Depto.

Lenguaje y comunicación

Curso: 4° medio Unidad: 3 Semestre II Guía Práctica N° 1

Asignatura: Lenguaje y Tema: Subsector: Comunicación

comunicación Hoja 1 de 2 oral

Nombre Alumno:

1. “Uso lingüístico de un texto enmarcado en un contexto sociocultural y

situacional determinado, independientemente si su modalidad es escrita u oral”.
La definición anterior corresponde a:

a) contexto temático
b) situación comunicativa
c) discurso
d) acto de habla
e) intercambio comunicacional

2. El lenguaje presenta dos formas básicas de representación, conocidas como

modalidades, las cuales construyen textos. Estas son:

a) soliloquio y pictograma
b) fonograma y habla
c) oral y pictograma
d) habla y escritura
e) oral y escritura

3. “Concepto técnico para designar una pieza escrita para un personaje que habla
solo en una representación teatral”. Esta definición corresponde a:

a) monólogo
b) coloquio
c) soliloquio
d) aparte
e) diálogo

4.
Bachiller: ¿Quién llama? ¿Quién está ahí?
Caminante: Si está, salga vuesa merced aquí fuera.
Bachiller: ¿Qué es lo que manda?
Caminante: ¿Sabráme dar vuesa merced razón de un señor licenciado?
Bachiller: No señor.
Fragmento de Diálogos de Lope de Rueda.
El fragmento anterior lo podemos identificar como:

a) conversación semiestructurada
b) discurso dialógico
 c) diálogo confrontacional
d) conversación cotidiana
e) intercambio comunicacional

5. Los principios básicos en un intercambio comunicativo (modalidad oral) son:

a) cooperación, coherencia y respeto

b) cooperación, amabilidad y respeto
c) cooperación, pertinencia y amabilidad
d) cooperación, pertinencia y cortesía
e) progresión temática, coherencia y cortesía

6. El diálogo es:

a) una modalidad lingüística

b) un tipo de discurso oral
c) un texto
d) un tipo de conversación
e) una conversación informal

7. La pertinencia se refiere a:

a) el intercambio comunicativo mantiene un línea temática anunciando los giros de

ésta que realizan los interlocutores
b) respetar los turnos de habla
c) completar la forma discursiva del interlocutor
d) los interlocutores hablan temas distintos sin escuchar lo que el otro dice
e) despliegue de conocimiento de los interlocutores

8. “A través del diálogo se recopila información, posteriormente las respuestas son

la base sobre la cual se desarrolla la información”. La anterior afirmación
corresponde a:

a) panel
b) mesa redonda
c) entrevista
d) conversación
e) Messenger

9. “En Taiwan se considera que guiñarle los ojos a alguien es de mala educación”.
Guiñar los ojos es:

I. lenguaje paralingüístico
II. un gesto
III. un elemento kinésico

a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y III
 d) II y III
e) I, II y III

10. Podemos definir al debate como:

a) un intercambio comunicativo entre un periodista y uno o varios entrevistados

b) un grupo de personas que se reúne y estudia un tema por medio de la discusión
c) la oposición de ideas entre dos interlocutores
d) forma discursiva conversacional estructurada
e) discurso polémico donde dos grupos desarrollan un tema por medio de la
discusión

Plan de Redacción

11. “El Dadaísmo”

1. Los dadaístas despreciaban la razón y la lógica, y mostraban la primacía de las

fuerzas anti-racionales.
2. El movimiento data de 1915, pero no recibió su nombre hasta comienzos de la
primavera de 1916.
3. Dadaísmo: movimiento artístico que se dedicó a la destrucción de todos lo9s
valores vigentes, tanto en la vida como en el arte.
4. Tendencias artísticas del siglo XX.
5. Tristán Tzara, George Grosz y Wieland Herzfelde son algunos de sus
representantes.
6. El movimiento dadaísta no sobrevivió a las diferencias ideológicas de sus
representantes y dio origen a un nuevo movimiento: el surrealismo.

a) 2-3-1-5-4-6
b) 4-2-3-1-5-6
c) 4-3-2-1-5-6
d) 3-2-4-1-5-6
e) 4-3-5-2-1-6

12. “Dante Aligheri o el Dante”

1. Su vida es agitada por un amor imposible: la bella Beatriz Portinari.

2. Poeta italiano nacido en 1265.
3. La inmortaliza en su obra más famosa: La Divina Comedia.
4. Fallece en el destierro en Ravena, en 1321.
5. Admirable poema, en el cual el genio alcanza su más alta cima.

a) 2-4-1-3-5
b) 5-2-1-3-4
c) 2-1-4-5-3
d) 1-2-3-5-4
e) 2-1-3-5-4
13. “Los mayas”

1. La base de su alimentación era el maíz.

2. Fue así como la vida económica de este pueblo se hizo compleja.
3. Los antiguos mayas basaron su existencia en la actividad agrícola.
4. Existía el comercio de los mayas con otros pueblos.
5. Éste se basaba en el intercambio de productos agrícolas, artesanales y minerales.

a) 1-3-2-4-5
b) 4-3-5-2-1
c) 3-1-4-5-2
d) 4-5-3-2-1
e) 4-5-2-1-3

14. “Abracadabra”

1. Palabra muy utilizada en la Edad media con fines mágicos.

2. Abracadabra proviene de la frase hebrea “abreq ad habra”, que significa “envía
tu rayo hasta la muerte”.
3. Muchas frases y palabras tienen sentido simbólico.
4. También esta palabra se ha relacionado con el dios Abraxas, uno de los nombres
del dios solar.
5. Solía escribirse dentro de un triángulo invertido o constituyéndolo ella misma,
suprimiendo una letra cada vez: la primera de la línea superior hasta terminar
por la A.

a) 1-2-3-4-5
b) 1-2-3-5-4
c) 2-4-1-3-5
d) 3-1-2-5-4
e) 2-3-5-4-1

15. “El neoimpresionismo”

1. Utiliza las técnicas del puntillismo y el divisionismo.

2. Sus principales representantes son Seurat, Signac y Pizarro.
3. Escuela pictórica surgida en Francia hacia 1884 como última fase del
impresionismo.
4. Algunas obras de estos artistas.

a) 3-2-4-1
b) 1-2-4-3
c) 2-4-3-1
d) 3-2-1-4
e) 3-1-2-4
Respuestas:

1C
2E
3A
4D
5D
6B
7A
8C
9D
10 E
11
12 E
13 C
14 E
15 E