Conozco los ecosistemas de mi País

FICHA TÉCNICA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DONDE SE DESARROLLÓ LA BUENA

PRÁCTICA DOCENTE: EORM CASERÍO SAN JUAN DE LA ASUNCIÓN

MUNICIPIO: TACTIC

DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ

La experiencia se orientó a desarrollar en niños y niñas de una escuela rural

Conocimientos sobre los ambientes y ecosistemas del país, para la

producción de nuevos conocimientos, gracias a la interacción colaborativa

entre alumnos, y usos de recursos dentro del aula.

EXPERIENCIA

En la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío San Juan de la Asunción en el grado

de primerio primaria, cuenta con 24 estudiantes, Tuvo un repaso General de
letras aprendidas donde en medio de dicha actividad, generaron preguntas
sobre los ambientes del país su fauna y flora.

La práctica docente consistió en impartir la enseñanza de cada pregunta,

también se manifestó interés sobre la mismos problemas sociales y naturales
de los alumnos donde ellos observaron recursos gráficos que habían dentro
del aula y creando el sentimiento de curiosidad y compromiso sobre la
protección y cuidados del planeta.
OBJETIVO GENERAL

Creación de hábitos saludables para y una reflexión sobre el cuidado del

planeta.

DESARROLLO DE LA BUENA PRACTICA DOCENTE

La ejecución de esta práctica docente nació de preguntas espontaneas de los

alumnos donde llevo 3 etapas: Diagnostico, Ejecución, Evaluación, durante la
práctica se utilizaron graficas que adquiría el establecimiento para la
ejecución de nuevos conocimientos, los estudiantes trataron temas de
interés ambiental y social.

Con las Gráficas se diagnosticó los conocimientos anteriores, dando un

resultado que anteriormente han tenido dudas sobre los problemas
ambientales y sociales.

Seguidamente con las mismas graficas se impartió la clase donde, se

mostraban problemas como el calentamiento global, Contaminación,
Problemas sociales como la Drogadicción donde también en parte afectan al
planeta.

Finalmente los alumnos preguntaron posibles soluciones y experiencias al

profesor practicante donde les oriento a crear nuevos conocimientos, donde
los alumnos tuvieron un gran interés para adquirir mas conocimientos.

MATERIALES Y RECURSOS EMPLEADOS

El establecimiento contaba con recursos gráficos: (imágenes) además con un

mapa en el salón de primero donde alumnos pudieron constatar de dichos
ambientes y ecosistemas del país.
PRINCIPALES LOGROS

 Practicas saludables sobre el cuidado del medio ambiente.

 Prevención y conocimientos sobre experiencias que afectan a la
sociedad.
 Compromiso de los estudiantes sobre la protección de la flora y fauna.

TESTIMONIO DEL MAESTRO

No hubo presencia del maestro en ese día.

APORTE DE LA BUENA PRACTICA DOCENTE

Esta práctica promovió los hábitos saludables sobre los cuidados, cambios
ambientales y problemas sociales, a partir del entorno natural.

Las experiencias personales tanto del maestro como alumnos fueron

tomadas en cuenta la afectividad en el proceso de aprendizaje, reflexión de
la práctica pedagógica y contextualización de la acción educativa para la
adquisición de conocimientos.

Así como el compromiso sobre la protección de entornos naturales, flora y

fauna.