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Fuente Principal:
Manual de Bioseguridad en el Laboratorio
OMS, Tercera Edición
Evaluaciones
• Primera Unidad:
• Lección: 3
• Exposición: 8
• Deber: 3
• Prueba fin de unidad:6
• Segunda Unidad
• Lección: 3
• Exposición: 2
• Deber: 3
• Informe:6
• Prueba fin de unidad:6
• Tercera Unidad
• Lección: 3
• Exposición: 3
• Deber: 3
• Discusión:3
• Prueba fin de unidad:8
Estructura del Curso
• UNIDAD 1: Principios generales de • UNIDAD 3: Bioseguridad en la
bioseguridad biotecnología
• 1.1 EVALUACIÓN DEL RIESGO BIOLÓGICO • 3.1 BIOSEGURIDAD Y TECNOLOGÍA DEL
• 1.2 NORMAS BÁSICAS DE BIOSEGURIDAD ADN RECOMBINANTE
• Sistemas de expresión biológica
• 1.3 NIVELES DE BIOSEGURIDAD
• Animales transgénicos y genes
• 1.4 INFRAESTRUCTURA DE LABORATORIOS inactivados.
SEGÚN NIVEL DE BIOSEGURIDAD • Plantas transgénicas.
• 1.5 ANIMALARIOS • 3.2 EVALUACIÓN DE RIESGOS EN
RELACIÓN A LOS ORGANISMOS
• UNIDAD 2: Bioseguridad en el laboratorio GENÉTICAMENTE MODIFICADOS
• 2.1 CONCEPTOS DE BIOPROTECCIÓN EN EL • 3.3 RECURSOS GENÉTICOS
LABORATORIO
• Cabinas de bioseguridad
• Equipo de seguridad
• Técnicas seguras de laboratorio
• 2.2 PLAN DE CONTINGENCIA
• Procedimientos de emergencia para
laboratorios de microbiología
• Procedimiento para limpieza de derrames
• 2.3 LIMPIEZA DE LABORATORIOS
• Descontaminación
• Desinfección y esterilización
• Incineración
• Eliminación de desechos
• 2.4 TRANSPORTE DE MUESTRAS
Información general
• Asistencia:
• Quien tenga inasistencias superiores al 20 % del total de
clases perderá la materia.
• Si se realizan trabajos calificados en clase, las personas
que falten injustificadamente a la actividad no podrán
recuperar esos puntos.
• Plagio:
• El plagio es un problema serio en la comunidad científica
por lo que será tratado seriamente.
• Quien sea encontrado copiando en una prueba o quien
cometa plagio en trabajos escritos será llevado a consejo
de carrera.
Información general
• Se espera que los estudiantes participen activamente
en la clase
• Se pretende dictar la clase en un ambiente relajado
pero manteniendo siempre el respeto mutuo
• Pueden hacerse preguntas en cualquier momento de la
clase
• Está prohibido el ingreso de alimentos a las salas de
computación. Si algún estudiante no ha podido comer
durante el día y todo lo que ve le parece comida, en el
horario de 12:00-14:00, puede hablar conmigo para
que pueda tener un tiempo de alimentarse antes de
ingresar al aula
• Es posible que el profesor se equivoque?
Definitivamente
Información general
• Se intentará utilizar el aula virtual (cuando esté
disponible) para cualquier información relevante
del curso
• Para enviar archivos grandes se utilizará el correo
electrónico de la ESPE
• Las diapositivas estarán disponibles en el aula
virtual en formato PDF. Sin embargo, estas
diapositivas están sujetas a cambios
• Quiere salir al baño? Pregunte con confianza
Lo que se quiere lograr
oDisminución del peligro asociado al trabajo
en el laboratorio por eventos accidentales
o Minimización del riesgo de contaminación o
alteración del ambiente
oNormas y procedimientos que permitan evitar
accidentes o incidentes
oUso adecuado de instrumentos, equipos,
materiales, espacios, reactivos, desechos, entre
otros
• Accidente: acontecimiento anormal, no deseado, que se presenta
en forma brusca e inesperada y que causa lesiones a las
personas o daños materiales.
• Incidente: acontecimiento no deseado que se presenta en forma
brusca e inesperada que tiene el potencial de causar un accidente
https://www.youtube.com/watch?v=_ukLA81uWwY
El riesgo
cero no
existe
Cuándo ocurren los accidentes?
Condición Actitud
Insegura Insegura
Accidente
Riesgo
Tipos de riesgo
• Físico
• Químico
• Biológico
• Probabilidad de que un el material de origen biológico o
sintético, que imita entidades biológicas, entre en
contacto con un receptor (humanos, animales y plantas,
e incluso el medio ambiente), con consecuencias
adversas para su salud o para el medio ambiente.
