Blues D. Fedele 2017 PDF

2017
Cuaderno de
ejercicios de
blues DANIEL FEDELE
Cuaderno de ejercicios de blues
Daniel Fedele
www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com
Copyright©2016-2017 Daniel Fedele
Todos los derechos reservados

©danielfedele2017
Presentación
Los ejercicios de introducción al blues de este cuaderno están

pensados para tocar con el vol. 2 “Nothing But Blues”, vol. 42
“Blues In All Keys” y vol. 57 “Minor Blues In All Keys” de Jamey
Aebersold.
Cada ejercicio detalla la articulación con que se deben tocar, este

concepto está desarrollado en mi Cuaderno de ejercicios de ritmo y
articulación.
Para aprender la forma de tocar las corcheas de swing con su

correspondiente articulación se recomienda escuchar el audio de
“Bill Bay, Jazz Sax Studies”.
Los ejercicios están en C para facilitar la lectura. Como los tonos

que más se emplean en blues son F y Bb también desarrollo los
ejemplos en esos tonos y su transporte para saxos.
daniel fedele
introducción a la improvisación jazzística
introduction to jazz improvisation
X una escala musical es un conjunto de sonidos ordenados de una manera específica.

  
     
X la escala mayor es la más utilizada en la música occidental.
    
   
X las escalas generan acordes.

   
    
      

X dado un acorde, el improvisador selecciona la escala más consonante con ese acorde.
 
C escala mayor
    
    

acorde
X la escala puede generar infinidad de patrones melódicos.

acordes terceras cromatismos
                      

X una línea melódica se compone de una determinada suma de patrones generados por la escala.
+ cromatismos + terceras + acordes + terceras + cromatismos
      
             

Copyright©DanielFedele2015
X los patrones rítmicos sincopados diferencian a la música moderna de la música clásica.
            
         
X la linea melódica improvisada es una combinación de patrones melódicos y patrones rítmicos sincopados.
    
                  

X las articulaciónes confieren personalidad a la sonoridad de la linea melódica improvisada.

        
       

        

X los adornos son variaciones de la línea melódica que le añaden expresión.

         

                  

Mordente Trino
X los clichés son frases hechas que, a pesar de ser lugar común, se repiten constantemente.

Miles Davis, "The Theme"
         
                 
3
X las dinámicas son la variaciónes de volúmen de la linea melódica.

         
       
          
 

mp f mp f mp
X el swing es la intención con que se toca cada nota de la linea melódica y que produce
el auténtico sonido jazzístico.
   
nota fantasma nota fantasma
        
              
  
mp f mp mp
X finalmente, la linea melódica improvisada se compone de patrones melódicos + patrones

rítmicos + articulaciones + adornos + clichés + dinámicas + swing.
         
       
          
 

mp f mp mp
X el fraseo es la colocación de las lineas melódicas en distintos lugares del compás.
            
X la mejor manera de organizar el fraseo para generar una percepción de movimiento hacia
adelante es colocando las lineas melódicas en un arco que va de tiempo débil a fuerte.
         
                 
 
mp f mp mp
X distintas escalas generan distintos acordes.

escala mixolidia escala mayor
    
           
 

 
V7

G7


 



I
C

X la linea melódica improvisada se compone ahora de la suma de dos escalas distintas, cada una con sus
respectivos patrones melódicos y rítmicos, además de articulación, adornos, clichés, dinámicas y swing.
V7 I
 
C
 
 
G7
        


fórmula en relación al acorde: 3 2 1 3 5 b7 3 T9 7 1
escala mixolidia escala mayor
X la armonía funcional clasifica los acordes con funciones tonales.
X el llamado II-V-I es el patrón armónico-melódico más utilizado en jazz.
X el movimento subdominante-dominante-tónica es la expresión total del viaje sonoro.
escala dórica escala mixolidia
(modo V de la escala mayor)

(modo II de la escala mayor) escala mayor
    
    
    

II-7 V7 I
D-7 G7 tritono C
 
resolución

  
  
de tritono
  
oscuro brillante claro
semiestable inestable estable
subdominante dominante tónica
X los acordes subdominantes, que contienen el cuarto grado de la escala, son semiestables y preparan el movimiento armónico.
X los acordes dominantes contienen un intervalo de cuarta aumentada, llamado tritono, que genera tensión e inestabilidad.
X los acordes de tónica, que contienen la triada 1-3-5, resuelven el tritono y generan estabilidad.
X la linea melódica improvisada se compone ahora de la suma de tres escalas distintas, cada una con sus
respectivos patrones melódicos y rítmicos, además de articulación, adornos, clichés, dinámicas y swing.
escala dórica  escala mixolidia  escala mayor
   G7
D-7
 
C
  
 
              

 

mp f mp f mp
X una primera aproximación alternativa a la rápida sucesión de acordes consiste en elaborar la linea
melódica improvisada utilizando exclusivamente la escala del centro tonal. La segunda aproximación
consiste en utilizar dos escalas para, una vez cómodos, emplear las tres escalas correspondientes.
1 escala mayor
2 
  I
escala mayor
escala mixolidia
escala dórica
3 escala mixolidia escala mayor
D-7 G7 
C C
                
X dado un acorde, la elección de escalas no diatónicas añade tensión a la sonoridad de la linea melódica.
 
       
   G7 
escala disminuida
C

D-7
   

              

  

 

mp f mp f mp
X la modulación es el paso de un tono a otro.
D-7
   G7 
C
  
    
                   
 
mp f mp f mp
   F 
G-7

C7
           
      
         
mp f mp f mp
X la forma de un tema está determinada por la cantidad de compases y su estructura armónica.

el improvisador debe ceñirse ahora a la forma del tema y tocar una determinada cantidad de repeticiones de la forma
llamados coros..
forma blues de 12 compases:
F7 Bb7 F7 F7
    
1
Bb7 Bº F7 D7
    
   F 
G-7

C7
          
      C7

       
12
mp f mp f mp
"la improvisación es la reorganización espontánea

de los recursos asimilados previamente"
Índice
1 Formas: el blues. Tipos de blues

