UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA

UNAN – León

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y

SOCIALES
MEDICINA FORENSE.

DOCENTE:
Dr. Paulino Medina.
Año: V año Grupo: II

Integrantes:
Mantilla Blandino Mariela Marbelly
Galo Rodríguez Fabricio Antonio
Martínez Mairena Ernesto David
Larios González Kevin Alberto

Fecha:
25 de mayo del año 2017.

A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD.

GUIA DE PREGUNTAS DEL CASO A ESTUDIO.
MEDICINA FORENSE.
1) ¿COMO CONSIDERA LA HISTORIA RELATADA POR LA NIÑA,
EXPLIQUE?
La historia relatada por la niña que cursaba segundo grado a la policía es
de ineludible análisis e investigación en cuanto a los demás relatos o
hechos de su mejor amiga dorita de quinto grado y las demás niñas, sus
relatos coinciden en casi todos los aspectos analíticos, que realizaba el
maestro actos delictivos contra las niñas e incluso las besaba en la boquita.

Consideramos como una historia real ya que lo que ella relataba era lo que
le había hecho el hombre considerado como ¨ el maestro¨ que decía que él
le metía la mano y le tocaba sus partes íntimas considerada por la menor
como ¨el panchito¨ lo que no nos queda tan claro es que primero relata que
él le metía la mano por debajo de los calzones y en la segunda parte de la
interrogación dice que se la introducía por fuera de los calzones. También
consideramos que la madre intervino un poco en el relato expresado por la
niña ya que le da una conceptualización a la conducta cometida por el
hombre denominándolo como ¨ abuso¨, tal significado que la menor
desconoce.

Desde mi punto de vista y social considero que en las escuelas deberían

tener un control y vigilancia por una persona, docente o un policía en caso
de haber un delito para evitar de que ocurran actos delictivos en contra de
los niños (as), estos actos realizados o ejecutados por el profesor causo en
la niña mentirle a la madre cosa que no lo hacia nunca hasta después de
los hechos que realizo el profesor incluso se orinaba dos o tres veces en la
mañana y antes de entrar al baño se defecaba en la ropa parada, en la
noches luego de apagar la luz se quedaba parada y se orinaba, no le hacia
caso, todo las cosas que le pasaba a la niña fue en mayo cuando el
maestro empezaba a abusarla ( tipo penal tipificado en el Arto 172 de
 nuestro código penal nicaragüense referido al “ abuso sexual “) a ella y a
las demás niñas. Todo esto le causo a la niña problemas mentales es decir
miedo por las noches hasta orinarse de manera no normal por ella por
causa del profesor.

2) ¿QUE SIGNIFICA QUE LA NIÑA DIGA MENTIRAS Y SE HAYA VUELTO

A ORINAR? EN LA ROPA.

Las formas y las manifestaciones del abuso sexual en niñas y niños son
extremadamente variadas. Pese a ello, casi nunca faltan ciertas manifestaciones
no explicables como una consecuencia física sino psicológica del abuso, aunque
sintomáticamente puedan tener expresión orgánica o psicológica que dan cuenta
de la existencia de algún factor estresor. Estas manifestaciones son generalmente
inespecíficas, representando una respuesta común a diferentes tipos de
estereotipos. Por ello, se trata de manifestaciones muy sensibles, pero con una
muy pobre especificidad diagnóstica A veces pueda ser que orinar sea una
manifestación de alerta, aunque inespecíficas, suelen ser un motivo de consulta
pediátrica o psicológica, o son detectadas porque llaman la atención aunque no
siempre determinen inicialmente la sospecha de abuso sexual.

3) ¿QUE UTILIDAD LE DARÍA A LOS RESULTADOS DEL EXAMEN FÍSICO

EN SUS ALEGATOS?
Los posibles hallazgos periciales en un niño o niña sexualmente abusados son
extraordinariamente variables: desde verdaderas destrucciones del aparato genital
hasta la completa ausencia de signos objetivables. Más de allá de su variabilidad,
es posible establecer dos grandes patrones de presentación bien definidos, que
están en función del crecimiento y el desarrollo de los niños. por lo que este
examen podría descartarse y utilizar un psicólogo para determinar si lo que dice la
niña es algo objetivo con razón de ella.
Los síntomas y signos de abuso sexual en niñas y niños pueden dividirse según
su sensibilidad y especificidad. Precisamente, el patrón pericial general del abuso
sexual en los niños y niñas se caracteriza por la presencia casi constante (por ello,
muy sensibles) de algunos signos de muy escasa especificidad, por ello poco
confiables, ya que pueden encontrarse en ausencia de abuso sexual Allí estriba el
principal desafío pericial del abuso sexual, ya que obliga al perito a desarrollar un
alto índice de sospecha, que debe unir a un gran sentido de la prudencia en la
interpretación técnica y objetiva de los hallazgos.
 4) ¿QUE RECOMENDACIONES DARÍA PARA PROTEGER A LA NIÑA?
Bueno entre las recomendaciones más importantes serian:
- Denunciar al profesor responsable del abuso sexual del cual está siendo
víctima la menor, y se le aplique la ley correspondiente.
- Alejar a la niña del profesor, para evitar que siga siendo víctima del este
acto.
- Poner en conocimiento de las autoridades superiores del colegio, la actitud
de dicho profesor.
- Decirle a la niña que ignore al profesor abusador, cuando sea posible
- Se aleje, si puede de dicho profesor.
- Que destituyan las autoridades administrativas al profesor por esa actitud,
ya que es una práctica constante realizada por dicho profesor.
- Que le diga al profesor en voz alta que pare. Aunque se sienta nerviosa,
debe tratar de hablar y actuar con seguridad. Eso a veces puede detener al
acosador.
- Le pida ayuda a sus amigos o compañeros de confianza
- Trate de no ponerse muy emotiva, ya que esto puede alentar al profesor a
tocar sus partes. Cuando él esté en un lugar seguro, puede y debe expresar
sus sentimientos. El abuso hace daño y la niña, tiene derecho a sentirse
lastimado.