr la persuasión el emisor debe:

- Mantener una postura de dominio frente al receptor.

- Dominar el tema y presentarlos con la estructura lógico gramatical adecuada a las
circunstancias.

- La Exposición. La exposición es la forma lingüística por excelencia de la comunicación

científica. La misma anuncia los hechos y las ideas. Su propósito consiste en informar
acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea. Por ello, la comunicación expositiva
se dirige al intelecto de las personas y no a las emociones, como sucede con la
descripción literaria, la narración o la argumentación”.

- La exposición tienen varias formas específicas entre las cuales se mencionan las
siguientes: descripción técnica, definición, resumen, reseña, informes y una amplia
gama de escritos científicos que utilizan los hombres de ciencia para comunicar sus
ideas.

 El lenguaje Científico y sus Características.

La presentación de un trabajo científico supone el dominio, por parte del investigador,

del idioma que emplea para transmitir sus conocimientos. Conocer las normas
especiales relativas al lenguaje científico es indispensable para los hombres de ciencia,
ya que les ayudan a alcanzar más fácilmente sus objetivos.

 La ciencia tal y como sostienen Cervo y Bervian:

“No es sólo mero esfuerzo de acumulación de conocimientos sistematizados sobre el
funcionamiento del mundo, tanto físico como social, pues representa igualmente un esfuerzo
de comunicación.”

La lengua es el instrumento de comunicación por excelencia, por lo cual toda ciencia procura
tener un lenguaje perfecto y es deber del científico tratar de dominarlo al máximo. Las reglas
gramaticales deben ser observadas escrupulosamente, en especial lo referente a la ortografía y
a la acentuación grafica.

Es indispensable conocer y respetar las características propias del lenguaje científico, las cuales
pueden concretarse en las siguientes:

 Impersonal. Todo trabajo científico debe tener carácter impersonal. Se redacta en

tercera persona, evitando las referencias personales como: mi trabajo, mi tesis, yo
hice. En la comunicación científica se utilizan expresiones como: el presente trabajo,
el presente estudio, se hizo. El uso de nosotros, con la pretensión de indicar
impersonalidad, es igualmente desaconsejable.
 Objetivo. El carácter objetivo del lenguaje que se utiliza para comunicar
conocimientos científicos, resulta de la propia naturaleza de la ciencia. El lenguaje
científico, impersonal y objetivo, debe evitar puntos de vistas personales, que
reflejen impresiones subjetivas no fundadas en datos concretas. Expresiones propias
del raciocinio subjetivo como yo creo, me parece, yo pienso, deben ser evitadas ya
que violan el principio de la objetividad.
 Informativo. El lenguaje, como instrumento de comunicación, desempeña distintas
funciones:

-Función expresiva, adecuada a la comunicación de emociones, sentimientos y/o vivencias

psicológicas.

-Función persuasiva, propia del discurso (retórica), que pretende actuar sobre la voluntad para
dirigir la conducta de los hombres, como en la propaganda.

-Función informativa, adecuada a la transmisión de conocimientos e informaciones.

El lenguaje científico es esencialmente informativo.

 Técnico. El lenguaje-comunicación puede revestirse de carácter:

-coloquial, propio del lenguaje común.
-Literario, por cuanto persigue objetivos estéticos.
-Técnico, característico del lenguaje científico.
Cada ciencia posee una terminología técnica propia que se perfecciona constantemente y que
le permite comunicar sus hallazgos. Para mejorar su vocabulario el científico debe cultivar el
hábito de la lectura, además de revisar asiduamente diccionarios especializados. El dominio de
la terminología técnica es de gran utilidad y valor para la transmisión de conocimientos entre
los miembros de la comunidad científica.

-Claro y Preciso. En cuanto técnico, el lenguaje científico es académico y didáctico: debe

transmitir conocimientos con precisión y calidad.

-La claridad es una característica primordial del lenguaje científico, ya que todo problema,
información o idea debe ser enunciado con el nivel máximo de inteligibilidad.

Para poder exponer bien el pensamiento es necesario tener un dominio previo del tema en
todos sus aspectos. Tal como expresan Cervo y Bervian: “Pensamiento y expresión son
interdependientes: nadie podrá exponer en términos claros una idea aun confusa en su
mente.”La claridad de las ideas es la condición primera e indispensable de una buena redacción
científica, ya que sin ella no pude haber claridad de expresión.

-Modesto y Cortés La cortesía es señal importante de un buen investigador, sobre todo cuando
sus hallazgos contradicen los resultados de otros investigadores.

El lenguaje científico tiene por finalidad de informar y no tratar de impresionar a los lectores. Se
limita a describir los pasos del proceso investigativo y a transmitir sus resultados, testificando
intrínsecamente la modestia y la cortesía especiales de un buen trabajo.