5 Formas: el blues dominante. Esquema armónico
6 Sonny Moon For Two
7 Opciones de escalas en el blues en F -modelo-
8 Opciones de escalas en el blues en F -plantilla-
9 Opciones de escalas en el blues en Bb -modelo-
10 Opciones de escalas en el blues en Bb -plantilla-
11 Formas: el blues mayor. Esquema armónico
12 Blue And Boogie
13 Formas: el blues menor. Esquema armónico
14 Mr PC
15 Opciones de escalas en el blues menor en C -modelo-
16 Opciones de escalas en el blues menor en C -plantilla-
17 Escalas pentatónicas: teoría
19 Escalas pentatónicas mayores y menores (de blues) –modelo-
20 Escalas pentatónicas mayores y menores (de blues) –plantilla-
21 Escalas pentatónicas: cómo estudiar
22 Patrones rítmicos sincopados básicos
25 Lenguaje del jazz: la articulación
26 Cómo tocar los ejercicios de blues
28 Ejercicios blues 1-2-3 en C
34 Ejercicios blues 1-2-3 en F
40 Ejercicios blues 1-2-3 en Bb
46 Ejercicios blues 1-2-3 en G
52 Ejercicios blues 1-2-3 en D
58 Ejemplos con ejercicios blues 1-21 en C -modelo-
59 Ejemplos con ejercicios blues 1-21 en C -plantilla-
60 Mis propias líneas melódicas de blues
61 Cómo componer un blues de riff I
62 Cómo componer un blues de riff II
63 Lenguaje del jazz: elementos
65 Lenguaje del jazz: formas
66 Lenguaje del jazz: melodía
67 Lenguaje del jazz: ritmo
68 Cuaderno de ejercicios de blues. Bibliografía
69 Notas
70 Publicaciones
©danielfedele2017
Formas: el blues
Tipos de blues:
1. Blues dominante:
El acorde de tónica es dominante (I7)
Straight No Chaser / Thelonious Monk

Tenor Madness / Coltrane-Rollins
Walkin´ / Miles Davis
Billie´s Bounce / John Coltrane
Sandu / Bobby Timmons
Freddie Freeloader / Miles Davis
Blue Train / John Coltrane
Blues In The Closet / Oscar Pettiford
-1-
2. Blues mayor:
El acorde de tónica es mayor (I, I6, Imaj7)
Blues For Alice / Charlie Parker

Au Privave / Charlie Parker
One O´Clock Jump / Count Basie
Blue N Boogie / Gillespie-Papparelli
Blue Monk / Thelonious Monk
(aparece también como dominante)
3. Blues menor:
El acorde de tónica es menor (I-, I-maj7, I-7, I-6)
Equinox /John Coltrane

Footprints / Wayne Shorter
Mr P.C. / John Coltrane
Birk´s Works / Dizzy Gillespie
Israel / John Carisi
Stolen Moments / Oliver Nelson (solos en blues
menor)
-2-
Otras características:
o Blues de riff:
Blues compuesto de una frase corta (riff) que se

repite tres veces.
Bag´s Groove / Milt Jackson
Blue and Boogie / Miles Davis
C Jam Blues / Duke Ellington
Sonnymoon For Two / Sonny Rollins
o Blues con ritmo ternario:
El compás suele ser 3/4, 6/8 o 6/4.
Footprints / Wayne Shorter (menor en 6/4)
All Blues / Miles Davis (dominante en 6/8)
-3-
o Blues con puente:
Una forma poco común de tema tipo AABA donde

las A son forma blues de 12 compases y la B un
puente de 8 compases.
Unit 7 / Cannonball Adderley

One Mint Julep / Rudy Toombs
Locomotion / John Coltrane
Bridging The Blues / Barney Kessel
Doozy / Benny Carter
Just Walkin´/ Wes Montgomery
Blog:
http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/formas-del-jazz-el-blues/
-4-
formas: el blues dominante
forms: dominant blues
1 Blues dominante: esquema armónico
I7 frase de exposición
                
1 2 3 4
IV7 frase de reexposición I7

                
5 6 7 8
V7 frase conclusiva IV7 (blues clásico) I7 V7

                
9 10 11 12
2 blues dominante básico en f

I7
F7
                
IV7 I7
Bb7 F7
                
V7 IV7 I7 V7
C7 B¨7 (blues clásico) F7 C7
                
3 blues dominante jazzístico en f

I7 IV7 I7 I7
F7 Bb7 F7 F7
                
IV7 IV#º7 I7 V7/II

Bb7 Bº7 F7 D7b9
                
II-7 V7 I7 II-7 V7
G-7 C7 F7 G-7 C7
                
-5-
sonny moon for two
Sonny Rollins
(swing)
C C7
     
         
3x
      
                      
 
F     
3x          
F7
             
                    
 
Bb     
Bb7
                      
3x
    
  

   
G
                                
G7
3x
        
D
                         
3x D7
                      
copyright©danielfedele2012
-6-
opciones de escalas en el blues en f
scale options over the blues in f
  
Pentatonica Menor (de Blues) Pentatonica Menor (de Blues)
       
           ígual ígual
   
       
Pentatonica Mayor (de Blues) Pentatonica Mayor (de Blues)
        
      
Mixolidia (Bebop)
       
Mixolidia (Bebop)
      
   
I7 IV7 I7 I7
F7
 Bb7 F7
 F7

 
 
  

 

 


   
Linea de bajo walking
1
   
2
   
3
   
4
 
  
Pentatonica Menor (de Blues)

ígual ígual
       
Pentatonica Mayor (de Blues)
      
    
Disminuida Tono-Semitono Mixolidia (b9) b13
       
         
IV7 IV#º7 I7 V7/II
Bb7 Bº7  F7
 D7b9

  

   
 
 

    
5
   
6
     
7
 
8
 
      
  
ígual ígual

         
  

  
      
     
Dórica (Bebop) Mixolidia (Bebop)
           
    
II-7 V7 I7 V7
G-7 C7

  
 F7


C7

 
  
  
 
  


9
   
10
 
   
11
   
12 -7-
opciones de escalas en el blues en f
scale options over the blues in f
   ígual ígual
   
Pentatonica Mayor (de Blues) Pentatonica Mayor (de Blues)
      
Mixolidia (Bebop)
 
Mixolidia (Bebop)
 
  
I7 IV7 I7 I7

 Linea de bajo walking

 
1

2

3

4
 Pentatonica Menor (de Blues)

ígual ígual
   
    
Disminuida Tono-Semitono Mixolidia (b9) b13
   
IV7 IV#º7 I7 V7/II

  
5

6

7

8

 ígual ígual
   
  
  


Dórica (Bebop)
   Mixolidia (Bebop)
 
  
II-7 V7 I7 V7

  

9

10

11

12 -8-
opciones de escalas en el blues en bb
scale options over the blues in bb
pentatonica menor (de blues) pentatonica menor (de blues)
    ígual ígual
        
        
   
pentatonica mayor (de blues) pentatonica mayor (de blues)
     
          
                 
mixolidia (bebop) mixolidia (bebop)
      
I7 IV7 I7 I7
 B¨7 Eb7 B¨7 B¨7
      
 

 
  

  
 linea de bajo walking
        
       
1 2 3 4
    
Pentatonica Menor (de Blues)

ígual

ígual
     
  
      
Mixolidia (b9) b13
     
disminuida tono-semitono
           
IV7 IV#º7 I7 V7/II
  Eb7 Eº7 B¨7


G7b9

     

 
  


 
                  
 
5 6 7 8
  

         
ígual ígual
    
  

   
pentatonica mayor (de blues)
    
