Pautas de crianza, manejo de la norma y la autoridad.

• Dejar claro las consecuencias o sanciones por el incumplimiento de la norma.

• A veces la norma funciona mejor cuando el niño comprende el por qué de la misma.

• Cumplir las promesas que se le hagan, ya sean premios o sanciones.

• Las normas deben formularse en positivo (evitar la palabra no, ejemplo: no puedes sacar lo juguetes,
decirle mejor deja los juguetes en la canasta), expresando lo qué se espera que el niño haga, y de la
manera más específica posible: dónde, cuándo, cuánto tiempo y cómo se debe cumplir la norma.

• Asegurarse de que los niños comprendan lo que se les dice.

• Mostrar expectativas positivas: confiar en que el niño va a cumplir lo que se le pide.

• Evitar desvalorizar o etiquetar a los niños.

• Evite las peleas por quién tiene el poder.

• Acepte la personalidad básica de su niño, ya sea que es tímido, sociable, hablador o activo.

• No critique a su niño en frente de otras personas.

• Proporcione orden en sus vidas. Mantenga un horario regular para comidas, siestas y para la hora de
dormir. Si tiene que cambiar el horario, dígales con anterioridad que va a haber cambios.

• Demuéstreles su amor. Cada día dígales a sus niños: "Te quiero. Eres especial para mí". Deles
muchos abrazos y besos.

• Haga que sus niños se sientan seguros. Consuélelos cuando están asustados. Demuéstreles que
usted ha tomado pasos para protegerlos.

• Escuche cuando sus niños hablan. Escuchar a los niños les demuestra que usted piensa que ellos son
importantes y que usted está interesado en lo que ellos tienen para decir.

• Elogie a sus niños. Cuando sus niños aprenden algo nuevo o se comportan bien, dígales que está
orgulloso u orgullosa de ellos.

• Critique el comportamiento no el niño. Cuando su niño cometa un error no le diga "fuiste malo". En
cambio, explíquele al niño lo que hizo mal. Por ejemplo dígale: "Cruzar la calle corriendo y sin mirar no
es seguro". Luego dígale al niño lo que debe hacer en vez de eso: "Primero mira a ambos lados para
ver si vienen carros".

• Sea consistente. Sus reglas no tienen que ser iguales a las que otros padres tienen, pero tienen que
ser claras y consistentes. Consistentes quiere decir que las reglas son iguales todo el tiempo. Si dos
padres están criando a un niño ambos necesitan usar las mismas reglas. Además, asegúrese de que
las niñeras y los parientes conocen y siguen las reglas de su familia.

• Pase tiempo con sus niños. Hagan cosas juntos tales como leer, caminar, jugar y limpiar la casa. Lo
que los niños más desean es su atención. El mal comportamiento por lo general es un intento de
llamar su atención.

• El mejor castigo para los niños es la supresión de satisfactores o privilegios, como no darle algo que
le gusta ( nunca castigar con la comida) o no preemitiéndole a algo como salir o ver TV., participar de
una actividad, etc.

• El castigo debe ser inmediatamente se comete la falta. si se hace tarde o se guarda la pela, no sirve,
porque el niño aprende de las consecuencias de su conducta y si usted lo castiga unas hora o unos
días después del hecho, el no asocia, aún cuando usted se lo diga.

• El castigo no debe ser guardado para que lo imponga otra persona (generalmente el padre) si hace
esto, usted logra que el niño vea que usted no es la autoridad.

• El castigo debe hacerse SIN RABIA. La rabia enseña al niño el sentimiento de la venganza. Fíjese
como Usted no castiga cuando no tiene rabia y termina diciéndole al hijo: “la próxima vez…
convirtiendo entonces la amenaza y el chantaje en norma educativa.

• Debe ser adecuado a la falta, si Usted castiga de la misma forma, faltas grandes y chiquitas y a veces
por situaciones que no son falta, el niño podrá discriminar la gravedad de sus actos, ya que se le
castiga indiscriminadamente, volviendo al niño como usualmente dicen algunos padres, insensible o
indolente y a sus padres creer que lo que se necesitan son castigos más fuertes y severos.

• Imponga un castigo que usted pueda hacer cumplir y no sume castigos a una misma falta ( un solo
castigo por falta es suficiente)