-Fraseología Simple y Corta. Para obtener claridad y precisión las frases del lenguaje científico
deben ser simples y cortas. Conviene que cada una de ellas contenga un asola idea, pero que la
desarrolle completamente.
 2. Luego de haber investigado realiza un mapa mental que abarque la comunicación y sus
elementos.

Normas Transmisión
Acción de comunicar
Recepción de
o comunicarse.
Recibe ideas
Signos . Intercambio
de información
Mensaje información
Comunicación
Receptor
Signos Reglas
Interpreta Emite el
mensaje

En el acto de Código Mensajes

comunicar
Elemetos de la
Emisor comunicación
Lenguaje
Lugar
Dibujado MEDIO
Canal Hora
Tranmitir Grabado Carta
Trasmisión
Contexto
Mensaje
Medio Circunstancia
artificial s
Información Escrito Natural
Estado anímico

hablado
CD Interlocutores
Como el aire

2. Realiza un cuadro comparativo sobre la descripción, narración, argumentación y exposición

 Conceptos Importancia Características

Descripción Es la explicación de El objetivo primordial Cuando describimos

forma detallada y de la investigación es algo, explicamos
ordenada, de cómo la descripción, cómo es (su forma,
son ciertas personas, explicación y características, partes
lugares, objetivos, predicción de la , colores etc.) es como
entre otros. conducta de los si lo dibujáramos con
fenómenos es decir la palabras
búsqueda de nuevos
conocimientos.
Narración Es un tipo de discurso Porque la El rasgo que
que utilizamos comunicación caracteriza a la
cuando queremos produce narrativas y narración frente a
contar hechos reales la palabra esta para otros tipos de
o ficticios de uno o contarnos historias y discursos, es que los
varios personajes, conectarnos e hechos se disponen
que se desarrollan a interrelacionarnos según un desarrollo
lo largo de un tiempo con el mundo. temporal.
hasta llegar a un
desenlace.

Argumentación Es la estrategia por Es una habilidad Coherencia: no

medio de la cual un discursiva que todos vulnerar las reglas y
hablante expresa una debemos desarrollar principios de la
lengua natural y llega para actuar con argumentación,
a sacar conclusiones solvencia en la vida racionalidad: toda
validas con la que social. conclusión debe de
pretende convencer o ser proporcional al fin
persuadir un que se busca,
receptor. empleando métodos
que no sean
arbitrarios o abusivos.

Consiste en presentar Informa acerca de un Exponer una idea o

Exposición un tema y es la forma objeto, información de
por excelencia de la acontecimiento o una manera clara, sencilla
comunicación idea. y ordenada.
científica.
3. Lee el texto Comunicación Científica para llenar el cuadro de triple entrada disponible en
los recursos de esta unidad.

La Comunicación Científica:

Jane M. Russell

¿De qué trata? ¿Qué dice en detalle? ¿Cómo valoras la lectura?

Nos habla sobre la
comunicación, como Comunicación como Excelente! me gusto la
esencia de la naturaleza y esencia natural presente información adquirida.
practica de la ciencia. Y las en todas las etapas del Es importante conocer
formas utilizadas de los proceso de investigación. sobre la comunicación
científicos para comunicar científica, la tecnología y
y apoyar en el Comunicación los diferentes procesos
conocimiento de trabajos forma/informal. implicado.
publicados para de esta
manera formular -Publicaciones académicas
propuestas de en transición.
metodologías de la - EL cambio de patrones
investigación. de las comunicaciones
De igual manera aborda la científicas.
comunicación académica, - La comunicación
como el estudio de los mediatizada por medio de
académicos en cualquier los ordenadores en los
campo, utiliza y difunden países menos desarrollados.
información a través de
- Inquietudes actuales y
canales formales e
esperanzas futuras.
informales. Nos refiere que
los canales formales - La comunicación
corresponden a la mediatizada por medio de
información publicada (es los ordenadores en los
decir hecha pública) por países menos desarrollados.
ejemplo las que contienen
libros y publicaciones y
suelen estar disponibles
por largo tiempo. Los
canales informales son
efímeros y están limitados
a ciertos destinatarios. Nos
deja bien claro que los
medios informales se
distinguen de los canales
formales en que permite
una interacción más
inmediata entre el emisor
de la información y el
receptor. Nos habla de
importancia de tecnología
de la información y los
aportes a los sistemas de
comunicación científica. Es
importante que tanto las
comunicaciones formales e
informales están
experimentando
alteraciones radicales, por
lo mismo cada día su
relación se vuelve más
estrecha. Entiendo que
termino general nos habla
de los cambios que han
surgido y las influencias en
intercambio de
información.