  
     
dórica (bebop) mixolidia (bebop)
    
         
II-7 V7 I7 V7
 C-7 F7 B¨7 F7
 
 
 

 

 



 
     
           
9 10 11 12 -9-
opciones de escalas en el blues en bb
scale options over the blues in bb
 
ígual ígual
     


pentatonica mayor (de blues) pentatonica mayor (de blues)
     


mixolidia (bebop) mixolidia (bebop)
 
 
  


  linea

 
de bajo walking
1 2 3 4
 
pentatonica menor (de blues)
ígual ígual
    
pentatonica mayor (de blues)
    
mixolidia (b9) b13

disminuida tono-semitono
  


  
5 6 7 8

 ígual ígual
     

 pentatonica mayor (de blues)
    

dórica (bebop) mixolidia (bebop)
 
 
  


 

9 10
11 12 -10-
formas: el blues mayor
forms: major blues
1 Blues mayor: esquema armónico
Imaj7 frase de exposición V7/IV
                
1 2 3 4
IVmaj7 frase de reexposición Imaj7

                
5 6 7 8
V7 frase conclusiva Imaj7 V7

                
9 10 11 12
2 blues mayor básico en f

Imaj7 V7/IV
Fmaj7 F7
                
IVmaj7 Imaj7
Bbmaj7 Fmaj7
                
V7 Imaj7 V7
C7 Fmaj7 C7
                
blues mayor jazzístico en f

3 Imaj7 II-7 V7/VI VI-7 V7/II II-7 V7/IV
Fmaj7 E-7 A7 D-7 G7 C-7 F7
                
IVmaj7 IV#º7 Imaj7 II-7 susV7/V

Bbmaj7 Bº7 Fmaj7 Ab-7 Db7
                
II-7 V7 III-7 VI-7 II-7 V7

G-7 C7 A-7 D-7 G-7 C7
                
-11-
blue n boggie
gillespie-papparelli
B¨ B¨6
  
  
3 3
         
            
 
  

E¨7
  B¨6
 

3 3
   
                         

C-7
 F7
 B¨6
 

3 3
       
                       
C C6
       
3
      
3
   
        
       
F7 C6
      
3 3
                  
                  
 
D-7 G7 C6
    
3 3
      
G G6
   3      
       
3 
   
      
     
C7 G6
 3               
  
3
     
        3       
  
A-7 D7 G6
 3 
          
-12-
formas: el blues menor
forms: minor blues
1 Blues menor: esquema armónico
I- I-maj7 I-7 I-6 frase de exposición
                
1 2 3 4
IV- frase de reexposición I-

                
5 6 7 8
V7alt frase conclusiva I- V7alt

                
9 10 11 12
2 blues menor básico en c

I- V7alt
C- C7alt
                
IV- I-
F- C-
                
V7alt I- V7alt
G7alt C- G7alt
                
3 blues menor jazzístico en c

I- IV- II-7¨5 G7alt I- V7alt
C- F- D-7¨5 G7¨9 C- C7alt
                
IV- I- V7/II
F- C- A7b9
                
II-7¨5 susV7/V G7alt I- II-7¨5 G7alt

D-7¨5 A¨7 G7¨9 C- D-7¨5 G7¨9
                
-13-
Mr. P.C.
John Coltrane
C
             
C-
          
 
   
        
F- C-
             
 
A¨7 G7+9 C- G7+9
  
               

D 
             
D-
       
 

          
G- D-


          

B¨7 A7+9 D- A7+9

           
       
A A-
                
       
D-
       
A-

                
 
F7 E7+9 A- E7+9
        
         
-14-
opciones de escalas en el blues menor en c
scales options over the minor blues in c
 opciones de escalas: V7alt
pentatonica menor (de blues) alterada
C7alt

          
Igual
     
menor melódica
menor armónica V7¨9
eólica (menor natural)
C7¨9 disminuida st-t
           
dórica (bebop)
        
I-  opciones de acordes: IV- II-7¨5 V7b9 I- V7alt
F- D-7¨5 G7¨9
 
C- C- C7alt
 
   



 
          
   
linea de bajo walking:
 
1 2 3 4
V7alt
   
 
alterada

        
A7alt
 
Igual

V7¨9
  
dórica (bebop) disminuida st-t
        A7¨9
       
   
IV- I- V7/II
 
F-

C- A7b9

 
  


 
                 
5 6 7 8
susV7/V V7alt
     
Lidia b7 G7alt alterada
  
A¨7
           igual
   
II-7¨5 V7¨9
locria (#2)
 
D-7¨5 G7¨9 disminuida st-t
   
                
II-7¨5 susV7/V G7alt I- G7alt

D-7¨5 A¨7 G7¨9 C- D-7¨5 G7¨9
  
 




 



                

9 10 11 12
-15-
opciones de escalas en el blues menor en c
 opciones de escalas:
V7alt
pentatonica menor (de blues) alterada
C7alt
 igual
  
menor melódica
menor armónica V7¨9
eólica (menor natural)
C7¨9 disminuida st-t
dórica (bebop)
  
I-  opciones de acordes: IV- II-7¨5 V7b9 V7alt
C- F- D-7¨5 G7¨9 C7alt
  
 
linea de bajo walking:

2 3
V7alt
4
alterada
 Igual A7alt
  
dórica (bebop)
V7¨9
disminuida st-t
  A7¨9

IV- I- V7/II
F- C- A7b9
 
 
susV7/V
lidia b7
5
V7alt
G7alt
6
alterada
7 8
 A¨7 igual

II-7¨5 V7¨9
locria (#2) G7¨9 disminuida st-t
D-7¨5
  
II-7¨5 susV7/V G7alt I- G7alt
D-7¨5 A¨7 G7¨9 C- D-7¨5 G7¨9

 
9 10
11 12
-16-
escalas pentatónicas: teoría
pentatonic scales: theory
escala mayor
1 para formar una escala pentatónica, o de 5 sonidos, eliminamos de la escala mayor las dos
notas más inestables de la escala que a su vez forman un tritono
     
    
tritono
1 2 3 4 5 6 7 8
2 escala pentatónica mayor

la cuarta es una nota conflictiva por la disonancia que genera al estar a semitono de la tercera. La séptima
es una nota que requiere conducción hacia la tónica. Al eliminarlas facilitamos la elaboración de melodías
     
   
4 7
fórmula: 1 2 3 5 6 8
3 escala pentatónica mayor de blues (escala pentatónica mayor con b3 Añadida)

añadiendo la tercera menor (blue note) introducimos la sonoridad blues con el juego mayor-menor
   
  
 
fórmula: 1 2 b3 3 5 6 8
blue note
4 escala eólica (menor natural)

para formar una escala pentatónica menor eliminamos de la escala eólica las dos notas que forman un tritono
   
