EDUCACIÓN PRIMARIA—PRIMER CURSO

RITMO MELODÍA T. VOCAL TEXTO MOVIMIENTO INSTRUMENTO CONCEPTOS

Dominar Leer y Entonar Posición corporal Nombres a ritmo de Pandero completo - Corporal en 1 y 2 ¿Cuántos pulsos?
s-m Articulación Palabras de 2 y 4 Aprox. 7 juegos planos ¿Cuántos sonidos?
Suavidad (Dedos-oídos) - Maderas por imita- ¿En qué pulso?
Fononimia Poner texto a líneas - Lateralidad ción (Tercer trimestre)
Inicio
s-m melódicas - Espejo
- Canciones con

Discriminación Canciones conceptuales movimiento y pulso en

Imitación x Imitación Auditiva planos diferentes
1 plano - Coordinaciones

Cadenas CANCIONES: AUDICIÓN:

a) Imitación Aprox. 20 “Estaba la pastora”
d-d´
b) Ellos solos Tesitura: 3ª-5ª-8ª
Fichas 4 sonidos
Apoyadas en movi-
Compás miento, gesticulación,
Texto
pulso.
Entonar nombre

Texto
Cadenas de:
a) Nombres
b) Palabras 2
c) Palabras 4
 EDUCACIÓN PRIMARIA—SEGUNDO CURSO
RITMO MELODÍA T. VOCAL TEXTO MOVIMIENTO INSTRUMENTO CONCEPTOS

Dominar Leer y Entonar Posición corporal Nombres Aprox. 7 juegos - Maderas - Puntillo
s-m-l Articulación Palabras de 2 y 4 - Líneas divisorias
Suavidad (a ritmo de ) Tercer trimestre: - Duración
. . Fononimia Notar sonido (u) - Dobles coordinaciones
s-m-l Texto en líneas - Nariz-oreja
Inicio
melódicas - Tripa-cabeza - Imitación
- Juego Director
Discriminación
Auditiva Canciones conceptuales - Leer y tocar
Imitación x Imitación
Iniciamos 2 planos
CANCIONES: AUDICIÓN:
Cadenas Aprox. 20 “A Atocha”
d-d´ d-s
Estructuras de 4 Tesitura: 8ª “Señor Don Gato”
Fichas 4
Apoyadas en movimien-
Estructuras de 3
to, pulso.
Texto
Compás Entonar:
- Nombre
- Palabras 2

Texto
Cadenas de:
a) Nombres
b) Palabras 2, 4, 3
 Programación - Primer Ciclo

PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

(CURSOS 1º Y 2º)

Durante este Ciclo deberemos conseguir una serie de actitudes que contribuyen
favorablemente a la formación posterior acelerando su proceso.
Estas actitudes se concretan en los siguientes OBJETIVOS:
- Trabajar la atención.
- Crear normas de trabajo.
- Fundamentar un fondo musical (Canciones, Juegos, Danzas...) que posteriormente
nos sirva para desarrollar los diferentes elementos musicales.
- Ampliar y afianzar el desarrollo motriz a través del Movimiento y las
Coordinaciones Múltiples.
- Iniciar el proceso de respuesta inmediata ante ciertas circunstancias.

METODOLOGÍA: Usaremos como principio básico la imitación en todos los

Bloques de Contenidos, pasando posteriormente a la automatización, interiorización,
asociación y dominio del elemento a trabajar.

EVALUACIÓN: En este Ciclo predomina la Observación Directa en todos los

campos, registrándola convenientemente. No obstante, realizaremos pruebas concretas que
nos darán más información sobre el proceso formativo de l@s alumn@s.

- Rítmico

- Melódico-Vocal
PROCESOS OBJETIVOS – CONTENIDOS - ACTIVIDADES

- Motriz

- Instrumental
 Programación - Primer Ciclo

PROCESO RÍTMICO
Los OBJETIVOS a conseguir en este Ciclo serán:
- Afianzar el pulso.
- Ejecutar las estructuras rítmicas correctamente y con soltura.
- Dominar los elementos rítmicos propios del Ciclo.

CONTENIDOS:
• Pandero
Actividades:
- Andar a ritmo de verbalizando 1, 2, 3, 4 (un, dos, tres, cua).

- Andar a ritmo de articulando 1, 2, 3, 4.

- Andar a ritmo de verbalizando Ta, ta, ta, ta.

- Andar a ritmo de verbalizando Ta, ta, ta, ta. Introducimos las consignas STOP
y HOP.
- Andar a ritmo de articulando Ta, ta, ta, ta con las consignas trabajadas.

- Andar a ritmo de y verbalizando Ta, ta, ta, ta y Titi, titi, titi, titi

- Andar a ritmo de y articulando Ta, ta, ta, ta y Titi, titi, titi, titi

- Andar a ritmo de y articulando Ta, ta, ta, ta y Titi, titi, titi, titi,
introducimos la consigna HIP.
*En la consigna HIP podemos realizar varios y . para ver la
reacción inmediata de l@s alumn@s.

• Elementos Rítmicos
- 1º Ed. Primaria: Compases:

- 2º Ed. Primaria: . . Compases:

Actividades:
- Imitación verbalizada.
- Presentación de elementos.
- Imitación x Imitación.
- Imitación Perfeccionando.
 Programación - Primer Ciclo

- Lectura + pulso.
- Leer tapando.
- Leer y Tocar.
- Imitación + Reconocimiento.
- Escribir.
- Reconocer y Escribir.