Grupos de riesgo
(microorganismos)
• 1. Riesgo individual y poblacional escaso o nulo
• Los microorganismos difícilmente causarán daño al ser humano o a
animales (B. subtilis)
• 2. Riesgo individual y poblacional bajo
• Los microorganismos podrían causar enfermedades en humanos o
animales pero el riesgo es bajo. Las infecciones son fáciles de
prevenir y de tratar (HIV)
• 3. Riesgo individual elevado y poblacional bajo
• Patógenos que pueden causar enfermedades graves en humanos y
animales. Por lo general no se propagan fácilmente pero tienen
potencial de transmisión por vías respiratorias. El tratamiento de
estas infecciones es eficaz (Mycobacterium tuberculosis)
• 4. Riesgo individual y poblacional elevado
• Patógenos que pueden causar enfermedades graves en humanos y
animales y que se propagan fácilmente. No existe tratamiento
eficaz para estas infecciones (Ebola)
Clasificación de microorganismos
• De acuerdo a:
• Patogenicidad
• Transmisión
• Disponibilidad de medidas preventivas
• Disponibilidad de tratamientos
Evaluación de riesgo
microbiológico
• El experto debe usar su juicio para hacer la
evaluación
• Las evaluaciones deben ser consultada
periódicamente
• Las evaluaciones deben ser revisadas cada que
exista nueva información pertinente
• Herramienta: asignación de microorganismos a
grupo de riesgo
Consideraciones para la
evaluación de riesgo
• Patogenicidad del agente
• Resultado potencial de exposición
• Vía natural de infección
• Otras vías de infección
• Estabilidad del agente
• Concentración del agente
• Volumen del contaminante
• Presencia del huésped
• Información disponible
• Actividades previstas
• Manipulaciones genéticas
• Disponibilidad de profilaxis y terapia
Cuando la información es limitada
• Seguir precauciones estándar (Garner 1996-
Exposiciones) y emplear protecciones como
guantes, gafas y bata cuando se tome la muestra
• BSL2 mínimo para manipular muestras
• Transporte debe respetar normas y reglamentos
Niveles de bioseguridad (Biosafety
levels-BSL)
• Combinación de prácticas y técnicas de laboratorio,
equipo de seguridad e instalaciones.
• Establecidas por los centros de control y prevención
de enfermedades (Centers for Disease Control and
Prevention-CDC) y por los institutos nacionales de
salud (National Institutes of Health-NIH) de los
Estados Unidos.
Clasificación de laboratorios
• Básico (BSL1)
• Básico (BSL2)
• De Contención (BSL3)
• De Contención Máxima
(BSL4)
Acceso a los laboratorios
• Colocar símbolo de peligro biológico
en laboratorios BSL2 o superior
• Sólo podrá entrar personal autorizado
• Se mantendrán las puertas del lab
cerradas
• Lo niños no podrán entrar al lab
• Se requerirá de permiso especial para
lugares que alberguen animales
• No podrán entrar animales que no
sean objeto de estudio
Protección personal
• Se utilizarán mandiles, batas o uniformes
especiales
• Se usarán guantes si existe riesgo de contacto
con material infeccioso
• Deberán lavarse las manos después de
manipular material infeccioso y antes de
abandonar la zona de trabajo
• Se usará gafas de seguridad cuando haya riesgo
de salpicadura, impactos o de exposición a
radiación UV
• Las prendas protectoras no saldrán del lab
• El calzado deberá cubrir el pie por completo
• Estará prohibido beber, fumar, comer, aplicar
cosméticos o manipular lentes de contacto
• Prohibido almacenar bebidas o comida en el lab
• Deberá haber un lugar específico para almacenar
la ropa protectora
Procedimientos
• No pipetear con la boca
• No colocar ningún material en la boca
• Reducir al mínimo la formación de aerosoles
• Minimizar el uso de jeringuillas y agujas hipodérmicas
• Comunicar sobre cualquier accidente al supervisor y
mantener registro de accidentes e incidents
• Elaborar y seguir un procedimiento escrito para la
limpieza de derrames
• Descontaminar desechos antes de eliminarlos
• Proteger de contaminación a cualquier documento que
deba salir del laboratorio
Zonas de trabajo
• Mantener el laboratorio ordenado y limpio
• Descontaminar las superficies de trabajo después
de cualquier derrame y al final de la jornada
• Descontaminar todos los materiales antes de
eliminarlos o reutilizarlos
• Embalar y transportar material de acuerdo a la
reglamentación aplicable
• Equipar ventanas (que puedan abrirse) con rejillas
que eviten el paso de artrópodos
Gestión de la bioseguridad
• El director del laboratorio garantizará la elaboración
de un plan de gestión
• El supervisor verá que se proporcione capacitación
periódica
• Se informará al personal sobre los riesgos y se
seguirán procedimientos normalizados
• Se mantendrán las instalaciones libres de roedores
y artrópodos
• De ser necesario se ofrecerá servicio médico al
personal
Problemas de seguridad
• Formación de aerosoles
• Altas cantidades de muestra
• Altas concentraciones de microorganismos
• Exceso de personal o material
• Infestación por roedores o artrópodos
• Entrada de personas no autorizadas
• Circuito de trabajo
Factores que influyen en la
infección
• Presencia de un agente infeccioso
• Dosis del agente
• Virulencia del agente
• Ruta de infección
• Hospedero susceptible
Controles
ingenieriles
Buenas
prácticas
A1 A2
BSC clase II tipo A2 con ducto de
dedal (thimble ducting)
Desfoga aire
de la cabina y
del
laboratorio
Diferencias entre BSC clase II tipo B
B1 B2
Ductos de desfogue
• Ducto de dedal (BSC clase II tipo A2): Permite el
paso del aire del cuarto
• Las fluctuaciones del sistema de desfogue del edificio no
afectan el flujo de aire de la cabina
• Ducto sellado (BSC clase II tipo B2): No permite el
paso del aire del cuarto
• Las fluctuaciones del sistema de desfogue del edificio
deben ser exactamente las requeridas por la cabina
BSC clase II Tipo A2 vs. Tipo B2
interrumpido por
Salida de aire
Tráfico
• Gente caminando
Barrera de aire
• Ventanas abiertas
Entrada de aire