  
  

tritono
1 2 b3 4 5 b6 b7 8
5 escala pentatónica menor

la 2 y la b6, nota conflictiva por estar a semitono de nota del acorde y provocar disonancia, quedan eliminadas
      
  
2 b6
fórmula: 1 b3 4 5 b7 8
-17-
escalas pentatónicas: teoría
6 escala pentatónica menor de blues (Escala pentatónica menor con #4 Añadida)

añadiendo la cuarta aumentada (blue note) introducimos una nueva sonoridad blues
  
   
 
fórmula: 1 b3 4 #4 5 b7 8
blue note
7 C mayor y A eólica son la misma escala con distinto centro tonal

C mayor
  
  
   
     
  

A eólica (menor natural)
8 C pentatónica mayor y A pentatónica menor son la misma escala con distinto centro tonal
C pentatónica mayor
 
 
 
 
 
     

A pentatónica menor
C pentatónica mayor de blues y A pentatónica menor de blues son la misma escala con distinto centro tonal
9
C pentatónica mayor de blues
b3   
 
 
1 2 3 5 6 8 blue note
    
  
 
Blue Note
1 b3 4 #4 5 b7 8
La blue note b3 de la pentatónica mayor se
transforma en la blue note #4 de la pentatónica menor A pentatónica menor de blues
C pentatónica mayor de blues se puede tocar sobre acordes de tercera mayor

10 C pentatónica menor de blues se puede tocar sobre acordes de tercera mayor y tercera menor
        
       
C Cmaj7 C7 C- C Cmaj7 C7 C-7
           
     
el juego mayor-menor es el que genera el sonido "blues"
-18-
escalas pentatónicas mayores y menores (de blues)
major and minor (blues) pentatonic scales
escala pentatónica mayor (de blues)
escala pentatónica menor (de blues)
1 b3 4  #4  5 b7 8
  

C blue note
 
A
      

      blue note
1 2  b3  3 5 6 8
  
     
D pentatónica menor (de blues)
F pentatónica mayor (de blues)
  
      
  
     
G
 
B¨
 
     
 
E¨
 
C        
      
A¨
   
   
F
  
        

D¨
 
B¨
       
      
G¨ E¨
    
 
        

        
    
  
   
B G©
    

 
   
  
   
E C©


     
A F©
      
   

   

 
  
D B
      
  

    
G E
      
   

     

  Copyright©DanielFedele2016
-19-
escalas pentatónicas mayores y menores (de blues)
major and minor (blues) pentatonic scales
escala pentatónica mayor (de blues)
escala pentatónica menor (de blues)
1 b3 4  #4  5 b7 8
  

C blue note
 
A
      

      blue note
1 2  b3  3 5 6 8
D pentatónica menor (de blues)
F pentatónica mayor (de blues)  
   
B¨ G
  
  
E¨ C 


  
A¨ F
  
  
D¨ B¨

 
  
G¨ E¨
  
  
B G©
   
 
E C©  
   
A F©
 
 
 
D B

 
  
G E
  
   Copyright©DanielFedele2016
-20-
Escalas pentatónicas: cómo estudiar
Pentatonic scales: how to study
C pentatónica mayor y menor (de blues)
1
    
Pentatónica mayor en todo el registro del instrumento
     
      

   
2 Pentatónica mayor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

  
            
   

      
 
3 Pentatónica menor en todo el registro del instrumento

     
     
         
 
4 Pentatónica menor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

        
  

 

             
  
 
5 Pentatónica mayor + pentatónica menor en todo el registro del instrumento

Mayor + Menor + Mayor + Menor
  
  
       
       

   
6 Pentatónica mayor + pentatónica menor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

Mayor

+ Menor

+ Mayor
 + Menor
           


       
    
  
-21-
Escalas pentatónicas: cómo estudiar 2/3
7 Pentatónica mayor en grupos de cuatro con articulaciónes

           
  
                  
Pentatónica mayor en grupos de cuatro con desplazamiento en el compás

8 (movimiento hacia adelante) y articulaciónes
    
  
                    

9 Pentatónica mayor en grupos de cuatro con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

      
        

              

10 Pentatónica menor en grupos de cuatro con articulaciónes

   
                  
          
Pentatónica menor en grupos de cuatro con desplazamiento en el compás

11 (movimiento hacia adelante) y articulaciónes
      
             
 
12 Pentatónica menor en grupos de cuatro con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

              
     
      
13 Pentatónica mayor por terceras Pentatónica menor por terceras

  
    
         

-22-
Escalas pentatónicas: cómo estudiar 3/3
14 Escalas pentatónicas mayores y menores de blues

mayor de blues

        
+ menor de blues
+ menor de blues + mayor de blues
   
               
  
Blue Note Blue Note
15 Cromatismos sobre pentatónica mayor
                

 
   
   
  
cr cr cr cr cr cr
16 Cromatismos sobre pentatónica menor

                 
       
    

cr cr cr cr cr cr
Ejemplo de combinaciónes de pentatónica mayor y menor (de blues) con patrones melódicos
17 patrones rítmicos sincopados y articulación
Cmaj7 (C7)
  Pentatónica mayor

+ menor de blues + mayor en grupos de cuatro
   
 


                

3 
+ menor en grupos de cuatro + mayor por terceras + menor por terceras

  
          
        
 
 
         
+ mayor de blues  + cromatismos sobre pentatónica mayor + cromatismos sobre



               
            

+Menor en grupos de cuatro

   
pentatónica menor + menor de blues
          
    
          

-23-
patrones rítmicos sincopados básicos
basic syncopated rhythmic patterns
 tiempo y contratiempo
a tiempo a contratiempo
 
 
 
 
44                    
daht daht
1 a b síncopa
44             
    
   
  
daht daht dah dah
interpretación swing
3 3 3 3
              
44        

2 a b síncopa
44                    
du daht du daht du dah du dah
interpretación swing
3
    3    3
       3    
    
4
4

  
3 a b
44                        
dah du du daht dah du du dah
4 a b
              
44           

du duht daht du duht dah
5 a b
             
 44      

du daht du dah
Tresillos
6 a 3
b
3
 4    
4                    
3 3
du du daht du du daht du du dah du du dah
Copyright©DanielFedele2016 -24-
lenguaje del jazz: la articulación
Jazz language: articulations
en música el concepto articulación significa dar una intención diferente a cada nota, tanto en duración como en intensidad y
cómo relacionarla con la siguiente nota o grupo de notas.
sobre la misma nota hablamos de ataque y volumen y sobre un grupo de notas, de interrupción o continuidad entre ellas.
A tipos de articulaciones
tenuto staccato acento vertical acento vertical con staccato
Leve acentuación acento ligero acento fuerte acento pesado
 
la nota conserva toda su duracion la nota dura la mitad de su valor duracion menor que el staccato duración lo mas corta posiBle

            
du duht daht dot
       
  
   
            
du du du du duht duht duht duht daht daht daht daht dot dot dot dot
acento Horizontal nota fantasma ataque de respiración ligado picado ligado

acento fuerte ataque con media lengua Ligadura de expresión Ligadura de expresión
       
la nota conserva toda su duracion destacando cada nota
      
        
dah dud-n du duh huh huh du du du du du
B combinaciones de picado ligado y su percepción rítmica

Ligadura de expresión
1 2 3 4
            
   
       
        
percepción ritmica:
5 6 7 8
            
          
       
   

  
 
 

     
     
-25-
cómo tocar los ejercicios de blues
how to play the blues exercises
- tocar el ejercicio tal cual.

- tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica mayor:
  
C7
  F7
  
C7

  C7

            
 
- tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica menor:
C7
  F7   
C7
 
C7
   
       
   
- tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica mayor de blues:
 
            
C7 F7 C7 C7
            
- tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica menor de blues:
  
     
          

C7 F7 C7 C7
     

- tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de las escalas pentatónica mayor de blues y menor de blues:

              
C7 F7 C7 C7
       
-26-
cómo tocar los ejercicios de blues
- repetir el proceso con los ritmos de los demás ejercicios:

         
C7 F7 C7 C7
        
- mezclar ritmos:
  C7
              
C7 F7 C7
    
- Añadir las síncopas entre paréntesis:
 
C7
  
F7
  C7
         
         
- Mezclar patrones melódicos:

Acordes enlazados + cromatismos

C7
    F7     C7  C7
                      
 
       
F7 F7 C7 + escala bebop
A7
           
       
+ pentatónica mayor + pentatónica menor de blues + cromatismos
      
C7 G7 C7 G7
             
        
-27-
ejercicios blues 1-2-3 en c
3
  Interpretación swing
1
       
          
C7 F7 C7 C7
 
  

 
F7
   
F7
     
C7
   
C7
   
D-7
     
G7 C7
 
G7
             
2  F7    
 
C7

      C7
  
C7
           

   
F7  F7        
C7 C7

         


D-7
  G7     C7
  G7
   
   
          
3  F7 
    C7   
C7 C7

                
    

 
  
F7 
  
F7
  C7   C7

             
    

D-7
  G7   
C7
  G7  
                   
    
-28-
4
 F7  
            
C7 C7 C7
   
         

F7
  F7   C7   A7  
             
    
D-7
  G7   C7   G7 
         
      
5

C7
   F7    C7 C7
   
      
  
 
  
 
A7 

F7
   F7    C7 
           

D-7
   G7   
C7 
G7
  
        
 
6
                   
C7 F7 C7 C7
          
A7 
     
F7
   
F7 C7

         
         
D-7
      G7      G7
         
C7
         
-29-
patrón melódico 1-2-3-5
7
  

C7
  
F7 C7 C7
 
    
      
    
 
F7 F7 C7
  A7
            
    
 
  
D-7 G7 C7 G7
   
  
       
(patrón melódico 1-b3-4-5)
escala mixolidia
8 
 
C7 F7
C7 C7
       
   
                 
      
   
F7 F7 C7 A7
          
     
 
    
D-7 (escala dórica)

       
G7 C7 G7
                
   
terceras
9 C7
 
F7
  C7 C7
 
       
                       
 
 
F7 F7 C7 A7
                
    
   
D-7 G7 C7 G7
     
    
-30-
acordes enlazados
10 C7
        
F7 C7 C7
   
                     

  
     
F7 F7 C7 A7
     
          
   

   
  
D-7 G7 C7 G7
       

 
escala pentatónica menor de blues

11 C7
 
F7
    C7 C7
             
       
               
F7
   
F7
 
C7 A7

               
    
 
D-7 G7 C7 G7
             
            

pentatónica mayor
12    
   
C7 F7 C7 C7
    
       
 
F7
 
F7 C7 A7
   
          
 
 
D-7 (pentatónica menor de blues) G7 C7 G7

        
     

-31-
escala mixolidia bebop
13

C7      
F7 C7 
C7
 
  
  
      
            

A7
    
F7 F7
       
C7

    
          
 
         
      
   
D-7 G7 C7 G7
      
 
escala mixolidia bebop desde 3

14 F7
 
C7 C7 C7
            
         

        
F7 F7 C7 A7
                 
 
D-7 (dórica desde b3)
     
G7 C7 G7
                 
cromatismos
15    C7
   

C7 F7 C7
            
              

 
         
F7 F7 C7 A7
            
  
D-7
    
G7 C7
         
G7
           
-32-
doble aproximación cromática inferior (+ acorde)
16 
C7 F7
  
 
C7
 
C7
  
     
             

   
 
F7
       F7      C7   A7
      
  
   
    
D-7 G7 C7 G7
               
doble aproximación cromática superior (+ acorde)

17    F7  
              

C7 C7 C7
      
  
         A7  
F7 F7 C7
              

D-7
   G7   
C7
    G7
             

doble aproximación cromática inferior y superior (+ acorde)

18  
                    
C7 F7 C7 C7
      

 
      F7 
F7 C7 A7

               
    
D-7

G7 C7
          
G7

          
 
copyright©danielfedele2007 -33-
ejercicios blues 1-2-3 en f
3
1
              
F7 B¨7 F7 F7

               
               
B¨7 B¨7 F7 F7
         
   
G-7 C7 F7 C7
           
           
2
  
F7  B¨7    F7
 
F7

                
         
B¨7
  B¨7
 
F7
 
F7

                      

G-7
  C7    F7    C7  
                         
3

  
F7
  
B¨7
  
F7
   F7

                       

B¨7
  B¨7
  F7   F7

                   
    
       
       
G-7 C7 F7 C7
           
            
-34-
4
         
F7 B¨7 F7 F7

                     
  
B¨7
 
B¨7
 
F7
 
D7
 
                 
     
G-7
 
C7
 
F7
 
C7

                 
  
5
 F7
   B¨7    F7  
F7
 

              
  
B¨7
  
B¨7
  
F7 D7
   
        
     
G-7
   C7    F7 C7
  
       
     
6
                
F7 B¨7 F7 F7

               

                 
B¨7 B¨7 F7 D7
           
                
G-7 C7 F7 C7

         
      
-35-
7 Patrón 1-2-3-5


F7 B¨7 F7 F7
        

       
B¨7 B¨7 F7 D7
          
 
G-7 (1-b3-4-5) C7 F7 C7
       
 
 
8 escala mixolidia
  
F7 B¨7 F7 F7
                         
  
           
B¨7 B¨7 F7 D7
   
            
(escala dórica)

G-7 C7 F7 C7

                     
         
terceras
9 F7

      
F7
 
B¨7

F7
         
           
       F7   
         
B¨7 B¨7 D7
        
  
         C7 
   
G-7 C7
F7
           
    
-36-
acordes enlazados
10    
 
F7 B¨7 F7 F7
                 
 
            

