HP01 CONCEPTOS BÁSICOS

INSTRUCCIÓN: Busca los conceptos, todos desde el Modelo COL, que se señalan
en las preguntas de la primera columna y anota las respuestas de forma detallada,
esto es de ayuda para comprender los significados de los términos anotados. Ajusta
los espacios al tamaño de las respuestas.

Nombre del estudiante : Fecha:

dd/mm/aa

RESPUESTAS
PREGUNTAS
1. ¿QUÉ SON LAS HABILIDADES Las habilidades del pensamiento son
DE PENSAMIENTO (HP)? aquellos elementos que tiene el ser
humano en comparación con otros
seres vivos. Es la habilidad de planear,
discernir, imaginar, proyectar, analizar,
manejar la información, la investigación,
el pensamiento crítico, y la síntesis,
todas y cada una de estas actividades
tienen que ver con la capacidad del ser
humano de razonar y su desarrollo.
2. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL
DESARROLLO DE LAS
HABILIDADES DE
PENSAMIENTO?
3. ¿EN QUÉ CONSISTE EL
ENFOQUE DE COMPETENCIAS?
4. ¿EN QUÉ CONSISTE CADA UNO
DE LOS TIPOS DE
INCOMPETENCIAS?
5. ¿CUÁLES SON LAS
CARACTERÍSTICAS DE UNA
PERSONA COMPETENTE Y
CÓMO DEMUESTRA SU
COMPETENCIA?
6. ¿QUÉ ES EL MODELO COL?

7. ¿EN QUÉ CONSISTE LA

ESTIMULACION
PLURISENSORIAL DE LA
INTELIGENCIA (EPI)?
8. ¿EN QUÉ CONSISTE EL MODELO
ORDEN DE PENSAMIENTO?
9. ¿CUÁLES SON LAS
CARACTERISTICAS DE CADA
UNO DE LOS NIVELES DE
COMPRENSIÓN: BÁSICO,
ANALÍTICO, CRÍTICO?
10. ¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO?

11. ¿QUÉ ES LA HABILIDAD?

12. ¿QUÉ ES LA ACTITUD? Y

¿CUÁLES SON LOS
COMPONENTES DE UNA
ACTITUD?
13. ¿CUÁLES SON LAS ACTITUDES
ASOCIADAS A CADA NIVEL DE
COMPRESIÓN DEL MODELO
COL?
14. ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES
CARACTERISTICAS DE LOS
TIPOS DE PENSAMIENTO:
REACTIVO, LATERAL, LOGICO,
UNIFICADO, CREATIVO?
15. ¿EN QUE CONSISTE CADA UNA
DE LAS FACULTADES
MENTALES: INTELECTO,
MEMORIA, EMOCION,
IMAGINACION, VOLUNTAD? Y
¿CUÁLES SON LAS
ASOCIACIONES ENTRE
FACULTADES MENTALES Y
TIPOS DE PENSAMIENTO?
16. ¿CÓMO SE DEFINE A LA
AUTOBSERVACION? Y ¿CUALES
SON SUS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS, EL
PROCESO QUE SE REQUIERE
PARA REALIZARLA Y LAS
ACTITUDES NECESARIAS PARA
LOGRARLA?
17. ¿CÓMO SE DEFINE A LA
METACOGNICION?
18. ¿CUÁL ES LA PREGUNTA CLAVE
QUE GENERA METACOGNICION?
19. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS
DE LA BITACORA OP? Y ¿CUÁL
ES LA PREGUNTA QUE
 CORRESPONDE A CADA UNO DE
ELLOS?
20. ¿EN QUE CONSISTE CADA UNO
DE LOS NIVELES DE LA
BITACORA COL? Y ¿CUÁLES
SON LAS PREGUNTAS QUE
CORRESPONDEN A CADA
NIVEL: PRIMER NIVEL,
SEGUNDO NIVEL, TERCER
NIVEL?
PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN Y METACOGNICIÓN
¿QUÉ LLAMÓ MÁS TU ATENCIÓN AL LEER Y ESTUDIAR EL GLOSARIO?
¿POR QUÉ?
¿DE QUÉ TE DAS CUENTA (METACOGNICIÓN) DESPUÉS DE HABER
RESPONDIDO ESTAS PREGUNTAS?

RECOMENDACIONES
Para contestarlo, puedes leer la Antología del Estudiante que se encuentra en el
siguiente link: http://www.uv.mx/apps/afbgcursos/HPCYC/ . También puedes
buscar en otras fuentes, siempre que estén relacionadas con el Modelo COL o con
Ariel Campiran.
(Dentro de la Antología, consulta las lecturas que aparecen en negritas)
Campirán, A. (2001) "Enseñar a pensar: estrategias didácticas para el desarrollo
de las habilidades de pensamiento." En Guerci de Siufi, Beatriz. (Comp.)
(2001) Filosofía: investigación y enseñanza del Noa del 2001. (Colección Arte y
Ciencia. Serie Educación y Tecnología.) Argentina: Universidad Nacional de Jujuy.
(4.3.1.)
Campirán, A. (2008) "Pensamiento crítico: tipos de habilidades, actitudes y
conocimientos que lo desarrollan de manera competente", en Revista Praxis, Año
10, No. 13. Chile: U. Diego de Portales. (4.6)
Campirán, A. (2005) "El papel de la metacognición en el desarrollo de la
metodología." En Ergo, Nueva Época, Revista de Filosofía. Colección Temas
Selectos N° 1. Metacognición. Xalapa: Universidad Veracruzana. (4.4.1)
Campirán, A. (2005) "Autobservación y metacognición." En Ergo, Nueva Época,
Revista de Filosofía. Colección Temas Selectos N° 1. Metacognición. Xalapa:
Universidad Veracruzana. (4.1.2)
Campirán, A., Guevara, G., Sánchez, L. (comps.) (2000) Habilidades de
pensamiento crítico y creativo. Vol. I, Colección Hiper-COL, México: Universidad
Veracruzana. CAPITULOS 3 (4.2.2) y 8 (9.1.1)