Publicaciones academicas
en transición.
Este punto nos habla de las
publicaciones como
fundamento para el campo
de la comunicación formal
de la ciencia, nos refiere
que las primeras
publicaciones científicas
nacieron en el siglo 17,
puesto que para los
científicos eruditas
comunicar su trabajos
atreves de la carta ya no
les resultaba practico, las
publicaciones formales una
manera de conservar un
archivo de los resultados y
las observaciones.
Describe que las
publicaciones académicas
especialmente las
dedicadas a la
investigación, según
expertos se encuentra en
la actualidad en crisis
puesto que hoy día existen
nuevas formas de
comunicación.
Nos habla de la industria
editorial y como esta de
cierta manera limita dl
auge de las publicaciones
de algunos autores que
prefieren las publicaciones
electrónicas por el alto
costo de las empresas
editoriales en cuanto a la
readquisición por
materiales generados,
sustenta que la
reestructuración de las
comunicaciones
académicas se podrían
asignar un papel vital a la
universidad y a otras
instituciones académicas.

EL cambio de patrones de
las comunicaciones
científicas.

Nos muestra la tecnología

y como la transformado la
manera de procesar,
guardar, acceder,
compartir y analiza la
información, aunque para
1975 ya existía las
publicaciones electrónicas
y los servicios de línea de
acceso a información, el
flujo de información
científica y técnica no
había tenido un gran
cambio en los datos y
centros de información
científica. No fu hasta el
final del siglo pasado
donde surgió el
crecimiento de los
ordenadores y
telecomunicaciones n la
transferencia de
información científica con
los medios más
tradicionales de
comunicación. (Revistas
libros). En esta paste del
texto nos presenta como la
investigación científica
aumentaba su
colaboración y
trascendencia en las
fronteras institucionales,
geográficas y políticas,
misma condición que lleva
a los científicos a exigir
otros modos más
frecuentes, dinámicos y
flexibles en cuanto al
intercambio de
información con sus
colegas, la comunicación
informal tubo gran
importancia en distintos
escenarios científicos, la
aparición de las redes
especializadas en
telecomunicación en los 70
y el internet en los 80 y la
Word , Wide Web,
proporcionaron la
potenciación en la
información que los
científicos estaban
buscado.
Nos narra la facilidad y la
velocidad escoger las
tecnologías de la
información y la
comunicación misma que
van variado según el
campo.

La comunicación
mediatizada por medio de
los ordenadores en los
países menos desarrollados.

Nos presenta las grandes

diferencias en cuanto lo
que es la concepción de la
comunicación mediatizada
por los ordenadores en los
países menos desarrollado,
la publicación electrónica
favoreció a los científicos
que viven países menos
desarrollados puesto que
podía tener una relación
informal con otros
investigadores, aun así
mucho creen que la
mayoría de los países
menos desarrollados no
participan en la revolución
de las comunicaciones y
solo agregan una pobreza
a la información.

Inquietudes actuales y
esperanzas futuras.
Naturaleza de la
comunicación científica,
nos habla sobre la
reestructuración radical
del comunicación
académica, puesto que se
han actualizado los
diferentes modelos mismo
que reflejan los cambios
de la tecnologías
emergentes de la
información, sobre muchas
ciencias, describiendo que
el resultando menos
importante que en cuanto
a la incursión de la
tecnología de la
información el trabajo
científico es la velocidad,
flexibilidad pero sobre el
alcance que puedo tener la
comunicación mediatizada
por medio de los
ordenadores, sino mas las
consecuencias que estos
atributos tienen para lo
que es la práctica de la
ciencia. Son muchos los
puntos tocados en este
sub tema unos de ellos son
los derecho de autor, la
conservación de los
documentos científicos
como temas de gran
importancia y discutidos
con gran frecuencia.
Cabe destacar que en este
texto se expresa
claramente que para el
éxito de la infraestructura
mundial de información
para la investigación
científica dependerá de
cómo se adecúe a las vidas
laborales de las personas y
hasta qué punto les ayude
a alcanzar sus objetivos, a
pesar del cambio de los
mecanismos y las
funciones aspiraciones de
la comunicación básica
para los científicos sigue
siendo la misma, aunque
por el momento se estima
que loss cambios es la
estructura de los sistemas
de comunicación científica
será más evolucionarios
que revolucionarios. y los
nuevos sistemas de
comunicación coexistirán
con el más tradicional.
No quiero terminar esta
idea si antes citar que
según lo leído nos
encontramos en un
período crítico de
transición para la
comunicación académica
cuando se están sentando
las bases para el futuro,
aunque sea difícil predecir
exactamente qué nos
depara ese futuro. Y, en
segundo lugar, el destino
universal de la
comunicación académica
siempre estará vinculado
al progreso y a la difusión
de las tecnologías de la
información.

Bibliografía.

Investigación Documental y comunicación Científica Undiad2.pdf

La comunicación científica a comienzos del siglo XXI Jane M. Russell