         F7    
    
B¨7 B¨7 D7
           
    
   
G-7

C7
    F7
 C7
 
       

11      B¨7      F7
F7 F7
         
           
      
   B¨7
     
         
B¨7 F7 D7
         
        
   
G-7 C7 F7 C7
    
     
  
 
pentatónica mayor
12        F7 
 

F7 B¨7 F7

    
          
 
   
    
B¨7 B¨7 F7 D7
   
    
 
 
  

(pentatónica menor de blues) C7

G-7 F7 C7
            
   
-37-
13  B¨7
             
F7 F7 F7
      
          
   
B¨7 B¨7 F7 D7
 
    
                     

G-7 C7 F7 C7
 
     
      
          

14 F7         
B¨7 F7 F7
      
             
B¨7 B¨7 F7 D7
      
                 



G-7 C7 F7 C7
                    
    
cromatismos
15
          
F7 B¨7 F7 F7
       
          
    
B¨7 B¨7 F7 D7
            
            
G-7 C7 F7 C7
                    
       
-38-
16 doble aproximación cromática inferior (+ acorde)
   F7  F7
         
F7 B¨7
              

B¨7
B¨7 F7 D7 
                      
 
G-7
 C7
  F7

C7
   
               
17 doble aproximación cromática superior (+ acorde)
      
F7 B¨7
 
F7

F7

      
              

B¨7
     
D7B¨7    F7

                   
   
G-7 C7  
F7

C7
                   

18 F7 B¨7 F7 F7
 
                          

B¨7 B¨7 F7 D7
                  

 
    
     
G-7 C7 F7 C7
                 
 
-39-
ejercicios blues 1-2-3 en Bb
3
1   Interpretación swing
           
           
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7

 
               
E¨7 E¨7 B¨7 B¨7
     
   
C-7 F7 B¨7 F7
               
2 B¨7 
                    
 E¨7
   B¨7 B¨7


      

                   
E¨7 E¨7 B¨7 B¨7
    
 
C-7
  F7     B¨7
  F7
   
       
      

3
 
  
B¨7


E¨7
 
 
  B¨7
  B¨7

                     

E¨7
 
       
E¨7
  B¨7   B¨7

               

C-7
  F7   
B¨7
  F7  
                 
  
    
-40-
4
          
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
          
      
    
  
E¨7
     
E¨7
    
B¨7
  G7  
   
    
    
C-7
  F7  
B¨7
  F7 
               
  
5
       
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
 
  
          
   
E¨7
    
E¨7
  
B¨7
 
G7
 
           
 
C-7
   F7   
B¨7
 
F7

        
 
6
          
          
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7

    
     
                   
E¨7 E¨7 B¨7 G7
          
                   
C-7 F7 B¨7 F7
      
-41-
7 patrón 1-2-3-5

B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
  
     
  
E¨7 E¨7 B¨7 G7
       
 
    

C-7 (1-b3-4-5) F7 B¨7 F7
  
  
 
 
8 escala mixolidia

B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
               
         
    
   
E¨7 E¨7 B¨7 G7
          
      
    
C-7 (escala dórica)


F7 B¨7 F7
        
             
     
terceras
9 B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
         
          
  
E¨7 E¨7 B¨7 G7
         
 
           
 
C-7 F7 B¨7 F7
        
                
-42-
Acordes enlazados
10  B¨7

E¨7
  B¨7 B¨7

          

                
    
         
E¨7 E¨7 B¨7 G7
           
     
  

       
C-7 F7 B¨7 F7
   
    
     


11     

B¨7E¨7 B¨7 B¨7
        
               

     
   
      
E¨7 E¨7 B¨7 G7
          
            

 
C-7 F7 B¨7 F7
          
       
   
   
 
12 pentatónica mayor
    
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
    
     
    
  
E¨7 E¨7 B¨7 G7

      
       
 
(pentatónica menor de blues)
 
C-7 F7 B¨7 F7
     
      
      
-43-
13 
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
         

                     

 
B¨7     
 E¨7    E¨7
  G7
   
    
            
  B¨7     

C-7
     
F7
 
         F7
        

14 B¨7
      
E¨7 B¨7 B¨7
                    
    

            
E¨7 E¨7 B¨7 G7
              
   
C-7 F7 B¨7 F7
            
            
cromatismos
15    E¨7      

B¨7 B¨7 B¨7
         
    

        
  
          
E¨7 E¨7 B¨7 G7
               
 
C-7
  
F7
    
F7
   B¨7
               
-44-
16 
    
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
   
                   
     
               
E¨7 E¨7 B¨7 G7
  
    
C-7 F7 B¨7 F7
         
             

17 
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
     
       

           

E¨7 E¨7 B¨7 G7

  
                     

    
C-7 F7 B¨7 F7
          
       
doble aproximación cromática (+ acorde)

18     
B¨7 E¨7
B¨7 B¨7
  
                  

     
E¨7 B¨7 G7
                         
E¨7
       
  C-7 F7 B¨7 F7
         
            
 
-45-
3
ejercicios blues 1-2-3 en g
1 G7
        
C7
 
G7
   
G7
                 
     
C7
   
C7
 
G7
   
G7
         
 
A-7
  D7
   
G7
 
D7
 
               
2
   
G7
 C7    G7   G7

                        
C7
  C7
  G7
  G7 

                      


A-7
 D7     G7    D7 
         
3
      C7    G7   
G7 G7
                     
C7
  C7
  G7   G7 
                   
    
        G7      
A-7 D7 D7
                  
-46-
4
    G7   G7 
G7
   
C7
       
           

patrón rítmico sincopado 5
  
C7
    G7   E7 
C7 
           
           
  D7   G7   D7
  
A-7
               
5
     G7   
G7
 C7  
G7

              
  
 G7 
      
C7 C7 E7
    
            
    G7
      
A-7 D7 D7
 
          
6
                 G7 
G7 C7 G7
                  
          
C7 C7
      E7 
G7
                

   
  
A-7 D7
           
G7 D7
  
          
-47-
7 
patrón 1-2-3-5

G7 C7 G7 G7
  
    
       
C7 C7 G7 E7
   
      
 

A-7 (1-b3-4-5) D7 G7 D7

    
8 escala mixolidia
  G7
  
G7 C7
           
G7
 
   
               

C7 C7 G7 E7
           
  
   
(escala dórica)
  
A-7 D7 G7 D7
                  
       
terceras
9       G7

G7

       G7 C7
  
    
C7 C7 G7 E7
    
                     
 
 
A-7 D7 G7 D7

    
   
  
-48-
acordes enlazados
10 
G7

C7
     G7 G7

                    
      
   C7        
               
C7 G7 E7

  
    G7      

A-7

D7
     D7       
  

11 G7
  C7      G7 G7
                   
   
   C7     
  
C7
   
G7
 
E7
    
    
       G7     
   
A-7 D7 D7

        
pentatónica mayor
12     
         
G7 C7 G7 G7
    
     
   