• Cadenas
Actividades:
- Imitación.
- Nombres.
- Palabras de 2 pulsos.
- Palabras de 4 pulsos.
- Estructuras de 4 pulsos con repetición.
- Palabras de 3 pulsos con repetición
- Estructuras de 3 pulsos con repetición.

PROCESO MELÓDICO- VOCAL

Los OBJETIVOS a conseguir en este Ciclo serán:

- Entonar correctamente las canciones.
- Entonar correctamente los intervalos propios del Ciclo.
- Dominar los elementos melódicos propios del Ciclo.
- Adquirir una emisión correcta basada en la suavidad, articulación y
colocación del sonido.

CONTENIDOS:
• Elementos Melódicos
- 1º Ed. Primaria: sol, mi.
- 2º Ed. Primaria: sol, mi, la.
 Programación - Primer Ciclo

Actividades:
- Canciones con los elementos melódicos: sol- mi.
- Imitación con palabras bisílabas llanas: sol- mi.
- Imitación con palabras bisílabas agudas: mi- sol.
- Imitación con los nombres.
- Cadena de nombres.
- Cadenas con palabras bisílabas.
- Fononimia con sol- mi.
- Cadenas con sol-mi.
- Presentación de sol- mi, escrito en pentagrama.
- Lectura y Entonación.
- Entonación más “lu”.
- Entonación más texto.
- Reconocimiento: sol- mi.
- Incorporación del: La, con el mismo proceso en 2º de Ed. Primaria.

• Canción
Actividades:
- Aprendizaje de canciones.
- Canciones por imitación (Perro Tic, Cucú, Ramón del Alma Mía).
- Canciones más pulso (Que llueva, En la calle ancha, En el pinar).
- Canciones más planos corporales (Bartolo, Al Verrugón).
- Canciones conocidas con “lu” (Trabajar la colocación de la voz).
- Canciones para interiorizar (Debajo un botón, Do Re Mi, Hormiguita).
- Canciones para gesticulación. Espejo (El lirón, Sol Fa Mi Re Do).
- Canciones más movimiento(Señor D.Gato, Viva la media naranja, Samba Lelé).
- Canciones para trabajar los elementos melódicos (Tic-tac, Que llueva).
- Canciones para trabajar los elementos rítmicos (Din-dan, El Cocón).
- Canciones para trabajar la técnica vocal (Cucú, Epo, Parabá, Bravo).
- Canciones para trabajar la audición (A Atocha, Estaba la Pastora).
- Canciones para disfrutar (Aram Sam Sam y las anteriores).
*Es fundamental acostumbrar a l@s alumn@s a escuchar, para ello
insistiremos en que cuando el profesor cante, nadie canta.
 Programación - Primer Ciclo

PROCESO MOTRIZ
Los OBJETIVOS a conseguir en este Ciclo serán:
- Afianzar el desarrollo motriz.
- Dominar los planos corporales.
- Realizar los diferentes juegos o danzas con soltura y destreza corporal.

CONTENIDOS:
• El desarrollo motriz
Actividades:
- Proceso del Pandero.
- Juegos de Espejo trabajando: lateralidad, coordinación y atención.
- Canciones con movimiento: llevando pulso en diferentes planos.
- Juegos de corro trabajando los conceptos: delante y detrás a pulso.
- Juegos que desarrollen la psicomotricidad.
- Danzas sencillas que refuercen los conceptos anteriormente trabajados.

PROCESO INSTRUMENTAL
Los OBJETIVOS a conseguir en este Ciclo serán:
- Dominar la Instrumentación Corporal en dos planos.
- Tocar los instrumentos propios del Ciclo correctamente.
- Realizar las instrumentaciones propias del Ciclo.

CONTENIDOS:
• Percusión Corporal e Instrumental Orff (Pequeña Percusión)
- 1º Ed. Primaria: percusión corporal, objetos de la clase, inicio maderas.
- 2º Ed. Primaria: percusión corporal, maderas, membranas, inicio metales.

Actividades:
- Presentación de los instrumentos.
- Exploración de ellos.
- Explicación de su técnica concreta.
- Ejercicios de imitación verbalizada.
- Ejercicios de imitación no verbalizada.
 Programación - Primer Ciclo

- Ejercicios de reconocimiento.
- Juego del Director.
- Lectura e Interpretación.
- Cadenas (Improvisación).

*Durante el curso de 1º de Ed. Primaria la instrumentación será corporal,

trabajando un máximo de dos planos.
Podemos utilizar objetos de la clase como instrumentos de percusión: mesas, sillas..
En el tercer trimestre incorporaremos instrumentos de Pequeña Percusión
(Instrumental Orff) de la familia de las maderas (caja china, claves...).

*En 2º de Ed. Primaria trabajaremos con los instrumentos de madera apuntados

anteriormente e introduciremos las membranas.
En el tercer trimestre de 2º de Ed. Primaria trabajaremos con metales (triángulos y
crótalos).
ELEMENTOS RÍTMICOS
1er CURSO
ELEMENTOS RÍTMICOS
2º CURSO
ELEMENTOS MELÓDICOS
1er CURSO
ELEMENTOS MELÓDICOS
2º CURSO
CANCIONES CONCEPTUALES
1er CICLO
INSTRUMENTACIONES RÍTMICAS
1er CICLO
CANCIONERO
1er CURSO
CANCIONERO
2º CURSO