     
C7 C7 G7 E7
     
 
   
 


(pentatónica menor)
  
A-7 D7 G7 D7
       
   
-49-
13
        
G7 C7 G7 G7
          
          

C7 C7 G7 E7
 
    
                    


A-7 D7 G7 D7
   
   
 
        

14 G7          G7
      
C7 G7
  
          
C7 C7 G7 E7
     
                    

A-7 D7 G7 D7

               
  
cromatismos
15  
   
G7 C7 G7 G7
           
         
      

C7 C7 G7 E7
                      
     
A-7 D7 G7 D7
            
        
-50-
16 
 
G7
   C7 G7 G7
                  

      
 C7 C7 G7
    
E7
           
      
  A-7 D7 G7 D7
   
          
 
 

17 
  
G7 C7 G7 G7
 
  
                    
   
C7 G7 E7
    
C7
                  

A-7 D7 G7 D7
    
               

 

18  
 
G7 C7 G7 G7
    
                    
   
C7 G7 E7

C7
                   
   


A-7 D7 G7 D7

     
            
      
-51-
ejercicios blues 1-2-3 en d
3
1
   
D7
   
G7
   
D7 D7
  
        
       
 
G7
   
G7
   
D7
  
D7
               
E-7
     
A7 D7
 
A7
             
       
2  G7   
       
D7 D7 D7
         
      
   G7      
G7 D7 D7
           
  
E-7
  A7    D7    A7  
                         
3  G7  
    
D7
 D7   D7

                     
G7
  
  G7 
    D7   D7

                  


E-7
    
A7

D7
  A7  
 
                  
  
-52-
4
   
D7
 G7  
D7
 
D7
 
                    
     
G7
  G7   D7   B7  
                 
    
E-7
  A7  
D7
  A7 
               
    
5
 
D7
   G7    D7 D7
   
          
      
G7
   G7   
D7 B7
 
             
     
E-7
   A7   
D7
 
A7 
         
    
6
   D7
    
G7
         
D7
 D7
               
     
G7
  
G7
         
D7 B7
           
        
  
E-7 A7 A7
         
D7
             
-53-
7 patrón 1-2-3-5
 
D7  G7 D7 D7

  
  
 


G7 G7 D7 B7
 
   
 
  

E-7 (1-b3-4-5) A7 D7 A7
 
 
   
escala mixolidia
8
        
D7 G7 D7 D7
       
       

        
G7 G7 D7 B7
  
    
       
 
       
(escala dórica)

E-7 A7 D7 A7
                
   
terceras
9
            
D7 G7 D7 D7
     
    
G7 G7 D7 B7
  
                           

  
E-7 A7 D7 A7
    
    

  
-54-
acordes enlazados
10  D7
   G7  
D7 D7
             
            

              
G7 G7 D7 B7
  
      
   

   
    
E-7 A7 D7 A7
     

11   D7
   
D7 G7 D7
     
      
           
  

G7
   
G7
 
D7 B7

         
        



E-7
      D7 A7 A7

       
        
pentatónica mayor
12     
      
D7 G7 D7 D7
 
     

 

G7
   G7 D7

B7
   
         
 

E-7
   
(pentatónica menor) A7 D7 A7
  
         
    

-55-
13
      G7   
D7 D7 D7
                  
 
      
G7 G7 D7 B7
                
   
    
E-7 A7 D7 A7
     
         
 

14 G7
       
D7 D7 D7
      
         

            
G7 G7 D7 B7
    
         
E-7 A7 D7 A7
       
           
  
cromatismos
15  D7     
 
     
D7 G7 D7
      
   
    

G7 G7
        D7
    B7
         
A7     
   
E-7 A7 D7
      
          
-56-
16 
D7
  G7 D7 D7
      
    
           
  
 G7 G7
   
D7 B7
   
               
 
        
E-7 A7 D7 A7
 
  
         

17 
D7
     
G7 D7 D7
                     
  

G7
    G7 D7 B7
                   

E-7 A7 D7 A7
  
                   

18   G7
             
D7 D7 D7
 
            

G7
 
G7
  
D7 B7
 
              
   
       
E-7 A7 D7 A7
     
             
-57-
ejemplos con ejercicios blues 1-21 en c
A   
F7
 
C7 C7 C7
 
          
                 
patrón rítmico 2 terceras escala mixolidia bebop tres notas de paso doble aprox
cromática
    
F7 F7 C7 C7
        
          
     
acordes enlazados escala pentatónica mayor patrón rítmico 2
D-7
 
G7
 C7
   G7
                
       
pentatónica menor de blues pentatónica mayor escala bebop con patrón rítmico 4
B  F7  
  
C7
      
C7
 C7
 
 
                        

patrón rítmico 3 escala mixolidia bebop tres notas de paso patrón rítmico 1 síncopa
      
F7 F7  C7 
C7

             
    
    
mixolidia bebop desde tercera pentatónica menor de blues pentatónica menor pentatónica mayor síncopa

D-7 G7 C7 G7
              
           

dorica bebop desde tercera mixolidia bebop cr cr acordes enlazados escala mixolidia
C   F7    C7 
 
C7
     
          

C7
   
            
          
pentatónica mayor con patrón rítmico 4 pentatónica menor con patrón rítmico 4 síncopa
F7 F7


C7 C7
   

3 3
    3      
       

       
     
mixolidia bebop con patrón rítmico 6

cromatismos

D-7
       
G7
   
C7
     G7  
       
    
    
pentatónica menor patrón rítmico 4
-58-
ejemplos con ejercicios blues 1-21 en c
A   
F7
 
C7 C7 C7
 
          
                 
    
F7 F7 C7 C7
        
          
     
D-7
 
G7
 C7
   G7
                
       
B  F7  
C7
         
C7
 C7
 
 
                        

      
F7 F7  C7 
C7

             
    
    

D-7 G7 C7 G7
              
           

C  F7    C7
 
C7
 
           
C7
  
            
                

F7 F7


C7 C7
   
3 3
      
3         
      
    

D-7
       
G7
   
C7
     G7  
        
  
-59-
mis propias líneas melódicas de blues
1


2
 
3
 
-60-
cómo componer un blues de riff i
how to compose a blues riff i
 blues de riff de 4 compases
recursos:
recurso melódico: escala pentatónica menor de blues en F:
   
      
   
1 b3 4 #4 5 b7 8
recurso rítmico: patrones ritmicos sincopados con articulaciónes:


   
1  2 
       
3  4  5
 

    
6 
   
   
3
ejemplo: sonny moon for two (sonny rollins)

escala pentatónica menor de blues + patrones ritmicos sincopados + articulaciónes
3x
F7
             

    
                         

 mi riff de 4 compases:

 mi riff de 4 compases repetido tres veces:

tocar encima del Vol. 42 de jamey aebersold, track f7
F7 B¨7 F7 F7
 
 
B¨7 B¨7 F7 F7

G-7 C7 F7 C7
  

-61-
cómo componer un blues de riff II
how to compose a blues riff II
 blues de riff con cambio de tercera mayor a menor en compáses 5 y 6
recursos:
recurso melódico: escala pentatónica mayor de blues en F:
   
    
  
1 2 b3 3 5 6 8
recurso rítmico: patrones ritmicos sincopados con articulación:
  2  
1
         
3  4  5 
    
6 
          
3
ejemplo: blues in the closet (Oscar Pettiford)

escala pentatónica mayor de blues + patrones ritmicos sincopados + articulación
  F7 F7   F7  F7  
     
  
      
   
                 
3 3
B¨7   F7 Bb7  F7  
                
              
b7 b7
tercera menor de f se transforma en b7 de Bb7
G-7   F7  C7 
C7

  
  
      
     
              
-62-
cómo componer un blues de riff II
 mi riff de 4 compases:
  
 mi riff de 4 compases con cambio de tercera mayor a menor en compás 5:

Tocarlo encima del Vol. 42 de Jamey Aebersold, Track F7
F7 F7 F7 F7

B¨7 B¨7 F7 F7

G-7 C7 F7 C7

-63-
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Improvisación
Interpretación
Educación del Oído
Técnica Instrumental
Técnicas de Estudio
Recursos Melódicos Recursos Armónicos Recursos Rítmicos

Estilos Formas
Melodía Armonía Ritmo

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Bibliografía
Historia del Jazz
Swing
-64-
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Jazz Standard
Secciones Anexas: Intro/Coda/Shout Chorus/Interlude

E
s Forma variaciones de AABA
t Forma AABA: 32 compases
i
l Forma A: 16 compases
o Forma Rhythm Changes: 32 compases
Forma blues: 12 compases
Tonal Modal Tonal - Modal
Compases
Secciones
Partitura
-65-
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Melodía
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T F
Movimiento hacia adelante
e o
m Clichés r
a Adornos m
a
Articulación
Patrones Melódicos Patrones Rítmicos
Relación Melodía-Armonía
Swing
-66-
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Ritmo
Interpretación
Relación al tiempo
Estilo Movimiento hacia adelante Forma
Síncopa
Tempo
Patrones Rítmicos
Binario Ternario
Bibliografía
Swing
-67-
©danielfedele2017
Bibliografía
o Jamey Aebersold
Vol. 2 “Nothing But Blues”.

Vol. 42 “Blues In All Keys”.
Vol. 57 “Minor Blues In All Keys”.
Serie de libros + CD de acompañamiento de

escalas y temas de jazz. www.jazzbooks.com
o Lennie Niehaus Plays The Blues. Etudes for

Vol. 42, “Blues In All Keys”. Jamey Aebersold.
o “Jazz Sax Studies”. Bill Bay. Mel Bay Publisher.
o “The Blues”. David Baker. Charles Colin

Publications.
-68-
Notas

-69-
Notas
-70-
Notas
-71-
publicaciones
©danielfedele2007-2017
• Curso de armonía moderna

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/curso-de-armonia-moderna/
• Cuaderno de ejercicios de armonía moderna

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/ejercicios-de-armonia-moderna/
• Cuaderno de ejercicios de blues

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/cuaderno-ejercicios-de-blues/
• Cuaderno de ejercicios de ritmo y articulación

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/ejercicios-de-ritmo-y-articulacion/
• Cuaderno de escalas para saxo

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/cuaderno-de-escalas-para-saxo/
• Cuaderno de escalas bebop

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/escalas-bebop/
• Cuaderno de escalas de jazz

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• Cuaderno de escalas pentatónicas

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/escalas-pentatonicas/
-72-

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Los ejercicios de introducción al blues de este cuaderno están

Cada ejercicio detalla la articulación con que se deben tocar, este

Para aprender la forma de tocar las corcheas de swing con su

Los ejercicios están en C para facilitar la lectura. Como los tonos

X una escala musical es un conjunto de sonidos ordenados de una manera específica.

X la escala mayor es la más utilizada en la música occidental.

X las escalas generan acordes.

X la escala puede generar infinidad de patrones melódicos.

+ cromatismos + terceras + acordes + terceras + cromatismos

X los patrones rítmicos sincopados diferencian a la música moderna de la música clásica.

X las articulaciónes confieren personalidad a la sonoridad de la linea melódica improvisada.

X los adornos son variaciones de la línea melódica que le añaden expresión.

X las dinámicas son la variaciónes de volúmen de la linea melódica.

X finalmente, la linea melódica improvisada se compone de patrones melódicos + patrones

X el fraseo es la colocación de las lineas melódicas en distintos lugares del compás.

            

X distintas escalas generan distintos acordes.

escala dórica  escala mixolidia  escala mayor

X la modulación es el paso de un tono a otro.

X la forma de un tema está determinada por la cantidad de compases y su estructura armónica.

forma blues de 12 compases:

"la improvisación es la reorganización espontánea

1 Formas: el blues. Tipos de blues

El acorde de tónica es dominante (I7)

Straight No Chaser / Thelonious Monk

El acorde de tónica es mayor (I, I6, Imaj7)

Blues For Alice / Charlie Parker

El acorde de tónica es menor (I-, I-maj7, I-7, I-6)

Equinox /John Coltrane

Blues compuesto de una frase corta (riff) que se

Bag´s Groove / Milt Jackson

Blue and Boogie / Miles Davis

C Jam Blues / Duke Ellington

Sonnymoon For Two / Sonny Rollins

o Blues con ritmo ternario:

El compás suele ser 3/4, 6/8 o 6/4.

Footprints / Wayne Shorter (menor en 6/4)

All Blues / Miles Davis (dominante en 6/8)

Una forma poco común de tema tipo AABA donde

Unit 7 / Cannonball Adderley

IV7 frase de reexposición I7

V7 frase conclusiva IV7 (blues clásico) I7 V7

2 blues dominante básico en f

3 blues dominante jazzístico en f

IV7 IV#º7 I7 V7/II

 Linea de bajo walking

Pentatonica Menor (de Blues) Pentatonica Menor (de Blues)

  Eb7 Eº7 B¨7

IVmaj7 frase de reexposición Imaj7

V7 frase conclusiva Imaj7 V7

2 blues mayor básico en f

blues mayor jazzístico en f

IVmaj7 IV#º7 Imaj7 II-7 susV7/V

II-7 V7 III-7 VI-7 II-7 V7

IV- frase de reexposición I-

V7alt frase conclusiva I- V7alt

2 blues menor básico en c

3 blues menor jazzístico en c

II-7¨5 susV7/V G7alt I- II-7¨5 G7alt

B¨7 A7+9 D- A7+9